二年級作文

二年級作文常用（10篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　今天晚上七點(diǎn)，我要和俞少航一起去學(xué)游泳，到了泳池，真大呀，教練叫我們趕快到水里去，起初我還畏畏縮縮的不敢下水哩，下了水，教練先是讓我們練習(xí)憋氣，把頭往水里扎，教練說讓我們兩個(gè)比一下，你們誰憋氣長，我在水里是睜著眼睛，因?yàn)槭菐е�泳鏡的，看到水底還有好多小朋友也在游泳。潛到水里的.感覺又好又壞，好是因?yàn)樵谒�里像是在做夢一樣，壞的是耳朵進(jìn)水，難受。

　　再練習(xí)憋氣水中游，靠著墻，用腳用力一蹬，撲通，一下前進(jìn)了大約兩米，然后，就沒了力，就好像汽車沒有油似的，停止水池中央，就在水中漂浮著。

　　最后練習(xí)換氣，在水中浮一會，上來吸口氣，教練說水上水下?lián)Q5次氣，我換完5次后，教練說“不是5次，是50次”。啊，天那，原來是耳朵被水堵住了，沒聽清楚。

　　練完全部的預(yù)備動作，上泳池稍作休息，但是上來的時(shí)候感覺整個(gè)好像被什么拉著一樣，腳步很沉重，游泳褲好像是灌著鉛似的，其重?zé)o比，原來是吸飽了水，變重了。

　　后來又練了一會，時(shí)間也差不多了，就這樣結(jié)束了游泳的第一堂課。

二年級作文 篇2

　　“今天天氣好晴朗，大家來打掃，爸爸忙，媽媽忙，我也來幫忙……”看著忙曬衣服的爸爸，拖著吸塵器吸灰塵的媽媽，我的腦海中竟然出來了這樣一首歌。書，我是看不下去了，看著媽媽手中的吸塵器，忽然，我也想造一個(gè)吸塵器了。

　　說干就干，我放下書，找來了礦泉水瓶，一把剪刀，一個(gè)雙面膠，幾根橡皮筋，一個(gè)網(wǎng)兜，一根長冰淇淋棍，一根扁長方形木頭，一根短長方形木頭等材料。我先用剪刀把礦泉水瓶尾部剪掉，從網(wǎng)兜上剪一個(gè)比礦泉水瓶洞大的`圓形的網(wǎng)布，把網(wǎng)布封在礦泉水瓶的洞口。從小電風(fēng)扇上取下風(fēng)葉裝在馬達(dá)上把它固定在支架上，再找出小電線用手拔掉塑料，穿過馬達(dá)上鐵片的孔和電池盒上的鐵片的孔。

　　就在這時(shí)，我不小心把手指戳破了，流血了，我趕快拿紙巾擦一擦。“哎呀，好疼呀！”我大聲地叫道�；仡^看看摔在地上的材料。我突然想起林老師的話“做事情不要半途而廢，只要堅(jiān)持到底，就可成功。”我忍著痛，拿起材料繼續(xù)做自動吸塵器。用螺絲刀把電池盒固定在板上，裝上電池自動吸塵器就大功告成了。我拿著“自動吸塵器”跑到媽媽面前，還給媽媽演示了一遍，看著工作起來的自制吸塵器，媽媽開心地笑了，直夸我是一個(gè)愛動腦，愛動手的好孩子。聽著媽媽的稱贊，我的心里別提有多高興了，心想：我以后多做一些小制作，這樣不但可以提高我的動手能力，又可以變廢為寶。這真是一個(gè)美妙的想法！

二年級作文 篇3

　　“哎呦！誰啊�！闭�在專心致志做著作業(yè)的我忽然被什么東西給叮了一口，原來又是那討厭的蒼蠅。我已經(jīng)不止一次被它叮了,我再也受不了了，決定和它們一決雌雄。

　　說干就干，我拿出蒼蠅拍“上陣”了，只見有幾只飛落在桌子上了，我踮手踮腳地向它們走去，逼近時(shí)，我高舉蒼蠅拍，只聽“啪”的一聲，幾個(gè)“敵人”便被我消滅了，“打到了，打到了！”我高興地叫了起來，我想：就安這樣下去吧！于是，我實(shí)行剛才的計(jì)劃，又向“敵人”進(jìn)軍，“啪”“哎呀，不好，我的`拍斷了�！痹瓉砦掖蛏n蠅打得太重了，拍被我打斷了�！斑@下怎么來對付蒼蠅��！”我自言自語道。

　　我坐在椅子上，凝思苦想，終于想出來了一條妙計(jì)。我先拿了一張白紙，涂上膠水，然后再在上面放上一些餅干粉。做好后，我快速躲到小房間了去，靜觀其便。不一會兒，一個(gè)蒼蠅小分隊(duì)向那張紙飛來，只見它們現(xiàn)在上方盤旋，最終還是幼不過餅干的香味，飛了下來，可它們不知這是機(jī)關(guān)，一飛到，便被粘住了。我見計(jì)劃成功了，高興地手舞足蹈。

　　通過這件事，我知道了做什么事都要動腦筋，這樣才能事半功倍！

二年級作文 篇4

　　炎熱的下午，風(fēng)扇在班里轉(zhuǎn)動。下午第二節(jié)課上了，每個(gè)人都在做眼保健操時(shí)，我拿著抹布，把黑板擦的干干凈凈，突然，薛老師說：“昨天，楊思遠(yuǎn)成為了優(yōu)秀少先隊(duì)員，是我給他報(bào)了名，只要你優(yōu)秀，也可以當(dāng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員�！边@一句，讓我激動萬分，我想：“我做了什么好事呢？我得好好想想�！弊鐾瓴伲�雍嘉瑋把我借給她的書推薦給薛老師，書名叫《非常老師》，薛老師問：“這是誰的.書？”我急忙回答：“薛老師，是我的�！彼�表揚(yáng)我和雍嘉瑋，因?yàn)槲覀兛梢該Q書看，互相借著看。薛老師給我們每人發(fā)了一塊香甜的餅干。

　　最后，我?guī)е�興高采烈的心情回家了。

二年級作文 篇5

　　今天，我和小壯、媽媽、爸爸、姨媽一起到奧林匹克公園玩。

　　到了公園以后，爸爸說：“咱們趕緊去喂魚吧！”我們就走到一座小木橋上，看到周圍的樹葉都換上了五彩繽紛的衣服，微風(fēng)吹來，小草小花都在招呼我們。我向橋下看，看見許多彩色的小魚：有紅的、黃的、黑的，還有紅白相間和紅黃相間的。我歡呼起來：“小壯，快看！這邊有魚！”爸爸拿出帶來的饅頭，分給我和小壯。我掰了一點(diǎn)米粒大的饅頭往水里扔去，只見各色的小魚飛快地向饅頭渣兒圍攏過來，組成一朵美麗的大花，引來不少游人駐足觀看。我們又往另一個(gè)地方扔饅頭渣兒，只見水里那美麗的大花變成了一條彩色的向饅頭渣兒那里移動。我和小壯笑著、叫著、跑著，不停往水里扔饅頭渣兒，魚兒不停的.搶著食。不一會兒，我們的魚食都用完了，只好依依不舍的離開了小木橋。

　　這真是很快樂的一天�。�

二年級作文 篇6

　　今天天氣晴朗，學(xué)校組織我們一起去常州恐龍園游玩。在老師的帶領(lǐng)下，我們坐著大巴車帶著興奮的心情來到了恐龍園。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上興奮的笑容多開心呀！

　　我們排著隊(duì)從大門往里走看到各種各樣的.恐龍和表演的節(jié)目，我們邊走邊看，邊說邊笑。不一會兒老師就帶著我們一起去玩碰碰車，旋轉(zhuǎn)恐龍，小火車等好多好玩的項(xiàng)目。我們還去看了海獅表演，海獅的身體烏黑發(fā)亮，它們還會表演節(jié)目，會唱歌，會跳舞，會鼓掌還會跳躍，它真是又可愛又聰明。

　　看完節(jié)目以后，大家歡聲笑語地排著隊(duì)走出大門坐著大巴車準(zhǔn)備回家了。謝謝老師的陪伴，這次游玩我非常開心，下次有機(jī)會，我還會再來。

二年級作文 篇7

　　走在廈門的大街小巷，人們的衣食住行現(xiàn)在都離不開移動支付了。媽媽告訴我，我們已經(jīng)在慢慢步入無現(xiàn)金時(shí)代了。

　　從菜市場、小吃店、水果店、食雜店到商場、酒店、的士……移動支付二維碼無處不在。人們出門不用帶現(xiàn)金，帶上一部手機(jī)就可以啦，真的好方便呀！

　　爸爸媽媽告訴我以前可不是這樣子的'。媽媽以前做生意時(shí)進(jìn)貨不是背著現(xiàn)金就是帶著銀行卡去當(dāng)?shù)劂y行取現(xiàn)金，經(jīng)常揣著錢到處跑，不僅不方便，還很危險(xiǎn)呢。我想著也是，身上帶著一堆現(xiàn)金，萬一遇到壞人搶劫怎么辦？

　　現(xiàn)在可好了，我再也不用擔(dān)心爸爸媽媽的安全問題了哦！他們出門消費(fèi)不是支付寶就是微信支付，我還經(jīng)�？匆妺寢岊I(lǐng)紅包呢！上次跟媽媽去坐地鐵也是掃碼支付買的票，我體驗(yàn)了一把無現(xiàn)金交易的神奇！

　　無現(xiàn)金時(shí)代的到來，讓越來越多的人享受到便捷，人們的生活方式也正發(fā)生著翻天覆地的變化！

二年級作文 篇8

　　教學(xué)理念：

　　“課標(biāo)”要求，必須引導(dǎo)學(xué)生“樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”，注意“增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識”，“能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”。繪本獨(dú)特的設(shè)計(jì)，恰好與學(xué)生的興趣愛好相吻合。學(xué)生樂于閱讀，自然與之相關(guān)的寫作行為，學(xué)生接受起來也變得容易些。另外，在指導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行生活積累的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重間接的生活積累。繪本，提供了方便，讓學(xué)生在廣闊天地里獲得自由發(fā)展。有了一定的生活儲備，學(xué)生的寫作也就有了豐盈的源泉。

　　學(xué)情分析：

　　一直以來，作文始終是學(xué)生最感頭疼的，不外乎兩點(diǎn)：一是無材料可寫，二是內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。而這兩大因素就成了制約作文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。二年級的學(xué)生對習(xí)作剛剛接觸，有話說，說心中真實(shí)的想法是引導(dǎo)習(xí)作的關(guān)鍵。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有思念和贊美父親的欲望和沖動，想為父親寫點(diǎn)什么，畫點(diǎn)什么。

　　2.練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“很棒、什么都不怕、輕輕松松就……、強(qiáng)壯、快樂”等詞語說話。

　　4.通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，聊聊爸�?/strong>

　　爸爸像什么？（播放四幅圖片：巍巍高山、芊芊小草、美麗鮮花、千年胡楊，并適當(dāng)簡短介紹。）

　　提問：如果要從這四幅圖片中選一樣代表父親，你選哪樣？

　　學(xué)生簡短回答。（教師適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，往父親或男人氣概上引導(dǎo)，適當(dāng)就學(xué)生的選擇發(fā)問：“為什么要這樣選？”。）

　　教師小結(jié)：看來,大家對爸爸應(yīng)該是什么樣的，還都挺有想法的。今天老師給同學(xué)們帶來一本書，是英國著名繪畫家，榮獲過國際安徒生繪本插圖大獎的安東尼.布朗的作品，《我爸爸》�？纯此�心目中的好爸爸是不是我們挑選的那樣�。ò鍟�：我 爸爸）

　　【對于大屏幕上的圖片孩子們感覺很新鮮，所以當(dāng)明確每幅圖代表意義后，就能大大激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。當(dāng)興趣被調(diào)動起來后，學(xué)生的大腦處于亢奮狀態(tài)，此時(shí)介紹今天我們要讀的書，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了�！�

　　二、走進(jìn)繪本，看看爸爸

　　初識爸爸

　　看圖片，說自己的感受。

　　首先，讓我們先來看看咱們這本書的主人公——爸爸。（展示圖片）我爸爸怎么樣呢？

　　1.讀講第一組繪本。

　　這就是我爸爸，他真的很棒！

　　他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。

　　他一跳可以飛過月亮，還會走鋼索（而且不會掉下來）。

　　他敢和巨人摔跤。參加運(yùn)動會時(shí)，輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。

　　2.教師引導(dǎo)：就是這樣的爸爸，在“我”眼里很棒。

　　3.學(xué)生談感受，總結(jié)特點(diǎn),教師適當(dāng)引導(dǎo)（圍繞“我爸爸真的`很棒”引導(dǎo)。從哪些方面和事例，說明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矯健、力量、敏捷等，通過提問進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的句子，加深學(xué)生印象）。

　　【初讀繪本學(xué)生特有興趣，被畫面深深地吸引，再穿插老師適合情調(diào)的朗讀，來集中學(xué)生的注意力�！�

　　三、整體建構(gòu)，說說爸爸

　　1.繼續(xù)看圖，講讀第二組繪本，根據(jù)圖畫練習(xí)說話。

　　我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。

　　他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒。

　　我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣溫柔。

　　他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！

　　我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。

　　【先讓學(xué)生發(fā)揮想象，說圖片。教師要引導(dǎo)學(xué)生在說得過程中練習(xí)句式，運(yùn)用詞語�！�

　　2.看原文，感悟“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式運(yùn)用。

　　先看圖片，然后猜測作者會怎么寫，并說出句子。

　　3.總結(jié)爸爸的特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)不出來時(shí)，可適當(dāng)回放圖片，并板書：溫柔、幽默、強(qiáng)壯、聰明、快樂等。

　　4.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用“……像……一樣……“是……也是……”說話。

　　【貼近繪本后，通過多種問答，激發(fā)出學(xué)生心中的感悟，對于學(xué)生的回答，教師要附有激勵性的評價(jià)�！�

　　四、圖文結(jié)合，描寫爸爸

　　到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！

　　學(xué)生創(chuàng)作。

　　展示學(xué)生的圖畫：

　　也有同學(xué)準(zhǔn)備畫一本繪本，就畫了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書：這就是你畫繪本或是作文是的一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）

　　五、情感升華，感受父愛

　　孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？

　　那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對爸爸的愛）

　　請同學(xué)把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸

　　1.爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬�是我的爸爸，我好愛他�?/p>

　　2.回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因?yàn)檫@份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

　　3.讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

　　課件演示這本書，同時(shí)師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流.

二年級作文 篇9