你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記（精選6篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編精心整理的你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記1
整個(gè)故事可能沒(méi)有名字如此吸引人，我時(shí)常會(huì)拿我想過(guò)的生活是什么？類(lèi)似的問(wèn)題來(lái)問(wèn)自己，在這本書(shū)中，我沒(méi)有找到答案。當(dāng)然這本書(shū)寫(xiě)的也不無(wú)聊，舅舅記錄下14歲本田潤(rùn)一的疑問(wèn)并且引導(dǎo)潤(rùn)一思考。這本書(shū)以一個(gè)小孩的視角來(lái)講述大人社會(huì)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，本田潤(rùn)一的疑問(wèn)與思考，舅舅和媽媽的引導(dǎo)。
舅舅稱本田潤(rùn)一為小哥白尼，小哥白尼有一群好朋友，北見(jiàn)，水谷，小哥白尼經(jīng)常與好朋友在一起玩的很開(kāi)心。浦川是班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好和家庭條件不好的學(xué)生，大家會(huì)欺負(fù)浦川。小哥白尼看不慣同學(xué)們欺負(fù)浦川，站在浦川這一邊。浦川長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假，小哥白尼主動(dòng)幫助浦川補(bǔ)習(xí)功課。浦川的家境較為貧寒，小哥白尼并沒(méi)有因此瞧不起浦川，相反覺(jué)得他很小就開(kāi)始為家里分擔(dān)責(zé)任。小哥白尼對(duì)待浦川的態(tài)度和由此引申來(lái)的人與人之間的關(guān)系與連接，我們看待人的態(tài)度很難有純粹的客觀態(tài)度，往往帶有社會(huì)上的評(píng)價(jià)，由此帶來(lái)了彼此之間的傷害。
高年級(jí)的學(xué)生揚(yáng)言要處罰北見(jiàn)，小哥白尼與朋友們說(shuō)好一起面對(duì)。在北見(jiàn)被高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候，很多朋友勇敢站出來(lái)支持北見(jiàn)。小哥白尼由于當(dāng)時(shí)缺乏勇氣沒(méi)有站出來(lái)，事后小哥白尼十分后悔，十分難過(guò)，生病在床。在舅舅和媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，寫(xiě)了道歉信給朋友們，朋友們?cè)徚诵「绨啄�，小哥白尼為因�(yàn)榈玫脚笥褌兊脑彾指吲d。小哥白尼處理友誼中矛盾的方法，開(kāi)誠(chéng)布公的交談，表達(dá)自己的愧疚。人總是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵是及時(shí)的溝通與交流，只要初心是好的，沒(méi)有惡意，誤會(huì)總會(huì)解開(kāi)。
這本書(shū)不能解答你關(guān)于你想活出怎樣人生的疑問(wèn)，但是可以讓你開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。你想過(guò)怎樣的人生？這個(gè)問(wèn)題不一定是關(guān)乎你的職業(yè)，具體的生活，可以是宏觀的為人處世的道理。讓讀者跳出日常生活中思考的范式，回到最原初的狀態(tài)思考這個(gè)問(wèn)題。時(shí)常感覺(jué)生活充滿了層次性，生活的豐富多樣性也正是由于生活的層次性，跳出社會(huì)規(guī)范的條條框框進(jìn)行思考，不失為一件很有趣的事情。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記2
無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人。
宮崎駿說(shuō)：“《你想活出怎樣的人生》并沒(méi)有寫(xiě)如何改變時(shí)代才好之類(lèi)的話。我想，它想傳達(dá)給讀者這樣的信念——無(wú)論時(shí)代如何困難、殘酷，都要活得像一個(gè)真正的人。反過(guò)來(lái)，我想那也是一種‘只能如此’的絕望。”
這可以說(shuō)是宮崎駿作為“積極的悲觀主義者”的一句代表宣言。
作為“活下去”的一部分，宮崎駿作品的永恒主題是愛(ài)與成長(zhǎng)，童真與夢(mèng)想，這些人心底最純粹和美好的部分，具有巨大的共情力量。宮崎駿曾說(shuō)，“世界的美麗程度是人類(lèi)無(wú)法察覺(jué)的，所以才要做電影啊。”越是在絕望中越是要充滿希望，重生和死亡交織在一起，這正是選擇用盡全力“活下去”的宮崎駿帶給我們獨(dú)特的感動(dòng)與生的力量。
很多時(shí)候，作為普通人不能改變環(huán)境，但可以選擇成為一個(gè)怎樣的人，去“活得像個(gè)人�！痹凇赌阆牖畛鲈鯓拥娜松分校瑢m崎駿所體悟到的正是這樣一種“活下去”的信念。盡管人生無(wú)常，時(shí)有懷疑與迷惘，但“凡你手所當(dāng)做的事，要盡力去做。”
畢竟，世界上只有一種英雄主義，就是看清了生活的真相，仍舊熱愛(ài)生活。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記3
在《你想活出怎樣的人生》中，十四歲的少年小哥白尼在校園中遇到了許多不能理解的事情：家境不好的同學(xué)受到欺負(fù)；高年級(jí)學(xué)生制定下無(wú)理的規(guī)則，要求低年級(jí)服從；因?yàn)闆](méi)做到和朋友約定好的事，小哥白尼的內(nèi)心久久無(wú)法釋?xiě)选木司司瓦@些困惑與他寫(xiě)信交流，探討關(guān)于貧富、欺凌、勇氣的問(wèn)題，引導(dǎo)小哥白尼樹(shù)立人生觀，開(kāi)始思考“我要活出怎樣的人生”。
我們活在這個(gè)世上，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì)遭到屬于各自的形形色色的悲傷、心酸與痛苦。當(dāng)然，這是任何人都不希望看到的，但是，正因如此，我們才能了解生活本來(lái)的模樣。我們會(huì)受到悔恨的折磨，是因?yàn)槲覀冎喇?dāng)初明明有足夠的能力避免犯錯(cuò)、不那樣做。如果我們沒(méi)有能力遵從正確理性的聲音去行動(dòng)，也就不會(huì)品嘗到悔恨的苦果。
只要是人，總會(huì)犯錯(cuò)，只要良心沒(méi)有麻痹，犯下錯(cuò)誤的意識(shí)必然會(huì)讓我們體驗(yàn)到痛苦。但是小哥白尼，我們總會(huì)在痛苦中汲取嶄新的自信，因?yàn)槲覀儞碛醒刂_道路前行的力量，才會(huì)嘗到犯錯(cuò)的痛苦。小哥白尼犯了即便是成年人也可能處理不好的錯(cuò)誤，而舅舅用一份筆記將他帶回偏離的軌道。也正因如此，小說(shuō)的最后，小哥白尼收獲了圓滿的結(jié)局。
在茫茫宇宙間，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。你的生活過(guò)得有沒(méi)有個(gè)性，又經(jīng)歷一個(gè)怎樣的過(guò)程，將最終由你自己決定。所以，不要急切地培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)多少技能，道德的修養(yǎng)遠(yuǎn)比才能的培養(yǎng)更重要。
《你想活出怎樣的人生》告訴我們，別夸大早期的教育和影響，沒(méi)有什么是能夠決定一生的。那些不太盡如人意的問(wèn)題，我們努力完善，有所欠缺的問(wèn)題，我們盡力彌補(bǔ)。所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該像小哥白尼的舅舅那樣，告訴孩子，一時(shí)的失誤不要緊，只要在以后的人生道路中，用心用力，每個(gè)孩子的人生都會(huì)有美好光明的前景。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記4
這本書(shū)作者通過(guò)一個(gè)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，去探討了生而為人，在我們的人生中真正重要的事情到底是什么？作者描寫(xiě)失去了父親的14歲少年本田潤(rùn)一在生活中遇到的事情和疑問(wèn)，重點(diǎn)在于每一章結(jié)尾舅舅寫(xiě)給他的信，這也是作者想向讀者傳遞的觀點(diǎn)，作者從歷史人物、天體運(yùn)動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)、人文藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)策略等領(lǐng)域出發(fā)，去探討了看待事物的方法、人和人之間的連接、什么人是偉大的人？人的煩惱、過(guò)錯(cuò)及偉大的問(wèn)題。
作者以一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的語(yǔ)氣，用極溫柔、非常耐心、很細(xì)膩的'語(yǔ)氣傳達(dá)出對(duì)于生活、對(duì)于人生的看法，雖然這是舅舅寫(xiě)給14歲外甥的話，但里面的很多道理卻是很多成年人都沒(méi)有發(fā)覺(jué)的。比如在第三章舅舅提到，雖然大家都在書(shū)本上學(xué)到，牛頓從一個(gè)掉落的蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，但是有多少人去思考過(guò)這背后的過(guò)程？牛頓為什么會(huì)產(chǎn)生了那樣的想法？看了作者的講解以后我真的驚嘆：也讓我去反思，由于大環(huán)境和教育體制的原因，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的結(jié)論，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中卻很少有時(shí)間去思考結(jié)論前的過(guò)程，而這個(gè)思考過(guò)程在某種意義上更有意義更有價(jià)值，因?yàn)榻Y(jié)論可以讓我們通過(guò)考試，而這個(gè)思考過(guò)程卻可以在很多時(shí)候指導(dǎo)我們的生活。舅舅和母親的教育方式是我非常非常認(rèn)同的一種方式，這本書(shū)更值得每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)成年人、每一個(gè)少年孩子在人生的不同階段閱讀，一定會(huì)有非常多的收獲。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記5
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，仍然存在著不公。有些人因貧窮而自卑，有些人因富裕而趾高氣揚(yáng)，只有少數(shù)人貧窮又自信，只有少數(shù)人富裕又高尚，在這少數(shù)富裕又高尚的人中，就包括被舅舅稱為“小哥白尼”的本田潤(rùn)一。
眾所周知，哥白尼是提出日新說(shuō)的偉大天文學(xué)家，但本田潤(rùn)一怎么會(huì)和哥白尼扯上關(guān)系呢，這都要從某一天說(shuō)起。那天，小哥白尼俯視著東京銀座的街道，心中突然冒出一個(gè)想法，他的想法讓舅舅吃了一驚，因?yàn)樗?dú)立思考很多看似簡(jiǎn)單的事兒，由此被稱為“小哥白尼”。小哥白尼在中學(xué)的一段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些足以改變他一生的事，比如下雪那天，小哥白尼不經(jīng)意之間違背了和朋友許下的誓言，他原本以為朋友們會(huì)很記仇，或者會(huì)與他絕交，于是小哥白尼聽(tīng)從舅舅的話，給朋友寫(xiě)信表示歉意，才發(fā)現(xiàn)朋友們根本沒(méi)把這件事放在心上。眾多使小哥白尼困惑的問(wèn)題，一一被舅舅在筆記本中解答，小哥白尼也慢慢體會(huì)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)不公之處。
“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)。”這是小哥白尼舅舅在筆記本上鼓勵(lì)他的一句話。
我覺(jué)得小哥白尼的舅舅不像他舅舅，更像是他的人生導(dǎo)師。
你想活出怎樣的人生讀書(shū)筆記6
這本書(shū)以“小哥白尼”和他三個(gè)朋友之間發(fā)生的故事為切入點(diǎn)，進(jìn)行十個(gè)章節(jié)的展開(kāi)描述，更是以舅舅的筆記點(diǎn)出對(duì)人生哲學(xué)的思考。
其中我感觸比較深的是前兩章，小哥白尼看到車(chē)來(lái)車(chē)往的街景，感受到“每個(gè)人都是廣闊世界中的一個(gè)分子”。引申出不能以自我為中心看待周?chē)氖澜纾荒芤宰晕覟橹行呐袛嗍挛�，要以融入的姿態(tài)來(lái)感受周遭的變遷，感受事態(tài)的發(fā)展，平靜自己的內(nèi)心的處事思考。
第二章描述了家境貧寒的浦川被同學(xué)嘲笑的故事。小哥白尼表現(xiàn)了兩種不同的情緒，對(duì)卑劣行為人的看不慣，對(duì)浦川懦弱的不贊同。能夠成為一個(gè)“為人很了不起的人”是他父親生前的期望，也是舅舅一直教導(dǎo)的方向�！盀槿撕芰瞬黄鸬娜恕辈皇亲袷厣鐣�(huì)一切規(guī)范的“完美”的“無(wú)可挑剔”的人，而是要有自己對(duì)事物的判斷，必須有“不管誰(shuí)怎么說(shuō)”的決心。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，我們或許為了讓別人贊同和去刻意迎合；我們或許為了免于批評(píng)而且違心說(shuō)話做事；我們或許為了免生事端而忍氣吞聲不夠勇敢。很多時(shí)候我們說(shuō)話做事并沒(méi)有遵從本心，太多時(shí)候我們忽略的自己內(nèi)心的判斷和感受，忘記了自己要成為一個(gè)什么樣的人，忘記了真正的自己。
你想活出怎樣的人生？看完這本書(shū)，我的感觸便是努力活出遵從本心，融入社會(huì)卻又不隨波逐流的內(nèi)心恣意的人生！
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