[通用]反思的作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的反思的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
反思的作文 篇1
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷,我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當老師說:“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好,語文成績九十九分的同學有三位,董春江、孟心怡和陳延玉!碑斅牭接形視r,我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看,哦!原來我就錯了一個題:《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是(),應是前兩句,而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個,閱讀短文和作文還沒減分,錯的這一個題都是粗心大意造成的,真虧呀!要不就考100分了,咳!這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到:1、要多讀書,課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后,再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章,字數(shù)只能多不能少,把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句,認認真真的檢察,不能馬虎大意!6、要做到課前預習和課后復習的.好習慣……沖刺100分!爸爸告訴我過這樣一句話:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風船可駛,如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以后我要按以上要求認真去做,“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
專家點評:
結(jié)構(gòu)不完整,不會描寫,中心不突出
反思的作文 篇2
第一節(jié)晚自習剛剛結(jié)束,教室里頓時熱鬧起來。學生們抓緊難得的十分鐘,盡情地釋放著壓抑了許久的激情,說笑的、搞鬧的、唱歌的,形式多樣,內(nèi)容豐富。相較于課堂上的沉默寡言和默默承受,這時候的學生才真正回歸到原先的角色,從他們洋溢的笑容和爽朗的笑聲中可以知道,他們正處于人生最富有朝氣的年齡,他們才十六七歲。
我端坐在講臺上,靜靜地享受著這份歡樂。突然想:我有膽量讓自己的課堂呈現(xiàn)出這種原生態(tài)嗎?點點頭,又搖搖頭,竟然難以定奪。孩子們原本應該是快樂的,很多人也知道應該讓孩子們快樂,可結(jié)果卻是我們的孩子不快樂,甚至是相當?shù)牟豢鞓贰5降资鞘裁磩儕Z了孩子們這樣的權(quán)力,又到底是什么剝奪了教師給予孩子們這樣的權(quán)力?
痛苦的思索只能讓人更痛苦。
看看縱橫交錯堆積如山的課本資料,看看抄滿黑板的密密麻麻作業(yè),看看在教室來回巡視的'老師,哪一樣不在向人們昭示,教師就是這場學生災難的罪魁禍首。大家都在同情現(xiàn)在的孩子,都認為他們太苦了,可是誰又真正想過給他們一個施展才華的空間,給他們一個放飛理想的氛圍,甚至是給他們一個抒發(fā)真性情的港灣。
可老師也是被逼無奈的,沒有優(yōu)良的教學成績又怎么過得了學校這一關(guān)呢?很多學校里的“魔鬼淘汰制”真是駭人聽聞,不管過程怎樣,只要是同類組合最后一名,就會剝奪你很多的權(quán)利,譬如升入高一年級任教甚至上課的權(quán)利,很多教師隨時都有可能因為教學成績不佳被調(diào)離崗位。不談這種方式的合理與否,首先教師面臨的壓力可想而知。在這種高壓下,教師又怎能不向?qū)W生要成績呢?
學校其實也很無奈,上面還有教育行政部門,上面還有上面。
很顯然,把責任歸結(jié)到某個人或者某個部門,都是不近情理的。那么,到底是什么在摧殘我們的孩子呢?答案只有一個,那就是人心,社會上望子成龍的急功近利的近乎變態(tài)的心。這樣的心是可惡的,卻又是可憐的?蓯菏且驗樗誀奚⒆訛榇鷥r,可憐是因為所有人都無法自拔。即使少數(shù)人努力抗爭,最終還是會被社會洪流淹沒。
還好,有一點希望總是好事。
反思的作文 篇3
期末考試的成績下來了,語文90.5,數(shù)學88分,英語97分,尤其數(shù)學剛88分。
我如此的`傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是88分,差2分到90,我又是多么的自信,期待自己有個好成績.其中原因有2點,如下:
1.上課不認真聽講,不積極思考發(fā)言,不善于動腦。
2.平時基礎(chǔ)知識掌握不扎實。
數(shù)學因為計算扣6分,如果加上那6分就是94分名次就回提高好幾名。
下次考試一定要考前5名。
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