實(shí)用的二年級人物的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的二年級人物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級人物的作文 篇1
大家好！我的名字叫鄭錦霞，今年9歲了，來自于廣東省潮汕。沒上小學(xué)之前我的性格很內(nèi)向，不太喜歡表達(dá)。也不喜歡交朋友，總是自己一個人在家玩�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再是那個內(nèi)向的女孩子了。現(xiàn)在的'我變得非常開朗活潑，還交了好多朋友，也常常和小伙伴一起分享玩耍，一起學(xué)習(xí)。我很喜歡現(xiàn)在的我。
二年級人物的作文 篇2
上午媽媽在洗衣服，我在做作業(yè)。做完數(shù)學(xué)作業(yè)，我就拿出了《語文書寫本B》，我打開作業(yè)本，奇怪，我的書寫本中間為什么有一個小紙片，原來我的作業(yè)本中間紙張和釘子脫開了，上次我跟媽媽說過的，媽媽沒有幫我弄一下。今天奇怪，我的作業(yè)本釘子上多了一張小紙片，原來是為了不讓的紙張散開，我就問：“媽媽，這個是誰給我弄的？”媽媽說：“這一定是鄭老師幫你弄好的吧，老師真好�！�
我的老師真好，比媽媽還要好。
二年級人物的作文 篇3
我的英語老師她有烏黑的長頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，紅紅的櫻桃小嘴經(jīng)常帶著甜甜的笑。平時我們看見老師了，就走上前去對老師說：“老師您好!”老師也會彎下腰，帶著笑，甜甜地對我們說：“同學(xué)們好!”
可是，有一次小美在衛(wèi)生間里忽然看見了老師在整理假發(fā)，咦?老師的長發(fā)怎么變成了短發(fā)，像男生一樣。小美突然間明白了，原來老師的長發(fā)是假發(fā)呀，小美為自己的重大發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜。但是她即使知道了老師的秘密，她也會為老師保守秘密的。
無論是長頭發(fā)還是短頭發(fā)，我都會喜歡我的老師。
二年級人物的作文 篇4
我的爸爸很嚴(yán)厲，每次考試都要求我考到100分。
有一次，我數(shù)學(xué)考了95分，爸爸拿起我的試卷看了看，語氣嚴(yán)厲地說：“你總是這么粗心，每次都離滿分差一點(diǎn)點(diǎn)，你以后要更加細(xì)心，要考一百分啊!”我聽了爸爸的話，心里很不高興，就大聲地說：“我能考到95分就不錯了，你總是這么嚴(yán)厲!”爸爸馬上怒目圓睜，瞪著我說：“我是為了你好，你小小年紀(jì)就會和大人頂嘴!”我聽了爸爸的話，心里很不高興，覺得他太嚴(yán)厲了。不過我現(xiàn)在知道了，爸爸說的話，都是為我好。
我的爸爸真嚴(yán)厲啊!但是，我明白爸爸的嚴(yán)厲都是因?yàn)閻畚摇?/p>
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