【精選】小學(xué)二年級(jí)作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
“爸爸，你還會(huì)再打嗎?”我問�！笆堑��！卑职滞饬耍珱]有抬起頭。“鳥兒是我們的好朋友，你不知道嗎?”我繼續(xù)給爸爸出主意�！芭笥�?鳥不能說話。即使一些鸚鵡和椋鳥會(huì)說話，它們也不明白自己在說什么。爸爸一邊收拾東西一邊說�！澳懵犝f過這個(gè)故事嗎?”有個(gè)女孩為了救一只丹頂鶴而掉進(jìn)了沼澤地。爸爸打好包，走了出去。
我趕緊抓住爸爸說:“鳥類已經(jīng)被列為瀕危物種，12%已經(jīng)滅絕，不到3000只美麗的東方白鶴，29%的鸚鵡和23%的鴿子瀕臨滅絕。966種不到10000種，最危險(xiǎn)的77種不到50種。有一種非�？蓯鄣镍B叫紅腹麻雀。由于非法捕獵，數(shù)量不足300只。橙色鸚鵡被古代印第安人視為“眼中的明珠”，但現(xiàn)在它在野外已經(jīng)滅絕了。人類飼養(yǎng)的鸚鵡不到10只。爸爸，把它放下!”
爸爸低下頭，說不出話來。過了一會(huì)兒，他抬起頭對(duì)我說:“好吧，我再也不打了。”爸爸和我都笑了。
當(dāng)我回到房間時(shí)，我看到一對(duì)美麗的小鳥從窗臺(tái)上落下來，一起向陽光飛去。
鳥是我們的好朋友。他們給了我們多少快樂和幫助。但是人類如何對(duì)待它們呢?雖然我們說了一千遍，一萬遍來保護(hù)鳥類，它們還是遭受了這么多的傷害。
鳥類幫助我們殺死很多害蟲。一只啄木鳥一天能吃掉3000多只森林害蟲;一只家燕一年能吃掉3萬多只害蟲，有的多達(dá)50萬到100萬;一只雨燕一天能殺死600多只蚊子、蒼蠅和蚜蟲;一只灰喜鵲一年能吃掉一萬五千只松樹毛蟲。他們不僅像醫(yī)生治療植物，也像監(jiān)護(hù)人保護(hù)植物。所以我們應(yīng)該好好照顧鳥類。
如果沒有鳥，樹就會(huì)被害蟲吃掉，青山綠水就會(huì)變成沙漠，人類的生存環(huán)境就會(huì)被破壞再破壞。中國(guó)北方的沙塵暴天氣和沙漠化就是證據(jù)。如果沒有樹，天氣不是刮風(fēng)就是下雨。沒有規(guī)則。當(dāng)洪水來的`時(shí)候，沒有樹來阻止它，洪水將會(huì)泛濫并危及人類。
為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，讓我們攜起手來共同保護(hù)鳥類!不取出鳥蛋，不打鳥，不能吃鳥。當(dāng)鳥類受傷時(shí)，他們應(yīng)該得到保護(hù)，樹木不應(yīng)該被砍伐，他們美麗的家園應(yīng)該被摧毀。
我們應(yīng)該保護(hù)鳥類。鳥是我們的好朋友。它們很脆弱，需要我們不斷的保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友，把鳥還給一個(gè)安全的家!
鳥是和平的象征。我們應(yīng)該熱愛鳥類。鳥類可以捕捉害蟲，美化環(huán)境。
一個(gè)星期六的下午，在我去哥哥家的路上，我看見幾個(gè)人拿著槍四處張望。我不知道他們?cè)谧鍪裁础Ｍ蝗�，他們拿起槍向貓頭鷹射擊。貓頭鷹死了，摔了一跤，被扔進(jìn)了網(wǎng)里。我還看到其他的鳥在他們的網(wǎng)里。他們興高采烈地交談著。今晚，他們很富有。我很生氣，我想:有成千上萬的鳥有同樣的經(jīng)歷。有的人為了自己，為了利益，卻白給小鳥下了殘忍的手。在鳥類中有很多鳥類為人類做出了很大的貢獻(xiàn)，但是它們也被人類捕獲了。
燕子是人類最重要的益鳥之一。一窩燕子一年吃掉25萬害蟲。貓頭鷹一年要吃掉1000多只田鼠。田鼠一年要吃一公斤的食物。貓頭鷹為人類節(jié)省一公斤食物。它看似小蟲小鳥，但小數(shù)目不怕長(zhǎng)期算計(jì)。鳥對(duì)人類做了這么多，但它們必須被人類殺死。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
你洗過衣服嗎？你覺得洗衣服奇妙嗎？今天我就給你講一講洗衣服的奇妙之旅吧！
今天下午，我洗衣服啦！我和我那可愛的小伙伴洗了一片可愛的小手帕。我先抬起右手，把手伸進(jìn)小水盆。然后，我端起水盆，把盆移到我的面前，把小水盆放在桌上，再抓起手帕，把它提到水盆上空，輕輕一放，手帕“嗖”地一下掉下去了，好像要從我手中溜走一樣，然后我伸手去取洗衣粉，抓起一小撮洗衣粉，手一松，洗衣粉飄飄灑灑掉進(jìn)水中，我拿起手帕輕輕向上搓，接著向下搓洗，搓洗一會(huì)之后，雙手將手帕展開，仔細(xì)看了看，我搖了搖頭說：“不夠干凈。”我再把小手帕放進(jìn)水中，用小手帕按一按，再用力搓一搓，拿出來看一看，覺得好多了，最后把手帕放進(jìn)干凈的水中凈一凈，拿出來了。哇！我的小手帕好干凈��！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
國(guó)慶節(jié)，我和同班三個(gè)同學(xué)加了“我是小當(dāng)家”的活動(dòng)。在小記者主編王叔叔的講解和指揮下，我們分頭行動(dòng)開始了今天的任務(wù)了。我們手上每個(gè)人分到了10張代金卷，每張面值10元，不找零哦！一共是100元。
首先來到了第一家韓尚超市，爸爸最喜歡喝咖啡,我在貨架上找到了咖啡1.2元一條,拿了2條,加起來是2.4元,連忙記在購(gòu)買清單上,心想:10元-2.4元=7.6元,那我就找到和7.6元相近價(jià)格的物品,這樣子最合算,也不浪費(fèi)代金卷.于是我找到了7元的一瓶菠蘿汁.估算了一下可能就不到10元,然后我拿著兩種物品去結(jié)帳,叔叔刷了一下條形碼,一共是9.4元,我給了他一張10元的代金卷，然后出了門。
接著來到了第二家超市永裕灑業(yè),那里看到了牛奶,心想我要買幾瓶牛奶,平時(shí)我最愛喝牛奶.我看了一下價(jià)格,大牛奶是12元一瓶,小牛奶是4元一瓶.怎么才能湊整十的呢?還是動(dòng)動(dòng)腦吧!12+4+4=20元,剛好一大二小牛奶是20元,我又把商品記錄在購(gòu)物清單上,接著去結(jié)帳,我給阿姨二張代金卷一共是20元。接著又去了第三家，第四家.........
最后我一共去了五家超市,購(gòu)買了十三種商品,有牛奶,咖啡,糖果.......收獲可真不少,太開心了!這次活動(dòng)可以讓我自己學(xué)會(huì)購(gòu)物,又讓我學(xué)會(huì)了精打細(xì)算,大家說像不像個(gè)小當(dāng)家呀?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
森林里住著一只性情殘暴的大老虎，它長(zhǎng)著鋒利的牙齒，身上還披著一件金黃色的袍子。最明顯的是它的頭上有一個(gè)“王”字，小動(dòng)物們每天都膽戰(zhàn)心驚，看見它撒腿就跑。
一天，小動(dòng)物想出了一個(gè)辦法，它們?cè)诶匣⒓议T前的裝上了柵欄，誰知老虎把鐵窗咬斷又把木頭咬成兩半，小動(dòng)物們的計(jì)劃失敗了。
這時(shí)候，聰明的狐貍挺身而出，它說：“我才不怕它，我還要把它的牙拔出來�！逼渌�(dòng)物懷疑地說：“切，就你這弱小的身體，怎么可能對(duì)付得了兇惡的大老虎呢？”第二天清早，狐貍開著車到了老虎家，狐貍敲了敲門說：“老虎大人，我給你帶來了美味的糖果�！崩匣⒊鰜沓粤艘涣Ｌ�，大喊：“太好吃了，我要多吃一些�！焙傃壑楣緡Ｒ晦D(zhuǎn)，說：“我以后天天給你帶糖吃！”這時(shí)老虎心里樂開了花。從此，狐貍堅(jiān)持每天給老虎送糖。有一日，狐貍照理來送糖，碰到了獅子爺爺，同情地對(duì)老虎說：“你千萬別信它，我年輕的時(shí)候就是被它騙的，吃了糖，牙齒都掉光了�！崩匣佬叱膳�，想去吃掉狐貍，可就在這時(shí)候，老虎的牙齒開始作痛，疼得滿地打滾。狐貍見機(jī)會(huì)來了，便湊上去說：“我能幫你�！闭f著就拿來鉗子去拔老虎的牙齒，沒過多久老虎的牙全被拔光了。
兇猛的老虎一看牙齒沒了，氣得一下子撲了過去�？墒抢匣]有了牙齒，誰都不怕它。從此小動(dòng)物過上了安寧的日子。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
雖說是二年級(jí)了，但看到同學(xué)日常寫話訓(xùn)練所回答及交上來的作業(yè)仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔(dān)憂：孩子們的作業(yè)水平仍停留在一年級(jí)。大部分孩子寫出來的依然是簡(jiǎn)單句子。我想，如果現(xiàn)在不及時(shí)解決這個(gè)問題，極有可能導(dǎo)致孩子們到了中高年級(jí)后，寫作文出現(xiàn)描寫不具體，語言干巴、內(nèi)容空洞等毛病。我意識(shí)到，自己的教學(xué)出現(xiàn)了問題，只是把作業(yè)布置給學(xué)生，卻缺乏方法的指導(dǎo)或指導(dǎo)不夠，未能跟上學(xué)生的發(fā)展。而今天我讓學(xué)生練習(xí)補(bǔ)充句子“浪花____________(怎樣地）跑來”時(shí)，我被觸動(dòng)很深。學(xué)生“浪花慢慢地跑來�！薄袄嘶ū谋奶嘏軄�。”“溫和的浪花輕輕地跑來，像在給我撓癢癢�！薄翱蓯鄣睦嘶ㄝp輕地跑來，像在給我我撓癢癢舒服極了�！薄瓕W(xué)生喋喋不休的回答讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力多豐富�。『尾话阉鳛橐粋�(gè)寫話訓(xùn)練的生發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)孩子們結(jié)合生活實(shí)際，展開合理的想象，將句子寫具體呢？于是，我在教學(xué)后，加上了一節(jié)寫話拓展訓(xùn)練課：
1．比一比，誰造的句子多
2．寫一寫，誰的句子最有趣。學(xué)生在寫之前有練習(xí)說話作為基礎(chǔ)，再也不感到突兀、困難。學(xué)生的寫作興趣也更濃厚了。
通過這節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，課堂的教學(xué)方式可以很多，可以達(dá)到不同的效果，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能一味的定死，要隨時(shí)的選用合適的方法，綜合應(yīng)用各種教學(xué)元素，針對(duì)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)進(jìn)行突破，才能更好的達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
如果要什么
就有什么的話，
我一定會(huì)要一個(gè)
會(huì)講話的寵物，
當(dāng)我寂寞的時(shí)候，
就和它聊天。
如果要什么
就有什么的話，
我一定會(huì)要一顆
閃亮的星星。
晚上停電的時(shí)候，
就用它照著走路。
如果要什么
就有什么的話，
我一定不要錢，
因?yàn)槲乙臇|西
都已經(jīng)有了。
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