【實(shí)用】樂(lè)于助人的二年級(jí)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的樂(lè)于助人的二年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂(lè)于助人的二年級(jí)作文 篇1
有一天，小松鼠想請(qǐng)一個(gè)樂(lè)于助人的.朋友來(lái)自己家做客，到底請(qǐng)誰(shuí)呢？它靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。它把一封寫(xiě)著自己名字的信封扔在一個(gè)顯眼的地方，看看誰(shuí)會(huì)幫它撿回來(lái)。
這封信被小豬看見(jiàn)了，不予理睬地說(shuō)：“小松鼠怎么這么糊涂呀！自己的信都亂丟。”說(shuō)完，還踩了幾腳，便走了。過(guò)了一會(huì)兒，白馬又過(guò)來(lái)了，它裝著沒(méi)看見(jiàn)也走了。不一會(huì)兒，小貓又看見(jiàn)了這封信，滿不在乎地說(shuō)：“小松鼠真是太馬虎了！”說(shuō)完，還把信扔得老遠(yuǎn)。
后來(lái)，小兔看見(jiàn)了這封信，連忙把信撿起來(lái)，去小松鼠家把信還給它，因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)，累得小兔滿頭大汗，氣喘吁吁。
小兔到了小松鼠家，看見(jiàn)很多吃的，小兔問(wèn)：“這是請(qǐng)誰(shuí)的呀？”小松鼠笑容滿面地回答：“請(qǐng)你的。”小兔感到有些疑惑：“你怎么知道我會(huì)來(lái)呢？”小松鼠說(shuō)：“誰(shuí)幫我把信撿回來(lái)，誰(shuí)就是我的客人。”小松鼠把準(zhǔn)備已久的美味佳肴給小兔吃，并和它成為了好朋友。
樂(lè)于助人的二年級(jí)作文 篇2
一天下午，小兔放學(xué)了，可是下著大雨，小烏龜看見(jiàn)了，小烏龜先撿了一根樹(shù)枝，再把龜殼脫下來(lái)，然后把龜殼放在樹(shù)枝上當(dāng)傘，最后小烏龜跑到小兔身旁給它打傘，小兔說(shuō)：“真是樂(lè)于助人的小烏龜呀！”小烏龜開(kāi)心極了，說(shuō)：“謝謝！”
它們倆說(shuō)完便各回各家，各找各媽去了。
樂(lè)于助人的二年級(jí)作文 篇3
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，小兔乖乖要去拔蘿卜。
她遇到了一條小河，河水嘩嘩地留著，好像在唱歌。河對(duì)岸長(zhǎng)著又大又紅的蘿卜，真惹人愛(ài)，小兔都快流口水了！
可是，小兔不會(huì)游泳，怎么過(guò)河拔蘿卜呢？
這時(shí)，小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小兔在河邊發(fā)呆，就迎上去問(wèn)：“小兔，你在這兒發(fā)什么呆呢？”
小兔把心里的話告訴了小烏龜，小烏龜馬上請(qǐng)小兔跳到他的背上，幫她過(guò)河。
小兔爬上岸，對(duì)小烏龜說(shuō)：“謝謝你！你真是樂(lè)于助人的小烏龜！”
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