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      2. 反思作文

        時(shí)間:2022-02-19 11:09:22 反思 我要投稿

        精選反思作文匯編10篇

          在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的反思作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選反思作文匯編10篇

        反思作文 篇1

          今天,我們的數(shù)學(xué)卷子改出來(lái)了,董老師氣得火冒三丈,“你們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)得100分,你們?cè)趺椿厥?三班考試就有人?00分,這些題都很簡(jiǎn)單,你們卻亂答”。聽(tīng)老師這么一說(shuō),我知道我們這次考的很差勁,卷子發(fā)下來(lái),我考了97分,由于粗心大意錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題,董老師講到這道題的時(shí)候,讓答錯(cuò)的全站起來(lái),其中也有我,我真是后悔極了。

          董老師講完這道題后說(shuō):“做錯(cuò)這道題的人,把特殊算式從1×1到9×9每個(gè)抄兩遍,”回家以后,我開(kāi)始反思,我想:“董老師經(jīng)常要求我們?cè)谧鲱}時(shí),要仔細(xì)讀題,劃出關(guān)鍵詞,寫(xiě)小標(biāo)題,畫(huà)圖分析,找規(guī)律要學(xué)會(huì)蕩秋千。而我總是因?yàn)榛艔垼皇清e(cuò)這兒就是錯(cuò)那兒,所以我以后一定要細(xì)心,不能粗心,按老師的那些要求做,爭(zhēng)取改掉不踏實(shí)的毛病”。

        反思作文 篇2

          在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文,一提起筆就抓耳撓腮,經(jīng)了解有幾方面的原因:

          一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

          學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素,學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān),而是勤奮的探索,執(zhí)著的追求。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!蔽覈(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢?

          1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容,以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放,出寬題,緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活,以他們周?chē)娜嘶蚴、景或物作為作文?nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望,有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。如根據(jù)學(xué)生的思想情況,命題為《××,我想對(duì)你說(shuō)》。又如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容,游戲前,告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程,注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程,討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈,自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃,寫(xiě)起來(lái)就不難了,而且有興趣了。

          2、以成功的喜悅,激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文,最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,滿(mǎn)懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí),在實(shí)踐中我具體做好以下工作:首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀,小作者的眼睛會(huì)一亮,神情高興。哪怕學(xué)生寫(xiě)得很不成功,也要給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀,以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì),為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”,哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫(xiě)得好或一個(gè)地方有新意,也要為其叫好。讓他們覺(jué)得“我也會(huì)寫(xiě)”,從“怕寫(xiě)”向“要寫(xiě)”、“樂(lè)寫(xiě)”邁步,循序漸進(jìn),最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級(jí)的習(xí)作園地,把優(yōu)秀的篇,段張貼在上面,供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。

          3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng),激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn),形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。如開(kāi)展課前讀報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生到講臺(tái)宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作,或是宣讀從作文選上看到的好文章,精彩片斷等等,使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。為了表現(xiàn)自己,在課外時(shí)間他們就會(huì)趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M(mǎn)意的習(xí)作。又如開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng),競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明,由于競(jìng)賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長(zhǎng),因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒(méi)有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,好勝心強(qiáng),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍,激發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”的興趣,還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。

          我們還可以用導(dǎo)語(yǔ)激趣,創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫(xiě)作興趣是作文教學(xué)的突破口,是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。

          二、從讀學(xué)寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合。

          閱讀是吸收,寫(xiě)作是表達(dá),閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě),促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高,這也是作文教學(xué)的基本途徑。

          1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

          我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)實(shí)踐中,作為教師要有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后,注意對(duì)該文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法進(jìn)行分析。

          2、聯(lián)系課文,適當(dāng)摹仿,仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造,但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。

          3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)感。常言道:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。其中道出一個(gè)深刻道理:文章源于積累。只有語(yǔ)言積累到一定的程度,才可能文思如涌,筆下生花。否則,縱有思緒萬(wàn)千,筆下也難有片言只語(yǔ)。古代的一些文人學(xué)士,如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法,修辭、邏輯,但能寫(xiě)出千古流傳的好文章,其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過(guò)大量的優(yōu)秀作品,形成了敏銳的語(yǔ)感。所以語(yǔ)言的積累,語(yǔ)感的形成,有懶于多讀多背,實(shí)踐證明,運(yùn)用語(yǔ)言文字,寫(xiě)作能力的的形成,也需多讀多背,課內(nèi)多讀,課外也需多讀多背。在教學(xué)中,必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇,讀時(shí)做到眼到、口到、心到,還要適當(dāng)增加背誦的量。通過(guò)讀、背使學(xué)生把課本的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備起來(lái),提起筆來(lái)就不會(huì)難了。

        反思作文 篇3

          期中考試終于落幕了,我們都是又激動(dòng)又緊張的心情,為我們都還不知道自己究竟考了幾分。

          終于成績(jī)知道了,我很不高興,因?yàn)槲抑豢剂?5分,算起來(lái)扣了30%多,回家肯定要被罵了,但是比我上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)要好,但是我們班差得很差,但是好的也很好,扣分只扣了15%,我真羨慕他考的這么好,但是說(shuō)他好也不是我好,萬(wàn)萬(wàn)以要把羨慕他的精力花在努力上,因?yàn)橐ぬ?shí)實(shí)的走好每一步,在發(fā)揮時(shí),才不會(huì)亂了手腳,憑著小聰明是每用戶(hù)的,所以我要從期中考試每個(gè)學(xué)期成績(jī)上個(gè)幾分,一年下來(lái)就變成很大的改變,我也想成為他那樣成績(jī)好的人,想讓別人都來(lái)以不一樣的眼光看我,自從上個(gè)學(xué)期期中考試語(yǔ)文沒(méi)考好過(guò)開(kāi)始我就很努力,成績(jī)就比上個(gè)就好個(gè)5分,雖然這個(gè)是個(gè)位數(shù),但是他匯聚了很多心血和努力在里面,何況以后考試差個(gè)5分就優(yōu)秀了,這種事情是時(shí)常碰到的,所以說(shuō)不能小看了這5分,到了下個(gè)學(xué)期我再努力提高個(gè)5分這樣的話(huà),就又上了一個(gè)臺(tái)階,又是一個(gè)飛躍。

          我現(xiàn)在在家里要努力,學(xué)校里要努力,這樣才能達(dá)到我心理成績(jī)的理想地位。雖然這次考的成績(jī)?cè)诎嗬锊辉趺礃樱菍?duì)于自身來(lái)講也是一個(gè)大飛躍。等到對(duì)自己有很多次飛躍的同時(shí),在那里成績(jī)也會(huì)很好。

          所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我要努力學(xué)習(xí),提高我的成績(jī)。

        反思作文 篇4

          這天,語(yǔ)文第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。我一看,!92分!怎樣這么低?昨日考試的時(shí)候還認(rèn)為蠻不錯(cuò)的,可這天……

          我看了看卷子,嗨,又是錯(cuò)別字!光這一項(xiàng)就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯(cuò)別字?這但是老毛病了,怎樣就是改不了呢?再往下看,“閱讀”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方,一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好,二是選取題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分,一個(gè)-3分,就這樣,5分又沒(méi)有了。

          放下試卷,我掩面沉思。錯(cuò)別字,這但是我每次考試都要失分的地方。細(xì)細(xì)回想起來(lái),每學(xué)完一篇課文,老師都要我們把課后的生字寫(xiě)會(huì)。自己生字也寫(xiě)了,作業(yè)也做了,可為什么一到考試就老寫(xiě)錯(cuò)別字呢?嗨,我想起來(lái)了,前幾次考試后,爸爸曾多次叮嚀過(guò)我:“對(duì)于生字,首先要認(rèn)會(huì),其次要多寫(xiě),要透過(guò)查字典,搞清每個(gè)生字的字義,記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),會(huì)用它組詞、造句,明白它的近義詞和反義詞。只有這樣,生字就不再生了!

          可我自己是怎樣做的呢?每次寫(xiě)生字,每個(gè)字只寫(xiě)5遍,多一遍都不寫(xiě);不查字義,不記字的結(jié)構(gòu),更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我,我就說(shuō):“我都寫(xiě)會(huì)了,不用再寫(xiě)了,再說(shuō),我還有許多事要干呢!”就這樣,爸爸的話(huà)我根本就沒(méi)在心里去。

          再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí),我先把課文初看一遍,然后拿出《字詞句篇》,看著上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè),對(duì)課文資料也沒(méi)有認(rèn)真分析,抄完了,就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀,盡管自己把文章資料也多看了幾遍,可總結(jié)的段落大意總是不太全面,語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選取題,幾個(gè)選取的資料都很接近,自己一時(shí)竟沒(méi)了主意,糊里糊涂的選了一個(gè),結(jié)果還選錯(cuò)了。

          透過(guò)這次考試,我要記取的教訓(xùn)很多。首先,我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫(xiě)生字和預(yù)習(xí)課文,要舍得花時(shí)間,認(rèn)真寫(xiě),認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字,要多寫(xiě)多練,先查字典把詞義搞清,會(huì)用它組詞造句,還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣,我對(duì)生字就記得住了。其次,學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考,認(rèn)真體會(huì)文章的主要資料。這樣,我的閱讀水平也就會(huì)提高的。

          嗨,期望下次考試,再不要犯這次的老毛病了!

        反思作文 篇5

          本課緊扣“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,本節(jié)課我選擇

          100米跑作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小在家缺乏與人交往合作的氛圍,在學(xué)校主觀(guān)意識(shí)性很強(qiáng),好勝好強(qiáng),不易與同伴和睦相處,體育課學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。要完成上好課這個(gè)共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力,共同分擔(dān)責(zé)任,共同進(jìn)步和提高,從而逐步建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神,達(dá)到社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)。力爭(zhēng)取得最佳效果。通過(guò)本次課的教學(xué),我感覺(jué)有成功的地方也有需要改進(jìn)的部分。

          一、感覺(jué)成功的地方

          1、課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、緊密合理。

          本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是100米全程跑,課的大概流程是這樣的:(1)繞田徑場(chǎng)跑步,(2)徒手操,活動(dòng)各關(guān)節(jié)(3)100米跑,先做輔助性練習(xí),然后再做專(zhuān)門(mén)性動(dòng)作練習(xí)。這樣層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過(guò)程。(4) 學(xué)生練習(xí)提高(5)學(xué)生放松,教師講評(píng)、總結(jié)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難,由體驗(yàn)感知到理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意采用分組教學(xué)形式組織學(xué)生學(xué)練,以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。

          2、貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,處處體現(xiàn)學(xué)生的主體性

          在授課過(guò)程中教師通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo),創(chuàng)造條件讓學(xué)生成為課堂的主人,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在主教材學(xué)習(xí)中,學(xué)生由個(gè)人,多人,整體進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),在練習(xí)中通過(guò)小組探究,自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),以及教師的個(gè)別指導(dǎo),鍛煉身體,培養(yǎng)合作意識(shí)。再通過(guò)教師的總結(jié)、講解、示范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,最后再通過(guò)自主練習(xí),進(jìn)一步提高自身的身體素質(zhì)。

          3、充分利用教學(xué)資源

          為了在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我讓體育委員協(xié)助老師參與教學(xué)管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué),又使得他們?cè)谡n堂上有事情可以做,幫助他們找到一種成功的感覺(jué)。在準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的安排上,利用音樂(lè)、場(chǎng)地等教學(xué)資源組織教學(xué),充分利用教學(xué)資源。

          二、這節(jié)課的不足之處是課堂容量大,一部分做的好的學(xué)生未能及時(shí)表?yè)P(yáng),以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        反思作文 篇6

          一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

          上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

          二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

          要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,在考試中能運(yùn)用自如。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

          三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。

          首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

          由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

          五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試反思

          上周學(xué)校舉行了期中考試,從考試成績(jī)來(lái)看,很不令人滿(mǎn)意。與兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距,所以我的壓力很大。

          拿到考卷之后,我認(rèn)真分析了試卷,從學(xué)生出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué),我覺(jué)得存在以下幾方面的問(wèn)題。

          首先,學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問(wèn)題。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書(shū)寫(xiě)較差,更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,但并沒(méi)有采取一個(gè)有效的措施來(lái)改變他們的學(xué)

          習(xí)態(tài)度。有時(shí)我也覺(jué)得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的.惡化。

          其次,課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的,很多都是不積極參與的,感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò),但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。

          第三,自身的教學(xué)方法。課前,雖然能寫(xiě)好小黑板,做好準(zhǔn)備工作,但對(duì)教材的研究還不夠,沒(méi)能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。自己在教學(xué)中的思維較窄,思路不夠開(kāi)闊,不能在教學(xué)中做到舉一反三,學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,不能舉一反三。

          在后半學(xué)期里,首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)說(shuō)服,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。

          第二,加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂(lè)意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,防止心中有數(shù),解題時(shí)出錯(cuò)。

          第三,努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

          第四,充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),搞好知識(shí)落實(shí)。

        反思作文 篇7

          一提到作文,學(xué)生怕,老師也怕,學(xué)生怕寫(xiě),老師怕教,而傳統(tǒng)的作文教學(xué),卻只能在低谷中呻吟、徘徊。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),作文更是語(yǔ)文教師的一大難題,為了寫(xiě)好作文,師生都必須付出許多努力,但常常收效不大。所以,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

          一、注重平時(shí)的積累

          作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。

          1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累。“重視文本”也是新課標(biāo)的要求,而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí),讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊,能夠讓他們有詞可用、有話(huà)可說(shuō)。

          2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式,也是練筆的最佳途徑,由于日記的內(nèi)容很廣,可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的?傊,自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái),這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如:每搞完一次大掃除,都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。

          二、形式多樣,及時(shí)有效

          作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣,可以是書(shū)面的,也可以是口頭的;可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示,也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示;還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已,但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的,如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法,要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的,學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的,教師絕不能急功近利,揠苗助長(zhǎng)。

          三、注重作文的評(píng)價(jià)

          教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng),能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文,因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià),對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求,基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。記得有一次,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”,于是我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道:今后能多看點(diǎn)書(shū),認(rèn)真作好記錄,教師相信你的作文會(huì)更上一層樓!這樣做,能讓一些差生得到鼓勵(lì),看到希望。

          總之,作文教學(xué)不是件容易的事,教師必須在教學(xué)理論中不斷探索,在教學(xué)實(shí)踐中獲得。

        反思作文 篇8

          霧霾現(xiàn)在已經(jīng)成我我國(guó)環(huán)保的頭等大事,霾的加重使的人們生活受到了很大的影響。

          幾天前,大家發(fā)現(xiàn)了嗎?我們合肥市上空總是霧蒙蒙的,看不清楚。最后我從新聞中聽(tīng)說(shuō)這是:“霧霾”。經(jīng)過(guò)我的研究,知道了一點(diǎn)。

          在早上或夜間相對(duì)濕度較大的時(shí)候,形成的霧。在白天氣溫上升,溫度下降的時(shí)候,逐漸轉(zhuǎn)成霾。這種現(xiàn)象雖然是氣候原因,也有污染排放的原因。爸爸跟我說(shuō):“全國(guó)大部分地區(qū)都有霧霾天氣。所以人們出門(mén)都要緊緊捂住口鼻,因?yàn)椤蚌病崩锖谢覊m,硝酸,等大氣混濁物。稍不注意,就會(huì)使人們產(chǎn)生呼吸道疾病。

          我們真的應(yīng)該好好的看看我們生活的環(huán)境了,我們已經(jīng)把它破壞成什么摸樣了。應(yīng)該有所覺(jué)悟了,不要在讓生活的不環(huán)保影響我們?nèi)松慕】,讓我們把環(huán)保帶到身邊,改變我們的生活環(huán)境吧。

        反思作文 篇9

          昨天和老同學(xué)蘭蘭聊天,她和我抱怨到最近的心情很消極,雖說(shuō)沒(méi)有表現(xiàn)在明面上,可是心里總有抱怨的想法。

          她沒(méi)有講得很明朗在抱怨什么事,什么人。

          可做為老同學(xué),我們經(jīng)常在一起談天說(shuō)地,也了解彼此的狀況,我自然是明白她的抱怨點(diǎn)是什么。

          我起先只是默默地做為傾聽(tīng)者,不過(guò)多地去評(píng)論她的對(duì)錯(cuò),只到她漸漸地靜下來(lái)了,我才問(wèn)她:“你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題,或者是聽(tīng)過(guò)一句話(huà)?”

          “什么話(huà)?”蘭蘭一聽(tīng)我這么說(shuō),馬上追問(wèn)我。

          “有時(shí)候,我們的憤怒,我們的抱怨,很大一部分,就是暴露我們的無(wú)能,或者說(shuō)其實(shí)如果認(rèn)真地反省,那些緣由其實(shí)都有一大原因在我們自己身上?”

          我的話(huà)有點(diǎn)直白,甚至說(shuō)有點(diǎn)兒不太好聽(tīng),如果不好朋友的話(huà),當(dāng)然我也就不會(huì)這么說(shuō)了。

          果然,蘭蘭沉默了,她沒(méi)有回懟我,而是讓我繼續(xù)再說(shuō)說(shuō)。

          “如果我們抱怨別人,但我們改變不了他人,可回想一下,他們那樣做的原因,有沒(méi)有是因?yàn)槲覀冏约阂鸬,如果有,哪怕只是很小很小的一部分,那先不管其他,我們把抱怨他們的那一大部分時(shí)間先來(lái)把自己的這點(diǎn)不足改正了,不是更好嘛。”

          蘭蘭最后釋然了一些,和我說(shuō)了謝謝,可是我也想感謝她,畢竟和她的交流當(dāng)中,我也在反思自己,也是在進(jìn)步。

        反思作文 篇10

          終于熬到寒假了,這個(gè)寒假大家是怎么過(guò)的?

          寒假到了,面對(duì)山一樣的作業(yè),你們是否頭疼了呢,是否會(huì)在假期前做個(gè)計(jì)劃表,也許計(jì)劃表是給墻看的。有的人會(huì)計(jì)劃很快寫(xiě)完,以免夜長(zhǎng)夢(mèng)多;也有的人會(huì)這樣想,好不容易熬到假期,讓作業(yè)見(jiàn)鬼去吧!管他什么作業(yè),假期就應(yīng)該好好玩么。其實(shí)有這種思想是錯(cuò)誤的,這也不能全怪我們,家長(zhǎng)和學(xué)校在學(xué)習(xí)期間逼得太緊了,難免會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤思想。有這種思想應(yīng)該早點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)該適當(dāng)減壓,讓自己的生物鐘不會(huì)一直處在緊繃狀態(tài),給自己一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘,?dāng)然也不能完全放松。這是我個(gè)人的理解。勞逸結(jié)合,才能有雙倍成效。

          趁這個(gè)假期,我做了深刻的自我反省,我之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),導(dǎo)致現(xiàn)在變成了學(xué)習(xí)困難戶(hù)。哎,真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。所以過(guò)去的應(yīng)該努力溫習(xí),新的知識(shí)也應(yīng)該好好預(yù)習(xí),俗話(huà)說(shuō),溫故而知新么。眼光應(yīng)該向前看,為此,我做了假期時(shí)間計(jì)劃,我嚴(yán)格按照上面的時(shí)間執(zhí)行。力求能把落下的補(bǔ)起來(lái)。

          寒假快要完了,我有很大的收獲。

          我覺(jué)得抓住自己的缺點(diǎn),不斷改正、發(fā)現(xiàn)新的方法,最好的方法讓自已一步步走上聰明的道路,一步步登上知識(shí)的最高峰,不斷去攀研、去探究!疤觳旁谟诜e累”,任何一個(gè)天才都是付出最多的努力與他的一點(diǎn)點(diǎn)智慧,爬上最高的山峰。

          學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)入心中,自然有深刻的印象,只要用心去學(xué),努力去學(xué),不斷找出自己的缺點(diǎn)去改正、去實(shí)行,就一定會(huì)有好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)自己。

          我相信我可以做到。

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