二年級(jí)冬季作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)冬季作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)冬季作文 篇1
冬天到了，外面下起了鵝毛大雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落在屋頂上，草地上，大樹上一片潔白。好像給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
瞧！遠(yuǎn)處的大樹都被大雪壓彎了腰，只有青松還挺著腰像勇敢的解放軍戰(zhàn)士一樣挺立在風(fēng)雪之中，它們不畏嚴(yán)寒，在大雪重壓之下變的更加蒼翠挺拔。雪停了，小朋友們迫不及待穿上了棉衣，棉褲，戴上了帽子和手套飛快地跑出家門，奔向雪地，玩起了推雪球，打雪仗，滑雪，還有堆雪人。最有趣的就是堆雪人了，它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一張會(huì)笑的嘴巴，一個(gè)又大又尖的鼻子，鼻子上方有一雙明亮的眼睛，胖胖的身體兩旁長(zhǎng)著兩只手。最后，小朋友給雪人戴上了一頂帽子，總算大功告成了�？粗约旱慕茏鳚M意地笑了。
這時(shí)，北風(fēng)呼呼的刮起來了。小朋友們不怕寒冷，依然在雪地里唱啊，跳啊，追逐��！玩的熱火朝天，開心極了。
二年級(jí)冬季作文 篇2
一直不敢碰觸荒涼這個(gè)詞語，我怕在這寒冷的冬天，被荒涼這個(gè)詞緊緊包裹，阻擋我找尋春天的溫暖。
可是，你看，真的是滿眼的灰黃和蕭瑟。我不得不站在季節(jié)的末梢，看枯葉飄零，殘陽(yáng)無力，寒風(fēng)肆虐。此時(shí)，一種繁華落盡的惆悵滄桑著心言。
原來，世間無論多么盛大的甜美都會(huì)有失去的那一天，曾經(jīng)的繁華已然遠(yuǎn)去，無法找尋一絲痕跡。鉛華褪盡的世界是如此的蒼涼和晦暗。
尋遍了所有詞語，也找不到一個(gè)來言明此時(shí)的心境，落寂在心底緩緩擴(kuò)散，迂回低緩了千百次，荒蕪著心田，終究無法釋懷。
而此刻，只能用文字取暖，用文字編織美麗和夢(mèng)想�？桑瑸楹蝺�(yōu)雅不起？
真的，我無法以清閑自在的優(yōu)雅姿勢(shì)，在這個(gè)荒涼的冬季緬懷春天。無法用我飽含熱情的詞句細(xì)心安排一場(chǎng)盎然的濃綠和薔薇花的香襲，讓日子有了細(xì)水長(zhǎng)流的迤邐。
但是，我不能這樣聊寂和悲傷。我假意虛張聲勢(shì)，說著春天的故事。
我在陽(yáng)光最暖的午后找尋，我在映著斜陽(yáng)的書中找尋，找尋那個(gè)春天的風(fēng)景。她沒有走遠(yuǎn)，是嗎？他就在前邊笑著等我，是嗎？
天空依然很美，是的，那里是神的住地。那里依然有夢(mèng)境，或許，那里有著我丟失的東西。可是，用力的仰望，太累，不是嗎？頭要抬起，與水平線成45°，我不能將這種等待習(xí)慣成一種姿勢(shì)。盡管那里有我渴望的溫暖。
世界之盛大，我不能體會(huì)。我只是小心的固步自封于我的城池，在我小小的世界里體味春夏四季的輪回，在冬天里暢想溫暖，在溫暖里等待花開，在花開里找尋美麗。這就夠了，我要的就是這些。
短短人生，漫漫心路。我用自己的生命歷程印證我要的那些不能復(fù)制的幸福，體驗(yàn)平淡的真實(shí)和寧?kù)o的魅力。讓一段憂傷的時(shí)光在這荒涼的冬季流淌出旖旎的風(fēng)采，還有什么比這更讓人心動(dòng)的？
如若，你就在前面，那么，一定是花影流衣，燈火靜美了。此時(shí)的荒涼也溢出溫情來，即便是雁渡寒潭，不留蹤跡，我仍將快樂溫柔的拾起。
不能，不能讓它頹廢了我的心田，我要找回屬于自己的精神家園。靜靜聆聽來自遙遠(yuǎn)星際的歌聲，用我拙劣的筆寫下詩(shī)行，寫那些神圣而悲傷的日子，讓感動(dòng)和時(shí)間一起流淌……
二年級(jí)冬季作文 篇3
春天，是嫩綠色的，生機(jī)勃勃;夏天，是彩色的，百花齊放、姹紫嫣紅;秋天是黃色的，碩果累累;冬天，是什么顏色的呢?快和我一起尋找冬天的顏色吧!
冬天是白色的，它藏在冬姑娘的仙衣里。白雪飄揚(yáng)，那是雪姑娘在跳著歡樂的舞蹈。她把歡樂帶到了山林里，帶到了小河里，帶到了村莊里，帶到了田野里，帶到了屋頂上還有山坡里。
冬天是灰色的，它趕跑了秋婆婆，吹落了樹葉，嚇跑了花朵。你看，光禿禿的樹枝，枯黃的草地，厚厚的落葉，凋謝的花朵，就連小動(dòng)物們也藏起來冬眠了。沒有了吵鬧，冬天的夜晚顯得格外安靜。
冬天是紅色的，它落在小姑娘紅彤彤的臉蛋兒上;冬天是綠色的，它把生機(jī)撒到松柏和翠竹的葉子上;冬天是藍(lán)色的，它把天空清洗得蔚藍(lán)迷人。
小朋友們，你的身邊冬天是什么顏色的呢?拿起畫筆，我們一起來描繪這美麗多姿的冬天吧。
二年級(jí)冬季作文 篇4
冬天，我覺得是所有季節(jié)里最美的季節(jié)。也是我最喜歡的季節(jié)。
冬天，雪花飛舞。孩子們戴著紅色的、黃色的、藍(lán)色的、梨黃色的、百合色的、還有五彩的帽子出來了。有的在打雪仗，有的在滑冰，還有的在堆雪人，可快活了。盡管孩子們的小手凍得像個(gè)胡蘿卜，臉蛋像紅蘋果，可還是在高興地玩著。
冬天，是小動(dòng)物們睡覺的時(shí)候。看，小麥芽蓋上了雪白的被子，小蛇鉆進(jìn)了大地媽媽的懷抱，小熊鉆進(jìn)了樹洞里，大雁也說著離別的話：“朋友們!明年春天，我們?cè)傧嗑郯?”一切都安靜了。
冬天，美好的季節(jié)，代表結(jié)束的季節(jié)，一切美好，我喜歡這個(gè)季節(jié)。
二年級(jí)冬季作文 篇5
我不放棄依戀這樣的`冬日，喧鬧的幸福，似乎已經(jīng)遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的她，至今已不再出現(xiàn)。
我依舊不舍與這樣的季節(jié)揮手。記憶里，傷心的她，比這個(gè)季節(jié)更冰涼。
獨(dú)守破敗的窗臺(tái)，幻想著她的經(jīng)過。卻迎來冬日暖陽(yáng)，如昨日雪花，靜靜飄落，一片片輕輕柔柔的。
一縷白煙，在我眼前升起，那是手中綠茶的呼吸，也這樣般輕柔。
忽然幸福地想起，上一次冬天，是她用溫柔的雙手為我戴上圍巾。我像是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，在她身邊活蹦亂跳的。偶爾，會(huì)輕輕的捧起她緋紅的雙頰，緊緊凝視彼此的雙眸，忘記了周圍那冰冷的空氣。
那個(gè)下午，對(duì)于如何堆積雪人，我們?cè)M(jìn)行過民主的討論，但最后，卻在讓人忍俊不禁的爭(zhēng)吵中，達(dá)成了難得的一致性意見。遙遠(yuǎn)天際，夕陽(yáng)西下，雁流南國(guó)。那一刻，在暖陽(yáng)鋪撒的雪地里，有我們緊緊相擁的長(zhǎng)長(zhǎng)身影。
她，不會(huì)再經(jīng)過我的窗臺(tái)了，或許已在更陌生的遠(yuǎn)方。只是在另一個(gè)冬天的窗臺(tái)，她是否會(huì)思念南國(guó)的花園，那里有我們一起栽下的玫瑰。
陽(yáng)光如精靈般點(diǎn)綴，綠茶泛開金黃的色彩。我輕輕關(guān)上雙眼，細(xì)細(xì)體味，即使是在夢(mèng)里也難再遇到這般光景了。淡淡的茶香、暖暖的陽(yáng)光、柔柔的輕煙、窄窄的窗臺(tái)。如夢(mèng)，如窗外的蒼白，而她，卻早已陷落在寂靜而繽紛的天際。
遇見她，讓這樣的冬天，灑滿幸福�；蛟S再也沒有這樣的季節(jié)，能如此單調(diào)，卻布滿憧憬的色彩。那暖暖的感覺，依舊清晰，深深銘刻，如詩(shī)一般的美妙。
即使是“殘陽(yáng)孤雪，獨(dú)笛昏鴉”般那樣傷人，但情感的花園，不應(yīng)該有冬季嗎？
百花殘敗，大地霜白，誰會(huì)靜靜等待下一次的春風(fēng)，枯柳衰立，臘梅艷開，誰會(huì)默默守候在陰霾的天空下。烏鴉也解人情，不忍驚醒沉寂，悄悄隱藏在蒼老的雪松里。西風(fēng)依舊執(zhí)著地亂舞，拎起厚厚落葉，它們，曾經(jīng)是陽(yáng)光的信使。這一刻，大地抽泣，天空感傷。
繁星孤寂，皎月清冷，今夜，她還會(huì)守護(hù)在那一棵，我們?cè)黄鹪S下誓言的月桂樹下嗎？
再次來到湖邊，希望能拾起，那些偷偷溜走的記憶碎片。她最美的時(shí)候，是被微風(fēng)拂起秀發(fā)的那一刻，還有那翩然如天使般的回眸一笑。那天，她戴著紅色的圣誕帽，而我，就像守護(hù)她的圣誕老人，悄悄地把最珍愛的幸福放進(jìn)她口袋，等待她驚喜的微笑。
那個(gè)冬季，她闖進(jìn)了我情感的領(lǐng)地，像可愛的窗臺(tái)暖陽(yáng)，不邀而至。
最后，她卻又如這個(gè)的冬天，總是在春天來臨的前一個(gè)晚上，靜靜的離我而去。記憶里的她如冰雪融化，再也找不到完整的痕跡。
這個(gè)冬天，還是那個(gè)我不能挽留的季節(jié)。她已不再出現(xiàn)，就像天際的殘陽(yáng)，遙遠(yuǎn)而溫暖。
雪化了，只有我在靜靜的等待著下一次，更加猛烈的西風(fēng)，傻傻的。
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