【精選】寫兒童節(jié)的作文四篇
在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的寫兒童節(jié)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫兒童節(jié)的作文 篇1
星期五晚上我們就去常州了,因為姑姑要帶我去常州恐龍園玩。星期六一大早,我們就進到恐龍園了。第一個去玩得地方是水上樂園,我想去玩激流勇進,就是從很高的地方被水沖下來?墒切〉艿芏疾桓胰ネ,后來姑姑陪我去了,我們爬到高的`地方,然后順著直的滑道一下子沖下來,可刺激了。接著玩了好幾次之后,我想去游泳池玩,姑姑就帶我去了游泳館。小弟弟可搞笑了,就在游泳池邊上爬,而我就在水底游。
水很干凈,我都能看到水底。我們在游泳池玩了很久才離開。離開游泳館之后,我們就去游樂場玩了。我很喜歡玩旋轉茶杯,因為我和姑爹、奶奶他們都玩過了,他們玩得都很頭暈,可是我不暈。然后我們又去玩了旋轉飛機,一會兒快一會兒慢,也很好玩。星期天我們本來計劃要去別的地方玩呢,可惜下大雨了。我們只能在商場和超市玩了玩,然后下午吃過飯之后,我們就坐火車回家了。
寫兒童節(jié)的作文 篇2
六一兒童節(jié)到了,我們去本部參加游戲活動。
早上一到校,陸教師就給我們每人發(fā)一張游戲紙。我拿著紙和同學一起去別的教室做游戲。我們玩了炸暗堡、56個民族笑哈哈、自畫像、貼鼻子……每個游戲都很有趣。
我最喜歡的游戲是“貼鼻子”,游戲的要求是:蒙上眼睛,原地轉三圈后,走到畫像前把鼻子貼在適當?shù)奈恢。不少同學都貼得亂七八糟,有的把鼻子貼在了下巴上,有的把鼻子貼在了眉毛上,還有的把鼻子貼在了耳朵上……而我憑著感覺把鼻子正確地貼在了畫像上,并得到了一顆笑臉。
這次游戲我只得了三顆笑臉,離游戲章獲取的標準還差很遠,我要在平時多多訓練,爭取下次游戲活動的時候,能夠取得好的成績。
寫兒童節(jié)的作文 篇3
六一兒童節(jié)就要到了,這可是我們小朋友自己的節(jié)日。在這個節(jié)日里,很多小朋友都會收到爺爺奶奶等長輩親人送的禮物,還會和爸爸媽媽一起外出游玩,那是多么令人高興的事啊。
然而,就在我們身邊,還生活著許多沒有父母親人照料的小朋友呢,就像社會福利院里的那些孤殘兒童們。他們沒有禮物,沒有驚喜,更沒有親人的呵護,實在太可憐了。于是我就有了一個想法:雖然我還是個孩子,沒錢給他們買禮物,可我有一些看過的書,還很新的,可以去送給他們呀。
我把這個想法跟媽媽一說,媽媽很贊成,并說還可以捐一些我已經不要玩的玩具和一些學習用品。
就像花兒喜歡燦爛的陽光,鳥兒喜歡蔚藍的天空,魚兒喜歡清澈的河水那樣,我們小朋友喜歡自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。我希望所有的小朋友都能收到禮物,希望大家都開心,能和我一樣,度過一個美滿的節(jié)日。
寫兒童節(jié)的作文 篇4
天天盼望“六一”兒童節(jié)終于來到了。
早上,我五點半就起了床。我先用媽媽洗面奶認認真真洗個臉,再用大紅梳子梳個黑亮亮辮子,在上面扎上一朵花。梳好頭,畫好妝,我對著鏡子左照照右照照,感覺真靚,就轉身往學校跑。我好像高興得都不會走路了,也不知道我是怎樣從家里跑到學校。
來到學校,只見亮堂堂教學樓前掛著慶!傲弧眱和(jié)巨大橫幅,橫幅下面是讓我們展示才藝廣闊舞臺。我們就要在這里歡慶“六一”國際兒童節(jié)。
慶“六一”盛大活動在雷鳴般掌聲中開始了。首先是學校領導給優(yōu)秀少先中隊和優(yōu)秀少先隊員、“十花少年”、“幫學花”頒發(fā)獎狀,表彰先進,接下來就是我們少年兒童展示才藝,表演節(jié)目。
第一個節(jié)目是一年級小朋友為“六一”節(jié)排練拍手歌。只見小同學一個個活潑漂亮,精神飽滿,喜氣洋洋。他們亮開嗓子使勁唱,伸開雙手使勁拍,小手都拍紅了。第二個節(jié)目是六年級大哥哥大姐姐表演大合唱。他們排成龐大隊伍,亮開銀鈴般嗓門,用宏亮歌聲來歡慶“六一”。時間在歌聲、笑聲、掌聲、樂聲中飛快過去了。該我們五年級上場了。我們要用歡樂舞蹈來慶祝“六一”。站在臺上,我不知道我跳得有多好,但我看見臺下老師和同學都看著我們歡笑,向著我們鼓掌。我們舞跳完后,徐甜同學為大家演唱了《太陽雨》主題歌,她用自己甜美嗓音響亮獨唱來歡慶“六一”。輪到器樂表演了,我們走上臺去吹豎笛,曲目是《粉刷匠》、《牧童》、《春來了》。幾十名同學站在舞臺上一齊吹,笛聲在校園飛揚,掌聲在校園回蕩,笑容在臉上綻放。
時間過得真快!不知不覺中節(jié)目就表演完了,但我們心仍然沉浸在節(jié)日歡樂中久久不能平靜。
回到家里,我又打開電視看慶祝“六一”精彩節(jié)目。原來全國、全世界小朋友和我們一樣興奮,一樣歡樂,一樣幸福,因為今天是我們節(jié)日,是“六一”國際兒童節(jié)。
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