學(xué)習(xí)的反思作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的反思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇1
首先，“終身學(xué)習(xí)”是未來學(xué)生必須面對的現(xiàn)實(shí)，只有具備正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)生才有可能不僅僅是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而把它作為伴隨自己一生的追求。因此，在本課中對為什么要學(xué)習(xí)，如何看待自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，怎樣珍惜自己的學(xué)習(xí)權(quán)利等進(jìn)行了探討。
通過體驗(yàn)的方式讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的好奇心，使學(xué)生在這個(gè)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)觀。其次，對于學(xué)習(xí)是一種享受，應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)一內(nèi)容，教者列舉了大量的因貧窮、戰(zhàn)爭、疾病而失學(xué)兒童的數(shù)據(jù)，使學(xué)生明確擁有今日的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么的幸福，進(jìn)而珍惜今天學(xué)習(xí)的權(quán)利，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并輔以知識(shí)更新速度，讓學(xué)生樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念。
最后，教者讀了一篇短文《享受學(xué)習(xí)》，讓學(xué)生從閱讀中感受學(xué)習(xí)是一種享受，更是一種快樂。前中國男足主教練米盧力倡“享受足球”、“態(tài)度決定一切”，因而將中國隊(duì)歷史性的帶進(jìn)了世界杯決賽圈。人生的學(xué)問和事業(yè)發(fā)展之所以有天壤之別，就是因?yàn)槌晒φ吣馨褜W(xué)習(xí)當(dāng)作自己人生中第一需要的大事，與學(xué)習(xí)相濡以沫，不離不棄，從而脫口詞章秀，下筆如有神。成功者那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快樂是無法用語言形容的！學(xué)習(xí)是一種典型的先苦后甜的活動(dòng)，但其苦有限，其樂無窮�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，非常的付出，必有非常的回報(bào)。古今成大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界：先經(jīng)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的迷茫，再歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛，最后定有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲。
當(dāng)我們在茫茫學(xué)海之中“山重水復(fù)”疑無路時(shí)，千萬不要泄氣，也許再努點(diǎn)力，就能見到“柳暗花明”，享受學(xué)習(xí)的恩澤了。從而了解到要想有所獲，必先付其出，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇2
大千世界，人人都在變化！隨著時(shí)間的流失，同樣的。我們也在不斷地變化！也許現(xiàn)在的現(xiàn)在，還不是很優(yōu)秀，相反，卻很差勁1但現(xiàn)在的我們，還正是一個(gè)陽光少年。也許現(xiàn)在的現(xiàn)在，大好時(shí)光就在此時(shí)吧！也許努力一點(diǎn)，付出一點(diǎn)，就會(huì)有不同的回報(bào)！正值年輕的我們更應(yīng)該多勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)。這對將來的將來，以后的以后都是會(huì)有幫助的！愿我們曾被這世界溫柔相待，愿我們一切安好！
學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的現(xiàn)在，都還是好的年紀(jì)，正是美的時(shí)光1也許只有學(xué)習(xí)最重要吧！也許只有做好現(xiàn)在才是最好的吧1現(xiàn)在的現(xiàn)在，不應(yīng)該想以后的事情。因?yàn)槟切╇x我們還很遙遠(yuǎn)。那就珍惜眼前，做好現(xiàn)在！也許現(xiàn)在的學(xué)習(xí)將會(huì)使以后的付出！也許現(xiàn)在苦點(diǎn)，累點(diǎn)。那將都是無所謂的！只需要自己的青春不留下任何遺憾就好。珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。因?yàn)槭チ�，將永遠(yuǎn)的不再來臨！也許是去了，就不再擁有！擁有好的學(xué)習(xí)，對于將來的我們有很大的幫助1有好的學(xué)歷，好的文化。將來的將來，生活才會(huì)如此的完美！因?yàn)樽约旱脑?jīng)付出，那就要有相應(yīng)的回報(bào)1也許，別人的話語你都可以不聽，但不要忘了，生命是你自己的！自己的路自己安排！是好是壞那就聽天由命！因?yàn)槭悄阍褭C(jī)會(huì)失去！那就無法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己！
反思
隨著時(shí)間的發(fā)展，我們同樣也在不斷的變化。隨著時(shí)間的變化，我們也應(yīng)該去反思！因?yàn)樽约翰⒉皇莾?yōu)秀，那就要學(xué)會(huì)努力，那就要學(xué)會(huì)成功！也許成功很難，但不要放棄，相信，只有這樣，我們才會(huì)變得更加優(yōu)秀1反思從前，回想現(xiàn)在！讓自己更加優(yōu)秀！為了自己，為了命運(yùn)！也許青春就在此時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)努力！做不同的自己，反思，相信自己會(huì)有不同的收獲！人生漫長，為了自己，不斷努力，反思！
陳大好時(shí)光還在，趁我們一切安好。愿我們活出自己想要的想法！愿我們一切安好！努力做好現(xiàn)在，展現(xiàn)自己！學(xué)習(xí)多一點(diǎn)，反思多一點(diǎn)！只有這樣，才能擁有更多的機(jī)會(huì)！
學(xué)習(xí)，反思，只要自己還在！那就要努力！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇3
時(shí)間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過半。我仔細(xì)的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎？需要一個(gè)適應(yīng)的過程，才能取得好成績。
可仔細(xì)想想，我真的只是因?yàn)椴贿m應(yīng)的關(guān)系么？我想有這個(gè)原因，但，完全歸咎于它么？應(yīng)該不吧！很多時(shí)候，本該當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí)，由于自己的意志并不鑒定，也因?yàn)闆]有明確的奮斗目標(biāo)，所以一拖再拖。拖到周末再學(xué)，導(dǎo)致很多該學(xué)的東西沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí)，考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。
那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來復(fù)習(xí)其他科目，保證萬無一失，考試測驗(yàn)時(shí)，便會(huì)成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無論如何測驗(yàn)，都無所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話，當(dāng)沒有超過這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話，太過輕易的超過自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。
我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中行舟前進(jìn)著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)驗(yàn)，努力地熟悉并掌握著。在這知識(shí)的積累中，我感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇4
不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。
——題記
學(xué)
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。要有知識(shí)，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問，才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習(xí)不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細(xì)研。美國作家馬克？；吐溫說：“如果你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事，只會(huì)找別人替你做。”
朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語會(huì)話和閱讀的德文書報(bào)了。他還利用考察德國的機(jī)會(huì)來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)�！�
考
所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！笨荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn)，考得順利當(dāng)然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財(cái)富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》；孔子在困境時(shí)寫出《春秋》；屈原被放逐，賦出《離騷》；左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書；司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。
思
為什么學(xué)后必思？因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫�，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言：“書不成誦，無以致思索之功；書不精思，無以得義理之益。”面對考，要勤思；考后，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。
要善于思考，勤于思考，凡事問一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問才可以進(jìn)步，知識(shí)亦可以提高，方為有益。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇5
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個(gè)星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習(xí)情況，我一聽，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說：“你覺得你最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？上課注意聽講了沒？你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎？”
面對媽媽一連串的問題，我有點(diǎn)招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見我哭了，就生氣了，“你哭什么？！我又沒打你。”我不敢說話，只是低著頭，我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒好好學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但媽媽又問了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開小車，不注意聽��？你學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的，又不是給我們學(xué)的！而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎？”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說話？說話！天天在想些什么？”看到媽媽兇惡的眼神，我說不出話來，也不知道該說些什么。媽媽這時(shí)非常生氣，一個(gè)巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒打到臉，但是這一巴掌讓我意識(shí)到了：落后就會(huì)挨打。如果現(xiàn)在再不努力，以后會(huì)挨得更多，更狠。
媽媽沒有就此不提，而是接著問我上課到底為什么不認(rèn)真聽講，我說是因?yàn)樯险n老是想著玩游戲，媽媽說：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可�！蔽易匀灰簿晚槒牧恕Ｏ嘈艐寢屇翘旖o我上的那堂課會(huì)讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點(diǎn)功，我會(huì)變回原來的那個(gè)勤奮，愛動(dòng)腦子的我。加油�。�
學(xué)習(xí)的反思作文 篇6
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不號(hào)，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試�？纪�，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文95分�！卑。≡趺磿�(huì)這樣！頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99。9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲�，F(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕�，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧！我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難��！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇7
這些天我一直在反思，的確，是該好好想想的。
走在街道上，頭一直低著，看著筆直的道路，我在回顧自己所走的這十幾年的路，不能用簡單的對與錯(cuò)來衡量，我只是覺得自己走的太曲折，太累。有些不值得。
07年我以不錯(cuò)的成績考入了這里的一中，可是一年半過去了，我除了看了不少小說，感受了不少孤單和無助，我還有什么？我兒時(shí)的玩伴在我去找她想和她聊聊的時(shí)候說要看電視，只是我一個(gè)人雖然知道她不會(huì)來依然站在橋邊看著我們兒時(shí)的樂園，看著太陽慢慢落山，眼淚不時(shí)的落下只是每次都很短暫也不覺得悲傷。她上學(xué)走了，或許以后也不會(huì)和她聯(lián)系了吧。那樣自己一直念念不忘的友誼在時(shí)光的推進(jìn)中化為了烏有，我也該忘記了，是該忘記。
有人說我是一個(gè)多情的人，今天我才覺著這話很對，也知道了多情的含義。至少我覺得要想把學(xué)習(xí)弄好就應(yīng)該不要有那么多的情存在，那些情會(huì)牽絆著自己的步伐。
一年半我大部分的時(shí)間都撲在了小說上，活在自己一個(gè)人的世界，自以為是的活著，用自以為懂事的雙眼看著這個(gè)有著太多污垢和悲傷的世界。我以為我有自己期待的夢想就可以活得不錯(cuò)，我以為我可以用自己的文字溫暖那些悲傷的人，可以讓他們快樂，我以為我可以按照自己的意愿活著干自己喜歡的，不想干的就丟開……有著太多的自以為。
錯(cuò)了，都錯(cuò)了。我終于明白了老師說的我所渴望的都太過于理想化只能存在于想象中。
有一句話說“走過了就不要回頭”，現(xiàn)在我覺著這話只適合騙騙小孩子。人總是得長大的。我不得不承認(rèn)我后悔了。后悔所走的這一年半。
外面天該黑了，又是夜晚了。
以后要告別以前的自己了，告別以往的日子，好好學(xué)習(xí)，不再放縱。
09年，從新來過！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇8
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應(yīng)經(jīng)深深的體會(huì)到了來自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來的壓力，二是從家長那里來的壓力，三是從同學(xué)那里來的壓力。
在初中都過著三點(diǎn)一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重復(fù)這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無法打破的，是無法超越的，老師天天說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”這是同學(xué)們聽的都不想聽的話了，但是還是要不情愿的應(yīng)老師一句：“嗯！”
至于家長那里，就更不用說了，家長那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復(fù)著三件事睡覺，吃飯，做作業(yè)，睡覺，吃飯，做作業(yè)……而家長自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿了，上午補(bǔ)語文，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上補(bǔ)英語，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時(shí)間了。
而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì)排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當(dāng)考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì)投來鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當(dāng)自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì)想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會(huì)得倒數(shù)第一哩！就這樣把自己身上的過錯(cuò)推的一干二凈。
初中生活就像是一個(gè)調(diào)味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會(huì)嘗到這其中的辛酸了！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇9
3月30日，《中國青年報(bào)》報(bào)道了江蘇省的一個(gè)特殊學(xué)習(xí)班——“上訪學(xué)習(xí)班”。一時(shí)間，網(wǎng)海沸騰，出于義憤的朋友們?nèi)呵闆坝�，評論如潮。本來這是一件好事，因?yàn)楫?dāng)我們團(tuán)結(jié)一致共同關(guān)注某一件事時(shí)，出于民意，本來可能不會(huì)有什么起色的事會(huì)重新有了生機(jī)；而且，對受害者無論是道義上還是行動(dòng)上的支援，都會(huì)產(chǎn)生一種震懾力量，使得某些諸如“上訪學(xué)習(xí)班”的惡瘤得到控制，乃至消除。這樣，于人于已于社會(huì)，都是有利的！
只是，當(dāng)這一種對事件的關(guān)注從義憤異化成了一種于已無關(guān)的調(diào)侃時(shí)，所謂的共同關(guān)注，可能就淪為了只是某些人有狂歡。這樣，以上我所說的那些作用也就失之大半！
以此事為例�？吹讲簧僭u論文章，的確，有不會(huì)人很冷靜客觀地評述，寫得中肯而切中實(shí)際，比如晏揚(yáng)的《信訪學(xué)習(xí)班是法治社會(huì)之恥》；但也有些評論實(shí)在是扯遠(yuǎn)了。譬如有的人從“上訪學(xué)習(xí)班”出發(fā)，明知這所謂的學(xué)習(xí)班的可惡，卻還要求也讓某些官員去“學(xué)習(xí)班”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。言下之意仿佛是要某些官員也去那里面試一下個(gè)中滋味，去讓人打，去讓人揍，乃至于還可能給人玩?zhèn)�“躲貓貓”，整個(gè)人都消失不見！
實(shí)話說，這樣的觀點(diǎn)過于偏激了！當(dāng)我們面對一個(gè)錯(cuò)誤的機(jī)制時(shí)，我們應(yīng)做的，是消除掉它，而不是讓當(dāng)初的締造者也去這個(gè)錯(cuò)誤的機(jī)制里受同樣錯(cuò)誤的罪。“締造者”錯(cuò)了，自有法律來問責(zé)，以暴力來對付暴力，終究不是上策！
竊以為，對于一件事件（并不局限于新聞），有一些話，我們可以在茶余飯后玩笑著說，但絕不可被“感性沖昏了頭腦”而將它當(dāng)作一種主張?zhí)岢�。一個(gè)觀點(diǎn)的陳述，認(rèn)真與調(diào)侃，還是分清楚些好！！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇10
這個(gè)星期我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間利用效率不高，狀態(tài)也不好，導(dǎo)致我的作業(yè)雖然很少，但是每天晚上都要學(xué)習(xí)到很晚。而在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是莫名奇妙的走神。有時(shí)甚至是寫著寫著就開始發(fā)呆，想一些不切實(shí)際的事。
我也總是不知道要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有老師或父母要求才會(huì)去學(xué)課外的東西。另外晚上的時(shí)間安排的不好，總是干一件事，過一會(huì)就不耐煩了，不能持之以恒的干下去。就這樣，我在不知不覺中浪費(fèi)了很多時(shí)間。
現(xiàn)代化的進(jìn)程是人外在工具的進(jìn)程，而我國先賢不提倡新的修煉外加于物。要向內(nèi)求索，故提出損之又損以至于無的理論。
精神狀態(tài)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作的最基本需要的東西，有了好的精神狀態(tài)才能獲得好的學(xué)習(xí)效率。擁有了一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)�！庇龅搅嗣恳患聸Q不退縮，積極的去做，就是一件主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間。可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)越多，就會(huì)越得到老師的關(guān)注。
進(jìn)取可以讓你不停的向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。
奮斗也是我們所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你有興趣。
態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。
而我，在學(xué)習(xí)時(shí)始終沒有一個(gè)好的精神狀態(tài)，以至于我的學(xué)習(xí)效率一直不高。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要始終有一個(gè)好的態(tài)度和狀態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為自己的目標(biāo)而奮斗吧！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇11
剛開始參加創(chuàng)新教師培訓(xùn)倍感自豪和光榮，全國100多個(gè)縣市開展這項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我們新密市就榜上有名這說明我們新密市教師培訓(xùn)工作比較先進(jìn)。同時(shí)也感覺蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時(shí)間。而且全過程要以教師自主學(xué)習(xí)為主，自己雖然參加過網(wǎng)上繼續(xù)教育之類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但這種限時(shí)定量的學(xué)習(xí)模式還是第一次參加。
通過前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我對平臺(tái)操作逐漸熟悉，了解了平臺(tái)上在線學(xué)習(xí)、作業(yè)區(qū)、優(yōu)秀作業(yè)區(qū)、班級(jí)課程討論區(qū)、個(gè)人空間、教學(xué)統(tǒng)計(jì)相關(guān)欄目的具體內(nèi)容和操作。學(xué)會(huì)了向檔案袋中添加資料，也學(xué)會(huì)了發(fā)送站內(nèi)短消息，共享作業(yè)等操作。學(xué)會(huì)了通過作業(yè)區(qū)查詢自己作業(yè)上交情況，通過老師評語修改完善自己的作業(yè)。也學(xué)會(huì)了通過教學(xué)統(tǒng)計(jì)成績單查詢自己各模塊的作業(yè)成績。
這次培訓(xùn)活動(dòng)除了豐富了自己的理論知識(shí)外，同時(shí)也完善和學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)操作，在模塊二當(dāng)中學(xué)習(xí)了用可視化工具freeemind制作思維導(dǎo)圖，這個(gè)工具對教學(xué)目標(biāo)的梳理非常清晰，便于學(xué)生掌握和理解。而且操作簡單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁課件的時(shí)候以圖片形式插入非常方便。
在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫電子教案，學(xué)習(xí)使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。
在模塊四當(dāng)中學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開始通過自學(xué)沒有完成，后來通過集中培訓(xùn)，朱老師指導(dǎo)大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領(lǐng)，順利完成了網(wǎng)頁制作的作業(yè)。這更進(jìn)一步地使我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。
在模塊五當(dāng)中學(xué)習(xí)了利用博客工具促進(jìn)教學(xué)。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學(xué)科圈子更有利于教師之間開展交流、共享教育資源。
在模塊六教學(xué)評價(jià)中，我利用excel統(tǒng)計(jì)了班級(jí)學(xué)生的成績，并且插入了折線統(tǒng)計(jì)圖。利用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績這是我經(jīng)常做的工作所以這個(gè)作業(yè)對我來說很容易，我很早就上交了自己的作品。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇12
半學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)下降到一個(gè)接近的，我們又迎來了一個(gè)期中考試，但不管測試是好還是壞，應(yīng)該對自己的這個(gè)時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。
這種語言考試是相當(dāng)不錯(cuò)的，詩歌的聽寫和課外經(jīng)典不扣分，與平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開的。課外經(jīng)典的整體做的好，字的解釋和句子翻譯錯(cuò)誤，但最后一個(gè)問題，寫這篇文章，告訴人們真相扣了一分失分，也沒有全面的了解太少了，但我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)在未來，但也多看課外書，并加強(qiáng)他們的理解能力。課外閱讀測試的最后一課，這個(gè)文本的前一天，我做了一個(gè)很大的檢討，從拿到試卷，有些慌了，當(dāng)我回答，他仍然總是有很多的問題，記得老師在課堂上怎么說話，所以總扣了一分是不全面的足夠的了解人物的心理描述，鑒于此，對語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，多少的答案并沒有說謊在后面，但為了向真正理解文本，理解老師講的內(nèi)容，因此，無論在頻率可以工作了。答案是課外閱讀測試是議論議論接觸時(shí)間不長的，但這個(gè)考試，我沒有扣分，就在于我的老師講，理清文章的寫作思路，結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只是這些優(yōu)勢，你可以描述為一塊蛋糕。最后的論文，扣除三分之一，在今后的學(xué)習(xí)中，更注重的小事生活，讀課外書，寫得一手好文章。
總的來說，我還是很滿意這門語言考試，但測試不能說明什么，在今后的生活學(xué)習(xí)，我仍然會(huì)像以前那樣扎實(shí)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，多閱讀和寫作訓(xùn)練，我相信我的努力會(huì)取得優(yōu)異的成績。
再次走到了盡頭，期中考試的課程論文已經(jīng)發(fā)下來，我第一次做一個(gè)總結(jié)的語言考試。
在課外經(jīng)典閱讀，我錯(cuò)了，這首詩描述的情緒，只寫答案似乎是一個(gè)非圖像。我讀經(jīng)后，一定要注意這個(gè)問題，完成讀通過再次的結(jié)論。課外現(xiàn)代文閱讀考試第一單元，我沒有檢查，但檢查不仔細(xì)閱讀的文字，但是從內(nèi)存中做的標(biāo)題死記硬背的扣三分。我仔細(xì)分析了這道錯(cuò)題，其實(shí)，只要我的文章多讀幾遍，你可以找到答案。這也暴露了地方—死記硬背的語言學(xué)習(xí)困難的交界處障礙。理解文章的能力，這一下降趨勢在其他問題上的總誤差。
所以我上課認(rèn)真聽老師如何對文本進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)閱讀的答案格式。講授發(fā)出一個(gè)透徹的了解，并準(zhǔn)備高品質(zhì)。因此，以鞏固學(xué)習(xí)效果。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣一個(gè)季度不理解題意和文章是徹底的。因此，要更加注重對文章的理解。
當(dāng)談到寫作，他扣了我的整個(gè)第八，我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內(nèi)容，“形散神散”，所以每次你不能得分。我的語言太沒有顏色。所以我積累了比平常多閱讀更多的文章，內(nèi)容是豐富的調(diào)節(jié)更加明確，更加突出中心。所以，我的作文水平的提高。
介紹我的論文，仍然有需要改進(jìn)的地方，所以我會(huì)盡量做到上述要求，以提高語文成績。
語言不好一般來說很不理想。這是有幾個(gè)原因：
首先是講座光顧記筆記，沒有充分參與到課堂的，所以學(xué)習(xí)不僅是困難的，但也有小的影響。未來類舉手回答問題，而更多的想法？走在老師的問題，注釋可以類補(bǔ)充記住，這個(gè)教訓(xùn)很明白它掌握。
二是鞏固練習(xí)是不夠的，通常在完成學(xué)業(yè)后，即使完成練習(xí)，通過這一課。經(jīng)研究什么。只要看看在快速檢查。重點(diǎn)以上都忘記了。研究和更多的研究后，在集中學(xué)習(xí)的主題再次看到它。深刻的記在腦中。
是檢討的時(shí)候有沒有集中。每個(gè)考試復(fù)習(xí)廣泛的主題看，而不是一些句子，像欣賞透徹理解的話。即使每節(jié)課的作者，一定要記住。這種檢查的是，作者沒有寫。重新考試復(fù)習(xí)，我們必須抓住重點(diǎn)演講發(fā)行審核，并根據(jù)點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果會(huì)好得多。
應(yīng)在本試卷并沒有太多的問題，只是做的主題過于草率，太豁達(dá)，基本上一半是錯(cuò)誤的，是，這個(gè)問題并沒有回答完整，總是差這一點(diǎn)，所以回答問題后，完整的標(biāo)題仔細(xì)看。
下次考試爭取這些點(diǎn)，可以做到這一切，只要努力糾正這些錯(cuò)誤，檢查密切比長足的進(jìn)步。
本次中期考試不佳，記錄在歷史上最糟糕的表現(xiàn)，遭遇了滑鐵盧。語言是至少四個(gè)科目，才剛剛達(dá)到80分，85分。
這種語言考試，最大的問題是一樣的，而且是寫。光的文章占了一半的'總失分失分，我的寫作總是無聊，缺乏詳細(xì)的描述和修辭的一些最好的做法，是簡單的敘述記流水帳。此外，我的課外閱讀也完全不正確的，這是不應(yīng)該發(fā)生的，我的文章缺乏深刻的理解。此外，我的課外閱讀扣分，這是同樣重要的，這表明我的課外知識(shí)的缺乏，理解不夠透徹的聲明。
這個(gè)慘痛的教訓(xùn)后，我明白了，有些學(xué)習(xí)。在未來，我應(yīng)該付出更多的努力，以書面形式，多看課外書，增長知識(shí)，豐富自己的詞匯，修辭和詳細(xì)的說明寫的精華文章增加，不再是一個(gè)正在運(yùn)行的帳戶。二是加強(qiáng)對文章的理解，答案是不能簡單地恢復(fù)。最后是加強(qiáng)課外文章的理解，充分了解的情況下，問題不只是看前部和后部的句子，但仔細(xì)閱讀全文，這不僅加快的效率。的問題，而且還可以增加主題正確率，可以說是一舉兩得。
必須更有效的方式比我原來的方法，讓我進(jìn)步，我很滿意的水平發(fā)揮格蘭特。不久，期末考試在即，我想使用這個(gè)方法來測試出自己的理想成績。
語言考試，讓老師和家長失望的成就，我感到非常震驚，不及格。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。第一，學(xué)習(xí)態(tài)度是不正確的，預(yù)計(jì)預(yù)覽不足的每個(gè)課后復(fù)習(xí)以前的課程主題，遇到考試，失分太多導(dǎo)致不能及時(shí)完成。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有合理的時(shí)間，工作質(zhì)量和效率不高，而且經(jīng)常熬夜，沒有屬靈的教訓(xùn)。
其次，學(xué)校并沒有積極參與課堂，并沒有仔細(xì)思考一個(gè)問題，這樣的想法是不活躍的，而不是具體的知識(shí)，不全面，不舉一反三，認(rèn)為在很長一段時(shí)間，創(chuàng)作時(shí)間不充裕。做小練習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不足的主題。
此外，是讀課外書，閱讀量太小，導(dǎo)致以書面文字材料，詞匯積累，邏輯語言，似乎很凌亂，蒼白無力。理解不明白的歷史和人文的詩少數(shù)的許多文章，包括考試，課外經(jīng)典失去了很多的閱讀能力還有待提高。
最后，我最大的弱點(diǎn)：不小心。總是“大意失荊州，做題馬馬虎虎，未經(jīng)審判就被清除的問題，他們盲目做題的意思，我不知道的語言，讓所有的主題，完成的論文仔細(xì)檢查后，致力于不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤，正確率越低。后來做題一定要小心，不要去關(guān)心，而不是簡單的因?yàn)轭}目，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)的過程中逐步，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此之上，所以，前掌握的知識(shí)，是一種必然的。
語文考試的總結(jié)，我更明白自己的不足，認(rèn)識(shí)水平還遠(yuǎn)，只有艱苦的努力，才能取得成功。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇13
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)”。那么怎樣才能做到呢？我想最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才有資格學(xué)習(xí)，才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們還要注意學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先，上課要集中注意力聽課，把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。其次，要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對知識(shí)的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課的效果，培養(yǎng)自學(xué)能力。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固剛學(xué)過的知識(shí)的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。同學(xué)之間互幫互助，多切磋交流，取長補(bǔ)短。
有人說，態(tài)度促進(jìn)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，就一定能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績的目的。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇14
生活中最需要自我反省，倘若你在一點(diǎn)自我反省一下，你將更多的，自我反省是不容易的。我此時(shí)手中拿著單，腦子里，回的差呢？我呆呆的望著單回以前。
初一升初二考試前的日子里，我比別人多付出了努力，終于在考試?yán)镂页L一舉奪魁，坐了初二的把交椅。
后來又樣了呢，俗話說的好“打江山容易，守江山難�！蔽夷谴危险n不聽講，下課下作業(yè)，更不用說比別人更努力了，還跟學(xué)習(xí)不好整天惹事?lián)胶�，老師們見我怕我退步找我談話，�?dāng)耳旁風(fēng)，還老師和我過不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。
終于又的考試來臨了，我本可以松松的，我錯(cuò)了，道題都似曾相識(shí)，老師們的話，我真是后悔也來。是班主任的那句：“你該好好反省放行了。”更使我難受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實(shí)應(yīng)該反省了，倘若我課上聽講，題能似曾相識(shí)嗎？倘若我反省我能墮落到地步嗎？想想以前我，再想想的我，我真是變的太快了，我又很慶幸讓我失敗了，使我反省了，能改過，努力去追回我以前的時(shí)光。
這件事，我了道理：“你若想做，你就經(jīng)常反省，不要一點(diǎn)就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反��！
我最需要快樂。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇15
隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀(jì)念，有的事還需要改進(jìn)。
值得紀(jì)念的是數(shù)學(xué)進(jìn)步后，我終于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當(dāng)然數(shù)學(xué)就一天一天退步，也因?yàn)閿?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)越來越低，而對數(shù)學(xué)失去興趣。還好老師給我一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議，除了上課很仔細(xì)地聽老師解說，回家后我按時(shí)完成老師規(guī)定的數(shù)學(xué)功課，遇到不會(huì)的題目趕快問媽媽。果然皇天不負(fù)苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的數(shù)學(xué)漸漸進(jìn)步，這次的月考因?yàn)榧?xì)心及仔細(xì)驗(yàn)算，還考了100分呢！雖然我的數(shù)學(xué)成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)候算數(shù)學(xué)還覺得很有趣呢！
需要改進(jìn)的是每次被處罰都會(huì)抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責(zé)罵。但是自己靜下心來仔細(xì)想想，如果當(dāng)時(shí)不隨便做就不會(huì)被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，常反省自己的所作所為，認(rèn)真的把事情做好。
面對新的一年除了要改掉原本的壞習(xí)慣，還要增加好習(xí)慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負(fù)責(zé)，讓新的一年更美好。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇16
一個(gè)溫暖的午后，我習(xí)慣性地走人班級(jí)了解孩子們的午睡情況。當(dāng)路過教師辦公室時(shí)，幾個(gè)老師的閑聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長真是麻煩，××家長簡直是難“伺候”，全是諸如此類的抱怨。
我不由自主在想：真的是如今家長工作難做了，還是老師們的習(xí)慣性抱怨多了？仔細(xì)分析大家的言論，我發(fā)現(xiàn)了老師們抱怨的一個(gè)共同點(diǎn)：出現(xiàn)問題，從來沒有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠(yuǎn)是對的，而錯(cuò)的永遠(yuǎn)是家長。難道家長真的一無是處？為什么會(huì)是這樣的一種結(jié)果？！
下班回家，我很疲憊，推門而入，卻發(fā)現(xiàn)干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著老公的臟衣服。滿腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點(diǎn)！聽得防盜門的鎖眼發(fā)出轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響，老公的一只腳剛跨進(jìn)家門，我就劈頭蓋臉地一頓責(zé)備：“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎？跟你說了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎？”老公也毫不示弱，與我唇槍舌戰(zhàn)一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰(zhàn)。
我一人躲進(jìn)書房，對剛才的沖動(dòng)有些后悔，我這是怎么了？一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線？改變老公隨意亂放的壞習(xí)慣難道別無他法了？這次爭吵我就沒有錯(cuò)嗎？為什么我總是挑老公的毛病、找老公的過錯(cuò)，卻不能在自己身上找找原因？為什么非得要鬧到相互抱怨、指責(zé)和爭吵？這非但解決不了問題，還會(huì)影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態(tài)度，先向老公承認(rèn)錯(cuò)誤并表達(dá)歉意。沒想到，我放下身段的這個(gè)舉動(dòng)，讓老公感動(dòng)萬分，沒等我開口，就先自責(zé)，說不應(yīng)該亂丟亂放衣服，影響家里的整潔。
第二天午飯時(shí)，我故作無意地把這件事情和老師們一起分享，我發(fā)現(xiàn)，老師們很認(rèn)同我的做法，她們對我的夫妻相處之道是認(rèn)可和贊賞的！于是，我轉(zhuǎn)移了話題，說起了教師與家長的溝通交流。這一下，老師們可打開了話匣子：是呀，光挑家長的毛病了，有些事情我們也確實(shí)沒和家長溝通到位；其實(shí)我班的××家長還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個(gè)舊輪胎玩游戲，相親相愛的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長之間的問題又何嘗不是如此呢？我們之所以常抱怨家長工作，是因?yàn)槲覀兊墓ぷ髦腥鄙倭艘豁?xiàng)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)能力——自我反思。
要想改進(jìn)效果，先要反思方式和方法；要想改變對方，先從改變自身的態(tài)度開始。很喜歡杜威的一句話：哪里有反思，哪里就有終止。是啊，反思是一種智慧，反思是一種能力，反思更是一種有效的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇17
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來說，不能說不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真，自認(rèn)為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘?jiān)�，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認(rèn)真檢查。英語的音標(biāo)方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點(diǎn)寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準(zhǔn)，結(jié)果幾個(gè)字出錯(cuò)，在組詞、填空方面，明顯有錯(cuò)別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對中學(xué)的認(rèn)識(shí)。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺(tái)亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨(dú)步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點(diǎn)充實(shí)，適當(dāng)玩一玩。二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力，而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。三是，只能機(jī)械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)離不開思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會(huì)被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認(rèn)識(shí)到初中是成長的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨(dú)立思考，后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內(nèi)容。四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識(shí)面，對閱讀理解和寫作都會(huì)有幫助的，會(huì)在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試，成績也許會(huì)不太理想，可我會(huì)不氣餒，我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì)鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認(rèn)真拼搏的人。
此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇18
上個(gè)星期天，我終于盼來了我盼望已久的奧數(shù)比賽，經(jīng)過緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關(guān)嗎？能進(jìn)入復(fù)賽嗎？一個(gè)個(gè)問號(hào)在我心中纏繞著我，真想快點(diǎn)宣布成績�。�
那是今天下午的科學(xué)課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號(hào)刺痛了我的心，一看分?jǐn)?shù)，��！不會(huì)吧！才54分還沒有及格呢！我頓時(shí)體會(huì)到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什么會(huì)這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數(shù)算錯(cuò)。唉！我真是太倒霉了！數(shù)學(xué)，主要就是“題海戰(zhàn)術(shù)”，我呢？經(jīng)常不做題，漸漸地，我也就對這種題的了解越來越淺，最后甚至就不會(huì)了。以后我一定要多做題，保證好我的學(xué)習(xí)成績。
反思自己，快樂學(xué)習(xí)。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上快樂學(xué)習(xí)的路吧！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇19
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機(jī)會(huì)獨(dú)自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗(yàn)。面對現(xiàn)實(shí)的排名，很有必要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤點(diǎn)：
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認(rèn)真；歷史、地理兩科自認(rèn)較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時(shí)強(qiáng)記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來的卷子，還有20%的內(nèi)容不會(huì)做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時(shí)期帶來的多是負(fù)面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵(lì)：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級(jí)開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級(jí)，若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，也許在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時(shí)間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如，家長的督學(xué)不嚴(yán)，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時(shí)期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時(shí)也能結(jié)識(shí)更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績?nèi)绾�，我一時(shí)無法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強(qiáng)，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇20
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報(bào)告會(huì)，為期兩天，請到了全國著名特級(jí)教師、語文教育專家余映潮先生來作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng)，感覺真是受益匪淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們評了兩節(jié)課，評的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無縫中過渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言兩語中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學(xué)生夸張的評價(jià)，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡潔的教學(xué)語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評了兩節(jié)課，但臺(tái)上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過花甲之人，讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無以表達(dá)。是的，一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動(dòng)；這不是最大的浪費(fèi)嗎？
反思自己，認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì)消極以對，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著：認(rèn)識(shí)到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補(bǔ)了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。
一個(gè)人的成長就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長起來的！
學(xué)習(xí)的反思作文 篇21
從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實(shí)我應(yīng)當(dāng)有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視著窗外，思索著“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關(guān)系；回家的那個(gè)夜晚，我又重新認(rèn)識(shí)了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊，可為什么就是不動(dòng)筆呢？算了吧，旅途過后，放松放松吧。
等到上了兩天課，我感到問題嚴(yán)重了。在課堂上，我只有上數(shù)學(xué)課時(shí)才聽得進(jìn)些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學(xué)們開開玩笑而已。還好，我還能夠認(rèn)識(shí)到這種生活的空虛。
我應(yīng)該干什么？第一個(gè)想到的是“認(rèn)真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊�？墒且坏秸Z文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學(xué)習(xí)想得太簡單了？
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個(gè)善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰(zhàn)爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會(huì)自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過來，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實(shí)的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶，僅僅是做著一件最普通的事——寫日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡，當(dāng)然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴(yán)峻。她看起來并無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！
我最需要的，應(yīng)當(dāng)是——靜下心來！讀書時(shí)，冷靜地品讀；思考時(shí)，沉下去，否則便不會(huì)有真正的感動(dòng)。
語文學(xué)習(xí)需要這種最基本的素養(yǎng)，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強(qiáng)得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多么美妙的境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比反思期中考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養(yǎng)，這為我們排遣城市的喧囂，物質(zhì)的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時(shí)也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應(yīng)該直面它們，并愿意為此付出感動(dòng)，因?yàn)檫@些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時(shí)痛楚比麻木者的永久空虛要強(qiáng)得多。
于是，我真的要感激語文，為我們揭示了生活的本質(zhì)，我真的要常懷感激之心，感動(dòng)之情，靜靜地閱讀和寫作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇22
期中考試已經(jīng)結(jié)束，反思這次考試我發(fā)現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)和不足，在不斷反思中力求找到改進(jìn)的方法。
首先，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)：語文答題方法答題模式等混淆，化學(xué)一些零散知識(shí)點(diǎn)未記牢，英語單詞拼寫不牢固等等�；A(chǔ)知識(shí)就像是文化大廈的地基，如果地基打不好我建起來的大廈在華麗你是搖搖欲墜，遲早有崩塌的一天。所以鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的，比如做完作業(yè)后背誦英語單詞詞匯；上某節(jié)課前背誦相關(guān)科目的基礎(chǔ)知識(shí)；也可以在復(fù)習(xí)一門課的知識(shí)時(shí)根據(jù)相同點(diǎn)聯(lián)想其他科的知識(shí)，觸類旁通，增進(jìn)效率，加深印象。
此外還要多刷題。愛因斯坦曾經(jīng)說過“天才是1%的天分加99%的努力”人的智力都是差不多的，而有些人之所以能夠脫穎而出，是因?yàn)樗麄冇兄龀Ｈ说囊懔�，付出了超過他人的努力。做題刷題就是以勤勞提升成績的一個(gè)有效方法。他可以幫助我熟悉題型，加快做題速度以及做題正確率，掌握一些題目的答題方法，從而在考試中能夠從容應(yīng)對。我覺得我應(yīng)該購買相關(guān)題目，利用空閑時(shí)間做練習(xí)，練基礎(chǔ)，求提高。對于弱勢科目如語文、英語、政治。更是要“區(qū)別對待”。
中考即將來臨，初中生活開始了最后的沖刺，需要我們放手一搏，向著理想的高中前進(jìn)。
學(xué)習(xí)的反思作文 篇23
期中考試結(jié)束了，當(dāng)我拿到考卷看到成績的時(shí)候，我很慌張，因?yàn)槌煽儾皇呛芾硐�，想到回家必定�?huì)受到爸爸、媽媽的教育。
回到家里，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯(cuò)題的原因，是我有一定的感觸。
首先，通過分析、講解，我認(rèn)識(shí)到了我自身存在的一些問題，這些錯(cuò)誤很多應(yīng)該是我學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習(xí)中，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病。
這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個(gè)方面：第一，看題、讀題不認(rèn)真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時(shí)候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個(gè)答案并不是題目所要求的答案。進(jìn)過分析，這些題目并不是自己不會(huì)，而是在考試的時(shí)候自己粗心大意，不認(rèn)真造成的，這樣的錯(cuò)誤是不應(yīng)該的。自己要在以后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)審題、讀題的能力，不大意，認(rèn)真對待每次作業(yè)、練習(xí)、考試，爭取早日改掉自己的這個(gè)毛��；第二，計(jì)算錯(cuò)誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計(jì)算錯(cuò)誤造成的丟分。這個(gè)問題，只能自己在以后的學(xué)習(xí)中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，不因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習(xí)慣，讓自己也能有這樣的習(xí)慣，才能讓自己進(jìn)步。
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