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      2. 讀書(shū)筆記《暗時(shí)間》

        時(shí)間:2021-09-18 20:23:49 讀書(shū)筆記 我要投稿

        讀書(shū)筆記《暗時(shí)間》

          讀完一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,寫(xiě)一份讀書(shū)筆記,記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編整理的讀書(shū)筆記《暗時(shí)間》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        讀書(shū)筆記《暗時(shí)間》

          1、本書(shū)的主要說(shuō)了什么?特點(diǎn)是?

          這本書(shū)主要結(jié)合作者自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及知識(shí)背景(數(shù)學(xué)、程序員),總結(jié)歸納了一些思維方法,介紹了一些常見(jiàn)的思維陷阱,與一般的時(shí)間管理的書(shū)不太一樣,作者在書(shū)中提出的觀點(diǎn)有血有肉,很多是其親身經(jīng)歷或認(rèn)真思考過(guò)的。與其說(shuō)是時(shí)間管理的書(shū),不如說(shuō)是一遍思維方法的隨筆。

          有些內(nèi)容有些晦澀,比如170頁(yè)以后的部分,結(jié)合了一些數(shù)學(xué)原理闡釋了一些生活中先驗(yàn)假設(shè)的一些問(wèn)題和不足。道理是深刻的,敘述有些難懂,深入有余,淺出不足,讀的時(shí)候要放下速度來(lái)慢慢品才行。記得有一個(gè)例子大概是說(shuō),簡(jiǎn)單的概率統(tǒng)計(jì)公式就精確展現(xiàn)的客觀情況,然而人們的思維卻有時(shí)沒(méi)理清。對(duì)此我有類(lèi)似同感,比如有時(shí),我也想漢語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言很美,但也有不少時(shí)候表達(dá)都不太準(zhǔn)確。比如,白馬是馬這句話中的“是”,有的時(shí)候“是”作“等于”講,此時(shí),前面的判斷是錯(cuò)誤的;有的時(shí)候“是”作“從屬于”“包含于”講,此時(shí),前面的判斷就又對(duì)了。

          有些內(nèi)容有些偏計(jì)算機(jī)和軟件專(zhuān)業(yè)了,比如軟件設(shè)計(jì)中的OO(面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì))、設(shè)計(jì)模式等,講知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)拿軟件開(kāi)發(fā)人員是否要了解硬件架構(gòu)等例子,這對(duì)于沒(méi)有程序開(kāi)發(fā)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō),讀起來(lái)有些不好理解。這是作者需要改進(jìn)的,反過(guò)來(lái)講,將來(lái)我要是寫(xiě)書(shū)的時(shí)候也要盡量避免得。

          當(dāng)然,作為一本思維隨筆,不能苛求太多,本身出版社選為電子社對(duì)受眾就有了一些選擇,另外正像書(shū)中說(shuō)的一樣,讀書(shū)要按“主題”來(lái)讀,而不能按“本”來(lái)讀,所以我覺(jué)得在當(dāng)下的信息浮躁時(shí)代一本書(shū)中能有2/3的主題于自己有共鳴有指導(dǎo)作用就很不錯(cuò)了。

          國(guó)內(nèi)的圖書(shū)真的好便宜,20—30元連一頓機(jī)場(chǎng)的香辣雞腿堡套餐都不夠,吃完套餐不大一會(huì)兒還會(huì)餓,一本好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)卻可以享用好多年。

          2、本書(shū)提出的主要觀點(diǎn):

          人與人每天的時(shí)間都一樣多,影響每個(gè)人成就大小的,主要是思維品質(zhì)和思維能力。我想補(bǔ)充的是,除了思維品質(zhì)和思維能力,還有家庭背景(如書(shū)中的父親的榜樣作用)、學(xué)習(xí)環(huán)境(大學(xué)和研究生時(shí)的經(jīng)歷、求職經(jīng)歷)、運(yùn)氣等自己不太可控的因素。我覺(jué)得,個(gè)人努力,是思維品質(zhì)的外在體現(xiàn)———————只有內(nèi)心真正想通了,才可能會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的努力,只是靠自制力的努力怎么長(zhǎng)久得了呢?

          3、優(yōu)秀的思維品質(zhì)有哪些?

          (1)你的目標(biāo)是什么?你想要什么?

          “世界上99%的人是沒(méi)有具體目標(biāo)的”、“有志者,立長(zhǎng)志;無(wú)志者,常立志”,書(shū)中沒(méi)有像雞湯文或高談闊論者一樣拋出這些論調(diào),甚至沒(méi)有太多介紹和強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性,感覺(jué)只是字里行間道出了“人生不確定性太大”

          “未來(lái)很多是不確定的”,只要“大體有個(gè)大體的追求的方向,不斷反思和總結(jié)修煉自我,不斷修正調(diào)整自我,最后結(jié)果總不會(huì)太差”,這個(gè)至少目前我是高度贊同的,成就是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,有成就的人也是一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)云霧、含辛茹苦的,一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)偉大的事業(yè)目標(biāo),對(duì)心靈和毅力是莫大的煎熬,更何況還有很多不確定性,但我覺(jué)得有一點(diǎn)例外,就是在受外界干擾小的科學(xué)研究領(lǐng)域有時(shí)可能會(huì)有,所以以前聽(tīng)到的偉人從小就樹(shù)立了“為中華崛起而讀書(shū)”的追求、巴菲特9歲的時(shí)候通過(guò)滾雪球?qū)τ谒髞?lái)投資理念有很深刻的影響

          諸如此類(lèi),應(yīng)該很多是事后偏見(jiàn)事情成了之后,人們努力的在以前的事中“竭力"尋找支撐他成事的看起來(lái)必然的因素。書(shū)中講“即便是成功人士自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)也有很多是靠不住的”,以前學(xué)生時(shí)代還會(huì)迷所謂天才的成長(zhǎng)經(jīng)歷、名人傳記等,這些年已經(jīng)不想看這些書(shū)了,每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的,成功復(fù)制不來(lái)。

         。2)你的專(zhuān)長(zhǎng)是什么?提到你的名字,別人腦子中立刻浮現(xiàn)出來(lái)貼到你身上的標(biāo)簽是什么?

          專(zhuān)長(zhǎng)就是寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上讓人眼前一亮的東西,專(zhuān)長(zhǎng)就是貼在自己臉上的.無(wú)形標(biāo)簽,使別人遇到這方面問(wèn)題時(shí)第一個(gè)想到就是你,專(zhuān)長(zhǎng)就是隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累越來(lái)越寶貴難以取代的東西。如果沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)或不明顯,短期幾年內(nèi)還可以繼續(xù)按照任由原來(lái)想法行進(jìn),但需要考慮考慮幾年以后的事了,早點(diǎn)準(zhǔn)備和積累,書(shū)中講每天準(zhǔn)備1個(gè)小時(shí),三五年后就會(huì)不同,有些能力不是短時(shí)間內(nèi)就能速成的,比如作者經(jīng)歷過(guò)的英語(yǔ)能力。如果已經(jīng)有專(zhuān)長(zhǎng)了,還要考慮怎么繼續(xù)發(fā)展和積累。

         。3)發(fā)自?xún)?nèi)心的專(zhuān)注:有多久沒(méi)有專(zhuān)注且連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的做一件事了

          專(zhuān)注有兩種,一種是與其他人關(guān)系不大的自我沉浸式專(zhuān)注。小時(shí)候的有一個(gè)暑假電視播放一部動(dòng)畫(huà)片《阿爾卑斯山的少女》具體情節(jié)不記得了,只記得當(dāng)時(shí)每天9點(diǎn)鐘開(kāi)始的那20多分鐘里是很專(zhuān)注的沉浸的,記得這是過(guò)的最幸福的暑假;有的暑假可以一個(gè)假期都不出去和小伙伴玩,每天搞點(diǎn)小制作小玩意,連續(xù)的忘我沉浸。自我沉浸式專(zhuān)注,隨便找一件自己喜歡做的事就可以。

          另一種是工作中需要與其他人配合的專(zhuān)注,專(zhuān)注的前提是專(zhuān)業(yè)分工,專(zhuān)業(yè)的企業(yè)干專(zhuān)業(yè)的事,專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事。我一直理想的認(rèn)為,人應(yīng)該更多地靠思維(視野、見(jiàn)識(shí)等)創(chuàng)造價(jià)值,思維就像一根杠桿,思維有多深遠(yuǎn),杠桿就有多長(zhǎng),而努力和辛勤付出是杠桿一端的原動(dòng)力砝碼,由于精力是有限的,其付出的辛勞也是有限的,借助更深遠(yuǎn)的思維杠桿才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。我認(rèn)為要把時(shí)間和經(jīng)歷多一些放到拓展思維開(kāi)闊視野上,要專(zhuān)注到本行業(yè)本領(lǐng)域具有這類(lèi)特質(zhì)的工作上面,我最不喜歡做的就是毫無(wú)創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)積累的簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼和沒(méi)有抓手的曲意逢迎了,人應(yīng)該做最能通過(guò)思考思維提升價(jià)值的事上。在云南這邊聯(lián)通混改業(yè)務(wù)這塊,我負(fù)責(zé)物資、采購(gòu)與固定資產(chǎn),我應(yīng)該參考借鑒聯(lián)通已有的規(guī)則和管理方法,“像外行人一樣思考”,開(kāi)拓視野和思路,做些改進(jìn),支撐服務(wù)好相關(guān)業(yè)務(wù)。要提高視角,理解業(yè)務(wù)本質(zhì),多吸取支持“跨情境轉(zhuǎn)移"的一般性原理。

          工作中,與專(zhuān)注相對(duì)的是全才通才、萬(wàn)金油,什么都懂一些什么都不專(zhuān),對(duì)于除了領(lǐng)導(dǎo)者的絕大部分人來(lái)說(shuō),在自己熟悉的領(lǐng)域就足夠投入一輩子時(shí)間了。任正非業(yè)曾講過(guò),做全才是件很痛苦的事。

         。4)假象:時(shí)間投入得不少了并不一定代表專(zhuān)注

          不能把人想象成機(jī)器,想象為CPU可以不需要切換就可以迅速撿起原先被中斷的事,每一次切換都需要時(shí)間成本,作為管理者要關(guān)注員工被打斷的頻度,作為管理者或員工本人也應(yīng)該注意識(shí)別被打斷的情況,疏通業(yè)務(wù)流程或者安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間窗口定期處理一些不太緊急的事。很多時(shí)候很多(看起來(lái)緊急的)事可以不需要第一時(shí)間響應(yīng)的,甚至不需要響應(yīng)。

         。5)利用整塊時(shí)間做重要的事是件很幸福的事;有些事被動(dòng)關(guān)注即可;要事第一(只做重要不緊急的事)

          利用整塊時(shí)間做重要的事不光是件很幸福的事,更是很高效的事,以前在做開(kāi)發(fā)時(shí),曾經(jīng)想像多線程程序一樣同時(shí)處理多個(gè)任務(wù),認(rèn)為這樣效率是最高的,每個(gè)事都可以兼顧,當(dāng)時(shí)想到的一個(gè)證據(jù)之一就是雜技演員可以同時(shí)把多個(gè)雞蛋掄在空中,但其實(shí)這種表演持續(xù)不了多少分鐘。卓有成效的管理者總是把重要的事情放到最前面做,而且一次只做好一件事。(彼得德魯克《卓有成效的管理者》)

          (6)利用潛意識(shí)思考;利用暗時(shí)間思考

          每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷,關(guān)鍵是發(fā)自?xún)?nèi)心“心心念念”的思考問(wèn)題。

          反思(警惕自利歸因,把自己囚禁在自己制造的殼子里不肯出來(lái))

          記憶(聯(lián)想記憶)

          抽絲剝繭:歸納提煉一般原理,很多人是應(yīng)激動(dòng)物懶得思考總結(jié)和歸納所以有時(shí)講ppt感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的跨情景轉(zhuǎn)移能力;跨情景學(xué)習(xí),音樂(lè),生物系

          避免焦慮(底線思維,這個(gè)事真的那么著急嗎)

          帶著問(wèn)題去觀察和思考

          一鼓作氣

          考慮考慮幾年以后你在做什么?你想做什么?(時(shí)間提前量、點(diǎn)滴積累)

          讀書(shū)(傳統(tǒng)閱讀優(yōu)于網(wǎng)上;按主題閱讀帶著問(wèn)題閱讀;讀了多少書(shū)不是論“本”的,而是按“點(diǎn)”的)

          如何整理知識(shí)結(jié)構(gòu)(tips:本著最終能夠?qū)懗鲆黄{(diào)查文章為目標(biāo))

          多說(shuō)無(wú)益,想多了無(wú)益,經(jīng)歷過(guò)才能明白(王陽(yáng)明在事上磨煉)(根本就不存在感同身受這回事,同理心至少?gòu)某潭壬线d色很多)

          未來(lái)是不確定的,目標(biāo)也是動(dòng)態(tài)調(diào)整的(不同意有志者立長(zhǎng)志,為中華崛起而讀書(shū),可能只是一種事后偏見(jiàn))

          習(xí)慣的慣性:內(nèi)心中的兩個(gè)聲音,理智與情感

          堅(jiān)持再堅(jiān)持:別把單次結(jié)果看得那么重

          向他人學(xué)習(xí):別人的成功經(jīng)驗(yàn)不好復(fù)制,別人栽的跟頭容易吸取教訓(xùn)

          先驗(yàn)假設(shè):我們的眼睛和思維很多時(shí)候都不夠可信,注意力等于“事實(shí)”。解決辦法:開(kāi)闊視野,多積累知識(shí)并與他人分享和討論

          書(shū)寫(xiě)、教學(xué)相長(zhǎng)、討論、

          試錯(cuò):世界上被應(yīng)用得最廣泛的啟發(fā)法

          常問(wèn):我是不是掌握這個(gè)知識(shí)最本質(zhì)的東西

          心中有錘,容易為其奴役

          心中有釘子,所有東西看上去都像是錘子(心中專(zhuān)注于你要解決的問(wèn)題,

          把問(wèn)題裝在心中,甚至把自己變成問(wèn)題本身,問(wèn)題即自己

          人傾向于在既有框架下解決問(wèn)題,普通人遵守規(guī)則,或者說(shuō)規(guī)則是給守規(guī)則的人準(zhǔn)備的,規(guī)則對(duì)于不守規(guī)則的人視若無(wú)物

          把復(fù)雜的事搞簡(jiǎn)單的人鳳毛麟角

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