- 相關(guān)推薦
【精】二年級(jí)優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
五月五日，春光明媚，我和爸爸一起去體育場(chǎng)放風(fēng)箏。
我和爸爸挑了一塊空地，來(lái)這里放風(fēng)箏的人可真多，他們兩人一伙，三個(gè)一群。有的把風(fēng)箏送上了天，有的正高高舉著風(fēng)箏正要準(zhǔn)備放風(fēng)箏，還有的坐在椅子上欣賞自己放的'風(fēng)箏。周圍的花真是五顏六色呀！
我和爸爸在陰涼的地方坐了下來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“快把我們的笑臉風(fēng)箏拿出來(lái)�！卑职致�(tīng)我說(shuō)完就拿出風(fēng)箏、風(fēng)箏線，把風(fēng)箏和風(fēng)箏線綁在一起，爸爸舉起風(fēng)箏逆風(fēng)跑上一段，爸爸叫我放手，只見(jiàn)風(fēng)箏“呼”的一下飛了起來(lái)，就像一只釋放的鷹。我說(shuō)；“爸爸，快給我放，好嗎？“爸爸聽(tīng)完就說(shuō)；“拿要拿好了嘍！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸把線軸遞給了我。我慢慢地放線，讓風(fēng)箏越飛越高。忽然一陣風(fēng)吹的風(fēng)箏好像要掉下來(lái)了，我把線慢慢地拉緊了，風(fēng)箏就還飛在天上。過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間風(fēng)箏才落了下來(lái)。
我喜歡放風(fēng)箏。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的家住在六大街，臨近經(jīng)南二路，今天天氣格外晴朗，陽(yáng)光明媚。
中午，媽媽在做午飯，我在陽(yáng)臺(tái)上自由的.曬著太陽(yáng)，忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲吵鬧聲，我細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)，有個(gè)汽車的車主將車亂停在了路邊，被交警發(fā)現(xiàn)了，在車上貼了一張紙條。
我聽(tīng)爸爸常說(shuō)亂停車交警會(huì)罰款的，我想也許就是這樣吧，交警沒(méi)走多遠(yuǎn)，車主來(lái)了，就對(duì)交警說(shuō)：“車剛停這兒，停一會(huì)兒不行嗎？我就給罰款了。”
交警說(shuō)：“不行，你這叫亂停車，沒(méi)有停到停車位，你沒(méi)看見(jiàn)剛才堵車了嗎？”
然后那個(gè)車主和交警吵了起來(lái)，越吵聲音越大，可是最終也沒(méi)動(dòng)搖了交警的執(zhí)行決定，那車主無(wú)奈的說(shuō)：“剛一會(huì)兒就被罰了200元。”
我們以后要遵守交通規(guī)則，不能亂停亂放，大家一起保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，從我們身邊的小事做起，從個(gè)人做起。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)
秋天的葉子變黃了，
一片片黃葉
站在枝頭；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的菊花開(kāi)放了
一朵朵金色的菊花
迎著秋風(fēng)；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的`風(fēng)兒變涼了，
一陣陣清涼
迎面吹來(lái)；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的大豆成熟了，
一粒粒飽滿的大豆
等待收割；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的大雁往南飛，
一隊(duì)隊(duì)整齊的大雁
非常漂亮；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的雨一直不停，
一條條閃亮的雨絲
打濕了小草；
我發(fā)現(xiàn)
秋天的太陽(yáng)顯橙紅了，
一縷縷的陽(yáng)光照著
更加溫暖；
我發(fā)現(xiàn)
秋天里早晨的人們，
在公園鍛練身體
迎接新的一天。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
冬天過(guò)去了，我們期盼已久的春天終于來(lái)了，春天幾乎每天都是陽(yáng)光明媚的，春天的校園更是美麗。
在美麗的校園里，小草發(fā)了芽，嫩嫩的，綠綠的，真是可愛(ài)極了。樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，美麗的花兒也都竟相開(kāi)放，五顏六色的`，美極了，校園里的鳥(niǎo)兒也多了，布谷鳥(niǎo)在樹(shù)梢上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，喜鵲忙著在樹(shù)枝上搭窩，燕子在空中飛來(lái)飛去，好象是讓人們觀看它們的飛行表演，真是有趣極了。
學(xué)校里，老師和同學(xué)都被這美麗的大自然的景像給吸引住了，大家都絡(luò)繹不絕的來(lái)到操場(chǎng)上，有打球的，有玩游戲的，真是豐富多彩。
春天的校園真是美麗!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
媽媽消瘦的臉上架著一副眼鏡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像經(jīng)常涂“護(hù)發(fā)素”一樣。眉毛淡淡的，別小瞧它，它能表達(dá)媽媽的心情：眉頭緊鎖，你可要自我反省了，這表示她正怒氣沖天；眉毛舒展表示她心情愉悅。媽媽是個(gè)塌鼻子，嗅覺(jué)還真靈，哪怕有一點(diǎn)異味，她就能迅速聞到。媽媽的嘴唇非常紅潤(rùn)，好像涂了口紅一樣。
媽媽的身材很苗條，喜歡穿黑色的衣服，也許她覺(jué)得這種顏色時(shí)尚吧。她屬牛，在姐妹中排行老三，我給她起了個(gè)外號(hào)：牛小三（媽媽還真挺牛的呢）。
媽媽是個(gè)急性子，一旦她喊你，你就得以迅雷不及掩耳的速度來(lái)到她身邊。她奉行“事不過(guò)三”的原則，喊三次不過(guò)來(lái)，就倒霉了！這時(shí)她的嗓門會(huì)提高到你無(wú)法忍受的分貝！
大家千萬(wàn)別誤會(huì)，媽媽其實(shí)還是挺溫柔的，最關(guān)心我了。她經(jīng)常給我買喜歡吃的東西；有缺點(diǎn)，她會(huì)及時(shí)教育我；生病了，她會(huì)整夜守在我的.身邊；過(guò)馬路時(shí)，她會(huì)緊緊拉著我的手，寸步不離，生怕我遇到危險(xiǎn)。
媽媽也有搞笑的地方，就是那些不經(jīng)過(guò)大腦思考就說(shuō)的話。比如：“用空調(diào)把遙控器關(guān)掉”，“手不要咬嘴”，“用垃圾把掃把掃一下”，都是她的笑死人語(yǔ)集。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天，跟隨著小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，我走進(jìn)了歡樂(lè)的校園，同學(xué)們、老師在悅耳的歌聲中走到了教室門口。教室還沒(méi)蘇醒，而我們的歡聲笑語(yǔ)，把沉睡一夜的教室吵醒了，同學(xué)們都在談?wù)撝约菏稚夏俏孱伭孽r花。哦！今天是個(gè)特別的日子——三八國(guó)際婦女節(jié)。
在這特別的日子里，我覺(jué)得更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)女性長(zhǎng)輩的祝福。
放學(xué)回家，我急忙放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)還缺了什么，��！我恍然大悟，原來(lái)老師讓我寫(xiě)一首關(guān)于媽媽的小詩(shī)。我提起筆，筆在紙上疾速的飛奔，我寫(xiě)下了這首小詩(shī)：
媽媽的愛(ài)
有一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，
媽媽在外面等著我放學(xué)，
寒風(fēng)凜冽地刮著，
媽媽在外面被寒風(fēng)冷酷無(wú)情地吹著，
媽媽的愛(ài)是焦急的等待。
有一個(gè)很涼很涼的夜晚，
媽媽從她的房間把熱水袋給了我，
媽媽的被窩涼絲絲的，
我的安樂(lè)窩熱乎乎的，
啊，媽媽的愛(ài)是溫暖的熱水袋。
媽媽回到家，看到媽媽很疲憊的樣子。我就想給媽媽洗洗腳解解乏。于是我去倒了洗腳水，把手放進(jìn)去一試：“啊，正好�！蔽腋吲d地幫媽媽脫去了鞋襪，把她的腳放進(jìn)去又拿出來(lái)，因?yàn)椋瑡寢屆刻旖o我洗腳的'時(shí)候都是這樣洗的。接著我把媽媽的腳全部放進(jìn)水中，這樣?jì)寢尡涞哪_就能適應(yīng)了。然后我很認(rèn)真地把媽媽的腳洗了個(gè)干干凈凈，就連她的腳趾甲都沒(méi)有放過(guò)。我一看媽媽的眼神就知道了，媽媽肯定在說(shuō)不用洗了，你真是個(gè)孝順的兒子。我心理頓時(shí)美滋滋的。
感謝媽媽的愛(ài)！祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
同學(xué)們，你們的是樣的呢？是體貼、善良、幽默 …… 我說(shuō)吧！
今年 60 歲，年近花甲，身子骨硬朗。年輕的很愛(ài)學(xué)習(xí)，受到的教育，但他不懈自學(xué)成才，年輕時(shí)就在企業(yè)做干部，退休在家，退休了就在家里幫助我學(xué)習(xí)，別看我 60 歲了，他不盡有學(xué)識(shí)還很幽默。
記得有，我和小伙伴到公園去玩，怕我人去有危險(xiǎn)，就和我一起去了。玩的近中午的'又餓又渴，就到附近的超市買些吃的東西，超市傍邊有奶茶店，就進(jìn)去買了熱狗，看見(jiàn)吃著名字怪怪的東西，就連忙問(wèn)店主；“你這有熱狗，那有冷貓呀？”一聽(tīng)哈哈大笑，店主也捧腹大笑。看見(jiàn)笑的開(kāi)心，不解的問(wèn)：“你們笑呀，不就說(shuō)錯(cuò)了話嗎？有好笑的。”
記得我在三年級(jí)的，是上三年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)有點(diǎn)跟不上。跟商量給我請(qǐng)個(gè)英語(yǔ)老師，一聽(tīng)火冒三丈，堅(jiān)決不同意，軟說(shuō)硬說(shuō)沒(méi)用。最后被逼的辦法生氣的說(shuō)：“請(qǐng)老師我是同意的，你們知不，請(qǐng)老師的學(xué)生都在天下降，你們讓孩子下降嗎？你們小的題目考慮的，有請(qǐng)過(guò)老師嗎？不都了嗎？老師有就你答案，不給你考慮的。這就等于給孩子做作業(yè)，你們明白嗎？”被話說(shuō)服了，無(wú)話可說(shuō)了。
我人，幽默，，事事為我著想。他是好，好老師。