小學(xué)六年級讀書筆記
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級讀書筆記1
愛因斯坦，一個目前把大腦開發(fā)的最多的人！愛因斯坦，一個憑著好奇心，在12歲時，獨自證明兩千多年前畢達(dá)哥斯拉學(xué)派曾證明的定理……
“為什么沒人理解我，但每個人都喜歡我？我沒有什么特殊的才能，不過是保持著旺盛的好奇心罷了�！边@句話是愛因斯坦說的。沒錯，我們都是人，一雙眼睛，一個大腦……確實，愛因斯坦說的不錯，我們都是人呀！這句話讓我們明白了愛因斯坦成功的一部分原因。好奇心，好奇心確實是許多偉人成功的原因之一。
好奇心有時等于問題，而我們呢？往往提不出問題！例如：在課上老師讓大家提出問題，提問的人很少，如果班里的大部分甚至全班同學(xué)都舉手呢！就像鐘老師說的：“要多問幾個為什么！”的確，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題才會解決問題。愛因斯坦的成功與好奇心又密不可分的關(guān)系。我們也應(yīng)該在平時發(fā)現(xiàn)問題，再靠自己的力量解決它。好奇心，是成功的一部分，也是造成許多偉大的家的原因之一。我們應(yīng)該多提一些問題，創(chuàng)造出有價值的問題，再努力解決它。也可以問同學(xué)……別不好意思問，孔子說過：“不恥下問！”
你知道愛因斯坦成功的秘訣嗎？“我可以把這個公式的秘密告訴你，那就是a=x+y+z！a就是成功，x就是努力工作，y就是懂得休息，z就是少說廢話！”x在我們中也許會發(fā)現(xiàn)，努力我們不努力，就像預(yù)習(xí)……我們不干，我想許多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不預(yù)習(xí)的壞處了，可是我們就是不知道“吃一塹，長一智�！蔽覀兺患乱e過好幾遍但也未必能記住挫的原因和下次再作這樣的.事要注意的。再說y這在我們小學(xué)生身上是從何說起。在平時，不浪費(fèi)的情況下，作業(yè)1小時內(nèi)就能完成。忙碌，硬是在生和白領(lǐng)身上才有的。白領(lǐng)們應(yīng)該坐在電腦前，無休止的工作。而、生在書桌前，無休止的學(xué)習(xí)，效果卻是適得其反。z在我們小學(xué)生中最常見，像討論問題這些話在我門口中出現(xiàn)的記錄基本是0%。像說廢話……幾乎是100%的幾率。而學(xué)習(xí)呢！少！
我們應(yīng)該向愛因斯坦學(xué)習(xí)，多問“為什么？”不要老說廢話，不努力，不懂得勞逸結(jié)合。從此我要更加努力的學(xué)習(xí)了！
小學(xué)六年級讀書筆記2
身在農(nóng)村，心中總泯滅不了想俯瞰風(fēng)吹草低見牛羊的壯美，欣賞大海的風(fēng)平浪靜，沙灘上沙子摩挲腳底的恬靜，想叩問長天大地，更想叩問圣賢智者……出于內(nèi)心對讀書的獨特理解，飯后閑暇我便捧起海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》。我看完之后有很深的感觸，書中的`主人公海倫.凱勒只有19個月的光明與聲音，她的人生就在這個時候陷入了無邊的黑暗與寂靜。海倫.凱勒也因為這樣性格變得古怪。于是，他的父母就給她請了一個家庭教師，安妮.莎莉文老師。
當(dāng)然海倫.凱勒也有皮頑不化的一面。特別是她搞了一個惡作劇，把莎莉文老師關(guān)在房間里，并把鑰匙藏了起來。海倫.凱勒的父母知道后，不得已撘把梯子讓莎莉文老師從窗口出來。這個細(xì)節(jié)，讓我竊笑了好久。
莎莉文老師的到來帶給了海倫.凱勒命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。海倫.凱勒在莎莉文老師身上找到了一線希望。后來，在莎莉文老師的幫助下，海倫.凱勒考上美國的哈佛大學(xué)，經(jīng)過她的努力終于學(xué)業(yè)有成，成了一個知識淵博的人。
我覺得海倫.凱勒是個很堅強(qiáng)勇敢的人，即使她又聾又啞雙目失聰?shù)�是堅持不懈，最終完成了她的學(xué)業(yè)。海倫.凱勒是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我心目中的偶像。我覺得莎莉文老師是個寬容，大度又愛心滿滿的智者!
大圣人朱熹說得好：問渠那得清如許 ，為有源頭活水來。讀書真的是一件非常美好的事情!希望茶余飯后的你茗香品書，生活得如魚得水。
小學(xué)六年級讀書筆記3
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，它以一位飛行員為故事敘述者，描繪了小王子從自己的星球前往地球的冒險經(jīng)歷。書中的故事充滿了象征意義，讓人回味無窮。
在這本書中，小王子是一個充滿好奇、善良、敏感和富有責(zé)任心的孩子。他離開自己的星球，前往地球，開始了他的探險之旅。他與各種奇怪的人物和生物相遇，從他們身上學(xué)到了許多東西。小王子對生命和友情的理解，以及他對愛和責(zé)任的感悟，都深深地觸動了讀者。
通過小王子的冒險經(jīng)歷，這本書向我們展示了許多重要的主題和價值觀。其中最重要的是成長和探索。小王子通過他的旅程，向我們展示了成長的過程，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^探索和學(xué)習(xí)來成長。此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了友誼和愛的價值，以及承擔(dān)責(zé)任的重要性。
在我的.閱讀過程中，我深深地被這本書所吸引。它的故事情節(jié)引人入勝，語言簡潔明了，寓意深刻。通過閱讀這本書，我不僅了解了更多的知識，更重要的是，我學(xué)會了如何以一個更加開闊的視野看待世界，以及如何以一種更加深沉的視角看待生命。
總的來說，《小王子》是一本讓人深思的書。它以一種獨特的方式看待世界，提供了一種新的視角來看待生命。我強(qiáng)烈推薦這本書給所有的人，無論是孩子還是成年人。
小學(xué)六年級讀書筆記4
今天，我讀了《假如給我三天光明》的1-5章，其中，使我記憶最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文講了在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就好像是迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。然而，就是在一個下午，愛和光明開始降臨在海倫.凱勒的身上——她的家庭教師莎莉文老師來了。莎莉文老師為了讓海倫.凱勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，費(fèi)了很大的力氣。有一次，莎莉文老師把海倫.凱勒帶到水井旁邊，把她的手放在水流下，一邊讓清涼的水在她的.手心里蔓延，一邊在她的另一只手上拼寫“水”這個單詞。突然間，海倫.凱勒終于明白了，原來“水”就是從她手心里流過的這種清涼而奇妙的東西!
讀完了這5章后，我覺得大家一定要保護(hù)好自己的眼睛和耳朵，充分地利用它們，仿佛明天你將失去它們一樣。一個盲人能如此勤奮學(xué)習(xí)，從不悲觀，那我們這些正常的人就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師對我們的期望。成功了不要驕傲，失敗了也不要氣餒，要相信自己，常對自己說：“我一定能行的!”
小學(xué)六年級讀書筆記5
古今中外對于母愛的頌歌不勝枚舉，或是孩子縈繞于母親膝下求歡；或是母親如容納百川的大海，從無怨言地包容孩子所有的缺點與委屈。而世界文壇巨匠的《金色花》獨辟蹊徑，以孩子的口吻敘寫母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虛實相間地營造了一個色彩繽紛、撲朔迷離的童話世界，譜寫出了一首人間最動人、最和諧的母愛贊歌。
詩中流露出的感情像一條幽谷密林中的小河，給人一種率真質(zhì)樸的美。詩歌用第一人稱，以孩子的口吻表達(dá)著對母親的愛戀。眾所周知，孩子的想象力是無窮的。在他們眼中，世界萬物都具有人的思維，人與萬物既可以對話，也可以相互變換。我們不是常發(fā)現(xiàn)孩子面對大海時會把認(rèn)作海的女兒頭上飄著的發(fā)帶，而面對花叢時，又會把蝴蝶看成是一朵朵跳著快樂舞蹈的碗豆花嗎？那么，當(dāng)有一個小孩兒夢想自己變成一朵金色花“長在樹的高枝”上時，我們就可以理解他的良苦用心了。他要同媽媽捉迷藏，“悄悄地開放花瓣兒”，散發(fā)出誘人的花香，投影在媽媽的書桌上。天哪，這么小的孩子已有如此的愛心，他是在用自己搖曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲瓏的身影去陪伴母親、撫慰母親。這個小小人兒的愛心，又是從哪兒來的呢？細(xì)讀，不難發(fā)現(xiàn)，這愛源于母親深厚而寬廣的愛，這種愛從詩中母親尋找和呼喚孩子時情不自禁流露出的焦急心態(tài)而一覽無余。這難道不是人間最平凡而又最偉大的母愛嗎？我們在嘖嘖稱奇的同時又不禁點頭嘆服。
讀著讀著，我們仿佛觸摸到發(fā)絲的濕潤與柔滑，仿佛嗅到花的`清香與女子沐浴后的芬芳，仿佛聽到孩子銀鈴般的嬉笑聲和母親溫婉的責(zé)問聲。這優(yōu)美清麗的畫面、自然和諧的音韻以及滲透于字里行間的真摯愛心也許就是這篇散文詩永遠(yuǎn)具有藝術(shù)魅力的真諦。
讀完此詩，我深深領(lǐng)悟到：沐浴在母親愛河中的童年是金色的童年，它就是一支神奇的夢幻曲，是一幅鮮亮無比的畫卷，還是一首寫不完的詩。
成語情不自禁：情不自禁[qíng bù zì jīn]，意指感情激動得無法自我控制。語出南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩。[源]南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩（據(jù)《·卷四·歲時中·七月七日》引）步月如有意，情來不自禁。向光抽一縷，舉袖弄雙針。[典故]“禁”念作jīn時，有承擔(dān)、承受的意思，“不自禁”則是承受不住、不由自主的意思，如“喜不自禁”就是高興得無法控制，而“情不自禁”就是感情激動得無法自我控制的意思。在所引典源南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩中，敘述了婦女於七夕在月下乞巧，思念情人的情景。相傳七月七日為牽牛、織女二星相會之期，稱為“七夕”。舊俗婦女此夕必備陳瓜果、鮮花、胭脂於庭中向天祭拜，以期擁有姣美的面貌；并對月引線穿針，以期雙手靈巧，長於刺繡織布，稱為“乞巧”。詩中描述的女性看到七夕如影隨形的月亮?xí)r，想起乞巧的傳說，因此“情來不自禁”，一時感情激動，便也學(xué)著傳說在月下引線穿針，希望自己能夠變得更美、手藝更靈巧，以得到美好姻緣。後來典源文獻(xiàn)里的“情來不自禁”，演變成“情不自禁”這句成語，表示感情激動得無法自我控制。
成語不由自主：由不得自己，控制不住自己。如：清·《紅樓夢》第81回：“我也不很記得了。但覺自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我殺人才好�！庇秩纾喉f珍說不上什么愛不愛，只是接觸的多了，便不由自主地常和常飛親近起來。——杜鵬程《在和平的日子里》第二章
小學(xué)六年級讀書筆記6
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip(說長道短)，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是
你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視那橐�，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的.感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個“打”字，打得出一個好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
小學(xué)六年級讀書筆記7
世界上有一種十分珍貴的東西那就是——珍惜，只要得到它，你就會無比快樂。
最近我看了一本書《假如給我三天光明》，這本書主要講了海倫·凱勒在她十九個月大的時候，被一場大病奪走了她的視力和聽力。八歲時，她的父母為她找了一位家庭教師——沙利文小姐，在沙利文、家人和朋友的幫助下，她先后進(jìn)入聾人學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并考入哈弗大學(xué)，開始嘗試寫作。你看就連雙目失明的海倫·凱勒都能夠面對殘酷的現(xiàn)實勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用行動證明了人類能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)，她珍惜著自己所擁有的。
在我們身邊有很多人遭遇著不幸，他們比我們更懂得珍惜，而我們有著明亮的眼睛，健全的身體，我們有什么理由不感謝，不珍惜呢?我們村里有位雙目失明的`老奶奶叫巧珠，她的女兒全部在外地工作，很少回來，她就一個人在家里，她的鄰居很少跟她來往，但她卻活得很快樂。這讓我百思不得其解，有一天，我路過她家門口，發(fā)現(xiàn)她正站在樹下，用那皺紋無數(shù)的手摸著前面那棵銀杏樹，又用另一只手摘下一片放在鼻尖上聞一聞，會心地笑一笑。中午吃飯是她所準(zhǔn)備的兩碗飯，然后一個人在那里自言自語，有時還在那里傻笑。下午時，巧珠奶奶就會拿兩把椅子，坐在院子里，一會兒對著那張空椅子說話，一會兒對著天空微笑，一會兒呼吸呼吸空氣。巧珠奶奶之所以會快樂并不是擁有金錢和物質(zhì)，但她擁有了一個用金錢買不到的東西——知足和珍惜。
無論怎樣，請珍惜我們所擁有的一切，不要等到失去后才后悔莫及，因為上天不會給你第二次重來的機(jī)會。
小學(xué)六年級讀書筆記8
《朝花夕拾》，和它的名字一樣，這是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。當(dāng)他老了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。我們看了也一定會懷念起自己的童年。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲�，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，給人一種很是無趣的感覺。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有魔力，他用一個孩子的口吻訴說了他小時候的故事，雖然我們所處的時代不同，可還是能打動我，引起我的聯(lián)想。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師經(jīng)常說：只有情感才能把文章變成有血有肉的。魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。
我們小的時候，都曾擁有過這樣美好的童年吧。喜歡在家門前漫無目的地跑來跑去，可卻樂在其中，就算有時候摔倒了，也會爬起來擦擦眼淚玩耍;喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管別人的眼光;還喜歡躲在一個隱秘的地方玩捉迷藏，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的.技術(shù)太高超，無奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。可是又一想?yún)s又有一絲傷感。
如今，我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的只是一個美麗的回憶。隨著年紀(jì)的增長我們的生活似乎充斥著學(xué)習(xí)，小時候的記憶正在隨著時間漸漸被遺忘。所以我們可以去看《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會童年幸福的味道�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，雖然是不一樣的年代，但是我相信是一樣的快樂，童年，真的很惹人懷念啊。
小學(xué)六年級讀書筆記9
老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》是一本自傳體小說。這本書寫了海倫對光明熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書中字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。她只擁有過19個月的光明和聲音，她在無光無聲的'世界中度過了87個歲月。雖然她又聾又啞，但仍然沒有失去信心。我想，對她的一生影響最大的就是她的啟蒙教師莎莉文小姐了。
要是人們把活著的每一天都當(dāng)成生命的最后一天，那肯定會多么珍惜這一天啊!那也就更能顯示出生命的價值。如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯!
目前青少年學(xué)生中有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知�，F(xiàn)在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一條光明大道了!
海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?
小學(xué)六年級讀書筆記10
這篇文章通過天牛幼蟲尋找出口新生三個部分，用擬人化的手法，細(xì)致描寫了天牛從在樹干內(nèi)鑿洞，到捅破樹皮享受陽光歷經(jīng)險阻的一生。
看來這篇文章，我感慨萬千。
成年的天牛穿著盔甲和長角，很威風(fēng)的樣子，可你知道在成長的過程中，天牛幼蟲付出多少努力嗎？天牛從小成長在橡樹干內(nèi)，用自己的鑿子，在樹干中開鑿?fù)ǖ溃嗫嗟却曛�，用�?xì)小的工具把堅硬的樹皮捅破，只為了享受那20多天短暫的陽光沐��！
從成年天牛那兒我們似乎學(xué)不到什么，倒是它的幼蟲給了我們不少的啟發(fā)，幼蟲對于未來有極高的先見之明，它為自己在橡木中打造的通道，它小心地把自己幼蟲的睡姿定向朝門，他裝飾天鵝絨地毯的臥室，這所有的'先知似的行為，真讓人對這毫無知覺的生物感到不可思議。
弱小的天牛幼蟲，用它的勤勞和志向，為我們上了深刻的一課。天牛的成長過程，正如我們每個人的成長過程一樣。如果天牛不努力，在它長大的時候就無法洞穿樹干，享受陽光的沐浴。這正是我們說的少壯不努力，老大徒傷悲。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，就想想天牛幼蟲，想想它們是怎樣鉆出樹干的，不要害怕，逆流而上，勇敢地去戰(zhàn)勝生活中的消極狀態(tài)與困難。
這個有害的小昆蟲，用它那勇敢、堅毅、永不言敗的性格和那艱苦、黑暗、并不優(yōu)越的生活條件做斗爭，并最終取得勝利，教會了我很多很多，讓我終生受益。
小學(xué)六年級讀書筆記11
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，講述了一個小王子從自己的星球出發(fā)前往地球的過程中，遇到了各種各樣的人和事情。
我最喜歡的人物是小王子，他天真純潔、聰明好學(xué)、對生命充滿好奇。雖然他在旅途中遇到了各種各樣的'人和事，但他始終保持著對生活的熱愛和善良。他還從地球上的各種花朵中學(xué)會了愛與責(zé)任，并學(xué)會了如何去照顧自己星球上的花朵。
除了小王子，書中還有許多有趣的人物和故事。比如，小王子與他的玫瑰花的友誼，讓他懂得了愛情的真諦；小王子與狐貍的對話，讓他明白了人生的真諦。書中還有許多令人深思的故事，比如，小王子在地球上遇到的那個國王，他只相信權(quán)力，卻忽略了真正的正義和公正。這些故事告訴我們，人不能只追求物質(zhì)和權(quán)力，更要追求內(nèi)心的善良和誠實。
從這本書中，我學(xué)到了很多關(guān)于生命和愛的道理。我認(rèn)為我們應(yīng)該像小王子一樣，珍惜生命中的每一個瞬間，用心去愛自己和他人。我還學(xué)會了如何去照顧自己星球上的花朵，以及如何去尊重和珍惜大自然。總之，《小王子》是一本非常有價值的書，值得每個人都去讀一讀。
小學(xué)六年級讀書筆記12
輕輕地翻開曹文軒老師的《山羊不吃天堂草》，隨著他輕盈流暢的敘述，走近只有他們那代人才有的成長足跡，陌生、新奇，仿佛走進(jìn)另一個世界。從幼兒園到小學(xué)，我們這代人都是在倍受呵護(hù)的環(huán)境中成長，伴隨我們的多數(shù)是快樂與喜悅。然而，在曹老師筆下，卻給我們展現(xiàn)了曾經(jīng)的一代農(nóng)村人來到城市以后艱難的心路歷程。掩卷良久，三和尚、明子、黑罐、鴨子以及那個“她”，卻依然深深地浮現(xiàn)在腦海中，揮之不去……
明子，是給我留下最深刻印象的主人公之一。這個農(nóng)家孩子因生活所迫，離開了疼他愛他的家人，離開魂牽夢繞的蘆葦塘，他要賺錢為家里還債，但他時刻告誡自己必須堂堂正正地賺錢。他有時甚至看不起自己的師傅“三和尚”、學(xué)哥“黑罐”的賺錢方式，他想抗?fàn)幙捎趾軣o奈，家里急需要錢，因為養(yǎng)羊虧本家里常有人催債而使父親的精神都快崩潰了。
在這個陌生的城市，他經(jīng)歷了一次次的磨難與挫折，甚至也犯過錯誤，為了金錢也動過邪念。但是最后他終于戰(zhàn)勝了一切困難，他從對師傅的對抗變成對師傅的理解和感激，他也開始慢慢適應(yīng)這個城市，就像文中最后的話語：他茫然四顧，心一陣慌張，但他很快鎮(zhèn)定下來，堅定地朝前走去。雖然還沒有明確的方向，但畢竟他能堅定勇敢的邁出步伐。
這就是書中主人公明子的成長過程，這也代表著許許多多像明子一樣的農(nóng)村孩子的成長過程，他是值得我們贊揚(yáng)的�，F(xiàn)實生活中，有些人抱著“人不為己，天誅地滅”的想法，幻想憑借不正當(dāng)手段獲取財富，而不惜違法犯罪，這樣的人即使遭遇再大的痛苦，面臨再多的困驗，也不僅得不到社會的同情和支持，反而會被世人所唾棄。生命的價值的不在于擁有財富的多寡和地位的高低，而在于對社會的奉獻(xiàn)與及對自身價值的'肯定。本文的寓意是：不勞而獲的金子即使會閃閃發(fā)光，但是光芒必然轉(zhuǎn)瞬即逝，而一個人勤懇勞作的優(yōu)秀品質(zhì)卻會一輩子在他身上發(fā)光。
人生的道路是曲折的，將來我們每個人都將離開父母的懷抱獨自奮斗，這條路上或許有鮮花掌聲，或者布滿荊棘陷阱，或許面臨各式各樣的誘惑……但在關(guān)鍵時刻，一定要保證大方向正確——撥開云霧就是一片燦爛的陽光
小學(xué)六年級讀書筆記13
在眾多書籍中，我選擇了閱讀《老人與海》。這本書講述了一個非常簡單又深沉的故事，一位古巴老漁夫與一條巨大的馬林魚在海洋中的較量。通過這個故事，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的勇氣、堅持和奮斗的力量。
首先，我被書中的主角——古巴老漁夫的堅韌精神所吸引。他獨自在海洋上與一條巨大的馬林魚進(jìn)行了長達(dá)幾天的斗爭。盡管他在斗爭中遭受了巨大的挫折，但他從未放棄。他堅信，只要有決心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這種堅韌不拔的精神讓我深受啟發(fā)，讓我明白了無論遇到多大的`困難，只要我們堅持下去，就一定能夠取得勝利。
其次，我被書中的主題深深打動。這是一部關(guān)于勇氣和奮斗的小說。老漁夫在面對巨大的馬林魚時，他并沒有選擇放棄，而是選擇了堅持。他堅信，只有通過自己的努力，才能獲得真正的成功。這種勇氣和堅持的力量，讓我明白了在生活中，我們也需要這種勇氣和堅持的精神。
最后，我從這本書中學(xué)到了很多關(guān)于生活的道理。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，正如老漁夫在面對馬林魚時所展現(xiàn)出的那樣，只要我們有決心，有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。所以，我要學(xué)會在生活中保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。
總的來說，《老人與�！肥且徊糠浅Ｖ档靡蛔x的小說。它以簡潔的情節(jié)和深沉的主題深深地打動了我。我相信，這部小說將會在我的生活中發(fā)揮重要的作用，讓我明白勇氣和堅持的力量是無窮的。
小學(xué)六年級讀書筆記14
這個暑假，我讀完了整本《假如給我三天光明》，每當(dāng)我回想起故事內(nèi)容，我就感慨萬分。
故事的主人公是一個從一周歲開始就因病雙目失明、雙耳失聰?shù)呐ⅰ悺P勒。
海倫失明之后，父母對她百依百順、任她擺布，海倫在這種特殊待遇下變得自私、任性。她的父母沒辦法，給她請了一位家庭教師——莎莉文小姐，在莎莉文小姐的`嚴(yán)格教育下，海倫改掉了壞習(xí)慣，喜歡上了學(xué)習(xí)。為了能與海倫溝通、交流，莎莉文小姐在海倫的手掌上教會了她認(rèn)字、寫字，并且教會了她如何使用盲人課本讀書。
另外，因為海倫聽不見聲音，便漸漸喪失了說話能力。但她并不自卑，而是樂觀面對現(xiàn)實，她一刻不停地努力學(xué)習(xí)，幾個月就掌握了所有的語法�？伤荒苷f話，學(xué)會這些語法后，她更加想要說話，于是她見了富勒小姐，富勒小姐讓海倫把手放在她臉上，感受她的舌頭和嘴唇是怎么動的，海倫認(rèn)真地模仿她的動作，在上了十一節(jié)課后，海倫學(xué)會了說話。
后來，在莎莉文小姐的幫助下海倫成功在劍橋女子中學(xué)畢業(yè)，考上了她理想中的哈佛大學(xué)，走遍了美國以及世界各國。但她在那些國度并不是游玩，而是為殘疾人演講、捐款。
海倫·凱勒，一個多么頑強(qiáng)的名字啊!這本書生動地體現(xiàn)出了海倫·凱勒勇敢、樂觀、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)等這些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神。今后，我要更加刻苦地學(xué)習(xí)，永不放棄夢想，做一個不輸給海倫的人!
小學(xué)六年級讀書筆記15
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，它以一位飛行員為故事敘述者，描繪了小王子從自己的星球前往地球的冒險經(jīng)歷。書中的故事富有哲理，讓人深思。
小王子的形象深深地印在了我的心中。他純真、善良，對生活充滿好奇和熱情。他讓我反思自己的行為，讓我意識到每個人都有自己的獨特之處，應(yīng)該珍惜和尊重自己的獨特性。
從故事中，我了解到友誼的.重要性。小王子和他的玫瑰花之間的友情讓我明白，真正的友情是建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上的。友情不僅讓我們感到溫暖，還能讓我們變得更加堅強(qiáng)。
此外，小王子在旅途中遇到的那些人物也給我留下了深刻的印象。他們各自代表了生活中的不同角色和狀態(tài)，讓我更深入地理解了生活。
這本書讓我重新審視了生活中的許多事情。它教會我要珍惜眼前的事物，不要輕易放棄。同時，它也提醒我們要保持一顆童心，對生活充滿希望和勇氣。
總的來說，《小王子》是一本讓人深思的童話。它讓我學(xué)會了珍惜生活，保持好奇心，同時也讓我更加珍視我的朋友和家人。我相信這本書會對我未來的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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