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      2. 老師的煩惱作文

        時間:2021-10-14 20:56:50 煩惱 我要投稿

        有關(guān)老師的煩惱作文三篇

          在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的老師的煩惱作文3篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)老師的煩惱作文三篇

        老師的煩惱作文 篇1

          時間像沙子,風(fēng)一吹過,就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在學(xué)校度過了四年。而這四年,都是老師付出的點點滴滴,不然我們的知識和優(yōu)異的成績都是從哪兒學(xué)來的呢?

          她,每天都和藹可親,總是滿面春風(fēng)地向我們微笑。她,就是我們的班主任——伏老師。

          或許,老師們的世界里,腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們,和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看,老師的壓力可比我們大多了。

          有的成績一般的同學(xué)總是埋怨:“伏老師真是的,天天作業(yè)布置那么多,累死了�!�

          可是,你考慮過嗎?全班54個同學(xué),一人寫一篇作業(yè),全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè),寫的不好,又來算賬。老師這樣一直下來,白頭發(fā)多了不少,皺紋也多了幾條,你們有想過老師的辛勞嗎?

          我們,也不知老師下面又要干什么大事,又得面對多大的壓力。如果我們再不努力,再這樣天天玩,對得起老師的'一點一滴嗎?

          然而,有人只想放假,不想上學(xué)�?墒俏乙廊粺釔凵蠈W(xué)。上學(xué),是為了我們將來的理想奮斗,讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。

          所以,不要讓老師再為我們而發(fā)愁,不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一齊共同努力,加油向前沖吧!

        老師的煩惱作文 篇2

          生活中處處有煩惱,工作有煩惱,學(xué)習(xí)有煩惱,身體有煩惱……等等。而其中,要數(shù)老師的煩惱最多!

          假若有同學(xué)打架了,老師就以迅雷之速跑過來解圍,開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育,舌頭都說直了,口水都說干了,耳朵也起死繭了,可同學(xué)還是聽不進(jìn)去!你說老師能不煩惱嗎?

          假若有同學(xué)考差了,老師就又開始“演講”了,不斷督促改錯,開啟了“刀子嘴,豆腐心”模式,貪玩!貪玩!貪玩!晚上加班批改作業(yè),錯的多的,心煩意亂,時不時還要火冒三丈。結(jié)果呢,自己沒睡好,作業(yè)也沒改完,自己的情緒還弄的亂七八糟,有可能會“氣”毀骨立喲!你說老師能不煩惱嗎?

          假若有同學(xué)受傷了,老師又是心疼,又是憐愛,又是操心,又是緊張,先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后,老師又時時刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情,時時刻刻發(fā)來電子文檔,時時刻刻叮囑著同學(xué),要早日康復(fù)喲。你說老師能沒煩惱嗎?

          假若有同學(xué)心里受了委屈,老師也會跟著難受,不停的去安慰他,有時還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈,讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了,老師也會跟著開心,既要當(dāng)面表揚他,又要語重心長地教導(dǎo)他:可不要驕傲自滿、翹尾巴哦!你說老師能沒煩惱嗎?

          同學(xué)們,你們快來“神評妙論”一下,怎么樣才能讓老師們沒有煩惱呢?

        老師的煩惱作文 篇3

          老師的煩惱比學(xué)生的煩惱事還要多嗎?

          每當(dāng)我們晚上作業(yè)寫完以后,第二天后,高老師必須判82本作業(yè),判完以后還給我們上課,上完課五樓辦學(xué)校的事情,最多用兩節(jié)課左右。

          老師常對我們說,如果我作業(yè)留多了,你們就偷著樂吧,你們每人一份作業(yè),我是一人四十一份作業(yè),兩個班,每天要批兩節(jié)課的作業(yè),還要備課,寫教案。每每聽到這些話,才覺得當(dāng)老師真是不容易,有這么多煩惱。

          當(dāng)然了,老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè),可還是有人嫌多:有很多同學(xué)說不會,老師只得讓多抄幾遍,記住點兒,可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己,于是就帶著情緒抄,不但記不住,而且字還寫不好。還有因為我們同步訓(xùn)練不認(rèn)真,字不好,準(zhǔn)確率不高,都不認(rèn)真。上課不認(rèn)真聽講,老說話······都把三位老師氣得忍無可忍,因此,高老師已經(jīng)不對我們抱有什么希望了。所以,盡管三位老師盡心盡力來教我們知識,可我們還是做不好。所以,老師們都為我們的學(xué)習(xí)而煩惱,老師走東,我們走西,偏不做。

          老師你太辛苦了。老師煩惱真不少,但老師這個職業(yè)是非常神圣的。老師,對不起,我們以后一定會好好表現(xiàn),不讓您頭疼,來解除您們的煩惱。

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              在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的老師的煩惱作文3篇,歡迎大家分享。

            有關(guān)老師的煩惱作文三篇

            老師的煩惱作文 篇1

              時間像沙子,風(fēng)一吹過,就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在學(xué)校度過了四年。而這四年,都是老師付出的點點滴滴,不然我們的知識和優(yōu)異的成績都是從哪兒學(xué)來的呢?

              她,每天都和藹可親,總是滿面春風(fēng)地向我們微笑。她,就是我們的班主任——伏老師。

              或許,老師們的世界里,腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們,和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看,老師的壓力可比我們大多了。

              有的成績一般的同學(xué)總是埋怨:“伏老師真是的,天天作業(yè)布置那么多,累死了�!�

              可是,你考慮過嗎?全班54個同學(xué),一人寫一篇作業(yè),全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè),寫的不好,又來算賬。老師這樣一直下來,白頭發(fā)多了不少,皺紋也多了幾條,你們有想過老師的辛勞嗎?

              我們,也不知老師下面又要干什么大事,又得面對多大的壓力。如果我們再不努力,再這樣天天玩,對得起老師的'一點一滴嗎?

              然而,有人只想放假,不想上學(xué)�?墒俏乙廊粺釔凵蠈W(xué)。上學(xué),是為了我們將來的理想奮斗,讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。

              所以,不要讓老師再為我們而發(fā)愁,不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一齊共同努力,加油向前沖吧!

            老師的煩惱作文 篇2

              生活中處處有煩惱,工作有煩惱,學(xué)習(xí)有煩惱,身體有煩惱……等等。而其中,要數(shù)老師的煩惱最多!

              假若有同學(xué)打架了,老師就以迅雷之速跑過來解圍,開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育,舌頭都說直了,口水都說干了,耳朵也起死繭了,可同學(xué)還是聽不進(jìn)去!你說老師能不煩惱嗎?

              假若有同學(xué)考差了,老師就又開始“演講”了,不斷督促改錯,開啟了“刀子嘴,豆腐心”模式,貪玩!貪玩!貪玩!晚上加班批改作業(yè),錯的多的,心煩意亂,時不時還要火冒三丈。結(jié)果呢,自己沒睡好,作業(yè)也沒改完,自己的情緒還弄的亂七八糟,有可能會“氣”毀骨立喲!你說老師能不煩惱嗎?

              假若有同學(xué)受傷了,老師又是心疼,又是憐愛,又是操心,又是緊張,先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后,老師又時時刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情,時時刻刻發(fā)來電子文檔,時時刻刻叮囑著同學(xué),要早日康復(fù)喲。你說老師能沒煩惱嗎?

              假若有同學(xué)心里受了委屈,老師也會跟著難受,不停的去安慰他,有時還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈,讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了,老師也會跟著開心,既要當(dāng)面表揚他,又要語重心長地教導(dǎo)他:可不要驕傲自滿、翹尾巴哦!你說老師能沒煩惱嗎?

              同學(xué)們,你們快來“神評妙論”一下,怎么樣才能讓老師們沒有煩惱呢?

            老師的煩惱作文 篇3

              老師的煩惱比學(xué)生的煩惱事還要多嗎?

              每當(dāng)我們晚上作業(yè)寫完以后,第二天后,高老師必須判82本作業(yè),判完以后還給我們上課,上完課五樓辦學(xué)校的事情,最多用兩節(jié)課左右。

              老師常對我們說,如果我作業(yè)留多了,你們就偷著樂吧,你們每人一份作業(yè),我是一人四十一份作業(yè),兩個班,每天要批兩節(jié)課的作業(yè),還要備課,寫教案。每每聽到這些話,才覺得當(dāng)老師真是不容易,有這么多煩惱。

              當(dāng)然了,老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè),可還是有人嫌多:有很多同學(xué)說不會,老師只得讓多抄幾遍,記住點兒,可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己,于是就帶著情緒抄,不但記不住,而且字還寫不好。還有因為我們同步訓(xùn)練不認(rèn)真,字不好,準(zhǔn)確率不高,都不認(rèn)真。上課不認(rèn)真聽講,老說話······都把三位老師氣得忍無可忍,因此,高老師已經(jīng)不對我們抱有什么希望了。所以,盡管三位老師盡心盡力來教我們知識,可我們還是做不好。所以,老師們都為我們的學(xué)習(xí)而煩惱,老師走東,我們走西,偏不做。

              老師你太辛苦了。老師煩惱真不少,但老師這個職業(yè)是非常神圣的。老師,對不起,我們以后一定會好好表現(xiàn),不讓您頭疼,來解除您們的煩惱。