關(guān)于二年級(jí)作文匯總七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
早上我寫完作業(yè)以后,左邊的牙齒突然疼得厲害,爸爸讓我張開嘴巴給他看看,爸爸看了以后很嚴(yán)肅的對(duì)我說:“你兩顆大牙之間有一個(gè)黑黑的大洞,看來是長(zhǎng)蛀牙了,必須帶你去看牙醫(yī)了!蔽衣犃艘院笥行┖ε,東躲西藏著不想去,媽媽見了不由分說,硬把我拉出了家門。
到了陽光牙科診所,我被媽媽拉到了牙醫(yī)面前。牙醫(yī)叔叔叫我張大嘴巴,然后用棉簽壓著我的舌頭,仔細(xì)的檢查了我的牙齒說:“蛀牙蛀得比較厲害,需要補(bǔ)牙了。”我聽到以后驚恐萬分,好幾次想趁著媽媽不注意時(shí)跑回家去,可都被媽媽察覺了,看著我恐懼的樣子?jì)寢屨f:“如果你不補(bǔ)牙的話,你的牙齒就會(huì)全部被蛀牙侵蝕,到時(shí)候不止疼得你滿地打滾,連吃飯都成問題!眲x那時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了香噴噴的糖醋排骨和美味的巧克力,我咽了咽口水,很不情愿的躺上了手術(shù)椅。
牙醫(yī)叔叔先是拿著一個(gè)小小的鉆子把牙齒損壞的部分鉆掉,然后用一個(gè)會(huì)噴水的機(jī)器往我的蛀牙處噴藥水,噴幾秒就停下來讓我吐一次口水。哇,藥水真苦啊!我差點(diǎn)就把我今早的早點(diǎn)吐出來了。噴完藥水,牙醫(yī)叔叔用一根小小的鉤子粘上補(bǔ)牙用的填充物,一點(diǎn)點(diǎn)將牙洞塞滿,接著用紫外線把它烘干。補(bǔ)完牙以后,叔叔叮囑我:“以后要少吃甜食,正確刷牙,尤其是后面的大牙,只要做到這幾點(diǎn),蛀牙永遠(yuǎn)都不會(huì)找上你了!
經(jīng)過這次這么痛苦的教訓(xùn),我下定決心一定要保護(hù)好牙齒,我可不想再補(bǔ)第二次牙了!
二年級(jí)作文 篇2
秋天到了,山坡上的高大、挺拔的松樹和一些樹不一樣。松樹的葉子尖尖的,像長(zhǎng)針,又叫松針;液稚乃蓸淦た偸悄敲创植,一塊一塊的。我不知道松樹
會(huì)不會(huì)開花,但松樹上結(jié)著一個(gè)個(gè)松球,松球扒開,里面就有松籽。松籽會(huì)落在地上就會(huì)成長(zhǎng)起來。
二年級(jí)作文 篇3
星期六的下午,我正在逗弟弟——淘寶玩耍。忽然他大聲哭了起來。這哭聲讓我摸不著頭腦,前一秒還笑得震天響,下一秒就哭得泣鬼神了,真奇怪。淘寶難道看到了害怕的東西?我仔細(xì)打量著淘寶的四周。哦,原來有一只小螞蟻沿著床柱,爬上了他的小床,正在床沿上溜達(dá)呢!
我一把拿起床邊的尺子,對(duì)螞蟻窮追猛打。不料,機(jī)智的螞蟻在尺子落下的一瞬間,順著尺子爬了上來。哎呦喂,這可怎么辦呀?螞蟻就要爬到尺子頂端啦!忽然,我靈光一閃,“啪”的'一下把尺子扔在地上,用手隔著尺子碾呀碾!肮志颓馨!蔽业靡獾匦α。咦?螞蟻怎么從尺子下逃出來了?我來不及思考原因,飛快地用尺子擋住了螞蟻的去路。我以為愚蠢的螞蟻會(huì)傻呆呆地回頭爬,沒想到它居然爬過“尺子山”,逃跑了。我急忙用彩色筆又擋住了它的去路。哈哈,我終于把它逼到墻角啦!誰料聰明的螞蟻沿著黑黑的墻角線狂奔起來。黑色重疊在一起,使我眼花繚亂,看不清螞蟻逃到哪兒去了。突然,在墻角的拐彎處,我發(fā)現(xiàn)了這只落荒而逃的小不點(diǎn)!昂俸,你露餡了吧!”我冷笑著毫不留情地一腳踩了下去,螞蟻一命嗚呼了。
“耶!我贏啦,狡猾的螞蟻被我消滅啦!”我興奮地上躥下跳,手舞足蹈。觀戰(zhàn)的淘寶見我這么開心,也跟著大笑起來!肮!”歡樂的笑聲回蕩在整個(gè)屋子里。
二年級(jí)作文 篇4
在寒假里,我們?nèi)乙黄鹑チ嗣利惖母郯挠瓮,這可是我夢(mèng)中都想去的地方,香港的海洋公園和迪士尼樂園讓我流連忘返,直到現(xiàn)在還記憶深刻。
海洋公園里隨處可見海底動(dòng)物,都是我們平時(shí)很少見到的,海豚和海豹表演的真是特別精彩,那里的海豚會(huì)唱歌,海豹會(huì)跳舞。哈哈!那個(gè)海豚真聰明,飼養(yǎng)員不小心掉進(jìn)水中,海豚飛快地鉆進(jìn)水里,用頭把他給頂了上來,然后,還幫助他進(jìn)行人工呼吸,飼養(yǎng)員吐出了一地的水,他又“活”過來了!全場(chǎng)的觀眾都?xì)g呼起來,為可愛的海豚熱烈鼓掌,我心里不禁驚嘆:多么勇敢善良的海豚!
比起海洋公園,迪士尼樂園更是有趣,里面小朋友可以玩的項(xiàng)目可多啦:有飛越太空山、周游世界火車、睡公主城堡、瘋狂帽子旋轉(zhuǎn),還有灰姑娘旋轉(zhuǎn)木馬等,其中我最喜歡玩的項(xiàng)目是“飛越太空山”,簡(jiǎn)直刺激極了,一開始我心里非常害怕,如果不小心把我摔下來怎么辦。克晕野央p眼閉得緊緊的,當(dāng)人在半空中時(shí),我覺得不象想像中的可怕,于是,又慢慢地睜開了眼睛……“到啦!到啦!”當(dāng)雙腳著地時(shí),我們都一起高聲叫著、喊著,懸在半空中的心終于落了地。
五天的時(shí)間過得真快啊,我還想多留幾天,把我想玩的地方玩?zhèn)遍,媽媽說等我長(zhǎng)大些,還會(huì)帶我去。同學(xué)們,有時(shí)間你們也去看看吧,我保證一定不會(huì)讓你們失望的。
二年級(jí)作文 篇5
金秋十月,瓜果飄香,一個(gè)個(gè)紅蜜柚,掛滿枝頭。有一天,我走進(jìn)柚子園,被一個(gè)個(gè)金葫蘆似的柚子吸引住了。我看看這個(gè)很可愛,看看那一個(gè),也很可愛。我把一個(gè)金燦燦的柚子摘了下來,抱在手里帶回家。
我把柚子放在桌子上仔細(xì)觀察。它穿著一件厚棉襖,長(zhǎng)的像一個(gè)小皮球,又像一個(gè)大秤砣。黃澄澄的,表皮上布滿了點(diǎn)點(diǎn)“芝麻!。我把它掂一掂,沉甸甸的,大約有四斤;我把它拍一拍,像打鼓一樣。我剝開柚子的外皮,掏出一個(gè)白色的小球兒,一層白棉絮緊緊地包著果肉。聞一聞,一股檸檬的氣味,撲鼻而來,我真想一口把它吃了呢!我把它一片片掰開,現(xiàn)出鮮紅的果肉,可愛極了!數(shù)一數(shù),一共有15片,像15個(gè)兄弟團(tuán)結(jié)一心。一顆顆細(xì)細(xì)的“紅水珠”,組成了鮮紅鮮紅的果肉,我美美地咬上一口,酸甜可口,真好吃!
媽媽告訴我,柚子不僅美味還富含非常豐富的蛋白質(zhì)、有機(jī)酸等人體所需要的元素,還有助消化,降血壓等功效呢!
二年級(jí)作文 篇6
放暑假了,我高高興興地回家了。
每次回到家,媽媽總是高興地合不攏嘴?山裉煸趺闯蠲伎嗄樀哪?
我好奇地問:“媽媽,你怎么不開心呢?”
“家里的糧食被老鼠吃了不少,可惡的老鼠真拿它沒辦法!眿寢尦蠲伎嗄樀卣f。
“我們還能被老鼠欺負(fù)了?”我心里琢磨起來。
“媽媽,有辦法了!”我仔細(xì)地想了想說,“我們?nèi)ベI老鼠藥,把它放在食物里,再加上點(diǎn)調(diào)料,老鼠一定會(huì)被我們消滅的,”
到了晚上,我把食物攪拌好,放在廚房的地上,關(guān)上門靜等老鼠出來“享受”美餐。半夜了,我隱隱約約聽到廚房有動(dòng)靜。我悄悄地下了地,躡手躡腳地走到廚房門前,透過窗戶往里一看:哈哈,三只老鼠正擠在一起搶著吃食物呢。我得意地笑了:“今晚你們就吃個(gè)夠吧!蔽仪那牡鼗氐搅嘶氐酱采,不知不覺睡著了。
早上醒來,我顧不上穿鞋子,急忙跑到廚房,推開門一看:三只老鼠正躺在地上“睡覺”呢!
“老鼠死了!老鼠死了!”我拍著手高興地跳了起來。媽媽走了過來,看到被藥死的老鼠,急忙拿起掃帚去清理。
“女兒想的辦法真好,媽媽這回不愁了!眿寢尩哪樕闲﹂_了花。
看到媽媽高興的樣子,我特別的很開心。
二年級(jí)作文 篇7
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中,一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng),二年級(jí)作文教學(xué)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命,如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。
二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)階段,同時(shí)也是為中、高年級(jí)打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級(jí)學(xué)生和老師頭痛的事,讓作文不在使學(xué)生頭痛,寫作從低年級(jí)開始。我做了一些嘗試,并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的:第一是鞏固識(shí)字,積累識(shí)字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。
第一時(shí)期:一年級(jí)階段(為二年級(jí)寫段、成篇打基礎(chǔ))
讓作文扎根學(xué)生的心靈,在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個(gè)人說過作文,但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡(jiǎn)單,說一句完整的話就是作文的開始,讓作文簡(jiǎn)單化,不在陌生。
。ㄒ唬 說(2個(gè)月)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn):活潑、愛說、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練,找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談,在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說完整;還可以生生交流,你今天想和誰說話就和誰說話。(要求:把說的話講完整,并且說一說為什么要對(duì)他說這些。)
。ǘ 教與說(2個(gè)月)。在學(xué)生說的過程中告訴他們?cè)鯓影言捳f得更好。在平時(shí)利用聽廣播后或一些小的時(shí)間板書某個(gè)句子,讓學(xué)生說一說句子好在哪里,學(xué)生說不出來的老師告訴,并且照樣子說話。
。ㄈ 寫(2個(gè)月)—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量,能夠?qū)懸恍┖?jiǎn)單的句子,不會(huì)寫的可用拼音。
。ㄋ模 寫(2個(gè)月)。規(guī)定一天中某件事來寫(會(huì)找學(xué)生感興趣的課程)。例如:今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么,是怎樣操作的。
第二時(shí)期:二年級(jí)(能寫較長(zhǎng)的段或篇)
。ㄒ唬┳プr(shí)機(jī)。春天到了,同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī),提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感。
片段1:春姑娘來了,她把鮮花掛在樹上,把綠草鋪在地上,把金黃的種子撒在田里。
片段2:春天到了,小草伸著懶腰從地里鉆了出來,樹也長(zhǎng)出了綠綠的枝條,春風(fēng)一吹,就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng),作文指導(dǎo)《二年級(jí)作文教學(xué)》。
。ǘ┓夏挲g特點(diǎn)。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物。
片段1: 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的,一直披到肩上,紅彤彤的臉蛋像蘋果似的,兩條彎彎的眉毛像月亮一樣,一雙又大又黑的眼睛,真是太迷人了!
片段2:我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的,像把小扇子;眼睛黑黑的,像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的,像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣!
。ㄈ┡c閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課,同學(xué)們對(duì)延伸的內(nèi)容有興趣,于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了,有的寫的很好。
(四)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫什么就寫什么,內(nèi)容具體完整。
段: 船在湖面上行使,陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長(zhǎng)出綠芽,偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上,我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了!
篇: 種葫蘆
五一放假之前,我種了一棵葫蘆。
幾天后,一棵小草從花盆邊立了起來,我高興地叫到:“葫蘆芽長(zhǎng)出來了。”又過了幾天,不見小草長(zhǎng)高,我心理很著急,心想:“我約肖蕊姐姐來看葫蘆,要再不長(zhǎng)高這事就完了!
每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然,我看見了一條蟲子,以為它在搗鬼,想等它出來再扔掉它。半天不見蟲子出來,就問爸爸:“蟲子怎么不出來?”爸爸說:“那不是蟲子,是葫蘆的芽。”原來,葫蘆剛剛發(fā)芽。
過了幾天,葫蘆真長(zhǎng)高了。我想:“你快長(zhǎng)!快長(zhǎng)!快快長(zhǎng)!結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧!”
效果:高年級(jí)作文低年級(jí)提前滲透,取得了明顯的成效。
1、讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到作文就是如此,不在畏懼寫作,在20分鐘的規(guī)定時(shí)間里能寫完規(guī)定題目,并且字?jǐn)?shù)較多,有的能寫300字左右。
2、低年級(jí)寫作鞏固識(shí)字,積累識(shí)字。在寫的過程中把記憶的字經(jīng)過思考提煉出來,不會(huì)寫的會(huì)通過查字典問同學(xué)問老師等手段積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在教學(xué)中要求學(xué)生注意平時(shí)身邊的人和事,久而久之觀察能力就會(huì)有所提高;寫作是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),寫作前首先在大腦中形成表象,然后才能通過文字的方式記錄下來,形成表象的過程就是檢驗(yàn)綜合能力的過成。
4、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量學(xué)生要把作文寫好閱讀課外書籍是必不可少的,從那里可以得到好詞、好句。例如:張嘉俊在他的作文里用了“樂不可支”這個(gè)詞,于是在點(diǎn)評(píng)作文時(shí)就問他:“你是怎么知道這個(gè)詞的?”原來是從書中看到的,并且不加思索的說出了詞的意思?梢婇喿x課外書籍是學(xué)生寫好作文的一個(gè)重要手段。
5、點(diǎn)評(píng)作文。表揚(yáng)作文好的同學(xué),是對(duì)寫的好的同學(xué)的鼓勵(lì),也是對(duì)問題作文學(xué)生的激勵(lì);具體點(diǎn)評(píng)好作文好在那里,讀一讀之后先讓學(xué)生說一說,然后老師再發(fā)表意見。這樣學(xué)生就知道自己的問題了,增加了學(xué)生之間的溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
反思:
1、在平時(shí)的教學(xué)中無時(shí)不刻的注意學(xué)生語言的訓(xùn)練,因?yàn)樽魑氖桥c平時(shí)的語言分不開的。
2、大量的閱讀有助于寫作,在今后的教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量,給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
3、抓住時(shí)機(jī)激發(fā)興趣。這樣的作文學(xué)生樂于寫,能寫出自己的真情實(shí)感。
4、挖掘?qū)W生的潛在能力。
總之作文教學(xué)提前入手是可行的。
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