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有關(guān)二年級作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
我爺爺家有一只小貓，它的名字叫咪咪，它的身上都是黃色的花紋，亮閃閃的大眼睛仿佛是一顆閃亮的星星，美麗極了！
一天，它蹲在墻角邊，眼睛緊盯著墻，我定睛一看，原來它正盯著一個老鼠洞呢，果然，不到一會兒，一只大老鼠就鬼鬼崇崇、探頭探腦地從洞里鉆了出來。咪咪一看見老鼠不管三七二十一就撲了上去，不料，老鼠靈活地一閃，咪咪撲了一個空，咪咪繼續(xù)抓老鼠，可是連續(xù)三四次都沒有捉到老鼠，我看著覺得咪咪肯定灰心了，可是它并沒有灰心，反而繼續(xù)捉老鼠。這下咪咪可生氣了，它惱羞成怒，像猛虎下山一樣朝老鼠撲過去，這下總算捉住了老鼠。老鼠拼命掙扎，發(fā)出嘰嘰的叫聲，好像在說：貓大哥，求您放了我吧，我以后再以不偷東西了。而咪咪喵喵的叫聲，好像在說：哼，我可是鐵石心腸，誰讓你偷東西的。過了一會兒，咪咪將老鼠吃掉了。
我看了，高興的大叫起來：咪咪贏了！咪咪贏了！
二年級作文 篇2
今天，媽媽給我報了一個奧數(shù)班，上課時間是下午2：30-4:00。
媽媽把我?guī)У綂W數(shù)班門前時，我心里既興奮又緊張。進(jìn)了教室，只見幾個小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時煙消云散。
老師念完參加奧數(shù)班同學(xué)的名字后，就開始講課了。老師認(rèn)真地講著課，我們仔細(xì)地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習(xí)題。
不知不覺就到了下課的時間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。
回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的話，一定會得到老師的表揚(yáng)的。于是，我認(rèn)真地把作業(yè)做完了。
評：
日記寫的是小作者第一天上奧數(shù)課的事。因?yàn)槭堑谝淮�，記憶比較深刻，感受也不一般，寫進(jìn)當(dāng)天的日記，很合理。日記語言流暢，敘事有條理。
須指出：這則日記完成的質(zhì)量不高，有點(diǎn)兒像記“流水賬”，沒有重點(diǎn) 。
二年級作文 篇3
有一天，一個國王帶著一頭大象來到森林里，看到了一個小草屋。里面住著五個盲人，國王看到了就想讓他們摸一摸大象是什么。
于是，第一個矮個子的盲人飛快地跑去，只聽“咚”的一聲，盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地，他一邊摸著烏青的臉，一邊大叫：“你們不用摸了，大象就是根柱子！”
第二個腿瘸了的盲人慢悠悠走過去，摸了摸大象的尾巴，大象有點(diǎn)癢就甩了甩尾巴。于是第二個盲人說：“大象就是游樂場里的秋千嘛�！眹跻娏舜笮ζ饋�。
第三個身子和頭都胖胖的盲人大搖大擺地走過來摸了摸大象的肚皮，大象就鼓了鼓肚皮。盲人就說：“你們前面的兩個人都說錯了，大象就是一堵大墻�！�
第四個盲人摸了摸大象的尖牙，大象最討厭人摸它的牙了，于是大象就搖了搖頭。第四個盲人被扎到了，大喊：“疼死了，這就是兩把巨大的菜刀嘛！”國王聽了笑得肚皮疼�？墒堑谖鍌�扎辮子的盲人可不覺得好笑。
于是第五個盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵，大象感到非常癢，就扇了扇耳朵。盲人感到非常涼快，就大聲說“你們都是錯的，大象就是一把大破扇�！�
國王看到了剛才的情景已經(jīng)笑得肚子都痛了！國王就對五個盲人說：“你們一個都沒有說對，其實(shí)，大象就是大象，你們都只摸到了一個地方，當(dāng)然覺得那個地方就是大象了。”
二年級作文 篇4
小紅放學(xué)回到家里，看見媽媽在廚房里忙得滿頭大汗。她放下書包，來到廚房。
對媽媽說："我來幫您剝豆子吧！"媽媽說："好呀！"小紅把豆莢擠開，里面就露出了一個個圓鼓鼓的'小綠豆，它們爭先恐后的從豆莢里跳出來。小紅剝完把它們捧在手里，再放進(jìn)盆里。媽媽笑瞇瞇地說："我們的小紅做得可真不錯啊！"晚上爸爸下班回到家，媽媽和小紅把飯菜端上來，小紅用勺子盛了滿滿一大勺豆子放到爸爸的嘴邊神秘的說："爸爸，你嘗嘗好吃嗎？"爸爸嘗嘗了說："今天的豆子怎么這么好吃啊？"小紅跳起說："因?yàn)榻裉斓亩棺邮俏覄兊陌。?爸爸聽了很驚訝，稱贊到："我們的小紅長大了！"
二年級作文 篇5
有一天，天氣很晴朗，萬里無云。一只小兔蹦蹦跳跳地出去玩兒，它來到小河邊，看到河對岸的風(fēng)景很美，就想到河對岸去玩�？墒牵灰粭l水流很急的小河擋住了去路，小兔很著急。忽然，小兔看見遠(yuǎn)處有一只大白鵝在小河里游。它靈機(jī)一動，大聲喊：“喂，白鵝大哥�！彼贿吅耙贿呄虼蟀座Z招手。大白鵝游過來，問：“你叫我有什么事嗎？”小兔說：“能把我送到河對岸，好嗎？”大白鵝說：“好�。 闭f著，小兔坐在大白鵝的背上，并抱著它的脖子。大白鵝游啊游，終于游到河對岸了。小兔說：“謝謝你，白鵝大哥！”大白鵝說：“不用謝，等你玩好，我再來接你回家�！�
小兔在河對岸美美地玩了一下午，開心極了！
二年級作文 篇6
新的一天開始了，與往常不同，今天的學(xué)校里充滿著戰(zhàn)斗氣息。啊……，原來是學(xué)校首次舉行朗讀嘉年華。我們班的小小朗讀者黃梓名也將參加這次比賽。
一年一度的朗讀者嘉年華拉開帷幕，參加評比的朗讀者個個都很棒！但是，讓我最感動、印象最深的是4號選手李禮然同學(xué)的朗讀，下面讓我來介紹一下她精采而又飽含真情的朗讀吧！
當(dāng)4號選手李禮然走上來時，我就感覺她是一個品學(xué)兼優(yōu)，在班級里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。
她的聲音甜美動聽，選材也很好。李禮然同學(xué)選的是《福妮兒》，她的聲音像百靈鳥，清脆而又響亮。她的表情也很有趣，開心時挑挑眉毛、不開心時表情凝重。當(dāng)她喊“娘，娘！”時，全班同學(xué)的心都被她動情的朗讀聲牽扯在了一起，此刻不像是在看一場朗讀比賽，而是走進(jìn)了故事情節(jié)之中。
朗讀者有的氣勢磅礴，有的溫柔可人。朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，時而快，時而慢；時而洪亮，時而低沉。在跌宕起伏的一個個故事里，每一位優(yōu)秀的朗讀者都使出全身力氣，惟妙惟肖地詮釋著自己的精采。
我體驗(yàn)過朗讀者，也聆聽過他人的朗讀。杜老師說過：文字是會表達(dá)感情的，當(dāng)你看了這本書，就會感受到作者心的感受。我想朗讀者也是這樣想的。我會爭取在同學(xué)心中是朗讀者，用語言表達(dá)感受。
二年級作文 篇7
今天是小牛頓開放日，我高高興興地帶著爺爺去少年宮看我怎樣做刷刷車。
走進(jìn)人山人海的少年宮，我們費(fèi)了九牛二虎之力才從人群中擠進(jìn)去找到了自己的座位�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，楊老師面帶微笑地帶著一大堆材料。首先向我們大家問好，緊接著給我們說了制作刷刷車的步驟，材料有馬達(dá)、馬達(dá)軸、導(dǎo)線、電池……臺下的同學(xué)們和老人們都專心致志的聽著楊老師的講解。
終于，輪到我大顯身手的時候了。我首先把導(dǎo)線給聯(lián)接，然后把電池盒裝在蓋子上，最后裝鱷魚夾。在最后一步安裝時我使出渾身解數(shù)怎么也裝不進(jìn)，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。這時我靈機(jī)一動，想到了一個好辦法那就是我借了爺爺?shù)蔫�匙，用鑰匙把鱷魚夾的嘴巴“撬開”，這樣鱷魚夾就能安裝上去了。大功告成，一輛刷刷車展現(xiàn)在我的眼前。
小牛頓真的很有趣，帶人去思考，從現(xiàn)在開始我要好好地努力學(xué)習(xí)，長大后進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為社會作出貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二年級作文 篇8
青蛙還是不信，小鳥便說：“我去過大海，小河，森林，田地等，不信，你跳出井口看一看吧。”
青蛙聽從了小鳥的勸告，用力一跳，跳到井邊上，看見天無邊無際，白白的云朵，溫暖的陽光，近處有樹木，小草，還有一些花，在風(fēng)中飄著淡淡的花香，好美！小鳥說：“還不止這些呢，我?guī)е泔w向藍(lán)天，看看遠(yuǎn)方吧�！鼻嗤芨吲d的說：“好呀，我還沒有見過其它的地方是什么樣子呢。”于是小鳥用繩子拴在自己的爪子上，青蛙咬著繩子的另一邊，就這樣小鳥帶著青蛙飛過大海，長江，森林，大山，原野，田地，小河等，青蛙看的目瞪口呆，嚇得心驚膽戰(zhàn)，更擔(dān)心一不小心掉下去，小鳥邊解說飛過的每一處風(fēng)景邊告訴青蛙不要說話，不要害怕，我們很安全的，又飛了一段距離，它們在一個小湖邊停下來，休息一下，因?yàn)檫@次的飛行，小鳥和青蛙成了很好的朋友。
二年級作文 篇9
我愛菊花，它是我在這么多花里最愛之一。校園舞臺前擺滿了芬芳撲鼻、嬌嫩艷麗的菊花，空氣中飄著一股淡淡的清香，沁人心脾。
菊花的品種繁多，有“金銹球”、“瀑布菊”、“銀針”、“中國雄風(fēng)”……，我最喜歡的菊花是“中國雄風(fēng)”。
“中國雄風(fēng)”的莖粗壯，呈墨綠色，形狀稍微彎點(diǎn)兒。它那肥大的葉子上長著許多鋸齒，像一個大手；黃色的花瓣，一層包著一層，一片包著一片，多么像有秩序隊(duì)伍；花的中間，圍著嬌嫩可愛的花蕊，擁在一起，像一個個害羞的少女。
菊花的用處非常多，可以泡菊花茶治感冒、清敗火、消毒等。菊花的本領(lǐng)可真了不起啊！
菊花好種易活，傲霜挺立，這時我想起陳毅爺爺寫的一首詩：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡；本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？
我愛菊花嬌嫩艷麗的色彩，婀娜多姿的形態(tài)，更愛它那不與眾花爭春斗艷、獨(dú)立寒秋的高尚品德。
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