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      2. 反思的作文300字

        時間:2023-08-22 15:46:03 反思 我要投稿
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        (薦)反思的作文300字

          在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的反思的作文300字6篇,歡迎大家分享。

        (薦)反思的作文300字

        反思的作文300字 篇1

          **年**月**日的公開課《列好題綱是作文成功的基石》,在老師的幫助下,學生的協(xié)助下勝利完成任務。

          這節(jié)作文課,重點在于教會學生列好作文題綱,關鍵是注意事件發(fā)展的過程。這個內容也可適當進行詳寫。上課過程,重要的環(huán)節(jié)是學生練習的過程,關鍵是讓學生進行互評,并選出優(yōu)秀的習作進行展示。這個環(huán)節(jié)學生完成得比較好,個個動手,人人參與,學生學習的熱情也很高漲,完成的速度也較快(8分鐘時基本完成)。但據(jù)了解,得優(yōu)等級的.人數(shù)不多,只占30%,得良等級的占20%,得中等級的占40%,差等級的占10%,與預期的效果還有一定的距離。

          上完這節(jié)課,感想很多。從這次的訓練可以看出,學生的基礎是不夠扎實,這也解釋了學生的作文水平為何上不去,這是值得思考的。同時,作為老師,仍需大力抓好作文的教學,除了列好題綱外,還要教會學生選材、立意,以及寫好開頭和結尾,這些都是很重要的。這些也是今后作文教學中重點練習的內容。

        反思的作文300字 篇2

          讓座,是公交車上最為人感動的一件小事。也許年輕人會讓座,也許小朋友會讓座,也許叔叔阿姨會讓座······但是,今天,我卻被一位老人讓座。

          當時自己在等待公車,不料,飛奔過來一輛摩托車。這倒沒什么不妥,但是卻不偏不倚,撞在了我的小腿上。小腿傳來一陣痛感,雖然還可以走路,但是很困難。摩托車的主人早已經(jīng)不見蹤影,公車到時來了。我艱難的`上了公車。我環(huán)視了下四周,沒有了座位,我只好扶著扶手。當時的自己是多么無助,多么奢望有人給自己讓座。但是沒有。我想起了我在公車上對沒有座位的人視而不見的行為,我不禁感到懊悔。這時,一位老爺爺給我讓座。我再三推拒,只好坐下。到站了,我把座位還給老爺爺。不禁瞄見了老爺爺?shù)耐取T瓉,老爺爺是個瘸子······

          下了公車,我就在想:每個人都是人,為什么這些人都與眾不同?有的很善良,有的很仁慈,有的很惡毒······如果大家都是善良的,那么世界也一定會充滿愛。當然,我也反思了自己的行為。

        反思的作文300字 篇3

          今天,我的心情十分的難過。好像吃了許許多多的苦瓜似得,因為今天我被張老師批評了,讓我萬分的慚愧傷心。

          這件事情發(fā)生在下午最后一節(jié)課。張老師把同步發(fā)了下來,我認認真真的檢查了一遍,我按照張老師的要求有檢查了一遍,就在這時候,張老師去做其他事情了。就在這個時候,我右前方的魯斯遠轉了過來問周已軒:“同步第二大題怎么做!蔽液椭芤熊幃惪谕暬卮鸬溃骸昂寥憧。”可這時張老師偏偏轉過身來看見我們三個,張老師用狠狠地眼神盯著我們我見這個情形連忙叫魯斯遠轉回去,可張老師還是拖著沉重的腳步,走了過來。我十分緊張。這時張老師用力的把我們的.作業(yè)推到了地上。老師把我們叫了過去。我十分的慌張,心想:完了完了這次真完蛋了。果然,張老師狠狠地批評了我們。只聽見張老師說:“上課時能不能說話."我們連忙搖頭。張老師又說:“你們現(xiàn)在是第一次,先原諒你們下次不要再有了!蔽矣只氐阶簧闲南耄何乙欢ú荒苡邢麓危乙獙μ彀l(fā)誓不能有下一次。

          在這我要對張老師說:“對不起你每天都要管我們班又要教我語文已經(jīng)夠累了我還要讓你增加壓力,對不起張老師。”

        反思的作文300字 篇4

          比和比例這部分里容,概念多,有比較抽象,很多概念既有聯(lián)系又有區(qū)別,諸如“比”和“比例”,“求比值”和“化簡比”等,學生很容易混淆,尤其是在應用正、反比例的概念進行判斷,解決實際問題時盲目亂猜的現(xiàn)象極為常見。因此,在總復習時要把這部分內容進行歸納整理,運用知識的內在聯(lián)系,促進正遷移,防止負遷移,鞏固知識,提高能力。

          《比和比例》屬于概念課,為了讓學生對比和比例的知識形成整體的'認識,又能把握住知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,達成觸類旁通,一舉多得,我將比和比例的知識對比復習,深化基本概念。當問學生“關于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么?”時,同學們講了很多,同時也深深感到這些知識點如果這樣處理的話會顯得零亂、無序、缺乏系統(tǒng)化。

          理清知識體系要充分調動學生的主動性和積極性,要讓學生自己動手動腦,教師的作用主要是引導、幫助、點撥和補充。

        反思的作文300字 篇5

          “媽,你能給我買一本漫畫書嗎?求你了!”“寶貝,咱們就在這書店這看吧!”

          沒有人知道我來到這個書店要那本漫畫書的真正目的,但是我自己心里最清楚。我小心翼翼地把漫畫書從書柜上取下來,偷偷把夾在漫畫書里的一張卡片拿出來,一下子藏進了口袋里,假裝什么都不知道,悠閑的翻閱著漫畫書。

          直到走出書店,我才給媽媽詳細講述了整個事情的過程。聽完之后的媽媽,大怒對我說:“你竟然干出這種事情來,你這樣的行為和小偷有什么區(qū)別?我根本就沒有你這樣的兒子,你簡直讓人可恨至極……”說著說著,一巴掌打在我的臉上,紅紅的手印讓我現(xiàn)在還記憶猶新。到了家門口,媽媽告訴我;“你不用進來,好好反思一下自己。”接著便重重關上門,留下我獨自在外面悔過。我嘗試幾次哀求后,媽媽并沒有被打動,我茫然了,在家門口恍惚半晌。

          這幾年我深深地被這件事所困惑,我也懂得媽媽的用心良苦,媽媽的痛斥讓我明白不該去偷他人的東西或公共財物,而媽媽也給我上了一堂極具意義的人生課。使我刻骨銘心了好幾年,這件事也讓我對盜竊這一行深惡痛絕。

          媽媽的'批評讓我這棵歪了根的小苗重新成長。這一巴掌,這些批評,也是媽媽給我最大的禮物!

        反思的作文300字 篇6

          五年級第五單元的作文訓練是縮寫,運用縮寫這一讀寫結合的形式,既可以練習培養(yǎng)學生的概括能力,又提高了學生的讀寫能力。習作指導課講完以后,我靜下心來反思:這節(jié)課自己的成功之處在哪?不足點在哪?學生在我的`指導下是否學會了縮寫?

          一、 分層訓練,循序漸進

          縮寫文章是學生第一次接觸,交給徐方法是很有必要的,所以我先讓學生明白什么是縮寫,,縮寫的方法與步驟是什么。在弄清這兩點的過程中,我引導學生從文段中提煉主要,抓重點、學概括。這樣無形中又訓練了學生的概括能力、縮寫能力。

          二、進行縮寫練習

          我組織全體學生在一塊討論《景陽岡》的原文,理清文章的條理,每一部分保留哪些內容,學生也都討論出結果。然后讓學生開始動手縮寫。

          三、自主合作、有效探究

          在訓練過程中,學生先自主縮寫,覺得有難度的同學可以商量交流合作完成,實在不能解決的,拿出來全班討論。所以在整節(jié)課上學生的積極性、主動性發(fā)揮的淋漓盡致。

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