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      2. 反思作文

        時間:2022-01-17 09:06:42 反思 我要投稿

        關于反思作文合集九篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的反思作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于反思作文合集九篇

        反思作文 篇1

          “冰凍三尺,非一日之寒!蔽艺J為此次歷史月考的失利,絕不是一日之工。確實,我總結了以下幾點:

          1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件,一個學生的基本任務是什么,就是學習,好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌,所謂思想不過關,成績?nèi)绾芜^關。不僅僅是學習,做任何事思想覺悟都是最重要的,也是最關鍵的。

          2、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎,有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事,出國正確看待考試成績的重要性,考試是學校對于學生的檢測,也是讓自己找出不足改正不足的方法,也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。

          3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,這是不可否認的。一個知識點的背記,每一次簡單的作業(yè),每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎,而導致考試成績的不理想。

          為此,我感到深深的懊悔與自責,我要向老師表示深刻的歉意,也對自己的不好好學習感到慚愧。學習本應該是自己的事情,可是我歷史成績不及格拖累了全班平均成績,并且我學習態(tài)度傲慢,顯然是不對的。面對53分的成績,我感到羞愧,也讓班級蒙羞,給歷史老師造成了極大困擾,給班級同學樹了不好范例。以后我一定改過自新,好好學習,天天向上。

        反思作文 篇2

          今天是教師節(jié),我們本想表現(xiàn)好一點,讓老師高興,所以今天每位老師喊上課時,我們都一起說:“老師,節(jié)日快樂!”

          品社課的楊老師來上課時,聽見這句話原本還很高興,但是,接下來發(fā)生了一件不應該的事,讓楊老師十分生氣,萬分傷心!

          本周二,楊老師布置了一項作業(yè)。當時,我們?nèi)嗤瑢W都承諾楊老師:“一定認真完成!”可今天一檢查,竟然全班同學都沒有認真完成,甚至幾乎都沒有寫。這時,楊老師臉上的笑容停止了,變成了一副很嚴厲的表情,開始一個個詢問我們,我們頓時一個個低下了頭,誰也不敢說話。

          這學期以來,我們一直都在學:“講誠信,誠是做人的核心,信是做人的根本!”并且,我們也一直在努力做個講誠信的人,可是,由于是品社作業(yè),大家以前都沒有重視,可這次是我們事先已經(jīng)承諾過的,要認真完成,但我們沒有做到對楊老師守信,而且又是在教師節(jié),讓楊老師生氣、傷心,實在是太不應該了。作為對自己的一次認真反思、一次警鐘!我把它發(fā)到博客上,希望它能時時提醒自己,要一諾千金!

          其實,我是寫了作業(yè)的,可當楊老師讓寫作業(yè)的同學舉手時,我回頭看了看,班里竟沒有一個人舉手,我立刻猶豫了,到底舉不舉手呢?這時,金圣凱站了起來,老師問他認真了嗎?他說認真了,可老師檢查時,認為他不夠認真,而是嚴厲地批評了他。我頓時呆了,再也不敢舉手了,生怕老師也批評我。

          后來我仔細檢查所完成的作業(yè),的確感到自己有點不認真,字跡不夠工整,每項約定不夠深刻,因此也沒有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓!

          楊老師,對不起!我錯了,下次我一定做個講誠信的好孩子,請您相信我!

        反思作文 篇3

          光陰荏苒,轉眼間,我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩,或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小伙了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道,我長大了,我成熟了。

          當時光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落,我們告別了許多的無知,那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟,我度過了人生極為美妙的十多年,這是逝去的歲月將伴著我成長,伴著我朝著夢想之顛攀爬。

          無數(shù)次的挫折,教會我堅強;無數(shù)次的失落教會我樂觀,無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了,我不再驕傲,而是學會謙虛;喜悅時我也沉穩(wěn),不希望之間得意忘形——這些都是生活教會我的,我要在不斷的反思中成長。

          那些已經(jīng)過去了的生活不應該消失,它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn),找出對于我們有價值的結果。

          記得小時候的我很頑皮,常常結群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲,綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我,而是向田主道了歉、賠了錢,然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點,不夠還能再買,就是不要去偷別人的。

          那一次,父親沒打我,我不應該哭,而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育,至今記憶猶新。從那時起,我不再偷別人東西了。在不斷地反思中,我領悟了蘇軾所言的“且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取”的真諦。

          縱觀歷史,大凡卓有成就的王侯將相,或是名聲蜚物的文人騷客,無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù),弄得百姓苦不堪言。晚年的他,在憫忠臺上的落淚,讓百姓原諒了他,歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學家巴金,在他的懺悔錄中的文字,不得不讓人對這位老人尊敬、折服,他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個高度;德國總理在猶太人紀念碑的一跪,更是讓這個國家,這個民族得到全世界的尊敬和肯定……

          人生或者,如果不懂得反思,就更不用談懺悔和進步了。日本民族對二戰(zhàn)暴行采取不負責的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個很好的例子。

          在反思中,我將不斷地超越自我,成就自我,我在成長中進步。

        反思作文 篇4

          九年級的第一次月考結束了,這次月考我并沒有取得理想中的好成績,我認為這與我開學一段時間以來的學習態(tài)度的不端正有很大的關系。

          首先,在課堂上,我沒有按照老師的要求學習,不能緊跟老師的節(jié)奏,經(jīng)常出現(xiàn)走神、說話的情況,甚至在化學課上出現(xiàn)了睡覺的問題。這個問題的存在已經(jīng)不是一天兩天了,從初一開始,老師就曾多次因此而生氣過,對我進行了多次的批評教育,但是三年來,我的這個問題一直沒有改過來,更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解,學習效率低下,眾多的知識點掌握不到位,最終導致我在考試中不少的知識點相互混淆,往往是書上的原題不會做,重點知識記憶不牢固,回答過程中往往是這里缺一句,那里少一點。分數(shù)一點一點的累積,最后將名次拉下了一個層次。這一點在語文和政治歷史考試中體現(xiàn)的最為明顯。

          其次,在平常我的作業(yè)也不認真,質量低下,有時更是出現(xiàn)沒有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事,復習的時間少之又少,且復習效果不是很好,有時一個上午連兩張試卷都背不下來。時間觀念淡薄,絲毫沒有察覺到時間的緊迫,時間經(jīng)常浪費在一些與學習不相干的地方,沒有意識到初三學習時間的緊迫,缺乏目標,沒有前進意識,沒有動力和競爭意識,做事漫無目的,總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的'任務,完成任務不積極不主動,需要老師和家長的督促。

          最后就是,我沒有一個良好的學習態(tài)度,沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,總是漂浮于學習的表面之上,思想沒有深入學習之中,飄飄忽忽,缺乏目標,安于現(xiàn)狀,沒有前進意識,缺乏一種前進的動力和競爭意識,做事漫無目的,總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的任務,完成任務總是不積極不主動,需要老師和家長的督促。心中無目標,不思進取,是每一位老師對我共同的評價。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。

          問題的根源已經(jīng)找到,關鍵是要從行動上去改正,從每一天的學習之中去落實它。最關鍵的是要從思想上去解決它,去掉懶惰與不思進取、得過且過的思想,從根本上防止此類問題的再一次發(fā)生,從源頭上解決出現(xiàn)的種種問題。只要思想得以改變,我相信,我的行為也可以發(fā)送改變,成績也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。

        反思作文 篇5

          期中考試結束了,隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。

          早上第一節(jié)課,老師走進了教室,懷里抱著我們的考試卷。

          “我來念一下成績!”老師說。

          這時,教室里的空氣一下子凝固了起來,同學們的臉上充滿了焦急、擔心。

          有的聽到成績,立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當初怎么不認真復習。

          教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。

          此時,我的心提到了嗓子眼,手心里也開始冒汗。

          “馬凡博,98.5分!”還不錯,我心里的大石頭落了下來。

          試卷發(fā)下來后,我急忙在試卷上找錯誤。

          由于粗心,我以1。

          5分之差與滿分失之交臂。

          這成績給我留下的則是深深的思索。

          總結經(jīng)驗教訓,是自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。

          痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。

          只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能自信的面對挑戰(zhàn)。

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

          我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。

          記住,沒有不勞而獲的美事。

        反思作文 篇6

          昨天,月考的四門科目的卷子都發(fā)下來了了?偟膩碚f,我非常失望,沒有一科考好。我對這次月考重視的程度不夠,因粗心丟了許多分。

          語文錯了一道關于病句的選擇題,第三個句子是典型的動賓不搭配,我竟然沒有看出來。我讀第四句的過程中,漏讀了句子中的一個關鍵字“是”,不假思索地將錯誤選項填了上去。文言文閱讀由于中心思想理解錯誤,錯了一道選擇題和一道填空題,F(xiàn)代文閱讀由于沒有認真揣摩詞語的意思,錯了一道選擇題。語文試卷上錯了3道選擇題,以后應該多注意。

          拿到英語卷子,我頓時傻了眼。有一個明明會寫的單詞寫錯,選詞填空有兩空的單詞選對了,根據(jù)上下文內(nèi)容變換形式出錯。令我大吃一驚的是,兩個選詞填空共扣6分。選詞填空一直是我的弱項,應盡量多練。

          數(shù)學因為粗心錯了一道分解因式的選擇題。最后一道大題因為方法不當扣了兩分。我這次數(shù)學考試最大的問題就是時間安排不當。前面的題我做得快,留給最后一道題很長時間。正巧,最后一題用代數(shù)方法解答較容易,我卻用了幾何方法,耗用過多時間,最后也沒有好好檢查。以后做題要靈活變換方法,切忌鉆牛角尖。

          物理錯的一道選擇題也是因為粗心。題目較長,前面的一句話沒讀完就著急地開始讀問題、寫答案了。我做題經(jīng)常因為讀題不認真而做錯題,考試時必須一字一句地讀完題再作答。后面的實驗題錯了兩空。我做物理的實驗題一直很吃力,除了老師布置的作業(yè),還做了很多題,但效果不明顯。以后不能只做題,還要總結方法。

          這次考試粗心丟了10分,這是我前所未有的。仔細想想,克服粗心的訓練我就沒怎么做,覺得那是浪費時間。今天又做了一次,竟然一道題也對不了。粗心真是我的大敵,我要全力以赴,克服粗心。這次月考暴露出我的許多問題,今后我一定要注意,爭取在期中考試中取得滿意的成績。

        反思作文 篇7

          這次考試從成績來看與以前幾乎沒有差異,沒有將分數(shù)提高。不過也沒有將分數(shù)落后。但從整體來看,還是有少量的進步,雖說這進步是建立在別人的退步之上,但還是要歸功于父親的談話使我態(tài)度轉變。

          我的試卷答題確實沒什么長進,甚至閱讀還有倒退,但多虧了以前三十幾分的作文上了一個檔次,我才得幸沒有落到山窮水盡的地步。所以,我的試卷作文的四十一分與四十八分的基礎格格不入,就像咸亨酒店的孔乙己一樣。

          我的閱讀成績一直沒有理想過,唯一有一次基礎成績較好,可是跑題的作文又將我打下地獄。我的成績一直這樣在“按下葫蘆起了瓢”的日子中保持在不怎么樣的水平上,漸漸地產(chǎn)生了對語文的厭惡,后來又發(fā)展到了對語文的恐懼,甚至有過想逃避考試的想法,態(tài)度便一天不如一天,成績就更不用說了。

          終于有一天情況變了,九年級下學期如期而至,父親一次突擊性的檢查語文作業(yè),使我這條漏網(wǎng)之魚受到了應有的“待遇”。那天是星期天,不常給我簽字的父親猛然回到了家中,非要親自在我的作業(yè)上簽字,我將一本本的作業(yè)遞給父親,還不停地指這說:“數(shù)學是從這里寫到這里,語文……”“不用你說,你的作業(yè)我手機上有信息,我自己看。”父親冷冷的回答使我突然想起語文作業(yè)的質量極差,想說已經(jīng)交了,但已經(jīng)不可能了。

          父親還是翻開了那本褶皺不堪不能用書來形容的東西,看了一遍又一遍,眉頭隨之越來越緊,眉毛就要豎起來了,甚是嚇人。隨后便是劈頭蓋臉的痛斥和責罵,他說道:“你這樣胡亂填的幾個筆畫還配叫作業(yè)?你以為只要寫完了就行了是不是?你不寫作業(yè)那是你懶,但你如果只胡亂填幾個空還能理直氣壯的上交、頂撞說不會寫,那就是態(tài)度有問題了。你就是真的不會寫,你態(tài)度端正,你問也會把那道不會的提問出來。你不會寫不要緊,態(tài)度出了問題那就麻煩了!

          我終于知道我為什么閱讀成績那么低了,因為我連最起碼的作業(yè)都不能保質保量的完成,我還談何成績?從這次之后,我不能再和以前那樣自欺欺人,不僅要完成最起碼的家庭作業(yè),還應當補自己的短板,對作文與字詞這方面也不能松懈,絕對不能一直停留在這個水平上,張老師時常說,學習如同“逆水行舟,不進則退”。

          希望下一次我的反思中能多寫些“進步”二字,少一些后悔與惋惜。

        反思作文 篇8

          第一節(jié)晚自習剛剛結束,教室里頓時熱鬧起來。學生們抓緊難得的十分鐘,盡情地釋放著壓抑了許久的激情,說笑的、搞鬧的、唱歌的,形式多樣,內(nèi)容豐富。相較于課堂上的沉默寡言和默默承受,這時候的學生才真正回歸到原先的角色,從他們洋溢的笑容和爽朗的笑聲中可以知道,他們正處于人生最富有朝氣的年齡,他們才十六七歲。

          我端坐在講臺上,靜靜地享受著這份歡樂。突然想:我有膽量讓自己的課堂呈現(xiàn)出這種原生態(tài)嗎?點點頭,又搖搖頭,竟然難以定奪。孩子們原本應該是快樂的,很多人也知道應該讓孩子們快樂,可結果卻是我們的孩子不快樂,甚至是相當?shù)牟豢鞓。到底是什么剝奪了孩子們這樣的權力,又到底是什么剝奪了教師給予孩子們這樣的權力?

          痛苦的思索只能讓人更痛苦。

          看看縱橫交錯堆積如山的課本資料,看看抄滿黑板的密密麻麻作業(yè),看看在教室來回巡視的老師,哪一樣不在向人們昭示,教師就是這場學生災難的罪魁禍首。大家都在同情現(xiàn)在的孩子,都認為他們太苦了,可是誰又真正想過給他們一個施展才華的空間,給他們一個放飛理想的氛圍,甚至是給他們一個抒發(fā)真性情的港灣。

          可老師也是被逼無奈的,沒有優(yōu)良的教學成績又怎么過得了學校這一關呢?很多學校里的“魔鬼淘汰制”真是駭人聽聞,不管過程怎樣,只要是同類組合最后一名,就會剝奪你很多的權利,譬如升入高一年級任教甚至上課的權利,很多教師隨時都有可能因為教學成績不佳被調(diào)離崗位。不談這種方式的合理與否,首先教師面臨的壓力可想而知。在這種高壓下,教師又怎能不向學生要成績呢?

          學校其實也很無奈,上面還有教育行政部門,上面還有上面。

          很顯然,把責任歸結到某個人或者某個部門,都是不近情理的。那么,到底是什么在摧殘我們的孩子呢?答案只有一個,那就是人心,社會上望子成龍的急功近利的近乎變態(tài)的心。這樣的心是可惡的,卻又是可憐的?蓯菏且驗樗誀奚⒆訛榇鷥r,可憐是因為所有人都無法自拔。即使少數(shù)人努力抗爭,最終還是會被社會洪流淹沒。

          還好,有一點希望總是好事。

        反思作文 篇9

          第一次月考已落幕,而一門門學科卷子重新回到自己的手中,早已失去了當初拿到它那份激動,現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒,因為害怕自己的分數(shù)慘不忍睹。第一次月考已落幕,而一門門學科卷子重新回到自己的手中,早已失去了當初拿到它那份激動,現(xiàn)在更多的卻是一種抗拒,因為害怕自己的分數(shù)慘不忍睹。

          卷上紅色痕跡沖擊著大腦神經(jīng):數(shù)學只考個及格,英語考了八十多分,其他科目還勉強可以,兩科沒有考好?吹竭@份該撕的卷子,自己卻只是無能為力?粗且环址謴氖种辛魅,可現(xiàn)在一切已成為定數(shù),早已無力更改,而自己必須要為自己吶喊助威了。在下一次月考的成績大顯身手,凝聚力量,在下一次月考中迎接輝煌吧

          分數(shù)只是一階級努力的評價,不必要太在乎。但成績不理想的背后,就是問題的暴露。在考試后要學會審視自己的不足,制定相應的方針,在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學習中,自己必須要提高學習效率,課內(nèi)重視聽講,課后及時復習;鍛煉應式技巧,抓住學習重點;定制計劃,要求進步;合理安排時間,科學學習。現(xiàn)在自己也制定了目標,要開始向目標進軍,開始展示自己的宏偉藍圖,抓緊每一分每一秒來學習,如果不努力哪有資格被仰望,時間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時間賽跑,但我們可以悄然的躲避在時間的背后努力學習,來俯視考試中的那些失利?梢栽谝院笳镜母,看的更遠,現(xiàn)在自己必須要為當初的失敗付出代價,為未來的成功發(fā)奮

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