《一個(gè)被稱(chēng)作它的孩子》讀書(shū)筆記范文
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《一個(gè)被稱(chēng)作它的孩子》讀書(shū)筆記范文，歡迎大家分享。
《一個(gè)被稱(chēng)作它的孩子》讀書(shū)筆記1
大衛(wèi)佩爾澤所寫(xiě)的《一個(gè)被稱(chēng)作“它”的孩子》，敘述的是他成長(zhǎng)的一些經(jīng)歷。
在這本書(shū)的封面也寫(xiě)道這是一本增強(qiáng)自信心的書(shū)，我讀了完整的兩冊(cè)。認(rèn)為佩爾澤真是一個(gè)很了不起的人。
是一位勇敢的.空軍、是一個(gè)稱(chēng)職的父親、是一個(gè)不怕失敗的人！佩爾澤的父親，是一位出色的消防員，佩爾澤就是因?yàn)樗母赣H才想成為一名空軍。我敬佩他，一個(gè)曾經(jīng)被母親逼到去偷東西吃、給他喝氨水、甚至被母親刺了一刀的孩子，後來(lái)卻是以為出色的空軍！
他父親管他叫“老虎”，很親切可愛(ài)的一個(gè)名字，但他的母親卻叫他是“它”，如奴隸般那樣虐待他。這讓我無(wú)法相信為什麼一個(gè)作為孩子的母親卻虐待自己的孩子，而且不給他吃的，佩爾澤小小年齡就要挨餓，逼得佩爾澤不得不去偷東西吃……
可是，到了看第二冊(cè)，佩爾澤母親死前對(duì)為人父佩爾澤說(shuō)：“記得，我曾經(jīng)也愛(ài)過(guò)你。”其實(shí)我看到這一句話(huà)時(shí)，我哭了。
我欣賞佩爾澤的勇敢與不怕困難，即使曾經(jīng)的一切都不是很美好，但起碼他有過(guò)與家人一起的幸福生活。書(shū)中的結(jié)尾是他現(xiàn)在是幸福的！
《一個(gè)被稱(chēng)作它的孩子》讀書(shū)筆記2
當(dāng)我拿起<<一個(gè)被稱(chēng)作“它”的孩子>>這本書(shū)時(shí),我就被這題目深深的吸引住了。我知道“它”這個(gè)字的含義：一般都指不是人的東西或者是動(dòng)物。那為什么書(shū)中會(huì)把一個(gè)天真善良的孩子比喻成了動(dòng)物呢？
讀完這本書(shū)，讓我從心底里感到震撼，我終于明白了作者為什么把自己稱(chēng)作“它”。這可就要從母親虐待他說(shuō)起：
母親長(zhǎng)期以來(lái)虐待自己的親身骨肉有著不同的手段：不讓他吃飯、讓他脫光衣服躺在滾燙的火爐上、對(duì)著鏡子大聲說(shuō)自己是壞孩子，最?lèi)盒淖顨埧岬囊淮尉棺寖鹤影殉缘臇|西吐進(jìn)馬桶后再讓他抓起來(lái)吃。作者從4歲到12歲都一直在黑暗的日子里苦苦掙扎求存，他有著最堅(jiān)定的信念，相信自己一定會(huì)逃脫這個(gè)“巫婆”的魔爪，所以他活了下來(lái)。
在這么惡劣的環(huán)境里，作者并沒(méi)有尋短見(jiàn)或離家出走，他只是默默地忍受著，用決心與意志和母親奮戰(zhàn)到底。他這種在逆境與痛苦中求生的毅力讓我深深地佩服，使我不禁想起自己常常在困難面前退縮的樣子，跟作者比起來(lái)，我是多么地慚愧呀！
雖然作者從小就沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài)，反而遭受母親的長(zhǎng)期虐待，但他還是覺(jué)得世上有那么多美好的東西等著自己，他和其他孩子一樣，心中有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)夢(mèng)想。
我含著眼淚看完這本書(shū)后，我心里有著說(shuō)不出的感受，心中的酸楚讓我內(nèi)心久久難以平靜。這么有名的作家，但他的童年里根本就沒(méi)有快樂(lè)，只是在為他母親做牛做馬，但他始終沒(méi)有抱怨。因?yàn)樗膱?jiān)持，所以最終逃脫了災(zāi)難。這個(gè)故事就像一首悲傷的曲子，但同時(shí)也是一首激勵(lì)人心的歡快的歌。它告訴人們，人在逆境中一定要永不屈服，一定要在絕望中尋找希望。
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