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      2. 反思作文

        時間:2022-04-20 13:55:08 反思 我要投稿

        關于反思作文匯總7篇

          無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的反思作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關于反思作文匯總7篇

        反思作文 篇1

          十月寒風瑟瑟,高中校園飄揚著金色的落葉,我的思緒也似翻飛的花瓣,源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導——心理活動描寫》。

          雖寒意不斷襲來,但室內(nèi)還算暖意融融。面對那么多老師,心中也不免有點緊張。四十分鐘,感覺那么漫長;四十分鐘,感覺那么迷蒙;四十分鐘,既有收獲,也有失落。

          接到通知要講授一節(jié)作文課時,正在教學五年級上冊第六單元的課文,本單元的教學重點是指導學生學習作者是怎么樣抓住人物的外貌、語言、動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。在講授過程中,我針對課文內(nèi)容在寫作方法上對學生都進行了詳細指導,再單獨上一節(jié)這方面的課,感覺有些重復,想到課文中有幾處人物心理活動的描寫,五年級學生的作文也應該加上心理活動描寫才能使文章更生動、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的淋漓盡致,所以,就把六年級教學的重點內(nèi)容提前對學生進行滲透,設計出了這次的教學內(nèi)容。

          教學中,我通過課本中的例子讓學生體會心理活動描寫是怎么表達出作者內(nèi)心情感的,就列舉了《學會看病》一文中的一段話,讓學生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學理念。然后再通過學生自己的習作范文加以總結、概括,既學習了心理活動描寫的方法,還讓學生感受到心理活動描寫很簡單。從列舉出的三個例子中,總結出:提示語的豐富多彩,可以直接寫自己的心理活動,還可以揣測別人的心理活動。最后讓學生看視頻——隊列體操比賽,運用兩種方法,在文章表達自己的內(nèi)心情感。因為是學生親自參加過的活動,感受更深刻,更真實。

          教學后,學生基本掌握住了這兩種描寫心理活動的方法,而且課前積累的詞語能夠運用到寫作中,達到了教學的目標。但是,也留下了很大的遺憾。比如:學生寫完之后,我讓同桌之間互相修改,程老師點評時告訴我應該讓學生自己先修改,先查找自己的不足,做自己的第一位讀者,然后再讓同桌修改,這樣更扎實、有效。第二個不足就是在點評過程中,針對性不強,我只強調(diào)了讓學生認真傾聽,他哪些地方寫得好,用上了哪種描寫心理活動的方法,提出表揚,哪些地方寫的不足,可以給他加以指導。指向性不強,所以致使學生在評價時條理不清,不知從哪個方面評價。第三點是老師的評價語跟不上,這個老師的能力有關,當在讓學生讀自己的習作時,我聽到了有些地方用詞不當,(我的心情非常激動,而學生卻寫成了“激烈”)本想讓其他學生指出來,結果,沒有學生聽到這里的錯誤,老師也把這個問題忘記了,從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。

          要想提高學生的習作水平,必須培養(yǎng)學生的閱讀興趣,平時讓學生海量閱讀、積累,為寫作提供足夠的營養(yǎng),然后立足課堂,以課本為載體,讓學生體悟作者的寫作方法,經(jīng)常練筆。寫作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實現(xiàn),葉圣陶先生說:“什么事情都一樣,要求熟練,唯有常常去做,規(guī)規(guī)矩矩去做,要把寫作的手腕訓練到熟練,必須常常去寫,規(guī)規(guī)矩矩去寫!敝灰覀儗W生老師都做生活中的有心人,堅持不懈,勤于練筆,相信我們的學生一定可以做到巴金先生說的:“寫作的技巧為無技巧!

        反思作文 篇2

          眼淚好像很久沒在臉上出現(xiàn)過了,那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落,砸進了塵埃里,連著懺悔一起,陷于無邊無際的空白傷感里。在聽見心靈上灰塵撲撲往下掉時,仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌,蒼涼的聲音久久蕩漾在上空。把心推向了沼澤里。

          長時間的忙碌中,忘了審視自己。以為自己過的很充實,,馬不停蹄的奔跑在生命的航道上。卻殊不知已偏離了生命原本的航道,撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無光彩的布條,在黑暗里,裹著他,瑟瑟發(fā)抖。那些所謂的充實,只不過是給了自己一個墮落的理由。在燈光照不到的地方,守著脆弱,哭泣。忽然想起了在這段時間了,看過的許多人的淚珠,掛在臉上,或是停留在眼眶中,那副令人疼惜的模樣。我的淚頓時枯竭了,再也沒有墜落,只聽到空氣大片大片流失的聲音,流動的悲傷和肆意生長的悔恨就這樣填滿了空氣,飄著苦澀的味道。我讓行走的靈魂停止,暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼,但我還是看到靈魂疲倦的微笑。我伸出手:”回家”當看到那只手輕輕伸出時。我看到了幸福。在行走布滿青苔的路上,我感到久違了的安全,身后那片沼澤正漸漸遠去!蔽医K是走出來了!蔽页齑蠛傲艘宦暎岋L吹走了一身的疲倦,在月光下,沉寂的靈魂竟開始舞蹈,帶著一臉的幸福。

          漫天的星光傾泄在我身上,心頓時純凈了。我想我已經(jīng)有了自己所要堅持的東西。

        反思作文 篇3

          感謝所有欺騙你,罵你,打你的人,因為他們使你更加警覺,不斷超越自我,痛恨所有幫你寫作業(yè),幫你拿東西的人,因為他們使你更加懶惰,更加不能自理。走進這個弱肉強食的`社會之前,你要努力學習,只有這樣,你才能更上一層樓。

          成功就在對岸,而有的人卻站在海邊打咳嗽——望洋興嘆,不努力學習,你只圖到了一時偷懶的快樂,而后幾十年的幸福美滿,卻化為烏有。人生就像一場戲,你若以光輝燦爛的出場,光彩奪目的落幕,臺下觀眾便會為你掌聲雷動,歡聲雀躍,你若恰恰相反,你只會一敗涂地。對于任何努力學習的人來講,勤奮就是成功之母,而對于偷奸取巧的人來說,懶惰便是榮耀之母。不經(jīng)歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?只要我們寒窗苦讀十二年,換來的事以后幾十年的安居樂業(yè)。之前的我認為,班中第一的寶座永遠是葉禮齊的,最后一名的垃圾堆永遠是張洪基的,可是,我想錯了,如今的榮耀寶座歸屬劉欣悅,倒數(shù)第一的墳墓是張月的,從這我覺得:世事難料,如果你付出比別人多出十倍的努力,換來的是十倍的榮譽,如果你自甘墮落,更加驕傲,失敗的懷抱便會向你張開。

          時間,也是學習不可缺少的必需品,只有用更多的時間來彌補你知識的空缺,才會進步,正如一句話:對時間付出,你的輝煌時刻將會來臨,浪費時間,你的天下即將毀滅。

        反思作文 篇4

          自古華山一條道,這是我們上過了學的人希望自己的孩子高考的一條定律,年過四十的人們,自己覺得看透了人生,所以就把自己未了的心愿寄托在孩子身上,希望孩子參加高考,考上自己理想的學校。

          可是,我們的孩子并不是都那么隨心愿,于是就出現(xiàn)了一個又一個讓我們理解不了的孩子,這不,又出現(xiàn)了一個。

          前些日子就收到信息,也就是通知我一聲,具體內(nèi)容我也記不到請了,反正是有點兒激動,主題是她的孩子不上學了。

          我收到信息之后,聯(lián)想到在此之前,接二連三的受到她的鄰居的激動信息4條,主題是說她很多次晚上11點整孩子,以前孩子不反抗,現(xiàn)在開始反抗了,她本來就失眠,吵得她多次難以入睡了,因為屢次這般,她只好發(fā)短信提醒當事人了,目的是通知我一聲,一面以后見了面說起此事,讓我也理解一下,我又想起了此前,孩子的爸爸曾經(jīng)打電話問我有沒有空去他家和那孩子交流一下。所有這一些信息,匯聚在一起,終于出了我這樣一個結果。

          我愕然了,又釋然了。

          在我的記憶中,這是我要好的朋友中第三次出現(xiàn)這樣的問題。

          第一個這樣的孩子,現(xiàn)在已經(jīng)工作了,結了婚,有了孩子,過期了紅紅火火的小日子。他當時沒有勇氣參加高考,上了個自考。

          第二個這樣的孩子,現(xiàn)在已經(jīng)工作了,戀愛了,準備結婚,工作起來還是蠻熱情的呢。他當時高考的時候參加了考試,上了專科。

          這是第三個這樣的孩子了,孩子自己還沒有完全離開學校,只是三天打魚兩天曬網(wǎng),心里放不下高考,依他的水平,考個一本不成問題。

          為何高三時刻會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?很大程度來自多方面的關注度過高。

          記得讀過“目的顫抖”這樣一個心理現(xiàn)象。太想寫好字了,你的手會顫抖!太想踢進球了,你的腳會顫抖!太想做出創(chuàng)意,你的腦會顫抖!傳說中的后羿,原本有百發(fā)百中的功夫,卻在夏王面前表演射靶心時,以失敗告終,這是因為太在乎那晚兩黃金的賞賜,讓手顫抖了!美國著名的走鋼絲演員瓦倫達,原本有一雙在鋼索上如履平地的腳,卻在最后一次演出中,從鋼絲上掉下來,這是因為過分在乎這個最后一次的結局,使雙腳顫抖了!

          究其原因就是因為心量太小,對眼前的名利太在乎了,太看重了,亂了方寸。

          糾正理念:把“目的扔得遠遠地”,心理上要“大體則有,具體則無”;“因上努力,果上隨緣”。

          我們在關注孩子成長的時候,是不是犯了“土撥鼠哪里去了的毛病呀!”

          這個孩子的現(xiàn)象又一次敲響了我們做父母的警鐘,我們要的是健康,樂觀,平常的孩子,而不是為自己掙臉子的孩子。

        反思作文 篇5

          批評他人并不是什么困難的事情,但反思自己卻很不容易。我最近在研究一個醫(yī)患關系的課題,最深的感受便是,生活中許多矛盾,都源于人們只顧批評他人的錯誤,卻對自己的無知和淺薄視而不見。

          在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的平臺上,病人可以咨詢醫(yī)生。但是,因為不能當面檢查患者的情況,許多時候醫(yī)生都會建議病人線下就醫(yī),以確定病情。就是這樣一個以嚴謹為目標的舉動,卻被許多患者批評,被說成是醫(yī)生不負責任。其實,他們并不知道,單從網(wǎng)絡上的病情描述和圖片就進行診斷,才是真正不負責任的舉動。

          還有這樣一個故事:閱兵儀式進行之前,一位嚴厲的上校以銳利的眼神在掃視著隊列。這時,他似乎發(fā)現(xiàn)了什么,徑直走到一個士兵面前,用命令的語氣說道:“扣好口袋上的扣子!”

          士兵有些慌張,誠惶誠恐地問道:“是現(xiàn)在嗎?長官?”

          上校說:“是的,立刻!”于是,士兵小心地伸出手來,系上了上校襯衫口袋的紐扣。

          上校盡管一眼看出那個士兵的扣子沒有系上,卻沒有注意到自己的著裝也存在問題。

          而生活中的我們也常常就像故事中的上校那樣,對于別人的缺點十分敏感,甚至求全責備,卻對于自己的缺點或是視而不見,或是毫無察覺。

          所以,批評別人之前,不如先反省自己是否做錯了什么。這不僅是一種基本修養(yǎng),也是一種讓別人更容易接受批評的技巧。要批評別人時,首先從反省和批評自己開始,承認自己也存在不足,再委婉而誠懇地指出他人的問題,這對于被批評的人而言,也是一種“潤滑劑”,讓忠言聽起來不那么逆耳,令人容易接受。

        反思作文 篇6

          人生中有一種東西,沒人在乎,但在乎了今后,自己便被它從丟失、失利的深淵里救了回來,這種東西,叫做反思。

          很少有人會反思自己的差錯,然后一錯再錯,不知悔改,他們不占社會上的少量;蛟S你看到這個標題,或許就會不看下去,那么,證明你是那些大都人群,也證明,當你落入失利的深淵時,自己無法逃脫,使而破產(chǎn)、漂泊街頭。反思,是一個能讓你高興的藥,也是一個能讓你從失利到成功的引航,更重要的是,這個東西,是你自己一點一點的發(fā)明開來的。所謂"好了傷痕忘了疼"便是指不會反思的人常有的體現(xiàn),相當于你失利了一次,但是你還沒有從失利的場景走出,就要持續(xù)用失利的辦法做,最終的成果,必定不是成功。反思是咱們的定神藥,能讓你時時刻刻都保持著應該有的心境,列如你罵了他人一下,他人打你一下,到最終你還生他人的氣,歸于不會反思的人,如果會反思,他不光不會見怪于他人,并且還會見怪自己為什么要罵他人?你看到這兒或許會覺得,反思,是一種窩囊的體現(xiàn),也是弱者的體現(xiàn),不,恰恰相反,反思,是強者應有的體現(xiàn),它能使強者變得愈加強壯,也能讓強者具有開闊的心境,而那些為了守住體面而跟他人拼個有你沒我的才是弱者的體現(xiàn),弱者是不會知道自己的過錯,只會見怪于他人頭上,這不能怪他人,要怪就怪你自己,為什么要罵他人,弱者則不會領悟到這些,非得跟他人打個有你沒我才滿足。這樣,證明你是一個真實的弱者,底子不會反思,但是心里想的卻是自己是個強者,再次證明你是一個弱者,由于弱者不光不反思并且還吹噓說自己很厲害,底子不明白之間的精華,哪怕便是一場架之間也能體會到的一件值得去做的工作,說自己的強者,“強中自有強中手”這句都不明白;會反思的人,則是謙善的,這種歸于真實的強者。反思,能夠改動你的性情,也能夠使你成功,也能夠使你心境開闊,也能夠使你變成強者。

          已然反思這么重要,社會上的大都人仍是不明白得反思其間的道理,這種人歸于弱者,讓咱們多一次的反思吧,這樣,咱們就多一些成功的幾率,也減少了互相的恩怨,也使你心境開闊。

        反思作文 篇7

          第一單元是寫景作文,寫自己喜歡的一處景物,我認為應從以下幾方面入手:

          一、細致觀察,抓住特點。

          羅丹曾說過;世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個觀察能力很強的人,他的眼睛就好比一架照相機,能把景物的顏色、形態(tài)拍下來,印在腦子里,畫起畫來就會逼真,寫起文章來就會活靈活現(xiàn)了。這就要求學生養(yǎng)成善于觀察的好習慣。什么是觀察?怎樣觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”,事事留心,時時注意,并養(yǎng)成一種習慣。首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。抓住景物的特征,全面細致地觀察。觀察和感受景物還需要發(fā)動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景,讓人讀來身臨其境,再寫出來,這是最基本的一點。

          二、展開想象,運用修辭。

          文章寫得細致傳神還要在細致觀察的基礎上,展開想象,合理運用修辭。展開豐富的想象是把文章寫得生動形象的關鍵。想象是形象思維的再現(xiàn),是把不在眼前的事物在腦子里再現(xiàn)出來,(再現(xiàn)性想象)。

          三、注重積累,言之有序。

          作文的材料來源于生活,又表現(xiàn)生活。葉圣陶先生說過:“生活就如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑的流個不!。在細致觀察,展開想象,合理運用修辭的基礎上,還要注重積累,精心排序,才能生動而有條不紊地表達。積累素材首先要多讀!扒蓩D難為無米之炊”,讀萬卷書,才能行萬里路。要想寫好寫景作文,積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。要想描繪出引人入勝的景色,首先對寫景的文章要多讀。讀,有兩個好處:一是讀可以豐富自己的語言積累;二是可以通過讀來從范文中得到寫作方法的借鑒。有人認為:觀察也觀察了,生活也體驗了,可就是寫不好文章,其原因就因為你平時沒有語言和寫作掛技竅的積累。多讀就是解決這一矛盾的。其次,我們要像一塊永不知足的海綿,從生活中的各個渠道,去吸收語言精華。吸收了還要積存下來,做好筆記,注意運用。

          語文課上,重在學習語言,積累語言,引導他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗聯(lián)系,大膽地展開聯(lián)想,把學會的課內(nèi)外知識活學活用,在語言文字訓練的同時使語言積累化為語言能力。目前學生在觀察生活.體驗生活方面都很積極,并積累了很多經(jīng)驗。在表達方面普遍存在口頭表達能力比書面表達能力好很多。

          在寫作教學中,我就是以激發(fā)學生的興趣為主。一開始只是要求她們能把事情或者事物給敘述完整了,這就需要老師的引導。我認為興趣是最好的老師。

          只要學生對寫作產(chǎn)生了興趣,那么他的文章自然而然地就能寫好了。讓學生喜歡寫作.愛上寫作.自發(fā)的寫.開心的寫,這才是最重要的。寫作沒有興趣是肯定不行的,老師要先培養(yǎng)學生的興趣,然后再教他寫作的技巧。

          我讓學生通過朗讀來感受例文的景色之美。老師必須引導學生充分地朗讀,抓住關鍵詞語品讀感悟,體會文章所描寫的景物的美麗,讓著美景深深地印在同學們的腦海中。最后就是抓住每篇文章的不同特點,必須抓住每一篇文章的特點,采取相應的措施,才能讓學生對不同的文章有不同的認識。在今后的寫景習作練習中也會起到很積極地引導作用。

          總而言之,習作教學不是孤立存在的,它應該和閱讀教學連接到一起。學生在用欣賞的角度評價文章的時候,就再不斷地學習,如何將其內(nèi)化成自己的能力,用在自我文章修改上,這將是我今后在作文教學中不斷探索的問題。

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