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      2. 兒童節(jié)的作文

        時間:2022-07-17 09:01:50 兒童節(jié) 我要投稿

        【精選】兒童節(jié)的作文合集7篇

          在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的兒童節(jié)的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】兒童節(jié)的作文合集7篇

        兒童節(jié)的作文 篇1

          這次六一兒童節(jié),我有兩個心愿:一就是下次過生能有一個大大的蛋糕;其二呢,就就是我期望能與同學們一齊度過這次六一兒童節(jié)——大家一齊開個晚會,開開心心就是度過這個六一兒

          這次六一我十分想和班上的同學一齊度過,我們一齊開一個露天晚會,將自己的拿手好戲給大家欣賞,這個晚會有跳舞的,有唱歌的,有演小品的,還有……

          以往我的六一總就是一個樣,左打一下籃球,右騎一下自行車,下滑個滑板車,此時從沒有任何變化。我期望,這次六一能帶給我其所未有的快樂,我期望能與親愛的伙伴們一齊載歌載舞,一齊玩耍,一齊蹦、跳,我期望,這次六一不再那么枯燥無味。

          我期望的晚會就是十分美麗的,樹上掛著彩燈,地上青草遍地,大家圍成一個圈,靜靜地看里面的人表演,一邊還默默地聽小鳥說話,在歌聲的陪同下,度過這個寧靜的夜晚。

          我對這一切就是那么期望,就是那么盼望,可這一切卻就是我可望不可及的,想要完成這一切的機會也很渺茫,幾乎就是微乎其微。

          雖然,我夢想中的六一就是那么遙遠,但我期望,你們的六一快樂。

        兒童節(jié)的作文 篇2

          六月一日是我們兒童們的節(jié)日,今年的這一天與以往不同,我們是和一年級的小朋友一起搞活動。我和一個漂亮可愛的小朋友結成了對子。

          活動開始了,第一個節(jié)目是擊鼓傳花。隨著老師的.擊鼓聲,同學們一個個快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學們的手中迅速地傳遞著,簡直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團火,誰也不想讓它在自己這兒停留一會兒,那怕是一秒鐘。很多學生簡直沒有用手去接,而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了,紅花無情地落到了我的手里。大家看著我哄笑起來。我大方地拉著那位結對的小朋友一起走到了中間表演了一個節(jié)目。大家一邊看一邊為我們拍手打節(jié)拍;當我們表演結束,大家都熱烈地鼓掌,為我們喝彩。接著,游戲在繼續(xù)進行。

          然后,我們進行了看圖講故事的活動。每幅圖都有兩個人物,要求兩位結對子的同學每人擔任一個角色,同時根據(jù)圖畫的意思表演這一個故事的內(nèi)容情節(jié)。這一次,我和一年級的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事,并且表演其中的內(nèi)容。在故事中一年級的那個學生表演一個在家的孩子,我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問我是誰有什么事情……后來,他知道我是陌生人,不但不讓我進去,還說要打110電話報警。我馬上溜走了;當我們表演完這一個生動有趣的故事后,臺下馬上傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我和那位對子都開心得笑了。

          接下來我們合作表演旋轉(zhuǎn)呼拉圈。和我結成對子的那位學生可是旋轉(zhuǎn)呼拉圈的高手!所以,在旋轉(zhuǎn)呼拉圈的時候,我們放置得最出色。

          哈哈,六一兒童節(jié)這一天,是多么快樂。我們開心地度過了這一天。

        兒童節(jié)的作文 篇3

          小學階段的最后一個節(jié)悄然而至。

          大街上、公園里、商場內(nèi)到處都是歡樂無比的小朋友,個個臉上洋溢著幸福的笑容。我們家也分外熱鬧:小寶弟弟、六六弟弟來到了我們家,更令人激動的是我的好朋友王賡豐也來找我玩。

          我們四位小朋友在媽媽和小姨的帶領下,一路歡歌笑語來到了戚城公園。我們從車上跳下來,飛快地沖進大門。六六弟弟更是可愛,他的兩條小腿就像小馬駒似的不停地奔跑著,還一邊怪怪地向我們出著鬼臉,那樣子又滑稽又可愛。

          我們艱難的翻過陡峭的戚城舊城墻,雖然渾身都是土,但是心里卻快樂無比。我們一同來到跳跳床前,急不可待的跳了上去。我們一跳三尺高,可六六弟弟卻糟糕了,被我們震動得像一張烙餅一樣在上面翻來覆去,怎么也站不起來。最后,我們想了一個辦法,輪流來跳。我們幾個大孩子跳的時候,六六弟弟坐在邊上休息。幾分鐘后,我們停下來,讓弟弟來跳。他跳動的姿勢可真可愛,像一只頑皮的小猴子,舉著雙手,嘴里還嘟嘟囔囔的數(shù)著:后來跳跳床上的小朋友越來越多,有的小朋友開始故意摔倒。我們就又制定了一條規(guī)則:誰摔倒誰就淘汰出局。我們幾個大孩子有時一起跳,有時像下餃子似的撲撲騰騰亂跳,但是不管怎樣,我們都是那么快樂,那么激情飛揚……

          不知不覺中,天漸漸暗了下來,我們也漸漸的從歡騰中平靜下來。

          吖,我們的真是一個歡騰的節(jié)日!

        兒童節(jié)的作文 篇4

          6月1日下午,我們班舉行了六一聯(lián)歡會。

          主持人穆宣林閃亮登場,宣布:“第一個節(jié)目是《綠太陽》!蓖跻获Y等同學在掌聲中登上了講臺。他們的講臺。他們的演技很逼真,博得了大家的陣陣喝彩聲。

          “下一個節(jié)目是張鈞堯演唱的《最浪漫的事》!蹦滦中嫉。我走上講臺,唱起了《最浪漫的事》。此時此刻,我非常緊張。唱到最后,許多同學都隨著我唱起來。終于唱完了,大家向我投來了雷鳴般的掌聲。然后,是孫浩表演的魔術、張靖偉的《老鼠愛大米》……好長時間,同學們都沉醉在節(jié)目中。

          這次聯(lián)歡會真讓我回味無窮!

        兒童節(jié)的作文 篇5

          一年一度的六一兒童節(jié)終于來到了,其實對于我們小朋友來說是個美好、值得回憶的節(jié)日!

          在我映像當中也沒什么美好回憶,但今年的六一兒童節(jié)對于我來說非常的記憶深刻!應為六一的前一天計劃好六一兒童節(jié)這天怎么過,結果被一場傾盆大雨給毀了!好郁悶呀!沒辦法只好去了弟弟家,我倆在家玩了一上午!好無聊呀!這是六一兒童節(jié)嗎?到了下午雨終于停了,我和弟弟實在是忍不住了!于是就跟媽媽說我們?nèi)タ措娪昂貌缓?媽媽說那好吧!不能六一就這樣白白的浪費了,今天是你們的節(jié)日呀!于是下午我們就去看電影了,電影看完我們就在外面吃的飯,沒回家因為媽媽說吃完晚飯我跟阿姨帶你們兩去唱歌,聽了媽媽的話我和弟弟非常興奮,我們唱歌大概唱了兩個小時嗓子唱的都有點沙啞,哎!本來計劃出去玩一天,結果今年六一兒童節(jié)在室內(nèi)呆了一天!呵呵!值得留戀!

          不過想一想今天過的也蠻高興的,因為今天是我們的節(jié)日!

        兒童節(jié)的作文 篇6

          耶!一年一度的兒童節(jié)終于到了。每當這天,我就會收到父母給的小禮物,晚上還會去吃西餐。可這一年的兒童節(jié)卻令我悲哀啊。

          真是可惡,以前兒童節(jié)從沒作業(yè)的,這年居然要做三張試卷和兩篇作文。正好碰上一道我不會做的題,問父母吧!沒想到一問三不知,我氣及了,叫到:“我問問題你又不教,還讓不讓我考上好初中。俊睕]想到爸爸居然說到:“吵什么?別以為兒童節(jié)節(jié)就霸道了,我正忙著呢……”我好難過,問個問題還要挨批評。吃西餐時,我一不小心倒了一瓶奶茶,一會兒,到處都是了。媽媽叫到:“你怎么這么不小心?”我十分羞愧,忙把桌子擦干凈。

          唉!我的兒童節(jié)怎么這么悲哀?

        兒童節(jié)的作文 篇7

          俗話說:三百六十行行行出狀元。我認為這都是大人的經(jīng)歷,與我這樣一個稚氣的學生來說太遙遠,但是通過參加錦州廣電未來城大型兒童實景職業(yè)體驗徹底改變了我的想法。

          這個“六一”,我和媽媽一起來到未來城,我的好奇心一下子被點燃了。“未來城發(fā)生火情……”一陣緊急的火情警報聲響徹未來城的上空,火情就是命令,一隊小小消防隊員身著專業(yè)的消防服裝,戴著消防帽,身背噴水槍,在一位指揮官的帶領下,緊急有序地奔赴火場。我就是其中的一員,來到著火點,燃燒的火焰,就像一個巨大的怪物在肆虐地擺動。我們每個小消防員迅速拿出噴水槍對著火源開始噴射,看著火苗越來越小,直至消滅,我們的臉上都露出了燦爛的笑容,一種成就感由然而生,同時也深刻地覺得消防員叔叔工作的危險性,緊急性和重要性;鹎榫褪敲睿鹎榫褪巧,能夠從事這樣的職業(yè)是很有價值和意義的。

          體驗完消防員的職業(yè)后,我又穿上白大褂成為了一名白衣天使,用自己的能力去救死扶傷;之后我又來到銀行,當了一名銀行職員,學會了正確數(shù)錢幣的方法,我樂此不疲地融入到每個職業(yè)體驗中。

          在未來城,半天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我最后戀戀不舍地離開了。這次體驗真是一次非凡的經(jīng)歷,能夠讓我真切地近距離感受每一個職業(yè),感受到他們的付出,他們的專業(yè),他們的重要性。從此刻起,我會更加努力地學習,將來成為一個領域的專業(yè)人才。

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