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二年級語文單元作文：南京大屠殺（精選10篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級語文單元作文：南京大屠殺，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 1
今天，爸爸帶我去大屠殺紀念館。
我問爸爸;‘大屠殺是什么意思?’爸爸語重心長的說;‘大屠殺就是大開殺戒的意思，不把人當人。’我又問;‘里面是不是死了很多人?’爸爸嚴肅地說;‘進去不就都知道了�！�
一進去，人山人海，擺放在玻璃里的戰(zhàn)爭用品，衣服，頭盔，手槍，步槍等等數(shù)不勝數(shù)。里面最多的還是關于‘南京大屠殺的資料，有一些幸存者的照片和錄像講解。’看了之后讓我既氣憤又傷心的'是一張油畫。畫中那堆積如山的尸體，不是人頭被砍了，就是四肢被砍了，血流成河。在他們的傍邊還有好幾個神氣的日本小兵和他們的首領，看到他們的神色我一肚子火真想拿一把槍，槍斃他們。
過了一會兒，爸爸帶著我上了二樓。那里有一個陰聲的地方，我進過那里時，聽到‘叮’�！恕穆曇簟Ｎ乙豢春喗�，原來是這么回事，簡介上說;‘只要每隔12秒就能聽見叮咚的聲音，而且就會有一個人的圖像出來亮一下�！f明有一個人的生命的消失。這就說明大屠殺多少的人的死亡。就倆個月不到，就有300000的南京老百姓死掉了。
在南京大屠殺中，讓我了解到的大屠殺的危害，憤怒。也讓我明白了，我們要認真的讀書，增強知識，富強中國，做個社會有用的人。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 2
今天，我看了電影南京大屠殺。電影結束了，我的心卻久久能平靜下來，這些血淋淋的事實使我震撼，使我憤怒。
我們中華民族，5000年文明古國竟遭受彈丸之國日本的欺負，為什么?還不是因為舊中國落后，民族不團結，經(jīng)濟不發(fā)達，國力衰弱嗎?。
看了這部電影，我受到了一次生動的`愛國主義教育，同時也使我認識到了一個真理：落后就要挨打，受氣辱，遭侵略。
我們是一個跨世紀的一代，民族振興，中國趕超世界一流強國的重大責任就落在我們肩上。我們這一代人這一代人必須肩負起這段歷史的責任。
日本的經(jīng)濟力量比我們強大，但我們不怕。只要我們走科教興國的道路，就一定能使我們的祖國強大起來。我們從現(xiàn)在起就要學好文化知識，胸懷遠大理想，我們一定趕超日本!
二年級語文單元作文：南京大屠殺 3
在這天，南京的警報聲想起，所有人，所有車輛，所有事物仿佛都暫停了。他們在干嘛？對，他們在哀悼當初南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者。這天就是每年12月13日，是南京大屠殺死難者公祭日！
大家還記得那位善良的德國人——約翰·拉貝嗎？對，他在日軍殺戮南京市民的危急關頭奮不顧身地保護了20多萬個難民。拉貝的心地是那么的善良，心靈是那么美好。只是為了多保護幾個南京市民，他竭盡心力，盡其所能的阻止日軍的.暴行！讓我們感謝這位“活菩薩”！
想起大屠殺，至今我還不會忘記那次活埋！可惡的日軍先將南京市民們捆綁在一起，再挖一個大坑，最后把千千萬萬個南京市民扔入大坑，殘忍地將土填上！幾十年過去了，就形成了眾所周知的“萬人坑”�，F(xiàn)在的“萬人坑”中堆滿了白骨，他們是上千萬個南京人的冤魂啊！讓我們?yōu)樗麄儏群埃∽屛覀優(yōu)樗麄冊V說！
更讓我氣憤的是，至今還有日本人不肯承認這個事實！真希望我能快點長大，報效國家！
二年級語文單元作文：南京大屠殺 4
一九三七年十二月十三日，南京淪陷，日本鬼子大面積殺人，制造了震驚世界的南京大屠殺。暑假我們游覽南京，參觀了大屠殺紀念館。
烈日炎炎，紀念館外人流如潮。進入大屠殺紀念館的時候，我看到了一個片段：只見一個農(nóng)民正在干活，突然，山坡上出現(xiàn)了幾個惡狠狠的小兵，看到那個農(nóng)民手腳上有老繭，誤認為是兵，把他抓住帶到空曠的'地方槍殺，他聽到槍聲一響，靈機一動先倒下了，但是，日本鬼子來補刀，他被戳了四刀。他從死人堆里爬出來時說了一句話：我是人是鬼?
我們往里走，看到了日本人的軍裝、刀、步槍等等。又往深處走，看到了許多骨頭，那是萬人坑。建造館的時候，挖呀挖，突然發(fā)現(xiàn)了人骨頭，有的保存完好，有的和別的骨頭夾雜在一起，他們都是被日本鬼子殺害的，尸體給埋了，防止被人發(fā)現(xiàn)。日本鬼子以殺中國人競賽、取樂，真可恥。
展覽館里陳列著許多圖片和史料，人們認真地看著，誰都沒有發(fā)出聲音�？斓匠隹诘臅r候，又有一個萬人坑，比進口處的大，模樣卻一樣，這是罪證。走出展館時，我看到了祭靈泉，它永遠噴射著，清澈見底。
兩個多小時的參觀結束了，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一句話：我們要記住歷史，忘記仇恨。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 5
12月13日是南京大屠殺遇難同胞的紀念日。這天，我和媽媽來到南京大屠殺遇難同胞紀念館參觀。
剛進入大門便看見廣場上聳立著一根筆直的大石柱，上面刻著“1937—1938”幾個大字。大家沿著鵝卵石鋪成的小路走著。不知不覺來到紀念館內，看見了許多當初日本人軍用的武器。榴彈炮、重機槍、手榴彈……看著看著我情不自禁脫口而出：“過去的日本軍人的武器竟然那么先進�！�
我來到一幅畫前，畫的是兩個日本人和兩堆堆積如山的'南京老百姓的尸體。只見人堆里不論是老少，孕婦還是嬰兒都橫七豎八堆在那兒。有的頭被砍斷了，有的肩膀沒了，我越看越生氣，只聽旁邊的叔叔怒形于色地說：“這兩個日本鬼子正在進行殺人比賽呢!”聽完后我頓時怒火中燒，兩眼怒視，盯著畫上的兩個日本軍人，心想，這些日本人可真兇狠殘忍，竟然把我們中國人當成玩具!
南京大屠殺讓我們看到了過去日本人的惡毒，也讓我們知道了，只有好好學習才能把自己的祖國建設的更加美麗強大!
二年級語文單元作文：南京大屠殺 6
南京大屠殺，想必有許多人知道。這是一場災難般的戰(zhàn)爭，這是一場毀滅性的戰(zhàn)爭，這是一場慘烈的戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中三十萬中國人死在了坦克、步槍上。三十萬！三十萬！這人數(shù)太多了，太多了！
從電視上我看見了那時的南京。那是什么樣的南京啊：烏黑的房屋廢墟，全身是血的'尸體遍地都是，令人不敢往下看。是啊，難道看下去會快樂、開心？不，繼續(xù)看下去只有無盡的悲痛、滿心的憤怒！
日本，你為何要打破世界的安寧，發(fā)起戰(zhàn)爭？難道殺人放火會使你們開心？難道血、淚水、慘叫聲會使你們快樂嗎！
南京大屠殺，你為何如此無情？因為你，因為你這場殘酷的戰(zhàn)爭，你知道有多少生活在幸福美滿中的人死去嗎！整整三十萬！
我曾天真地幻想：長大后發(fā)明時光機，回到那個時代，阻止這場災難發(fā)生�？墒牵L大了的我知道，阻止那場戰(zhàn)爭是不可能的。如果我可以阻止那場戰(zhàn)爭，我寧愿不惜一切！
可是，為什么，為什么！我阻止不了南京大屠殺？后來，我放棄了阻止它，因為我知道：想阻止南京大屠殺是不可能的了，只有好好學習，保衛(wèi)好祖國，絕不能讓南京大屠殺這類事情再次發(fā)生才是最好的辦法。
畢竟，這場戰(zhàn)爭已刻在我心里，使我永遠也忘不了它。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 7
1937年，南京城經(jīng)歷了一場可怕的大屠殺。日本軍隊攻占了南京，開始了長達六周的.血腥暴行。他們殺害了30多萬無辜的中國平民和被俘士兵，手段殘忍至極。
有的人被集體槍殺，有的人被活埋，還有的人被焚燒。整個南京城彌漫著血腥和死亡的氣息。南京變成了一座尸橫遍野、滿目凄涼的死城。
這段歷史讓我們銘記，落后就要挨打。我們要努力學習，長大后為祖國貢獻自己的力量，讓祖國變得更加強大。我們要時刻警惕，不忘國恥，振興中華！
二年級語文單元作文：南京大屠殺 8
南京大屠殺中，有許多無辜的百姓失去了生命，但也有一些人幸運地存活了下來。
比如左潤德，他是一位普通的青年。在南京大屠殺中，他勇敢地引開敵人的注意力，保護了自己的父母。他和其他年輕人一樣被綁住雙手，面臨死亡的威脅。但幸運的是，中國軍隊的飛機飛過，低空射擊日本軍人，他們獲得了逃生的機會。
左潤德的`故事讓我們看到了生命的頑強和人性的光輝。我們要銘記這段歷史，珍惜和平，努力為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 9
1937年，日本軍隊占領了中國的南京城。他們進行了長達六周的'大屠殺，殺害了30多萬中國平民和士兵。
在那段時間里，南京城變成了人間地獄。日本軍隊燒殺搶掠，無惡不作。他們不僅用槍殺、活埋等方式殘害中國人，還放火燒毀了許多房屋和商店。
南京大屠殺是人類歷史上最黑暗的一頁。它讓我們明白了“落后就要挨打”的道理。我們要銘記這段歷史，勿忘國恥，努力學習，將來為祖國的強大做出貢獻。
現(xiàn)在，南京市內建有許多紀念設施，以表達對南京大屠殺受害者的尊重和哀悼。每年的12月13日，我們還會舉行國家公祭日活動，緬懷死難者，警醒未來。
二年級語文單元作文：南京大屠殺 10
在南京大屠殺中，有許多無辜的人被殺害，但也有許多勇敢的人挺身而出。
17歲的左潤德就是其中的一位小英雄。他為了保護父母，勇敢地引開敵人的注意力。在被抓住后，他和其他年輕人一起被綁住雙手，脫光衣服，跪在地上等待屠殺。
然而，就在死神逼近的那一刻，中國軍隊的飛機飛來了，低空射擊著日本軍人�；靵y中，左潤德等人獲得了逃生的`機會。
左潤德的故事讓我們看到了生命的頑強和人性的光輝。他用自己的行動告訴我們，即使在最黑暗的時刻，也要保持勇氣和希望。
我們要銘記南京大屠殺的歷史，也要學習左潤德這種勇敢無畏的精神。
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