反思四年級寫的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的反思四年級寫的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思四年級寫的作文1
最近我一遍又一遍的犯了很多同樣性質(zhì)的錯誤。
這兩天，我的脾氣很不好。每當(dāng)我媽批評我或者指出我的錯誤，我都會忽略我媽的話。我媽說我不好好學(xué)習(xí)的時候，我說我媽管的太多了。我媽說我平時不習(xí)慣，我就說：“就像你自己沒有一樣。”
為此，我媽給了我一個深刻的教育：“如果別人犯了這個錯誤，他不能糾正你。這樣，世界上就沒有完美的人了，那么所有人都談不上你，你也永遠(yuǎn)不會知道自己的錯誤，也永遠(yuǎn)無法改正。第二，任何人都可以提出并改正自己的錯誤，不僅要聽老師和家長說什么，還要耐心接受同學(xué)的話，甚至陌生人的詢問。因為每個人都不是出于惡意，而是為了你好。第三，大家糾正你的錯誤的時候，你的態(tài)度應(yīng)該是正確的。如果別人指出的問題確實存在，你要先聽，再想，最后別忘了謝謝。別人說錯了，你先聽，再想，最后解釋。你應(yīng)該記住這三個步驟�！�
我冥想。最近幾天和媽媽說話真的不太好。我總是讓我的脾氣來，從我的嘴里跳出來，就像我腦子里沒有說話一樣。這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對父母的不尊重。
經(jīng)過這次教育，我深刻理解錯誤，并承諾不再犯類似的錯誤。
反思四年級寫的作文2
這次期末考試是我上學(xué)以來最失望的一次，可能是因為考前壓力過大。我的成績不理想。語文考了93.5分，數(shù)學(xué)考了99分，英語考了96分。
語文試卷讓我心情沉重，因為每次語文丟分都是因為同義詞或者反義詞和閱讀題。我一絲不茍的發(fā)現(xiàn)錯題，慢慢分析錯題的原因。又是一個閱讀問題。老香蕉和小香蕉有哪些隱喻？很簡單，應(yīng)該是老師和學(xué)生，但是我犯了錯，因為我想的太復(fù)雜了。我問自己：“你不明白這個意思嗎？”“明白�！薄盀槭裁创鸢甘清e的？”“想多了。”以后一定要多讀課外書，多做閱讀題，才能讓自己的頭腦“活”起來，學(xué)會放松自己。
數(shù)學(xué)試卷全是老題，太粗心，“馬虎”像小尾巴一樣緊緊跟在后面。因為馬虎，我把2.06寫成了2.6，只有一個“0”錯了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意�，F(xiàn)在，我要對邋遢的人說“拜拜”。我必須認(rèn)真仔細(xì)。
平時覺得英語最好，但是考英語的時候聽不清聽力題，腦子太緊張了。我突然想不起來什么時候意味著什么，什么現(xiàn)在意味著什么，所以我犯了一個錯誤。為什么我不知道這么簡單的一個詞？咱們抓得不夠牢。以后一定要把單詞背牢，不能出錯。
經(jīng)過這次反思，我一定要化缺點為優(yōu)點，爭取下次取得優(yōu)異的成績！
反思四年級寫的作文3
我又一次懷著忐忑的心情迎來了第一次月考的成績，看著鮮紅的對錯數(shù)字，看著不該錯的題，上面畫著鮮紅的十字，唉！我后悔了。
今天，學(xué)校為一年級學(xué)生舉行了一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會”，從中我體會到了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。雖然他們每個人說話的方式不同，但是他們的答案都是相似的。
由此，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法：
1.自主學(xué)習(xí)。獨立做作業(yè)，千萬不要抄。你寧愿十分鐘做完一題，也不需要十分鐘做完十題。
2.態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和家長。
3.把握課堂，學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識的重要場所。如果不把握課堂，40分鐘能學(xué)到多少知識？不會積累的知識，最后.
4.學(xué)會做筆記，記住重點和難點。筆記很重要。一個人的記憶是有限的，時間久了就會忘記。做筆記的話，以后復(fù)習(xí)方便。
5.勤奮好學(xué)。如果你不羞于提問，那么問別人問題并不可恥，如果你不問自己不知道的問題就更可恥了。
6.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個人要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，等于成功了一半。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就不會混亂.
考慮到自己的學(xué)習(xí)方法，確實有些問題。以后一定要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
反思四年級寫的作文4
期末考試結(jié)束了，我期待的分?jǐn)?shù)接踵而來。英語和數(shù)學(xué)分別是100和97分。我覺得語文是我最強的�？嫉臅r候感覺不難。分?jǐn)?shù)肯定不會差。就在我洋洋自得的時候，“丁丁”，手機來了消息。我迫不及待的打開手機一看。很傻。是90分。不可能。我揉了揉眼睛，又仔細(xì)看了看。是的，是90分。真的很大。
為什么我期末考試考得這么差？我分析了一下，發(fā)現(xiàn)三點。讀書是我的薄弱環(huán)節(jié)，成績大部分都是在這里扣的。哎，我總是忍不住自己粗心的審題習(xí)慣。我總是粗略地看了一下文章，就開始了題目，導(dǎo)致粗心的檢查導(dǎo)致理解錯誤；而我浮躁的心情，就是想著快點做，做完了就玩橡皮，動鉛筆。好像100分就能輕松拿下，忽略了檢查這個重要環(huán)節(jié)。所以基礎(chǔ)部分扣了三分，其中三分是錯別字。第三個克星是驕傲。那天英語考試的分?jǐn)?shù)我早就知道了，考了個100分的好成績，我就興高采烈，好像這學(xué)期肯定能考300分。但這種不屑的態(tài)度讓我感到洋洋自得，期待考完試就能出去玩。
雖然這次考試沒考好，但我相信一次考試并不是終點，這可能給我敲響了警鐘，我提前打了預(yù)防針！俗話說“吃個墊，得智慧”。以后我會改掉自己的壞習(xí)慣，為下一次期末考試打下堅實的基礎(chǔ)。
加油，為我加油！
反思四年級寫的作文5
我們班紀(jì)律很差，尤其是小班。聽著，再站在走廊里不是受罰。故事是這樣的：
計算機課一開始，學(xué)生們就興致勃勃地在走廊里排隊，學(xué)生們在走廊里大聲說話。四班的徐老師走過，學(xué)生們視而不見；三班的音樂老師路過，學(xué)生們好像什么都沒發(fā)生。直到張老師上了二班，看到我們亂七八糟的樣子，他才向我們喊：“不想上計算機課，就站在這里！”我們嚇得魂不附體，趕緊回到自己的位置，乖乖地站著。這一站有一節(jié)課。
不要小看這個班。不到30分鐘腰酸腿麻。我心里埋怨：“唉，站了這么久，累死了。”但是再想想：張老師這樣做不就是為了我們嗎？這對我們來說不是一個警鐘。讓我們停止這樣做，改掉這個壞習(xí)慣！
我怎么會有這個問題？我得出一個結(jié)論：學(xué)生們管不住自己的嘴！下課了，我就不說了。老師站在講臺邊，宣布軍訓(xùn)必須帶什么日用品。沒等我說完，同學(xué)們興致勃勃的討論起來，有的在聊天跳舞；有的圍攏過來小聲說話……直到老師憤怒的拍了拍全班，喊道：“你說夠了嗎？”學(xué)生們回到了他們原來的班級狀態(tài)。你不覺得這是一個不尊重老師，不遵守課堂紀(jì)律的班級嗎？
為了讓我們班名列前茅，遵守紀(jì)律，我決定繼續(xù)“黃馬甲”的處罰！只要在班里，不管是普通班還是小班，說話的學(xué)生在畢業(yè)前都應(yīng)該是值日生，除非抓到一個學(xué)生在一個班里講了三遍，有證人證明他講了三遍才可以代替他。
一定要用“黃馬甲”來懲罰那些上課說話的同學(xué)，成為一個課堂紀(jì)律好，成績好的班級！
反思四年級寫的作文6
這次英語期中考試我沒有考好，也沒有達(dá)到考前設(shè)定的目標(biāo)。我知道我的父母和老師對我有很大的期望，但是我還是沒有考好。對此我非常抱歉。但是既然犯了錯，就要改正，所以想了很多關(guān)于通過考試的事情。我知道期中考試是一面清晰的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看試卷，發(fā)現(xiàn)有很多不該犯的'錯誤�；A(chǔ)知識扣了很多分，主要是單詞沒掌握好。閱讀題扣了26分，說明我閱讀不夠。我閱讀速度慢影響了下面的問題，思考的時間也少了。老師嚴(yán)厲地批評了我。這篇英語作文我只考了6分，這和我詞匯量不足，閱讀積累有很大關(guān)系。分析原因，主要是課前準(zhǔn)備不足，上課不積極動手，課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，作業(yè)作為任務(wù)完成。于是，在考試中，我得到了應(yīng)有的“報應(yīng)”。我仔細(xì)反思了一下，結(jié)果是我在做作業(yè)的時候吞了，沒仔細(xì)審題，認(rèn)真做了，讓我失去了一個特別好的自我提升的機會。我應(yīng)該把我的作業(yè)當(dāng)成一個新的開始，而不是之前學(xué)習(xí)的結(jié)束。每一次作業(yè)都應(yīng)該算是一次小考試。我想補充一些模仿寫作和閱讀練習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會在課堂上積極答題和做筆記，多記一些老師開發(fā)的知識點，回家后每天復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一次閱讀和完形填空。我有動力學(xué)習(xí)更多的英語知識，努力超越自己，比其他學(xué)生更好。
反思四年級寫的作文7
每次考試前，我總是很害怕，但最后的結(jié)果往往是虛驚一場，當(dāng)然也不乏遺憾。
作為一個成績理想的學(xué)生，他總想成為“一人頂一萬人底”的男人。但理想狀態(tài)只會從我身邊擦肩而過。
我小學(xué)的時候，因為沒有在農(nóng)村接受過正規(guī)教育，所以落后于別人。恐怕太慢了，趕不上。我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比我好。所以他們會去生成，在那之前，我似乎真的是江郎。為了讓這種猜測永遠(yuǎn)不發(fā)生，我努力學(xué)習(xí)，成績是暫時的，永遠(yuǎn)沒有第一名，永遠(yuǎn)沒有最后一名，甚至永遠(yuǎn)不那么平庸。我堅信我能超越別人。雖然我不是天才，但我相信“勤奮可以彌補我的不足”，“世上無難事，只要肯爬”，一切皆有可能。
每次拿到試卷，人們總是用異樣的眼光看著我。我害怕，害怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，害怕身后的腳步聲，更害怕飛來的快艇，把我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是一切還沒有到來�；ǖ木`放不是一兩天的事，而是從發(fā)展到高潮，到結(jié)束的一個必要過程。沒有人能改變它，也沒有人能一蹴而就。有時候我恨我自己，毀掉了一個獲得金牌的好機會，但是我的信心和熱情代替了金牌。“總有一天，我會乘著長風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋”這種驕傲和霸氣，也許找不到了。
進(jìn)步是可貴的，但也成為倒退的因素之一。慢，穩(wěn)，踏實，才是人生最美好最有價值的東西。
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