《有效學(xué)習》讀書筆記范文
當細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《有效學(xué)習》讀書筆記范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有效學(xué)習》讀書筆記1
最近在準備證券從業(yè)資格證的考試，可能是久為參加這種應(yīng)試項目的學(xué)習的原因吧，感覺學(xué)習效果不好。恰巧之前買了一本《高效學(xué)習》的書一直擺在眼前，于是就單純的抱著找個能實用的學(xué)習方法的念頭，翻開了這本書�？赐曛�，有些所得，結(jié)合之前看的《精進》一書中的關(guān)于學(xué)習的模塊，做一下簡單的探究。
《有效學(xué)習》是美國國家智庫高級研究員——烏爾里�！げ疂蔂栍�2月刊印出版的。旨在在這個終身學(xué)習的時代，在這個時間極度碎片化的時代，指導(dǎo)人們?nèi)绾蜗到y(tǒng)化的有效學(xué)習。
書中講解的系統(tǒng)化的學(xué)習方法包括以下內(nèi)容：價值感、目標、提升、實踐、融合、反思。下面我們一一闡述：
價值感——學(xué)以致用：動機是學(xué)習活動的終極動力，主動探索和發(fā)現(xiàn)事物的價值感及意義是掌握任何一項技能的第一步，我們本身不想學(xué)，那么是不太可能學(xué)會的，也就更談不上精通了。對于感興趣的方面讓我們產(chǎn)生學(xué)習動機是簡單的事情，但當一普通的內(nèi)容需要我們?nèi)W(xué)習掌握的時候，如何使自己產(chǎn)生學(xué)習動機呢？書中給出了兩種方法：1社交聯(lián)系—加入一個學(xué)習相同內(nèi)容的學(xué)習小組或者做出公開承諾，以社交聯(lián)系的方式給予激勵，以產(chǎn)生學(xué)習動力。2建立知識與自身的強關(guān)聯(lián)性，產(chǎn)生成就感，以此促使自己產(chǎn)生學(xué)習動機。學(xué)習動機會使我們積極主動的參與和探索，以尋求學(xué)習內(nèi)容里的獨特價值，從而融入自身的知識體系。在這個過程中如果能有指導(dǎo)者的指導(dǎo)、督促和支持，效果會更加理想。
目標——循序漸進：在精通某項技能的初始階段，專注是最關(guān)鍵的。學(xué)習就是一項知識管理的活動，它包括設(shè)定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，掌握基本技巧和專業(yè)技能，同時做好情緒管理。在學(xué)習的開始階段，由于每個人的基礎(chǔ)知識水平、知識邊緣范圍以及短時記憶的能力不同，應(yīng)結(jié)合自身情況設(shè)立階段性的目標，專注學(xué)習，之后將各個階段的學(xué)習知識整合，建立自己系統(tǒng)化的知識體系，經(jīng)常應(yīng)用，刻意練習，刻意挑戰(zhàn)，不斷提升，使之變成一種自動化的思維模式。過程中做好情緒管理，保證我們專注、高效。
提升——精益求精：為了更好的提高技能水平，我們需要采取一些針對性的措施。1學(xué)習需要積極的反饋，包括內(nèi)部積極反饋（監(jiān)控、記錄表現(xiàn)，關(guān)注問題改進）和外部糾錯（交互式指導(dǎo)，引導(dǎo)思考，深入探究），做到有效監(jiān)控，才能讓我們及時了解學(xué)習過程中存在的問題，及時改進。2學(xué)習是個付出努力不斷試錯的過程，我們要進行長時間的投入，做有針對性的練習，不斷地回憶再現(xiàn)學(xué)習過程，大腦會知道自己掙扎努力的價值。學(xué)習過程中的情緒管理，當遭遇問題時，及時意識到自己的情緒問題，正視問題，管理情緒，關(guān)注改進提高，將關(guān)注點放在精通掌握專業(yè)技能上面，而非外部干擾因素（關(guān)于情緒管理的問題在后續(xù)《自控力》的介紹中進行更深層次的探討）。
實踐——格物致用：我們掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要主動拓展相關(guān)的領(lǐng)域，需要將所學(xué)的知識和技能運用到實踐當中去，并始終保持創(chuàng)造性。為了能充分掌握，我們要：1多問為什么，解答為什么，有助于建立知識間的廣泛聯(lián)系2在實踐中應(yīng)用知識，將已知的知識教授給他人經(jīng)常辯論，有助于我們梳理知識體系和推理過程4將學(xué)習內(nèi)容具體化、可視化，有助于我們深入理解質(zhì)疑，從多樣性的不同角度和不確定的答案深入理解提升。
融合——融會貫通：尋找知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識背后的規(guī)律是學(xué)習的根本目的，是有效的構(gòu)成系統(tǒng)化思維必不可少的。在這個過程中我們要：1各種知識相互融合，混合訓(xùn)練，(fsir)交叉驗證理解2假設(shè)推測，依據(jù)具體情況，建立假設(shè)，推導(dǎo)，檢查假設(shè)，形成結(jié)論（重復(fù)進行）實驗驗證4圖形化、可視化概念類比推理。以此建立深層知識體系，從而系統(tǒng)化的解決問題（首先發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，然后制定計劃，實施計劃，驗證計劃，最后回顧）。
反思——溫故知新：知識的學(xué)習是個永恒變化的'過程，在學(xué)習的過程中，我們很容易犯錯或者過度自信或者存在認知偏好，所以我們要回顧和反思，重新審視我們的理解�？梢酝ㄟ^以下方法進行反思和回顧：1收尾問題2改變模式進行檢驗跟蹤學(xué)習情況4外部檢查反饋間隔時間復(fù)習回顧6記錄思考過程7進行明確解釋表述8慢思考，調(diào)整思考狀態(tài)。
上述系統(tǒng)化的學(xué)習方法并不一定總是按順序發(fā)生，針對不同的場景，應(yīng)該有不同的組合。學(xué)習活動是一個過程、一套方法、一個體系，它最終幫助我們更有效的獲得專業(yè)技能。我們一旦掌握了如何學(xué)習的方法，就可以提升我們在任何一個領(lǐng)域的技能。只要我們思想上勤奮、方法上得當、態(tài)度上嚴謹，再加以練習和實踐，讓各種知識觸類旁通，并進行持之以恒的回顧和反思，我們一定可以成為精通某一領(lǐng)域的專家。
所以，你準備好了嗎？
《有效學(xué)習》讀書筆記2
我們或許很努力，每天不是在學(xué)習，就是在學(xué)習的路上，看起來忙碌而充實，可是好像啥也沒學(xué)到。
在今天這個碎片化時代，知識似乎變得更加廉價，也更容易獲得，反正有什么問題，一搜一大把；人工智能進入了很多領(lǐng)域，銀行業(yè)務(wù)、金融的數(shù)據(jù)分析可能都會被人工智能所替代，我們花費幾十年學(xué)習到的知識可能毫無用處。
學(xué)習什么，如何學(xué)習其實一直沒有引起大家的足夠重視。你也許會說，學(xué)習誰不會？重復(fù)閱讀，多做練習，刻苦努力，死記硬背，這不就掌握了知識了嗎？
其實不然。
由美國智庫研究員、學(xué)習方法研究領(lǐng)域的專家烏爾里希﹒伯澤爾所著的《有效學(xué)習》，顛覆了我們平常自以為是的學(xué)習習慣。他總結(jié)出了一整套科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習方法，助力我們順應(yīng)知識經(jīng)濟的浪潮，并成為知識付費的弄潮兒。
假如你想成為一個知識分享者，假如你想成為一個優(yōu)秀的教育者，假如你想提高學(xué)以致用的能力，假如你想成為某個領(lǐng)域的專家，《有效學(xué)習》這本書一定會給你意想不到的收獲。
學(xué)習是一個過程，一種方法，一套理解事物的體系，烏爾里希﹒伯澤爾指出系統(tǒng)化的學(xué)習方法主要包括六個模塊，看起來是有些老生常談，但其實卻與我們平常的認知與學(xué)習習慣有著本質(zhì)的區(qū)別。
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