數(shù)學(xué)反思作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)反思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)反思作文1
這一次考試，我考的很不好，數(shù)學(xué)考試了93分，根本就沒有發(fā)揮出我的真正水平，我一共錯了兩道答題。一道大題是粗心沒有認真讀題，還是因為我對這類題的掌控不好，所以導(dǎo)致我在這道道題上丟了三分。
這道題是這樣的，光明小學(xué)操場有一堆圓錐的黃沙，測得地面周長是12·56米，高是1·5米，現(xiàn)準(zhǔn)備講這堆黃沙填到長4米，寬2·5米、深0·7米的長方形沙坑里，沙坑內(nèi)沙子厚多少厘米？
人家要算一個圓錐我算了個圓柱，人家要求厘米我求米。本來得數(shù)應(yīng)該是62·8厘米，我算成了1.884米。以后要多做這樣的題，不在掌控上沒有掌控好，以后要也要在讀題上細心，讀什么都要反復(fù)“咀嚼”，不在讀題上丟那不該丟的.分。
另一道答題也是讀題不認真造成的，我認為自己在掌控上掌控的很好就是因為讀題造成的。
這一次考試的題不是很難，就是因為我在讀題方面不認真，這就是我的習(xí)慣吧，就是因為我在平時養(yǎng)成的習(xí)慣不好，對錯題的產(chǎn)生不認真思考自己問什么會錯，不知道自己反思，然后思考這道題應(yīng)該怎么做，然后抄到錯題本上。
這一次考試綜合開說一點都不難。和平時的聯(lián)系來說就是天壤之別，可能就是因為我們作剪刀梯的時候太粗心了吧！
數(shù)學(xué)反思作文2
周五進行的數(shù)學(xué)周清測試足以讓我深刻反思，因為滿分120分（不算附加題）的卷子，我卻只考了93分。
我覺得導(dǎo)致這個慘痛的結(jié)果發(fā)生的根本原因不是分值太大，更不是因為題有難度，其主要原因還是自身的態(tài)度不端正和答題沒有耐心。
做前面的填空題時，態(tài)度還比較端正，我是自我感覺良好，但還是出現(xiàn)了錯題，原因是由于當(dāng)時我心急，把一道題中的“倒數(shù)”二字看漏掉了，失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關(guān)于圓柱的`題，我沒有記住做這道題的格式與要求，還是按照了小學(xué)的方法來做，這道題后面沒有要求寫“π取3。14”，所以應(yīng)該只用“π”計算，但是我卻又自作主張，直接把準(zhǔn)確數(shù)寫上了，我又失掉了三分。
到了后面的計算題，我是徹底耐不住性子了，導(dǎo)致了我四道計算錯了兩道，整整被扣了20分呀！
第一道題是真的有些冤，因為我在寫完后，為了保證正確率，又驗算了一遍，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不一樣，便將原來的答案改成了驗算的答案，但誰知我驗算中的一步出了問題，而我卻渾然不知，將錯誤的答案抄了上去，原本正確的答案就這樣被改掉了。其實，我要是愿意花上一兩分鐘再驗算一遍，或許我的那10分就不會白白失掉了。
第二道計算題沒什么可說的，竟是單純的計算錯誤！看來，以后得正視這個問題了。
這次考試出現(xiàn)了重大失誤，痛定思痛，與其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我會改正的，加油！
數(shù)學(xué)反思作文3
今天上午，經(jīng)過一場“奮戰(zhàn)”數(shù)學(xué)考試終于完了，下課鈴聲也隨之響起，這時，我感到特別輕松，心情也高興到了極點，我現(xiàn)在只想問問王老師我昨天語文測試的成績?nèi)绾巍?/p>
于是，我走到了講臺前，輕聲地問：“王老師，昨天的語文測試我考了多少分呀？”王老師也溫和地回答：“嗯，你考了99分�！彼呎f邊拿出了我的卷紙。當(dāng)我聽到“99”這個數(shù)字時，原本高興的`心情似乎一下子跌入了萬丈深淵。
我?guī)缀趺看慰荚嚩寄芸?00分，考100分也一直是我的追求和目標(biāo)，可這次卻馬失前蹄。我覺得自己的心似乎都在哭泣。
這時，王老師也把卷紙擺在了我的面前，我一看，原來只有最后一題看圖寫話中“抓住”的“抓”寫錯了，右邊的“爪”被我寫成了“瓜”，一字之差害得我慘丟一分�？粗@無情的卷紙，我久久說不出話來，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時，王老師看出了我的傷心與失落，忙安慰我說：“王彥喆，不要難過，重不在于成績，而在于你掌握了沒有，雖然這次你沒有完全掌握‘抓’字的寫法，但是只要下次你牢牢地掌握住，并且不再犯同樣的錯誤就行了。”
“重不在于成績，而在于掌握”這句話我記住了。我一定要汲取每次丟分的教訓(xùn)，做錯的題絕不再錯第二次，爭取在這次期末考試中考出優(yōu)異的成績！
數(shù)學(xué)反思作文4
這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過去幾天了，我也在校園網(wǎng)上看到了自己的成績，真是糟糕極了。
細細想來，主要是我平時用功不夠，總以為自己都會了，每次做作業(yè)也是信心滿滿，一揮而就；對于做錯的題目聽老師講過就認為自己已經(jīng)會做了，沒求甚解，終于給自己種下了苦果，成績單上幾個突兀地“合格”在向我！
就在這次考試的時候，我依然是信心慢慢地走進考場，在答題時由于粗心大意，不能耐心細致地讀題、解答，就拿兩個等腰三角形求角的度數(shù)一題來說，明明可以通過等腰三角形的底角相等進行求解，就是不能靜下心來認真計算，想當(dāng)然地直接填了一個得數(shù)；再說附加題的五邊形擺放花盆題，雖然一開始計算時減去了五個等角的數(shù)，后面計算中卻忘記了加上，最后的'考試成績直接悲催了！
在暑假里，我一定要認真復(fù)習(xí)好概念知識，熟練掌握并做到真正理解；同時徹底改掉粗心大意、不求甚解的壞習(xí)慣，做題時認真，首先做到不看錯、不抄錯，再做到不算錯；應(yīng)用題認真看清題目里的數(shù)字和關(guān)鍵字，弄清楚要求解答的是什么！做完題目還要認真檢查，看方法對不對，在用老師教的方法從后向前推算，確保算是正確、得數(shù)正確！
數(shù)學(xué)反思作文5
73分，我的頭“轟”地一聲大了，天哪，考那么差!再看考卷上那刺痛人心的叉號，我淚如泉涌。那一剎那，天空頓時昏暗了下來，四處升起一種凄涼感，瑟瑟的風(fēng)吹動布滿灰塵的葉，發(fā)出沙沙的響聲。周圍人的話語和笑聲仿佛隔了一千個光年的`距離，像是鬼魅的耳語，這世界陌生起來。
回到家后，媽媽幫我分析錯誤的原因。原來，這些知識我沒有掌握太牢固，加上考試的緊張，一時想不出；另外一點就是考試太馬虎，粗心算錯了幾道題。找到了原因，我的心一下子舒暢了許多，媽媽教育我說：“不要灰心，不要把分數(shù)看太重，機會還很多，加油啊！前途是無可限量的，只要努力了，就會有收獲，我相信你！”聽了媽媽語重心長的一番話后，我有所感悟，于是振作起來，為自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在紙上寫下了自己的座右銘：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。打好基礎(chǔ)，我才能永攀高峰。
也罷，過去的就讓它過去吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來，知恥而后勇，發(fā)憤圖強，我一定會再趕上來的！我的口號是：時刻準(zhǔn)備著，為考試而奮斗�。�
數(shù)學(xué)反思作文6
星期六上午，我們上了一堂十分重要的數(shù)學(xué)公開課，就連國家特級教師——華應(yīng)龍老師都特地來到我校聽課。老師們都希望我們在這堂課上要好好表現(xiàn)，大膽展現(xiàn)自己，我們也想讓更多人認識自己，但就在這么一堂重要的課上，我沒有發(fā)言。
剛進階梯教室，我就已經(jīng)開始緊張了。因為階梯教室里竟然坐滿了人。我本來就不太敢舉手發(fā)言，害怕說錯，或者說到一半不知道應(yīng)該說什么，再或者是怕別的同學(xué)一句話就把我的觀點否定了，現(xiàn)在再加上這么一個緊張的環(huán)境，就更怕了。我也不是一直不舉手，只是手舉得太低了，只是把手臂擱在桌面上，形成一個直角。這樣舉手，當(dāng)然不容易被發(fā)現(xiàn)，而且我緊張，手剛有點離開課桌，剛舉起一點點，就又縮了下去。作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該要大膽舉手發(fā)言，在這樣一堂重要的課上，我們就更應(yīng)該要大膽表現(xiàn)自己。我要向汪芯儀學(xué)習(xí)，她在數(shù)學(xué)課上手一直舉得很高，而且她把語文方面的知識也靈活地運用到了數(shù)學(xué)上面。在這點上，汪芯儀是我的一個很好很好的榜樣。
在課堂上，我們應(yīng)該舉手發(fā)言，鍛煉自己的語言表達能力，更何況這堂課很重要，很少有人能有這個榮幸讓華應(yīng)龍老師來聽課。我應(yīng)當(dāng)要在這堂課上舉手發(fā)言。
不過課已經(jīng)上過了，不可能再有這樣的'機會了，所以我只能在以后更積極舉手發(fā)言，不過這樣的話我已經(jīng)說了很多遍了，但幾乎每一次都沒能實現(xiàn)。以后，我一定要盡量積極舉手，但也不敢保證一定會積極舉手，不過我會盡力的。
數(shù)學(xué)反思作文7
今天我們的數(shù)學(xué)考試分數(shù)出來了，我一開始想的是我考80分�？墒蔷碜影l(fā)到我的手里，我看我的數(shù)學(xué)分數(shù)是：72分，我很后悔所以做一下的數(shù)學(xué)反思。
我看了看我的卷子有許許多多的提示粗心而錯的，如第一大題的第一小題的一個題是：70分=（）小時，那時候我想到了60分=1小時所以我寫的是1.1；第三大題的第二小題我用尺子量了量這些的長度，然后又在草稿紙上寫上了4：10，我的答案是B可是因為我要快點的`心所以我就寫的是C。也是有很冤枉的題，如：第四大題的第三大題的一個題，我算出來的明明是對的，可是，我沒有用最簡分數(shù)害得我扣了0.5分。第五大題的第一小題，我看了看就是叫我們列式計算明明是列好了算式可是就是算不對數(shù)扔了0.5；第二小題，明明是有思路可以做對，可是我沒有看見這個“圓的周長是多少厘米”我做了“圓的面積是多少平方厘米”哎，我就這樣就白白的浪費而且有白白的扔了兩分；下一道題也算是更坑了，我明明想好了思路也，也好了算式可是就算錯了三個數(shù)就白白的扔了1.5分；第六大題的第三小題這道題是叫我們算的是一個大圓環(huán)的面積，我明明算出來了大圓的半徑哎呀可是我在最后算（25—9）π的時候我算錯了算成了42.96了。
哎，都是我的一次又一次的粗心害得我考的分數(shù)很少所以，下一次我一定要好好的細心的考試。
數(shù)學(xué)反思作文8
天，數(shù)學(xué)期中考試成績出來了。老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
看到自己可憐的分數(shù)，我感到很內(nèi)疚。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。
當(dāng)你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導(dǎo)致了錯誤。
媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學(xué)就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學(xué)成績不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學(xué)成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
數(shù)學(xué)反思作文9
這件事還得從考試那天說起…… 我錯那么一小題是因為——我一直做得很快，因為彭老師您說，今天考試得提前考，考試分量很大。我就拼命寫啊寫，寫到解決問題時，就已經(jīng)沒效率了。在這里我得先說一下，我一旦做得很快就會寫錯很多題，因為我腦子轉(zhuǎn)太快，筆跟不上來（就像現(xiàn)在這樣），我在家里也有做課外練習(xí)，但總是會做錯很多題。這又是為什么呢？我在寫字時腦袋總會想到其它方面去，比如從老師您的喉結(jié)中聯(lián)系到某些已經(jīng)變聲的同學(xué)，又從中想到楊紅纓的小說《非常男生》，又想到其它東西……媽媽總說我“一心三用”。
第二個就是檢查，我不清楚為什么我檢查時腦袋總是少了一根弦。我原先考卷上錯的那題是寫“3”，后來檢查時我算了很多次才發(fā)現(xiàn)有錯誤，但還是沒算對，寫成“14”，但正確答案是“17”，你說我明明發(fā)現(xiàn)錯誤，卻沒改對，是不是腦子里少了根弦呢？這令我想起自己在家里檢查作業(yè)時都是用計算器，長期驗算不動腦子，導(dǎo)致現(xiàn)在動真格時，準(zhǔn)確率太低了。 更重要的.一點是，我有感覺到這題會錯，仿佛還看見了那個紅叉叉，但我認為已經(jīng)檢查過了，就不用檢查了。但我真的沒想到會錯！原來是我盲目自信導(dǎo)致錯誤，我以后一定要認真，認真，再認真；仔細，仔細，再仔細；細心，細心，再細心！ 老師，為我加油吧！