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【推薦】新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文 篇1
雞蛋，無人不知無人不曉，我卻發(fā)現(xiàn)雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢！
今天我來到學(xué)校。一上課，老師神秘兮兮地說：“今天我給同學(xué)們帶來了一枚握不破的金剛蛋�！闭f著從盒子里拿出了一枚普普通通的`雞蛋。
我心中冒出了一個(gè)大大的問號(hào)：雞蛋就像一位嬌小姐，平時(shí)在家都是輕拿輕放，怎么會(huì)是握不破的金剛蛋呢？老師說：“我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來試一試，看能不能把蛋握破。”同學(xué)們都舉起了手，不停地喊著：“我來，我來！”
老師第一個(gè)點(diǎn)了劉伊晨，只見她眉頭緊鎖慢慢走上臺(tái)，從老師手中小心翼翼接過雞蛋，慢慢地把它握緊。我們眼睛一眨不眨地盯著她。她使出了吃奶的勁，咬著牙，彎下腰，臉憋得通紅。過了一會(huì)兒，劉伊晨已筋疲力盡，可雞蛋還是安然無恙。
然后，老師有點(diǎn)了王宇楊，只見他自信滿滿地走上臺(tái)，嘴里還邊說：“看我的，我一定能握破�！蓖跤顥钕茸隽藗�(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，然后接過雞蛋，蹲下馬步，深吸一口氣，緊握雞蛋，手臂直發(fā)抖。同學(xué)們大聲地喊：“加油，加油！”可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們都疑惑不解。老師告訴我們：雞蛋這種橢圓形的物體，可以使手上的力氣均勻地分散開。我們這才恍然大悟。
這一節(jié)課不僅讓我們痛快地玩了一回，還讓我們懂得了一個(gè)道理。
新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文 篇2
我今天突然覺得我們家很奇怪，每次都是爸爸做飯、洗碗，我媽洗衣服，別人家卻不是這樣的，都是爸爸洗衣，媽媽做飯、洗碗。而且小朋友的媽媽脾氣總比爸爸好，可我們家的媽媽脾氣卻不如爸爸好，每隔一段時(shí)間她就沖爸爸發(fā)脾氣，爸爸總是讓著她，我覺得他們應(yīng)該倒過來才對(duì)。
哎，為什么我家和別人家不一樣呢?
新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文 篇3
生活中處處有發(fā)現(xiàn)，今天我就把我的發(fā)現(xiàn)說給大家聽一聽。
一天傍晚，有一只壁虎在我家墻上爬著，那次是我第看見壁虎，感到很稀奇，心想：我不如捉一只壁虎來玩一玩吧！這時(shí)，壁虎正找著它的獵物——蚊子，我跟在壁虎的后面仔細(xì)觀察他，突然，蚊子消失在了我的視野中，原來是壁虎把它吃了，我連忙捉住壁虎，壁虎使勁掙扎下，它的尾巴斷了，那尾巴還在我手中一扭一扭的，我害怕極了，連忙放下尾巴，那斷了尾巴的壁虎立刻逃了
過了幾天，我又看見了那只壁虎，它的尾巴已經(jīng)長了三分之一。后來我查閱了資料：原來壁虎逃生的辦法就是段位逃生，沒過幾天又會(huì)長出新尾巴。
我的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？
新發(fā)現(xiàn)二年級(jí)作文 篇4
放暑假了，媽媽帶我正走在大街上。這一天，驕陽似火，火辣辣的太陽炙烤著大地。
突然，“嘭”的一聲，嚇了我一大跳。我定睛一看，原來是一個(gè)小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么小孩手里的氫氣球會(huì)在空氣中爆炸呢？我便問媽媽：“媽媽，為什么氫氣球會(huì)在空氣中爆了呢？”媽媽想了一會(huì)兒，對(duì)我說：“這是氫氧混合爆炸，氫氧混合爆炸是因?yàn)闅錃馐强扇嘉�，氧氣是助燃物，�?dāng)溫度達(dá)到了氫氣的著火點(diǎn)，氫氣會(huì)立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸�！薄芭丁蔽一腥淮笪虻卮鸬馈＿^了一會(huì)兒，我又問：“媽媽，剛才你說，是因?yàn)闅錃馐强扇嘉铮鯕馐侵嘉�，�?dāng)溫度達(dá)到了氫氣的著火點(diǎn)，氫氣會(huì)立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸。那氫氧混合爆炸有沒有什么作用呢？”“當(dāng)然有作用啦！比如可以做煙花，也可以做割槍，還可以做焊槍。其實(shí)氫氧混合爆炸還有許多作用呢！所以說，放煙花時(shí)，要到空曠的地方；使用割槍、焊槍的時(shí)候，不能在封閉的地方使用。”媽媽答道�！霸瓉須溲趸旌媳ǎ羞@么多的學(xué)問呀！”我深有感觸地說。
生活中其實(shí)也是有許許多多的學(xué)問。
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