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      2. 反思的作文

        時(shí)間:2023-08-27 12:08:45 反思 我要投稿

        反思的作文集合(9篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的反思的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        反思的作文集合(9篇)

        反思的作文 篇1

          這學(xué)期我的期考成績并不是最好水平。英語88分,還差兩分才能得三好學(xué)生,當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),如同平時(shí)我的“世界末日”一般,半天里起了個(gè)霹靂,震得整個(gè)教室都挨了10級(jí)大地震。我的心被澆了一盆從南極運(yùn)來的水,冰得都凍成了冰塊。后來,可以借分,我心想:借2分,明年還要還啊!可不借,怎么跟“江東父老”交代呀!

          我回到家,告訴了我的成績,媽媽的臉原來喜慶得像一個(gè)西紅柿,現(xiàn)在立馬成了個(gè)苦瓜臉。我得到教訓(xùn)后,立刻反思了起來:這學(xué)期我掌握好了學(xué)習(xí)的方法,分清主次,寫作業(yè)的.時(shí)間由原來的2個(gè)小時(shí)減少到了1個(gè)小時(shí)?荚嚽暗钠谀┛倧(fù)習(xí),我也沒那么緊張?伞安环e跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!蔽移綍r(shí)都不積累英語單詞,不讀課文,不請教媽媽。這些原因都出于“懶大師”的杰作,使我這位“懶大師”的得意“弟子”英語成績下滑得比股票下跌還要快。從90分到80分再到70分,看著滿卷子都是紅叉,那紅叉叉的教訓(xùn)似乎比黃老師的教育還管用。

          惰性,誰都有。有些人能用那個(gè)毅力來克服,今天晚上,我和爸爸、表弟去文化廣場玩,后來爸爸讓我和表弟一起進(jìn)游樂場玩,那里面可好玩了。一跳,就跳得很高。表弟還沒能走穩(wěn),個(gè)頭又比同齡孩子小,細(xì)得像一根面條。人家一跳,“啪!”趕剛站起來又摔下,他沒有哭,又站了起來,又摔倒了,來來回回差不多摔了50次。每一次爬起來都是費(fèi)了九牛二虎之力。嘴里還喊著口號(hào)“啊”!一個(gè)有點(diǎn)嬌嫩、沙啞的聲音一直回響在我的耳際。我真佩服他!一個(gè)牙牙學(xué)語、平常又最懶走路的一歲零幾個(gè)月的孩子都能用毅力克服困難與惰性,在人們把他看作一片樹葉,一根羽毛,或一只很小的螞蟻的情況下站了起來。

          一個(gè)小孩子都能這樣,我呢?這次,我從反思中找到了問題的源頭——沒有恒心、毅力。希望下學(xué)期我能用毅力成為名副其實(shí)的三好學(xué)生。

        反思的作文 篇2

          作文評(píng)價(jià),是寫作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)能否激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作熱情,能否使學(xué)生保持昂揚(yáng)的寫作興致,從而不斷提高寫作水平,這是老師們所關(guān)注的。

          目前,老師們常用的評(píng)價(jià)形式是:眉批+總評(píng)+得分(或等級(jí))。在教學(xué)實(shí)踐中,筆者漸漸發(fā)現(xiàn),不論是量化法還是等級(jí)制,均屬于模糊性評(píng)價(jià),其結(jié)果往往是“一刀切”:師生綜合某篇作文各方面的情況,給它判一個(gè)分?jǐn)?shù),或定一個(gè)等級(jí)。這就算是一篇作文的“身價(jià)”了。

          學(xué)生最關(guān)心的就是這“身價(jià)”。

          優(yōu)等生是老師的高足,其大作深受師生青睞,身價(jià)倍增。他們幾乎每次都體驗(yàn)到“收獲”的喜悅。因此,對寫作也樂此不疲。

          對大多數(shù)中下游學(xué)生來說,一個(gè)36分,或25分,就把他們給打發(fā)了。盡管在評(píng)定時(shí)對他們使用了第二人稱(“你”)的鼓勵(lì)性評(píng)語,他們卻覺得這是冠冕堂皇的話,是“施舍”,無異于“鏡中花”“水中月”。最終因沒得到真正的全面認(rèn)可,對此而不屑一顧。本來一番好意,卻很少有人領(lǐng)情,被“扭曲”為虛幻的東西。一張熱臉碰了一張冷屁股。這該是每一個(gè)評(píng)價(jià)者都不愿看到的吧。久而久之,他們對鼓勵(lì)性評(píng)語也麻木了,客觀上抑制了學(xué)生的寫作興趣及其潛能的發(fā)展。所以,我們得“網(wǎng)開一面”,最大限度地為學(xué)生的長足發(fā)展提供機(jī)會(huì),為寫作素養(yǎng)的全面提升拓展了更為廣泛的空間。

          “金無足赤,人無完人!比酥疄槲,自然良莠并存。

          俗話說的好,“打人不打面,揭人不揭短!睂W(xué)生最怕自己的作文被判為異類——“丑小鴨”,動(dòng)不動(dòng)被別人吹毛求疵。既然學(xué)生都愛面子,就該先給他一個(gè)又一個(gè)面子。其實(shí),這是師生給習(xí)作者提供的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)取的機(jī)會(huì),搭建的一個(gè)又一個(gè)不斷攀升的`平臺(tái)。

          每個(gè)學(xué)生的每篇習(xí)作,即使糟糕透了的,至少也有一兩處可取之處,即“閃光點(diǎn)”:如某個(gè)成語恰如其分的使用,某種修辭手法渾然天成的運(yùn)用,某句名言天衣無縫的嵌入;抑或選材的獨(dú)到,倒敘的妙用,開門見山的點(diǎn)題,耐人尋味的結(jié)尾……不一而足。這些“閃光點(diǎn)”猶如“星星之火”,都是智慧的“燃點(diǎn)”。顯然,出于成見,對此視而不見,哪把壺不開提哪一把,簡直是愚蠢至極;只有對這些“星星之火”倍加呵護(hù),千方百計(jì)吹氧助燃,使之形成"燎原"之勢。這才是明智之舉。

          希望得到老師或同學(xué)的賞識(shí),是每個(gè)學(xué)生的共同心理。作文交上后,學(xué)生急于知道老師或同學(xué)如何評(píng)價(jià)自己的作文,尤其是對某方面成功之處的認(rèn)可。這種渴望指點(diǎn)迷津的的心理,正是激勵(lì)學(xué)生把作文寫得更好的良機(jī)。“橫看成領(lǐng)側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低個(gè)不同!睂ν黄(xí)作,“仁者見仁,智者見智”。突破"藩籬",見仁見智,才能真正解放寫作教學(xué)。只要師生著眼于寫作能力的提高,抓住這一個(gè)或幾個(gè)“閃光點(diǎn)”,給予高度評(píng)價(jià),使他們每次都能嘗到寫作成功的甜頭,切實(shí)感受到被賞識(shí)的喜悅,就能喚醒學(xué)生的主體意識(shí)!暗么邕M(jìn)尺”,是人的一種本性。如果從多側(cè)面審視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的更多優(yōu)點(diǎn),就能讓他們?nèi)缭敢詢,得到被賞識(shí)之“寸”,從而激勵(lì)他們不斷鍛造,打造出我們所期待的一“尺”,一“丈”……這樣,他們尤其是中下游學(xué)生,越寫越愛寫,產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望,也許會(huì)一發(fā)而不可收。

          在平時(shí)寫作教學(xué)中,作文評(píng)價(jià)的主要目的,不是甄別和選拔,而是發(fā)展每個(gè)學(xué)生寫作的諸多潛能!耙恢Κ(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園。”這才是我們通過評(píng)價(jià)要達(dá)到的理想境界:既讓習(xí)作者得到預(yù)期的實(shí)惠,又能認(rèn)清完善自我的努力方向,真正激活"我能寫好作文"的自信心。

          總而言之,學(xué)生在連續(xù)不斷被別人賞識(shí)的“風(fēng)力”作用下,逐漸升起自信的“風(fēng)帆”,使寫作之“船”乘風(fēng)破浪,奮力駛向理想的彼岸。

        反思的作文 篇3

          今天一大早,我背著書包早早來到了學(xué)校,到了門前,畢晨飛走出來說:“王圣澤,你掛了,昨天的小練習(xí)冊作業(yè)你打了甲……!币宦牭郊走@個(gè)字,我的心跳一下子加速了。進(jìn)了教室,情況比我想象的還要糟……

          “哇!王圣澤竟然得了甲!不是吧!全班就王圣澤得了甲,太差了!……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心里猶如潑了一桶冷水,對生活沒了自信心,隨后我走到講桌旁,一下子就看到了我的卷子,上面用紅筆鮮明地標(biāo)出“甲”這個(gè)大字,我低著頭,分析了自己的錯(cuò)因,發(fā)現(xiàn)無一不是粗心造成的`,看過自己的卷子后,我仿佛像是丟了魂了似的走在走廊,不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位,這一天早讀,我第一次覺得早讀時(shí)間過得漫長無比,過了一會(huì)兒郭老師來了,我的眼睛注視著老師臉上的表情,又聽著聲音,郭老師忽然嚴(yán)肅地說:“昨天下午有位同學(xué)作業(yè)做得不好,那就是王圣澤!”我慚愧地低下頭,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

          下了課,我認(rèn)認(rèn)真真反思了我這兩個(gè)月所做的事:我上課時(shí),有時(shí)總有種思想,全班那么多的人,為什么我就要站起來回答問題,把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他人好了,反正有那么多人,不差我一個(gè)人,老師不挑我,我還是盡量少地不回答吧;小組上課討論時(shí),我經(jīng)常是答非所問,有時(shí)自己會(huì)了就不管其他組員會(huì)還是不會(huì),常常在討論的時(shí)間說一些沒用的閑話,使討論的時(shí)間白白地浪費(fèi);第二節(jié)課后做課間操時(shí)根本不認(rèn)真去做,在那里瞎蹦亂跳,做眼保健操時(shí),我睜著眼睛觀察著這校園里發(fā)生的事,或與別人嬉笑交談,就在今天,被老師看見;自己早讀時(shí)聲音不大,甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都說明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離,在好學(xué)生與差生之間,時(shí)刻都有變成差生的可能,就在這次小小的測驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和好友的差距,全班這次就我一個(gè)人是甲,正是因?yàn)檫@次是甲,我發(fā)現(xiàn)自己是多么的不足,所以我更要好好學(xué)習(xí),改變自己。

          最后我想說,在今后的日子里,我會(huì)在上課積極發(fā)言,小組討論時(shí)認(rèn)真,做操時(shí)好好做……。各方面的改變自己,讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次,但也是最后的一次。

        反思的作文 篇4

          時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間,一大周就要過去了,在這一大周里,我收獲了很多,也經(jīng)歷了與多難忘的事,同樣,也犯了許許多多的錯(cuò)誤。

          有一天,我在宿舍上黑板了,我都不知道我上黑板了,我到底干什么了,黑板底角寫著413,5床,為到底干什么了,我只安安靜靜的在那里睡覺,怎么莫名其妙的上黑板了,我只看見任宗騎在玩兒鞋,被牛夢科逮住了,老師把我叫過來,那我是問,我真的什么都不知道,老師說:“要是你在上黑板就扣你分!睍(huì)回到床上,鉆到被窩里,獨(dú)自一個(gè)人哭了起來。

          我收獲了很多,在月考的前一天,田老師苦口婆心的給我們說注意事項(xiàng),可是我們還是考的一塌糊涂,饒宇鵬聽了老師的話,考了98分,哎!不聽老師的'話真是不好!

          我要反思一下我的月考成績。我才考了93分,我明明可以可以考97分,有4分都是粗心丟的。

          這就是我難忘的事和我的反思和收獲。

        反思的作文 篇5

          首先,簡單分析一下各科的成績。

          1.數(shù)學(xué):76分。此分?jǐn)?shù)明顯低于平均分,說明這次我的數(shù)學(xué)成績十分糟糕。在這次的數(shù)學(xué)考試中,特別應(yīng)該注意到的是,選擇題和填空題竟然失掉了16分。這是完全可以避免的,然而得到這樣的結(jié)果,只能說明我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不牢固。另外應(yīng)該注意到,在大題中我居然有一道題沒有得分,說明該題所涉及的'知識(shí)在我的知識(shí)體系中是空缺的。

          2.物理:96分。此分?jǐn)?shù)看似并不低,但要看到,有四十多人得了滿分。在這次考試中暴露出了我許多的問題。第一,解題速度慢。完成整套卷子后,我已沒有太多的時(shí)間用于檢查。第二,審題不認(rèn)真。有些題目沒有看清就下筆解答,導(dǎo)致犯下許多低級(jí)錯(cuò)誤。第三,解題方法不夠靈活多樣。有的大題可以使用多種方法解答以避免失誤,而我在答題過程中過于拘泥,沒有打開思路。

          3.政治:78分。在政治考試中主要反映出一個(gè)問題,那就是將實(shí)際問題與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的能力不足。很多材料題就是因此而失分的。

          4.地理:84分。主要的問題是時(shí)間的計(jì)算和地形的分析等。

          針對以上問題,我制定了以下計(jì)劃。

          一,數(shù)學(xué):堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);認(rèn)真聽課,提高聽課效率,努力加快記筆記的速度;認(rèn)真完成作業(yè),保證作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率,在作業(yè)中遇到的問題及時(shí)向同學(xué)或老師提問,盡量保證“問題不過夜”。

          二,物理,化學(xué):把作業(yè)做精,做熟,爭取做到一題多解,多中求妙;及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固;做好預(yù)習(xí)工作。

          三,史,地,政:加強(qiáng)背誦,重復(fù)記憶;理解為主,記憶為輔;擴(kuò)大做題量。

          本次總結(jié)比較倉促,希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中盡快總結(jié)出更全面,更有效,更實(shí)用的方法。

        反思的作文 篇6

          今天進(jìn)行了英語聽寫,我這次聽寫非常的不好,錯(cuò)的是以往的兩倍還多。

          平常還沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題,在這次聽寫中,我深刻的意識(shí)到了我近期在英語課上的狀態(tài)不好,不僅是我自己,毛老師也發(fā)現(xiàn)了我最近狀態(tài)不佳。把我找來談話,毛老師告訴我:“上課不專心,左看看右看看,有種心不在焉的感覺,沒有以往那么有學(xué)習(xí)勁頭了,字寫的也沒有原來好了!

          想起毛老師的談話,又結(jié)合今天我的聽寫情況,我發(fā)覺在期中考完試后我的.狀態(tài)沒有調(diào)整過來,雖然在別的方面已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)好,但在英語方面還要再接再厲。

          聽寫和上課狀態(tài)不好,可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太多寫到12點(diǎn)不睡覺,導(dǎo)致上課聽課狀態(tài)不好而形成的,也可能是因?yàn)樾氖绿啵脒@想那。

          我要開始調(diào)整自己的狀態(tài),上課認(rèn)真聽講,不想這想那,有事下課再想,背單詞,要好好背,不再濫竽充數(shù)不欺騙自己。

          現(xiàn)在已經(jīng)快臨近期末了,如果再不調(diào)整好狀態(tài),那么就會(huì)讓我的英語成績繼續(xù)一落千丈,F(xiàn)在,我的首要任務(wù)就是,調(diào)整好狀態(tài),上課認(rèn)真聽講。希望在近期時(shí)間段里我可以改正。

        反思的作文 篇7

          唉!我又犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,就是和媽媽頂嘴,F(xiàn)在回想起來,我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了,太不應(yīng)該了,不知道媽媽能否原諒我。 記得我當(dāng)時(shí)正在看電視,正看得起勁,媽媽上前問我作業(yè)寫完了沒有,我說還沒有寫完,等看完這一集再寫。媽媽就好心好意地勸說我趕快去寫作業(yè),寫完了再看電視。說完就把電視給關(guān)了。我一見媽媽把電視關(guān)了,一氣之下和媽媽頂嘴,當(dāng)時(shí)我還是理直氣壯地和媽媽頂嘴,還說了一些不該說的渾話,氣得媽媽都不想管我了。之后,我們誰也不理誰。

          直到現(xiàn)在,我很后悔,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我覺得當(dāng)時(shí)的我是個(gè)不懂事,不孝順的孩子。即使媽媽做得有些過分,沒有尊重我,不由分說地把電視關(guān)了,那也是我有錯(cuò)在先,在沒有完成作業(yè)的時(shí)候看電視,就是我不對。我不應(yīng)該和媽媽頂嘴,因?yàn)槲抑,媽媽也是為了我?是想讓我努力學(xué)習(xí),想讓我有一個(gè)美好的未來,讓我將來過上夢寐以求的幸福生活。我真為當(dāng)時(shí)的愚毒行為感到萬分自責(zé),因我的任性而深深地傷害了媽媽而后悔不已。

          我想找機(jī)會(huì)和媽媽道歉,就偷偷地觀察著媽媽,發(fā)現(xiàn)她雖然不理我,卻一點(diǎn)也沒有閑著。一會(huì)忙著給我做飯,而且做得飯還都是我平時(shí)愛吃的飯菜;一會(huì)又忙著給我洗校服,見到油漬還使勁不停地搓洗著,非把油漬去除不可?粗粗,我突然覺得,我的缺點(diǎn)不就像衣服上的那點(diǎn)污漬嗎?不正需要媽媽幫我把人生的壞毛病去除嗎?此時(shí),我覺得媽媽十分偉大,她并沒有記我的仇,還是一如既住地照顧著我,料理著我的生活。我想,天下只有母親才能做到這點(diǎn)吧!

          我現(xiàn)在開始慢慢喜歡上這樣的媽媽了,喜歡她的不與我計(jì)較,喜歡她的用行動(dòng)來表達(dá)對我的.愛,喜歡她的嘮叨……

          我也要努力做一個(gè)媽媽喜歡的兒子,我要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),我要改變以前的懶散,改掉愛看電視的壞毛病,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),最后用自己優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué),然后再去努力奮斗,將來成為媽媽的依靠。

        反思的作文 篇8

          一學(xué)期下來,我有許多要反思的事情。其中,最應(yīng)該反思的是期末、中成績和奧數(shù)特色班考試。

          昨天,成績出來了,考得不怎么樣,非常差。我很納悶,為什么我的態(tài)度老改不好呢?哎,我一直不知道該如何改正態(tài)度,讓我考好。我很奇怪,我到底如何才能改好態(tài)度呢?我的'確有一些馬虎,我也要能改正這個(gè)毛病,以后不要犯這個(gè)錯(cuò)誤了。

          “驕兵必?cái) 边@一句的話靈驗(yàn)了期中考試的結(jié)果。期中考試時(shí),我的奧數(shù)考好了,我就驕傲了,在后三場考試時(shí)不?疾,在成績出來時(shí)才明白“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句哲學(xué)名言的用處,老師建議讓我把它稱為我這個(gè)佐佑銘,以后要記住這個(gè)教訓(xùn)。

          奧數(shù)特色班的教訓(xùn)也挺重的。

          在特色班考試時(shí),我也不少有些粗心,我一直以為這些問題都會(huì),簡單?墒,由于粗心,成績一出,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的地方有很多,我這時(shí)才后悔了。

          這學(xué)期的反思真多。

        反思的作文 篇9

          《介紹我自己》作文教學(xué)反思

          一、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置

          我把整個(gè)教學(xué)過程分為幾個(gè)部分:

          1、出示孫悟空圖片導(dǎo)入。通過讓學(xué)生觀察圖片及閱讀悟空的自我介紹讓學(xué)生明白應(yīng)該從哪些方面介紹自己的特點(diǎn),從而引出課題。

          2、教師做范例介紹自己,然后讓學(xué)生評(píng)老師說了哪些方面內(nèi)容,哪些內(nèi)容印象最深。

          3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評(píng)價(jià);接著由個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)作自我介紹,其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

          4. 游戲活動(dòng)。

          二、教學(xué)中反映出的問題。

          雖然自己經(jīng)過準(zhǔn)備,并且做了大量的鋪墊,但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題:

          1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點(diǎn)”、“身材”、“衣著”等詞語。由于我并沒有做詳細(xì)的講解和比較,許多學(xué)生理解模糊,沒有弄清楚含義,從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來不知道該怎么寫。

          2、教學(xué)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)混亂。在教學(xué)一開始,我就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生,學(xué)生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上,一知半解,使得后來我在后期雖然做了大量的講解,但學(xué)生還是沒有明白。

          3、沒有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低程度的'要求,對學(xué)生指導(dǎo)過細(xì)對人物描寫外貌不需面面俱到。

          4、課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),全班學(xué)生一齊觀察我,造成學(xué)生的作文雷同,思路沒有打開,缺乏個(gè)性,如果最后分組討論:你準(zhǔn)備寫誰?小組交流,全班交流的環(huán)節(jié)效果會(huì)更好一些。

          語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“讓學(xué)生樂于寫作,易于表達(dá)!蔽覀儗τ谌昙(jí)的學(xué)生的口語交際能力不能提出過高的要求。

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