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      2. 同桌的煩惱作文

        時(shí)間:2021-02-09 13:00:43 煩惱 我要投稿

        同桌的煩惱作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的同桌的煩惱作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        同桌的煩惱作文3篇

        同桌的煩惱作文1

          我的同桌是一位非常善良的人,從小班開(kāi)始就坐一起,可她是一個(gè)容易發(fā)脾氣的人。終于有一次,我和她的友誼帶破裂了。

          而這事剛好是在我們那美麗而又寧?kù)o的校園里發(fā)生的。她有著水靈靈的大眼睛,高聳的鼻子一副文靜的樣子,可在一天中可以發(fā)幾十次脾氣,天氣晴朗,艷陽(yáng)高照小蜜峰在草叢歡快的采蜜跳舞,讓同伴急急忙忙來(lái)采蜜,可我們班陳金萍一定會(huì)踩死它們的,所以一但蜜峰們看到陳金萍竟然主動(dòng)讓道真奇怪?

          可是麻煩也這樣來(lái)了,有一天她為了加一個(gè)分,竟然催促起同學(xué)們的作業(yè)來(lái),一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě),嘿!不僅催促同學(xué)作業(yè),還剝奪一些同學(xué)自己寫(xiě)作業(yè)的權(quán)力。

          這時(shí)外面忽然下起雨來(lái),一些同學(xué)急忙關(guān)窗讓雨點(diǎn)紛紛犧牲在窗戶上。我說(shuō):“陳金萍我說(shuō)你不僅剝奪其它同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的權(quán)力,你當(dāng)你是誰(shuí)呀!”說(shuō)完就跟我吵了起來(lái)。

          有一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)可以借這個(gè)機(jī)會(huì)向她和好,那是因?yàn)樗涛也粫?huì)的題目,這也是上天賜于我的良機(jī)。〗K于在我苦苦哀求下,她終于原諒了我。

          這一次我知道了,不能再和她頂嘴了,要不然又要挨老師說(shuō)了!

        同桌的煩惱作文2

          小學(xué)一年級(jí),我就有一個(gè)煩人的同桌,他一直跟我4個(gè)學(xué)期,到了三年級(jí),我不再和他做同桌,老師又換了一個(gè)男孩和我坐。本來(lái)還以為會(huì)比之前的同桌好一點(diǎn),結(jié)果……

          好吧,對(duì)于男性同胞做我的同桌這個(gè)問(wèn)題,我已經(jīng)很無(wú)奈了,就比如說(shuō):我的同桌,夸張點(diǎn)說(shuō),他不管是春天、夏天還是冬天,每一天下課他都能吵出一身大汗,氣喘吁吁。

          一不小心碰到他,那就不得了了,“老師有人打我。”你都還沒(méi)感覺(jué)到,他的狀已經(jīng)告完了,唉,要說(shuō)告狀,那他可是一把好手。

          你看,我有同桌吧,就覺(jué)得他們太煩了,要是我沒(méi)有同桌呢,我的腦海里閃出這樣一個(gè)想法。

          于是,我向老師申請(qǐng)單獨(dú)坐,老師同意了,我開(kāi)心地把座位搬了過(guò)去,可是每一節(jié)課上課,老師又望著我,我總感覺(jué)老師眼里有殺氣,我的心里感到慌慌的。

          沒(méi)同桌的下課更是煩,東西也沒(méi)人守著,一不留神就跑沒(méi)影了,剛上課的時(shí)候太尷尬了,因?yàn)樽屛恢靡呀?jīng)成為我的習(xí)慣,上課鈴一響,我就讓位置,忘了我沒(méi)有同桌呀,所以常被同學(xué)們笑。

          唉,不管有沒(méi)有同桌都很煩呀,我真的也是很無(wú)奈了。

        同桌的煩惱作文3

          每個(gè)人都有煩惱,我的同桌最近也有了許多煩惱,我天天坐在他身邊,也為他著急。

          我的同桌叫洪雨,他是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,一張愛(ài)說(shuō)笑的嘴巴,嗅覺(jué)異常靈敏的鼻子,兩顆水晶般的眼睛鑲嵌在臉上,顯得不失活潑又不呆板。

          表面上看,他的確是個(gè)惹人喜愛(ài)的小男孩,他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,是個(gè)陽(yáng)光男孩,沒(méi)什么煩惱。但是,到現(xiàn)在我才明白,并不是所有人都沒(méi)有煩惱的。

          早讀時(shí),他用書(shū)蓋住腦袋,趴在桌子上,眉頭緊皺著。我關(guān)切地問(wèn)他怎么了,可他卻難過(guò)地?fù)u了搖頭,像個(gè)小可憐。

          這可不是他平時(shí)的作風(fēng)呀!

          放學(xué)時(shí),他是最后一個(gè)離開(kāi)教室的`,我悄悄地跟在他后面。只見(jiàn)他背著書(shū)包,手插在口袋里,獨(dú)自走在路上。沉重的書(shū)包把弱不禁風(fēng)的他壓得似乎越來(lái)越矮了。我才察覺(jué),最開(kāi)朗的人也有孤獨(dú)的時(shí)候呀!

          一連幾個(gè)星期,他好像變了個(gè)人似的,孤言寡語(yǔ)。我疑惑不解,好幾次想開(kāi)口問(wèn)他,可話到嘴邊又咽了下去——怕傷了他的自尊,使他愈加孤僻。

          后來(lái)問(wèn)同學(xué),才知道他是因?yàn)槌煽?jī)下降而煩惱的。哎,他的父母外出打工,沒(méi)人輔導(dǎo)他,才導(dǎo)致成績(jī)下降的呀!

          原來(lái)非常開(kāi)朗的人也是又煩惱的!

          如果世上沒(méi)有煩惱的話,那該多好。隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變,洪雨的煩惱是否會(huì)消失?

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