二年級(jí)作文【精華8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
森林公園里一年一度的馬戲表演開始了！
動(dòng)物們都做出了精彩的動(dòng)作。你瞧，海獅正用它那棱形的`腦袋和圓圓的鼻子頂著一個(gè)皮球，真可愛！
猴子也亮出了自己的本領(lǐng)，爬上了十幾丈高的桿子，開始往左爬。爬到一半，它突然翻了個(gè)跟頭，又繼續(xù)往前爬，像走鋼絲一般。
大象也不甘示弱，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷起一根木頭，一會(huì)兒頂起來，一會(huì)兒又甩出去，再接住，簡(jiǎn)直太有趣兒了！
只有熊貓慢騰騰地騎著腳踏車，從橋上騎過，當(dāng)下坡時(shí)，它突然控制不住，沖下來摔了個(gè)“狗啃泥”，惹得觀眾捧腹大笑……
二年級(jí)作文 篇2
今天大課間時(shí)下了一場(chǎng)傾盆大雨，天空中突然狂風(fēng)大作，天地間頓時(shí)黑暗了下來，我們班的教室窗戶還沒有關(guān)，沒過一會(huì)兒就有同學(xué)紛紛嚷冷。
我想：我挨著窗戶比別的.同學(xué)進(jìn)些，方便關(guān)窗戶，我應(yīng)該去關(guān)窗戶，于是我便自告奮勇跑到窗戶旁把窗戶關(guān)上了。別的挨著窗戶的同學(xué)見我關(guān)窗戶也紛紛把窗戶關(guān)起來了。
我們剛剛下來，就聽老師說：“請(qǐng)為關(guān)窗戶的同學(xué)鼓掌。”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我不好意思地笑了。
二年級(jí)作文 篇3
今天真熱，我在家里悶死了，我想去冰棒店里買一根冰棒，要不聽聽一下其他生命的感受吧。
因?yàn)樘珶崃�，樹上的知了聲聲叫個(gè)不停，家里的`小狗吐出舌頭，我想它們一定比我感覺更熱。我還看見草坪上剛澆水現(xiàn)在已經(jīng)蒸發(fā)，小草熱得不知如何是好，它馬上就要干枯而死，小花愁眉苦臉的叫著。我想：哇！不是吧，這么熱啊。我很傷心，于是從水龍頭接了一盆水去澆，終于解除了他們的皮肉之苦，讓他們獲得充滿活力的新生命。我打開門，想買一根冰棍，突然一股熱浪迎來，我嗆了好幾口氣，我強(qiáng)忍著熱氣，到小店買了一根冰棍，感到冰力十足。我想是溫差額緣故，所以才這么冰爽，我感覺今天真的沒白過。盡管留了那么多汗。
今天過的真爽快，雖然天這么熱，但成功的體驗(yàn)了一次先苦后甜。
二年級(jí)作文 篇4
我的嘴里有一扇“門”，是長(zhǎng)牙齒的時(shí)候門牙長(zhǎng)開了，“門”旁邊的兩個(gè)牙像兩個(gè)“守衛(wèi)”。我的舌頭都可以鉆到“門”的中間去了，鉆進(jìn)去的`時(shí)候，就感覺在和牙齒守衛(wèi)“打戰(zhàn)”，吃冰棒的時(shí)候，用開著的門牙咬冰棒就感覺酸酸的，不給力。
別人看到了這扇“門”會(huì)說：“你的牙齒怎么了？”我一聽就像兔子一樣飛快地逃走了。看來我下次說話得小心點(diǎn)，別張大嘴讓他們發(fā)現(xiàn)這扇難看的“門”。
二年級(jí)作文 篇5
水是我們生活不可缺少的東西，有生命的地方都離不開水。最近，西南五省市發(fā)生了干旱，我們《小主人報(bào)》新聞學(xué)校在揚(yáng)州圖書館附近舉行了“節(jié)約用水，從我做起”的采訪、募捐活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心，也向大家宣傳環(huán)保低碳的理念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
3月27日，老師給我們發(fā)了提前做好的募捐箱，然后我們就帶著箱子走上了街頭，呼吁經(jīng)過的市民獻(xiàn)出愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。我第一個(gè)采訪的對(duì)象是一位阿姨，她說她一直關(guān)注著災(zāi)情，覺得那里的孩子很可憐，也很想為災(zāi)區(qū)的孩子獻(xiàn)出一份愛心，接著她就往募捐箱里放了二十元錢，我連聲說“謝謝”！有一位叔叔看到了我們的活動(dòng)，主動(dòng)過來捐錢，還夸獎(jiǎng)我們有愛心。一個(gè)帶小孩的阿姨，接受完我的.采訪后，把十元錢遞給了她的小寶寶，讓小寶寶自己把錢放進(jìn)了募捐箱，還讓小寶寶長(zhǎng)大以后向我學(xué)習(xí)，我感到特別自豪。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的募捐，一共有16位好心人捐了大約一百多元錢。
通過這次活動(dòng)，我知道了水的重要性，我決定以后不能浪費(fèi)水了，能節(jié)約用的水我都要節(jié)約，還要讓爺爺奶奶、爸爸媽媽和我一起節(jié)約用水。
二年級(jí)作文 篇6
以前，沒有瘋狂地喜歡一個(gè)明星偶像。顏值吧，感覺娛樂圈哪個(gè)不帥？才華，我對(duì)音樂的欣賞沒有很大研究，就是聽著順耳就行。直到，忘記了什么時(shí)候，是潛移默化？反正，現(xiàn)在就是瘋狂地喜歡上了華晨宇。
華晨宇，是值得我去學(xué)習(xí)的偶像。
他對(duì)音樂的態(tài)度，是所有行業(yè)的人都需要去學(xué)習(xí)的。他不走大眾路線，甘愿走在前沿。他說，為什么不能有我去帶領(lǐng)市場(chǎng)呢？他沒有隨波逐流而迷失自我，他堅(jiān)持自我，一直在做高品質(zhì)的音樂。而且，他說他身上擔(dān)著責(zé)任，要提高國(guó)人的音樂審美，
他對(duì)音樂的態(tài)度極其認(rèn)真，然而，生活中的他卻又是個(gè)隨意率真的人。除了音樂，他活的很隨意。隨意點(diǎn)，是他的口頭禪。他是個(gè)沒有偶像包袱的'人，他會(huì)一直吃，他會(huì)害羞，他會(huì)瘋狂大笑，他會(huì)即興就讓林志玲和張歆藝在頭上蓋個(gè)鍋就剪了個(gè)鍋蓋頭…太多太多，他隨意率性的生活態(tài)度，是我所追求的。
還有他的自信，真實(shí)而不虛偽，自信而不自負(fù)。他能不猶豫地說最喜歡自己的表演，想看自己的演唱會(huì)，給自己的表演打滿分……或許，我們有時(shí)真的不需要太謙虛，自信地贊美自己也很好。
華晨宇，我將永遠(yuǎn)追隨你的腳步。
二年級(jí)作文 篇7
離下課還有十五分鐘。
同學(xué)們六十雙眼睛齊刷刷地望向黑板旁的時(shí)鐘，好像少看一眼會(huì)錯(cuò)過什么似的。
老師依舊在滔滔不絕地講著新課，同學(xué)們已經(jīng)不耐煩地收拾著書本，不時(shí)還有幾聲哈欠聲。
十五分鐘后就要放學(xué)了，同學(xué)們?cè)缫褵o心聽課，老師還不時(shí)的喊著集中注意力。有的同學(xué)趴在桌子上，而有的同學(xué)看著窗外，像在想一躍出去似的，而我的眼睛盯著黑板，思緒跟著大家的想法，飄到外面去了。
今天過后就要放長(zhǎng)假了，可是我們班卻要在放假中抽出幾天補(bǔ)課，只剩下兩天玩的時(shí)間，該去哪里呢？是去那些人多熱鬧的地方，還是去一些安靜的地方？此刻的我正在策劃著，就像策劃未來一樣遐想著。我應(yīng)該去喝咖啡，去咖啡廳享受一下那里寧?kù)o的氣氛，是的，我也應(yīng)該點(diǎn)一份卡布奇諾，靜靜地坐在椅子上。我還該去那里，那個(gè)充滿書香的書城，我要找一本充滿悲凄故事的書，去敘述那本書中的故事，去感受那本書里的悲涼，我還要找一本令我心有所感的書，去體會(huì)作者的心情，我還要……“集中注意力！”老師的一聲呵斥，讓我從想象中驚醒，趴在桌子上的同學(xué)們坐好了姿勢(shì)，看窗外的同學(xué)也扭正了頭，眼珠子還不時(shí)的看著時(shí)鐘一秒一秒地過去，“噠。噠。噠……”每一秒都是那么漫長(zhǎng)，甚至像是聽清了微秒一樣，此刻我也在看著時(shí)鐘，離下課還有十分鐘，老師的叫聲過后，教室里復(fù)又了寂靜，寂靜到像是聽清了隔壁班翻書的聲音。教室又慢慢松懈了下來，同學(xué)們的思緒又慢慢偏離課室，面對(duì)這場(chǎng)枯燥無味的美術(shù)課，僅存的時(shí)間里又是發(fā)呆……
美術(shù)老師，一個(gè)非常年輕的小伙子，或者說，他的心態(tài)已經(jīng)老去，因?yàn)樗谖覀儼嗌险n的時(shí)候，幾乎沒有同學(xué)看過他的笑容，黑框眼睛下，一張平穩(wěn)的嘴巴在細(xì)細(xì)的說著美術(shù)書中的內(nèi)容，我不是討厭美術(shù)課，也不是討厭美術(shù)老師，只是我們覺得，一個(gè)年輕的老師，為什么總不去調(diào)動(dòng)課堂的氣氛？這是我百思不得其解的。但我再次想想，也許老師也有不得已的苦衷吧，突然想起那么一首歌，但我好像沒有聽過這首歌。我再次覺醒，只看見老師的臉色轉(zhuǎn)變：“誰(shuí)？誰(shuí)的手機(jī)在放音樂？上交上來，出去站著！”，約莫過了半分鐘，第四組的一個(gè)叫曉星的`男同學(xué)緩緩的走上講臺(tái)，他嘴唇的抖動(dòng)像在訴說著他的害怕。他在黑板前停了下來，從衣兜里掏出一臺(tái)“三星”手機(jī)，手機(jī)的熒屏還亮著，黑板旁邊的時(shí)鐘也被照得反光，我也順便看了看時(shí)鐘，離下課還有五分鐘。盡管他不想這樣，但他也是知道老師的脾氣是沒有任何商量的余地的。老師一把抽走他心愛的手機(jī)，他失落的走出教室，不久后，他的家長(zhǎng)也快收到老師的告狀訊息了吧。
我沉悶地嘆了口氣，用意志力強(qiáng)撐著自己受引力控制的眼皮，突然想起剛才那位曉星同學(xué)其實(shí)家境不是太好，他怎么能買得到手機(jī)呢？似乎他在社會(huì)上結(jié)識(shí)了什么“兄弟”，他的錢不會(huì)是搶來的吧？不可能，他學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不太好，但是也不至于去搶別人的錢吧，他好像有個(gè)哥哥在社會(huì)上打拼，這手機(jī)應(yīng)該是他哥哥買的吧，也許是的……“這些都聽懂了嗎？集中注意力！”老師還在教室里叫著，被叫醒的我又開始覺得時(shí)間的漫長(zhǎng)，剛才的遐想讓時(shí)間過得多快啊，我瞟了一下時(shí)鐘，還有三分鐘，該干些什么呢？無疑，對(duì)于我又是發(fā)呆，我看了看窗外，一道斜陽(yáng)，不偏不倚地照射在那棵楓樹上，像血一般艷紅，艷紅到驚嘆，艷紅到恐懼！這一幕讓我心有所感，對(duì)于樹葉那血紅的悲傷，我也是能感受到的，它在向我們?cè)V說它那些過往，但還只是沒人欣賞罷了。我低下頭，察覺到翻書的聲音逐漸沒了，還有同學(xué)們倒數(shù)數(shù)字的聲音：“10、9、8……”可憐的楓葉，它飄落了，就再也粘不回來了……正在想著這些的時(shí)候，下課鈴聲響了。
二年級(jí)作文 篇8
秋意正濃，小路上鋪滿了金黃的葉子，每一片葉子，都是一個(gè)日子，在媽媽身后堆積成過去。春天、夏天的童話都已經(jīng)泛黃，夾在落葉中不見了蹤跡。秋陽(yáng)一舊溫暖，淡淡的金錢仍可以編織一篇童話—給秋天。
秋夜，偶然停電，搖曳的燭光把媽媽的影投在墻上，凝重、靜謐，宛如披著羽毛的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影是一張剪紙，可以剪下來夾進(jìn)書頁(yè)，留一個(gè)永恒。可是，那畢竟只是一個(gè)影，轉(zhuǎn)瞬即逝。來電話，媽媽就又恢復(fù)了忙碌，那匆忙的身影竟是抓不住、跟不上的。
其實(shí)，我要珍藏的也不只是那影，還有媽媽重披起羽衣的神情。
媽媽有一件美麗的羽衣。是看了席慕容的`一篇散文后才知道的。她說，每個(gè)母親原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件可以讓她飛翔的羽衣。可是當(dāng)她決定做母親時(shí)，就把羽衣鎖進(jìn)了箱子，那箱子就永遠(yuǎn)不會(huì)再開啟。而我希望的卻正是要媽媽重新披起羽衣。
媽媽有七色的彩筆，可還沒來得及涂完自己的夢(mèng)，畫布上就添進(jìn)了我，于是看也是我，畫也是我，我成了媽媽惟一的風(fēng)景。
搖籃邊，媽媽的眸子是會(huì)唱歌的星星、云月、大海、花草，都在媽媽的歌聲里生動(dòng)起來。后來，媽媽就是童話。拇指姑娘、青蛙王子，在媽媽的聲音里哭也清晰。忘記了媽媽那時(shí)的摸樣，只記得那時(shí)的媽媽是仙女
再后來，媽媽又忙了起來，仍不忘過年扎一朵最美麗的蝴蝶花在我頭上；清晨拉了我去公園嗅葉的清香，采一滴葉的淚水；雨夜，擁我在懷中傾聽雨的呢喃；夏天，夾一朵最大的喇叭花在我的課本里。
我終于知道，媽媽的羽衣未收起，而是披在我的身上，從我的第一聲啼哭起。
18年來，媽媽的彩筆一直都在畫我，一步步，一日日，卻舍不得為自己多描繪一筆。今天，當(dāng)我?guī)е鴭寢尩募t潤(rùn)、披著媽媽的羽衣，想還一個(gè)體貼給媽媽時(shí)，一張高三的課表又把我埋進(jìn)了書海。把愛寫在今天，把報(bào)答給明天，竟成了我無奈中惟一可以實(shí)踐的諾言。
媽媽有一個(gè)相冊(cè)，留住了媽媽的青春。屋檐下……