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        時(shí)間:2022-04-07 15:03:10 讀書筆記 我要投稿

        傷仲永讀書筆記

          看完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的傷仲永讀書筆記,歡迎大家分享。

        傷仲永讀書筆記

        傷仲永讀書筆記1

          “仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”作者認(rèn)為像仲永那樣天生聰明,有才智的人,都因?yàn)楹筇鞗]有受到好的教育,而成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,又沒有接受良好的后天教育,能成為一個(gè)怎么樣的人呢?雖然這只是一篇短短的文章,但卻讓我感觸很大,也思考了很久,兒童是祖國(guó)未來的希望,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,素質(zhì)教育的今天,教書育人的我們更應(yīng)讓幫助學(xué)生養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          我們周圍有些家長(zhǎng)一直覺得自己的孩子相當(dāng)優(yōu)秀,甚至?xí)环謭?chǎng)合,不分地點(diǎn)炫耀自己孩子如何的出色、如何的優(yōu)秀,其實(shí)這樣無形當(dāng)中會(huì)給孩子兩個(gè)錯(cuò)誤傾向:一個(gè)是我很優(yōu)秀我做什么都是對(duì)的,所有人都得贊揚(yáng)我,但當(dāng)別人在特定方面批評(píng)他們時(shí),他們的心靈更容易受到傷害,甚至產(chǎn)生厭煩情緒;第二,所有的鼓勵(lì)與寵愛也給孩子帶來一種無形的壓力,他們會(huì)害怕因自己做的不夠好而得不到別人的喜愛與贊揚(yáng);其實(shí)我們無論是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)吸取仲永父的教訓(xùn)并作為前車之鑒,在孩子特定的長(zhǎng)處適時(shí)的夸獎(jiǎng)孩子,引導(dǎo)優(yōu)秀的孩子接受更好的后天教育,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展空間,重視后天的學(xué)習(xí)、后天的鍛煉、后天的刻苦、后天的勤奮。

          其次,我們周圍也有不少恨鐵不成鋼的老師與家長(zhǎng)們,一直在一味地打擊、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”,其實(shí)這對(duì)孩子也會(huì)有相當(dāng)大的負(fù)面影響,每一位家長(zhǎng)都聽說過牛頓曾被老師指定為“愚蠢的無可救藥”的學(xué)生,他憑借自己的好奇心不也發(fā)明了萬有引力嗎?我們都曾嘲笑過愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的事情,他憑借自己的勤奮和汗水不也為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎?“蠢才”和“天才”有可能是與生具有的,但卻不是一成不變的,通過自己的勤奮和努力,“蠢才”一定會(huì)變成“天才”;勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),天才更多來自于后天勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。我們應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子,耐心地關(guān)注孩子每一點(diǎn)的成長(zhǎng)與進(jìn)步,并做出肯定的贊同。

          但在現(xiàn)在的社會(huì),在利欲熏心的大環(huán)境中,作為普通人,更容易變得越來越浮躁、越來越功利化;做事,很難靜下心來徹底明確的做到底,做到盡善盡美,更不用說當(dāng)作事業(yè)來完成。

          作為成年人,作為青年教師的我們,肩負(fù)重任,我們應(yīng)首先樹立良好的榜樣,做人,言行一致,腳踏實(shí)地,做一個(gè)真實(shí)自然的人;認(rèn)真讀書,細(xì)細(xì)品味其中的境界。

          每一部書,都有其存在的價(jià)值,走進(jìn)書的世界,走進(jìn)書的海洋,你就一定有所收獲;經(jīng)典的書,細(xì)細(xì)品讀,讀出其中的寓意與精髓;平凡的書,聯(lián)系生活去讀,能讀出其中的用意,讀到其中的核心價(jià)值觀;平庸的書,反思地去讀,讀出其中的教訓(xùn),讀到其中的所以然。

          我一直相信,靈感不總是光顧那些幸運(yùn)的人,機(jī)遇不總是屬于那些有天分的人。只要我們用自己的心,去體會(huì)、去解讀、去領(lǐng)悟,你會(huì)發(fā)現(xiàn):書中真有非常精彩的世界。

        傷仲永讀書筆記2

          天才方仲永才思敏捷,后來因?yàn)樗赣H的見財(cái)眼開,沒讓他接受后天的教育,導(dǎo)致他成為平凡的人,通過他的事我得到的啟示是,天才在于勤奮。

          愛迪生說過:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子,我的小學(xué)同學(xué)小明,刻苦勤奮的學(xué)習(xí),每天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈努力使他的成績(jī)一直名列前茅。

          勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪為凡人。

        傷仲永讀書筆記3

          今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》,我知道了,人只有不斷地學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。小的時(shí)候很聰明,并不代表他長(zhǎng)大了也聰明。因?yàn)樘觳攀且冻雠Φ摹?/p>

          媽媽一直跟我說,當(dāng)天的事要當(dāng)天做完,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)成功。但是如果不用功,再聰明也沒有用的,結(jié)果是不會(huì)成功的。學(xué)習(xí)就是是要用功,來不得半點(diǎn)馬虎,不付出自己的努力,是不會(huì)有回報(bào)的。只有不斷的積累知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,才能成為一個(gè)成功的人。我和方仲永一樣地聰明,但我不能像方仲永那樣半途而廢,一定要持之以恒、努力學(xué)習(xí),這樣才能成為有用于社會(huì)的人。

        傷仲永讀書筆記4

          近日我閱讀了王安石的名篇《傷仲永》。讀罷,心情很是不快,但有所悟,不快的是對(duì)方仲永幼年天資聰慧卻少年平庸無奇的大轉(zhuǎn)變而惋惜。這件事也讓我懂得了一個(gè)人的最終成功靠的不僅僅是天資,而更重要的是后天的勤奮。

          方仲永一個(gè)年僅五歲的孩子,天資聰慧“自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者”,同縣的人都愿花錢請(qǐng)他作詩,他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天就把仲永用作賺錢的工具,來謀取錢財(cái)“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人”,而“不使學(xué)”。

          時(shí)間如梭,光陰似箭.仲永的.天資開始慢慢的退落。仲永年二十宛若常人“泯然眾人矣”。

          可惜!為何仲永幼年天資聰慧,卻年少“泯然眾人矣”,其因——沒有接受后天的教育和學(xué)習(xí)。這事例是在警示我們知道:如果你想要有所為,即使你是一個(gè)天才,也是離不開后天的勤奮學(xué)習(xí)。

          郭沫若曾經(jīng)說:“天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤奮是成正比的,如果個(gè)人不勤奮努力,那么他天資再好也沒有用,終會(huì)變?yōu)槌H。如果一個(gè)人從小就沒有良好的天資,只要他不懈的學(xué)習(xí),照樣會(huì)有一番大作為”。

          19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,思想家,藝術(shù)家俄國(guó)托爾斯泰,他在年輕的時(shí)候曾為了自己丑陋的相貌而失落過,在低沉了一段時(shí)日之后,他并沒有因?yàn)橥獗淼娜焙,自甘落人,他將全部精力轉(zhuǎn)移到挖掘自己的潛能上,他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作,后來他在文學(xué),哲學(xué)等方面取得了輝煌的成就。人才,多么誘人的字眼。要想成為人才就必須跨過懶惰這個(gè)禁忌線。生活告訴我:成功靠的不僅僅是天資而更重要的是依靠自身的努力和勤奮。

        傷仲永讀書筆記5

          今天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。

          這篇文章主要講:有一個(gè)叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩?伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí),最后一事無成。

          這件事告訴我們:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

          愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感!币环志,一分事業(yè);一分耕耘,一分收獲,只有我們努力學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。

          這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,老師和同學(xué)都看不起他,可他并沒有灰心,發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),終于成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

          可以看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學(xué)習(xí),會(huì)成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學(xué)習(xí),會(huì)成為一個(gè)偉大的人,可見學(xué)習(xí)是多么重要!

          我要學(xué)習(xí)華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識(shí),成為國(guó)家的有用人才。

        傷仲永讀書筆記6

          放眼古今,有許多天資聰穎的人,但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個(gè)人。追根究底,方仲永最終淪落成為普通人,就是因?yàn)樗赣H的惟利是圖,目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學(xué)給他帶來的一時(shí)利益,不讓仲永學(xué)習(xí),仲永會(huì)變成這樣嗎?不僅在古代如此,即使在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì),也有許多目光短淺的人。在農(nóng)村,并不是每個(gè)孩子斗能享有上學(xué)的權(quán)利,他們因?yàn)榧揖池毟F,農(nóng)村重男輕女等原因不能上學(xué),但當(dāng)國(guó)家要求恢復(fù)孩子上學(xué)的權(quán)利時(shí),他們的家長(zhǎng)卻還振振有辭地說:“上學(xué)有什么用?能當(dāng)飯吃嗎?還不如待在家里幫我干活,賺口飯吃!”他們的理直氣壯讓人又氣憤又可笑。但他們不止到,只有讀書才能改變世代為農(nóng)的命運(yùn),才能過上幸福的生活。和方仲永還有這些被迫輟學(xué)的孩子們比起來,我們已經(jīng)夠幸運(yùn)的了。整天只需要上學(xué),吃飯,睡覺,根本不用操心其他的事情。但我們卻身在福中不知福,不努力學(xué)習(xí),還整天想著玩。我們應(yīng)該牢牢記住王安石對(duì)大家的訓(xùn)誡:“不受之人,且為眾人,今夫不受之天,故眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”我們要相信勤能補(bǔ)拙,多看書,多學(xué)習(xí),不做第二個(gè)方仲永!

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