尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家整理的尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記1
學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長(zhǎng)著一棵粗壯而又挺拔的柳樹(shù)，令我和作者驚嘆不已、望而生畏!它那蓬勃向上的生命力震撼著我;它那堅(jiān)忍不拔的毅力、意志力震撼著我們;它那樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉震撼著我們。它使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到那生命的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。
作者還給我們介紹了他家鄉(xiāng)那名貫古今的灞河柳，他家鄉(xiāng)的柳樹(shù)因?yàn)樯姝h(huán)境和生存條件極為適合柳樹(shù)所以家鄉(xiāng)的柳樹(shù)生長(zhǎng)極其簡(jiǎn)易，不需要像青海高原上的那一株柳樹(shù)要與生存環(huán)境和命運(yùn)抗?fàn)�。一生都不需要�?jīng)歷困苦的磨難。同時(shí)柳樹(shù)，差別卻極為巨大。
青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數(shù)不勝數(shù)：又虐殺過(guò)無(wú)數(shù)生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過(guò)多少回;有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過(guò)多少次;它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過(guò)了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會(huì)擁有那頑強(qiáng)的生命力，幾乎是一折就斷。
就如我們?nèi)艘粯�，永遠(yuǎn)生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠(yuǎn)也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長(zhǎng)，那么你就不會(huì)遇見(jiàn)困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運(yùn)搏斗、抗?fàn)帯?/p>
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記2
我會(huì)看《尋找時(shí)間的人》一書(shū)，完全是因?yàn)榇藭?shū)的封面封底介紹，均說(shuō)此書(shū)很了不起，值得一看!的確，翻開(kāi)書(shū)，我很快被里面一個(gè)個(gè)充滿懸念的小故事吸引住了，僅僅只用了兩天時(shí)間就讀完了。并且，非常想把里面的曲子演奏出來(lái)(可惜我沒(méi)有這個(gè)水平)，我想那曲子一定很優(yōu)美，哎，學(xué)藝不精啊。
書(shū)中所講，我感同身受，我也覺(jué)得自己越來(lái)越忙碌，時(shí)間是越來(lái)越少，總是不夠用。
我也很想，很盼望過(guò)書(shū)中后來(lái)所描寫(xiě)的那種生活：
“人們重拾以前的愛(ài)好，或重溫兒時(shí)的激情，于是，手工編織的羊毛衫、手套和圍巾又開(kāi)始流行了。許多工廠第一次有了作息時(shí)間表。管理層和雇員們第一次發(fā)現(xiàn)他們能夠兼顧家庭和工作了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)每天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)和洗漱之外，還有很多空閑的時(shí)間。他們有空讀書(shū)和看電視了;有空在鄉(xiāng)間小路上閑逛了……”
作者在最后一針見(jiàn)血道：“肯定是安排不當(dāng)才覺(jué)得時(shí)間不夠的，這就是問(wèn)題的答案�！�
也許，我真的是沒(méi)有把時(shí)間安排恰當(dāng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直忙得不可開(kāi)交：新借的兩本書(shū)在抽屜放了兩個(gè)星期了，我一直沒(méi)有時(shí)間翻開(kāi)來(lái);剛聽(tīng)的兩節(jié)課我覺(jué)得跟我的上課思路完全不一樣，非常想也試著備備課，然而卻沒(méi)有時(shí)間動(dòng)手，白天，學(xué)校的工作忙不完，晚上，又有那么多家務(wù)等著我……
唯一的感覺(jué)，我的時(shí)間，不是由我自己在支配，我也沒(méi)有時(shí)間做我喜歡做的事。那么，我該怎樣安排自己的時(shí)間呢?這是我當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題，我該好好想想了。
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記3
這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，于是從書(shū)架上取下來(lái)閱讀�！皩ふ視r(shí)間的人”什么樣的人去尋找時(shí)間呢?封面的這段話“時(shí)間越來(lái)越少，地球上的人想瘋子一樣，忙著追逐自己，只有音樂(lè)，才能讓人恢復(fù)神志……”這更加驅(qū)動(dòng)我去品味這本書(shū)，想借此能從書(shū)中找到時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容。
看完整本書(shū)還是一頭霧水。缺乏音樂(lè)細(xì)胞，五線譜看不懂。缺乏對(duì)愛(ài)爾蘭異域風(fēng)情的了解，里面關(guān)于偷小孩子和芬恩等神話也是丈二和尚摸不著頭腦。但是能隱約明白作者湯普森所構(gòu)想的是一個(gè)時(shí)間靜止，人們極端悠閑，不懂焦慮的世外桃源和一個(gè)人們不停地追逐時(shí)間卻依然覺(jué)得時(shí)間不夠用的現(xiàn)實(shí)世界。這兩種極端世界不合理，也不均衡。我們所需要的是能夠合理地安排自己的時(shí)間，珍惜那份屬于自己的時(shí)間。
看完這本書(shū)，我重新審視起了時(shí)間。
一天24小時(shí)，扣除正常的睡眠時(shí)間，所剩不多。還有雜七雜八事情要花時(shí)間。時(shí)間泄露的速度在我們彈指間，灰飛煙滅。就拿寒暑假來(lái)說(shuō)，一晃就開(kāi)學(xué)了。在假期也沒(méi)做什么，光陰就流逝。拯救我的時(shí)間吧。
上天公平地給予每人同樣的小時(shí)數(shù)和生命。有人，在有限的生命里有所成，相反則碌碌無(wú)為。
時(shí)間是個(gè)驗(yàn)證器。就像實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間的增加，可以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的豪言壯志是否成為現(xiàn)實(shí)。可以證明騾子和驢。它可以檢驗(yàn)一切。
時(shí)間是個(gè)計(jì)時(shí)器。當(dāng)人呱呱墜地時(shí)，生命計(jì)時(shí)器開(kāi)時(shí)分秒記時(shí)，起始為生日。開(kāi)始我們的生命進(jìn)程。哀慟有時(shí)，跳舞有時(shí)。破碎的我們?cè)诨钪^(guò)程里修補(bǔ)。在進(jìn)程里這一片那一片的找到自己，然后這一針那一針地縫起來(lái)。縫起一個(gè)完整的自我即撒手人寰時(shí)，計(jì)時(shí)器終止記時(shí)，時(shí)針?biāo)讣礊榧廊�。這兩種日子最顯眼，所以最不讓人忘懷。
時(shí)間是個(gè)醫(yī)生。醫(yī)治很多心病，它可以沖淡一切。包治百病。
時(shí)間是個(gè)好貨。好好利用吧。別辜負(fù)了它。
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記4
“光陰似箭，日月如梭”最近幾個(gè)月，對(duì)于這幾句話的理解，就越來(lái)越深刻。時(shí)間就像陀螺一般飛速流轉(zhuǎn)，還沒(méi)有做什么事情，一天就過(guò)去了，每天都感到分身乏術(shù)，手頭遺留的事情反而越來(lái)越多，每一項(xiàng)被推遲的小任務(wù)，總以為馬上就能完成，總感覺(jué)會(huì)有時(shí)間去做，每次都覺(jué)得只要忙完手頭的事情，就會(huì)去做這件事，可是總也騰不出手來(lái)。
想找到一個(gè)解決拖延或者合理規(guī)劃時(shí)間的'辦法，苦苦尋找，結(jié)果沒(méi)有發(fā)生任何改變，事情仍像以前一樣。無(wú)意中在網(wǎng)上看到了《尋找時(shí)間的人》這本書(shū)，被它的名字深深吸引了，毫不猶豫屯到了自己的書(shū)柜里，直到這次端午假期才得以飽覽。
本書(shū)是當(dāng)代英國(guó)作家凱特·湯普森創(chuàng)作的小說(shuō)。主要敘述了一樁多年前的家族隱私引起了愛(ài)爾蘭小鎮(zhèn)少年吉吉的好奇心，但留給少年探尋的時(shí)間并不多，因?yàn)闀r(shí)間似乎正以不可思議的速度從我們的世界流出，于是為了滿足媽媽希望有更多時(shí)間的生日愿望，也為了弄清困擾自己的家族秘密，吉吉在安妮的帶領(lǐng)下來(lái)到了永恒之地，和一個(gè)出色的小提琴手安古斯、一只受傷的狗，一起踏上尋找時(shí)間的奇幻旅程。
對(duì)于時(shí)間的流失，作者沒(méi)有大談特談時(shí)間為何物，而是從生活中很多小事情的安排上讓我們一窺時(shí)間的緊張、不夠用。而這些生活小事也是我們每個(gè)人的生活中都會(huì)碰到的，那種時(shí)間不夠用的捉襟見(jiàn)肘和我面臨的情況如出一轍。我經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：剛擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)干個(gè)事情，就會(huì)被打斷。某件意料之外的事情、某個(gè)不期而至的人，就會(huì)走過(guò)來(lái)把時(shí)間“偷”走了。再就是，一件事情總覺(jué)得會(huì)有大把的時(shí)間去做，一拖再拖，最后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有了。
在故事的最后，吉吉這位小男孩幫媽媽實(shí)現(xiàn)了愿望，獲得了更多的時(shí)間。而故事中獲得更多時(shí)間的方式是找到時(shí)間薄膜、笛與漏洞，最后讓時(shí)間歸位，而他也勇敢地選擇了離開(kāi)永恒之地，回到人類樸素的生活中去，即便這里有時(shí)間的流逝和自己的老去。
其實(shí)認(rèn)真地想一想，我們的時(shí)間也在泄漏。一天的24小時(shí)，但是多少時(shí)間是屬于你自己的？記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的公職人員就像是機(jī)器的一部分，只要操縱機(jī)器的人一按下開(kāi)關(guān)，他們或她們就會(huì)開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。我們可支配的時(shí)間越來(lái)越少，這些時(shí)間是被誰(shuí)偷走了？——被存折上的數(shù)字？被一個(gè)好聽(tīng)的職位？被瑣碎的工作？被別人的評(píng)價(jià)？被你的假想敵？……
書(shū)中有這么一句話，感覺(jué)很有意思：“每個(gè)人都忙著趕路，或忙著尋找什么，或忙著趕上別人。其實(shí)，更多時(shí)候，他們只是在忙著追趕自己�！蔽覀冎活櫜煌５叵蚯氨寂�，而不懂得放下，不愿意暫�！�
其實(shí)，我們可以回頭撿一撿自己的鞋子，等一等自己落下的靈魂。
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記5
我的小伙伴都變了，他們不再是原來(lái)那些斯斯文文的小同學(xué)了，他們有的大大咧咧，有的心細(xì)如發(fā)，有的活潑開(kāi)朗，有的安靜內(nèi)斂，有的辦事風(fēng)風(fēng)火火讓人應(yīng)接不暇，有的說(shuō)話吞吞吐吐讓人著急上火。
“喂，張飛同學(xué)，你不在教室里讀書(shū)，卻跑到操場(chǎng)上耍起器械來(lái)了�！睆堬w轉(zhuǎn)身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領(lǐng)，隨俺大哥保衛(wèi)咱蜀國(guó)呢!”
“哎，這不是岳飛同學(xué)嗎，你怎么有那么難看的紋身啊?”岳飛虛晃一槍，刷地收住，深吸一口氣，緩緩說(shuō)：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字啊!”“背上刺字不痛嗎?”“咳，比起殺敵報(bào)國(guó)，這點(diǎn)點(diǎn)疼痛有啥關(guān)系呀?”
“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎?”方世玉一個(gè)鷂子翻身，穩(wěn)穩(wěn)地停在我面前，嬉笑著說(shuō)：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國(guó)人不受洋鬼子欺負(fù)呢�！闭f(shuō)完，又自顧自練拳腳去了。
……
沒(méi)人陪我玩，真掃興!正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺(jué)醒來(lái)，原
尋找讀后感五來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，哦，歷史大課堂……將相培訓(xùn)班……我終于想起來(lái)了——是《將相培訓(xùn)班》里的人物跑到我的夢(mèng)中來(lái)了!
尋找時(shí)間的人讀書(shū)筆記6
我這個(gè)丟失時(shí)間的人，在《尋找時(shí)間的人》中，得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)感受，一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)感悟。
從初讀的驚奇，到一路的驚異，乃至完結(jié)的驚喜。這個(gè)尋找時(shí)間的吉吉·利迪為給母親買(mǎi)到時(shí)間而踏上征途，來(lái)到了愛(ài)爾蘭傳說(shuō)中的永生之地——特納奧格，在精靈安格斯·奧格的幫助下，了解到人們失去的時(shí)間，是泄漏到了這個(gè)特納奧格，也憑借著自己的能力，填補(bǔ)了泄漏點(diǎn)，讓時(shí)間重歸人間。而另一個(gè)尋找時(shí)間的人新警官拉里·奧德懷爾忘記了自己是為尋找泄漏點(diǎn)而當(dāng)上警官的，他就是精靈安格斯·奧格，也是吉吉·利迪(上文吉吉的外公)。
我感傷：
感傷這無(wú)情的時(shí)間，無(wú)形無(wú)味無(wú)痛無(wú)感地從身邊每一個(gè)縫隙滲透，來(lái)去匆匆，不是帶走了多少，而是壓得人無(wú)奈了多少。就像書(shū)中的愛(ài)爾蘭人，總是有這樣那樣的事情要做，又總是有這樣那樣的事情沒(méi)做，時(shí)間總是不夠占用，身心疲憊。
我感動(dòng)：
感動(dòng)這柔情的時(shí)間，溫柔了人們的心房萌生了至高的親情，福禍相依，彼此用音樂(lè)來(lái)安慰慌忙的你我，用音樂(lè)來(lái)告訴你“有我在”。就像書(shū)中的海倫，總是百忙之中教導(dǎo)吉吉學(xué)習(xí)音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)放慢生活的腳步，安詳，淡然，融會(huì)貫通。
我感悟：
就像書(shū)中的多爾蒂神父，即使在圣地待了百年，但當(dāng)他再踏上這片土地時(shí)，也只是一具干尸，一盆骨灰。似水年華。
所以我十分坦然地承認(rèn)，“丟失時(shí)間”是我的長(zhǎng)項(xiàng)。我可以泡網(wǎng)一整天，可以看書(shū)一整天，也能閑逛一整天，一天一天復(fù)一天，原本大把大把的時(shí)間，就像手中沙。我，我還沒(méi)來(lái)得及給自己培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，一個(gè)特長(zhǎng)專項(xiàng)，然后注定泯然眾人，就像，仲永。
然而，此書(shū)給予了我一點(diǎn)的靈感：我也可以像吉吉一樣尋找時(shí)間。不過(guò)不是在那神話中的圣地，而是在生活，在身邊�？纯催@些熟悉的人，他們是否也在丟失時(shí)間，然后“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。那樣，我也可以像大文豪一樣擠出海綿里的水，也可以像圣人一樣座下三千弟子。
我，也是個(gè)尋找時(shí)間的人，一段伴我一生的時(shí)間。
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