《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記（通用5篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記1
《不一樣的卡梅拉》這本書(shū)是媽媽送給我的禮物，我很喜歡，已經(jīng)讀了很多遍了。我最喜歡里面的卡梅拉去看大海這個(gè)故事，我覺(jué)得她就像一個(gè)勇士，不怕困難，不怕危險(xiǎn)。
這本書(shū)講了一只叫卡梅拉的小雞，她是一只聰明可愛(ài)，既有想象力，又充滿活力，對(duì)大自然很好奇的小雞。而且如果她有一個(gè)夢(mèng)想，就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它，比如說(shuō)：為了去看大海，去尋找星星，去尋找失落的太陽(yáng)，但這些都被大人們和卡梅拉的朋友認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)，而且還被有的人嘲笑。但是卡梅拉仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，沒(méi)有放棄，最終她不顧危險(xiǎn)，一個(gè)人偷偷的溜出雞舍，向夢(mèng)想中的大海走去。在前往大海的途中，卡梅拉遇到了很多對(duì)于一只小雞來(lái)說(shuō)非�？膳挛ｋU(xiǎn)的事，但卡梅拉總是能逢兇化吉，解決困難。最終她看到了夢(mèng)寐以求的大海，看到了比想象中更加美麗壯觀的大海，也找到了星星和太陽(yáng)，還結(jié)交了一些好朋友。
讀了這本書(shū)之后，我想在以后的生活中，我要把卡梅拉作為我的榜樣。特別是當(dāng)我遇見(jiàn)看你的時(shí)候，我也要像卡梅拉一樣，成為一個(gè)能夠堅(jiān)持理想目標(biāo)的人，并且努力奮斗，執(zhí)著地區(qū)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我相信肯定會(huì)有成功的一天。
《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記2
如果有人問(wèn)我平時(shí)喜歡看哪些書(shū)，我會(huì)告訴他：有《列那狐的故事》、《一千零一夜》、《中華上下五千年》、《猜猜我有多愛(ài)你》……其中，我最喜歡的還是《卡梅拉的故事》。
這本書(shū)的主人公是一只名叫卡梅利多的小公雞。在我眼里，它是一只不同凡響的小公雞。因?yàn)椋谛」u的眼里，沒(méi)有什么事情是不可能的！他敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。他執(zhí)著地追求那些種群中認(rèn)為不可想象的事情：去看一望無(wú)際的大海；去摘閃亮的星星；去尋找神秘丟失的太陽(yáng)；去搶回可愛(ài)的小妹妹；去斬殺可怕的怪獸……一路上處處坎坷，歷經(jīng)艱難，但總是能夠逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。最后還能收獲超乎尋常的回報(bào)！
書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引著我，這套書(shū)一共有六本，我總是翻來(lái)覆去地看，每一次看到有趣的地方總是一個(gè)人笑個(gè)不停！當(dāng)然，書(shū)中的故事也引起了我的思考：我到底要做怎樣的一個(gè)自己呢？大人常常說(shuō)：你要像某某某一樣聽(tīng)話；你要像某某某一樣學(xué)習(xí)好；你要像某某某一樣……可是，我們就一定要照著別人的樣子去做嗎？照著那些優(yōu)秀的人的樣子去做，就一定也能像他們那樣優(yōu)秀嗎？雞生蛋，是天經(jīng)地義的事情，可是在卡梅拉看來(lái)，卻是件無(wú)聊的事情！他敢于突破自己，敢于做一個(gè)不一樣的自己，所以，才能夠擁有不一樣的人生！我想，我們也許能夠從中得到一些啟示吧！
《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記3
今天我要跟大家推薦的書(shū)是《不一樣的卡梅拉》，作者是法國(guó)的克利斯提昂。約里波瓦。
書(shū)里的主人公分別有：皮迪克、卡梅拉、卡門(mén)、卡梅利多、貝里奧等。皮迪克是雞爸爸，卡梅拉是雞媽媽，卡門(mén)和卡梅利多是它們的孩子，貝里奧是一只小綿羊，是卡梅利多和卡門(mén)的好朋友。還有三只田鼠，經(jīng)常來(lái)偷雞蛋。
這套書(shū)一共有34冊(cè)。其中我最喜歡的故事是《我的魔法咒語(yǔ)》，這個(gè)故事主要講述：小凱麗送了卡梅利多一個(gè)橄欖球當(dāng)作禮物，不料卻被小胖墩搶走了，爭(zhēng)奪中卡梅利多一腳把球踢進(jìn)了黑暗森林里！為了找回橄欖球，三個(gè)小伙伴冒險(xiǎn)走進(jìn)了這片傳說(shuō)中被施了咒語(yǔ)的森林，沒(méi)想到卡梅利多和卡門(mén)先后掉進(jìn)陷阱，只有貝里奧僥幸逃出，但他的后面卻跟著一頂恐怖的魔法帽……卡門(mén)幫助魔法師梅林念出咒語(yǔ)解救了自己，魔法師梅林也幫助了小雞們降伏了魔法帽。
從這個(gè)故事我學(xué)到了遇到困難，得積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。
希望大家有空也去看看我推薦的這套書(shū)，相信大家也會(huì)從中有所收獲的。
《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記4
最近媽媽送我兩本珍藏版童話書(shū)《不一樣的卡梅拉》，當(dāng)我接過(guò)書(shū)，只是翻開(kāi)了第一頁(yè)，就看到書(shū)中的圖畫(huà)不但生動(dòng)而且有趣，書(shū)中的小雞們各有特點(diǎn)，不管是形體還是羽毛的顏色，非常的吸引人。我便急不可待地閱讀了下去……
《不一樣的卡梅拉》系列故事講的'是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事�？防易謇锏拿總�(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和搞笑的幽默。
小雞卡梅拉很有個(gè)性，和別人不一樣，厭煩透了雞窩里的平凡生活，她幻想著外面的世界。做一次長(zhǎng)途旅行是她的第一個(gè)夢(mèng)想，在海的另一邊，她結(jié)識(shí)了火雞皮洛克，并且把他帶回了家，他們倆生下了一只粉色的小雞——卡梅利多�？防嗟膲�(mèng)想就更多了，他想擁有一顆星星，可是卻意外的結(jié)識(shí)了一群外星雞……，有一天，雞窩里發(fā)生了一件災(zāi)難性的事件，太陽(yáng)不見(jiàn)了，卡梅利多的爸爸也將面臨著失業(yè)的危險(xiǎn)，卡梅利多決定要找回失落的太陽(yáng)，挽救雞群……
他們經(jīng)歷了好多次的冒險(xiǎn)，和好朋友小綿羊貝里奧、鸕鶿佩羅一起，遭遇了外星人，搭救了小黑貓，打敗了怪獸，找到了講故事的朗朗……一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，但他們總能逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷，大獲全勝，憑借的就是超乎尋常的想象力和非凡的勇氣！
我被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了，想像著自己和卡梅拉一起躺在海面上看星星，想像著自己和外星朋友一起遨游在外太空，想像著……
《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)筆記5
早在女兒上幼兒園的時(shí)候，就和她一起讀過(guò)《不一樣的卡梅拉》這套書(shū)。如今再次閱讀，又有了不一樣的體驗(yàn)與感悟。
《不一樣的卡梅拉》出自法國(guó)作家、演員、導(dǎo)演克利斯提昂·約里波瓦之手，第一季中，講述了母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多、卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事�？防易謇锏拿總�(gè)動(dòng)物都是那樣的與眾不同，他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善于幻想，更是敢于嘗試別人不敢想、不敢做的事情。情節(jié)生動(dòng)有趣、跌宕起伏，驚險(xiǎn)中不失法式幽默。
閱讀中，我們不難感受到，卡梅拉也好，卡梅利多也好，卡門(mén)也罷，在這些小動(dòng)物身上，都表現(xiàn)出一種與眾不同的氣質(zhì)。在其他小雞都去下蛋的時(shí)候，卡梅拉選擇了去看看大海；當(dāng)小雞們都去睡覺(jué)的時(shí)候，卡梅利多卻在仰望著閃爍的星空，去追尋墜落的流星……這樣的人物構(gòu)造、情節(jié)安排多有獨(dú)特性，多么的與眾不同。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)：這個(gè)小孩真聽(tīng)話，表現(xiàn)真好！如果把“聽(tīng)話”作為衡量孩子是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，那就有失偏頗了。很多“聽(tīng)話”的孩子，有一個(gè)共同特征，就是人云亦云，凡事隨大流，缺乏自己的主觀思考。一位在美國(guó)執(zhí)教18年的教授，曾做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)留學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果顯示：中美學(xué)生在寫(xiě)作能力、提出問(wèn)題并進(jìn)行批判性思考問(wèn)題能力方面存在明顯差異。他說(shuō)，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)都很刻苦，布置的作業(yè)都會(huì)盡全力完成，然而答案都是老師講的或者書(shū)上寫(xiě)的，缺少自己的觀點(diǎn)。
在閱讀中，我經(jīng)常和女兒說(shuō)：你瞧，卡梅拉的想法多么與眾不同啊！我是希望能夠通過(guò)這樣的思考，讓她感受到與眾不同的含義�？v觀古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，無(wú)不有獨(dú)立的精神、自由的思想。中國(guó)十大杰出青年之一的張璨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：別人是撞了南墻才知道回頭，而我是撞了南墻也不回頭，想著如何把墻給拆了！正因?yàn)樗c眾不同的性格，造就了與眾不同的人生，成就了與眾不同的自我。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命體，他們需要自主、多元、個(gè)性化的發(fā)展，我們?cè)谂Π褌�(gè)體的心靈從群體的束縛中解放出來(lái)，從成人的束縛中釋放出來(lái)，尊重孩子的基本權(quán)利，遵循他們的成長(zhǎng)規(guī)律，正視他們的天真本性，讓這些在天分、個(gè)性、潛能等方面存在著差異的鮮活的生命個(gè)體得以充盈、生長(zhǎng)。
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