窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記（通用56篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記（通用56篇），歡迎閱讀與收藏！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇1
在無(wú)比快樂(lè)的寒假里，我又讀了一本很有意思的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作。他講述了作者一段童年真實(shí)的故事。
這本書(shū)講述了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆；一座用列車(chē)車(chē)廂建成的學(xué)�！蛯W(xué)園，和一位慈祥的校長(zhǎng)。
小豆豆在沒(méi)到巴學(xué)園之前，是一個(gè)調(diào)皮的女孩，她在以前的學(xué)校里非常調(diào)皮，在上課的時(shí)候，她總是把書(shū)桌上？得全班都沒(méi)法上課，老師忍無(wú)可忍，只好把小豆豆給開(kāi)除了。但是到了巴學(xué)園之后小豆豆發(fā)生了改變，變成了一個(gè)大家都能接受的好女孩，從不學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生，他第一次跟小豆豆見(jiàn)面時(shí)，整整聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，讓小豆豆喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)；還有一次，小豆豆為了掏掉在廁所里的錢(qián)包而把廁所里的雜物放在地上，堆成了一座小山，校長(zhǎng)先生看了之后，只是對(duì)小豆豆說(shuō)，找著錢(qián)包之后把地上的東西放回去；他還為一個(gè)身有殘疾的孩子高橋君特意設(shè)計(jì)了比賽，使高橋君贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽，從而使高橋君信心大增，消除了自卑。
讀完了這本書(shū)之后，我除了喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆，還被小林宗作先生那種愛(ài)孩子的心感動(dòng)了。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇2
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作。作品沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩。作者在書(shū)中用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一個(gè)非常奇特的電車(chē)學(xué)校，一個(gè)對(duì)教育投入畢生精力、用大愛(ài)進(jìn)行進(jìn)行教育探索的小林宗作校長(zhǎng)，一群對(duì)有著教育理想的工作團(tuán)隊(duì)，更有一群超級(jí)可愛(ài)的孩子……《窗邊的小豆豆》讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屬于孩子的幸福快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂！
小豆豆，故事中的小主人公，是一個(gè)聰明機(jī)靈，淘氣可愛(ài)，滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)希奇古怪的想法的小女孩。在被原來(lái)的學(xué)校勸退后，惴惴不安地和母親一起踏入了巴學(xué)園的校門(mén)，幸運(yùn)地遇到了小林校長(zhǎng)，從此開(kāi)始了她精彩的人生旅程。在巴學(xué)園里，小豆豆可以自由選擇座位；可以按興趣做題、上課；可以外出散步；可以夜宿不歸，可以做一些我們現(xiàn)代教育認(rèn)為十分出格的事……這些在我們看來(lái)不可理喻地“放縱”，卻讓小豆豆在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了遵守秩序；互助互愛(ài)，同時(shí)也讓她愛(ài)上了這所神奇的學(xué)校；愛(ài)上了學(xué)校里的神奇的校長(zhǎng)——小林宗作。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪；高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的！”以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著，是小林宗作先生給了她們最適宜的生長(zhǎng)環(huán)境！
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×中ｉL(zhǎng)在巴學(xué)園里始終堅(jiān)持著自己的這一信念，同時(shí)他也用自己的這種理念在潛移默化中影響著孩子們。在這里，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食；光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗；精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓高橋重拾起戰(zhàn)勝自己的信心；而“你真是一個(gè)好孩子”則讓小豆豆在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值……
應(yīng)該這樣說(shuō)，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)反映了一個(gè)值得我們教育者深思的問(wèn)題，那就是：怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境才是孩子成長(zhǎng)最需要的？我相信，每一個(gè)父母都疼愛(ài)自己的孩子，都在盡自己最大的努力讓孩子能得到最完善，最有效的教育�？墒�，當(dāng)所謂的名校讓家長(zhǎng)們趨之若鶩的時(shí)候，成績(jī)便成了衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而孩子們也隨之成為了學(xué)習(xí)的“機(jī)器”，他們的天性在不知不覺(jué)之中被壓抑，被泯滅。
小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛辛死斫馑淖詈玫母改福瑢⑺腿肓税蛯W(xué)園這所神奇的學(xué)校，讓她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師，也讓她擁有了一個(gè)美好而又燦爛的童年。其實(shí)在我們的生活中，也會(huì)常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”，他們有著天馬行空的想法，有著常人無(wú)法理解的行為。而我們?cè)诿鎸?duì)這些“特殊兒童”時(shí)，總是習(xí)慣將自己的想法強(qiáng)加在他們身上，并試圖通過(guò)反復(fù)地說(shuō)教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。
在看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，小林校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的自然教育和體驗(yàn)教育讓我真正地感受到了孩子對(duì)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)的重要性。我想，當(dāng)我們以平等地眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，放手讓孩子們以自己希望的方式來(lái)接受知識(shí)，在大自然的懷抱中學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們也會(huì)如同小豆豆在巴學(xué)園中一樣快樂(lè)！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話(huà)，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利？波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話(huà)”，把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話(huà)很美好，成人的童話(huà)很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話(huà)，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話(huà)一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話(huà)，童年始終是真實(shí)的，而童話(huà)純屬杜撰。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我很早就買(mǎi)了，瀏覽過(guò)一遍，這個(gè)月學(xué)校親子共讀要讀這本書(shū)，再次重讀，感慨萬(wàn)千。
《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳式的紀(jì)實(shí)兒童小說(shuō)，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆天真可愛(ài)而又不懂規(guī)矩，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序?qū)W習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”和“海的味道”的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。
小豆豆遇到小林校長(zhǎng)是幸運(yùn)的。小林校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小豆豆到巴學(xué)園的第一天，小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆不停地講她的一些故事，一聽(tīng)就是4個(gè)小時(shí)，那么長(zhǎng)的時(shí)間里，小林校長(zhǎng)一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，讓小豆豆感覺(jué)到終于找到了一個(gè)喜歡自己的的人。真誠(chéng)的傾聽(tīng)，源于對(duì)孩子的尊重，孩子會(huì)感受到人格上的平等，我們大人才能懂得孩子的心理，了解孩子。陪著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一個(gè)做家長(zhǎng)的心愿。孩子的健康、學(xué)習(xí)、快樂(lè)不快樂(lè)是每一個(gè)家長(zhǎng)特別關(guān)注的事情。但在孩子成長(zhǎng)的路途上，我們是不是有過(guò)很多的焦慮、急躁和不耐煩？對(duì)于這點(diǎn)我自己覺(jué)得很慚愧，和諾諾溝通有時(shí)顯得很急燥和不耐煩，被諾諾調(diào)侃是一個(gè)急脾氣媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)人聊天時(shí)，我時(shí)常打斷她的話(huà)，有時(shí)還會(huì)把自己的想法強(qiáng)加于她。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的耐心值得我好好學(xué)習(xí)。
小豆豆還有一個(gè)了解孩子的媽媽?zhuān)矣X(jué)得小豆豆的媽媽也同樣的了不起。小豆豆在第一個(gè)小學(xué)被勸退，直到二十歲之后才知道自己的這段經(jīng)歷。作者在后記中寫(xiě)道：如果，當(dāng)我還是一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了！”那樣，當(dāng)我第一天走進(jìn)巴學(xué)園時(shí)，會(huì)是多么沮喪而惴惴不安��！那生著根的校門(mén)、電車(chē)教室，在我眼中肯定不會(huì)那樣有趣了。小豆豆真是幸運(yùn)的，能有這么一位智慧的媽媽。在小孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭的教育其實(shí)是很重要的，它滲透到人的骨子里，影響著人的一生。父母的教育思想和教育觀(guān)念，對(duì)孩子將來(lái)成為一個(gè)怎么樣的人有著重要的影響。
孩子在寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感時(shí)，問(wèn)“媽媽?zhuān)覀冞@兒有沒(méi)有書(shū)上這樣的巴學(xué)園呀？為什么不寫(xiě)出來(lái)呀？如果有，我也想去上上�！蓖蝗婚g我無(wú)語(yǔ)，不知該如何回答，現(xiàn)在雖然素質(zhì)教育的呼聲很高，老師和家長(zhǎng)都一樣，雖然大家都有一個(gè)“巴學(xué)園”這樣美好的愿望，可是這顆希望的種子在現(xiàn)實(shí)生活中很難生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)，我們能做的就是在現(xiàn)實(shí)和“巴學(xué)園”之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，盡可能地讓孩子自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇5
誰(shuí)都知道教育孩子要有愛(ài)心，但做起來(lái)的時(shí)候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來(lái)曲解“愛(ài)心”。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗(yàn)過(guò)什么是“愛(ài)心”。
以我這八十年代出生的人為例。那時(shí)父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，對(duì)子女的期望就是能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了，對(duì)考試的成績(jī)也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng)。那時(shí)人們的功利意識(shí)沒(méi)有今天這么強(qiáng)，不會(huì)把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo)。當(dāng)然那時(shí)也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育，中學(xué)要通過(guò)小學(xué)升初中考試才有的上，沒(méi)考上就只能回家種地了。
如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來(lái)處理，他們不知道有“兒童心理問(wèn)題”這樣的問(wèn)題存在。老師也一樣，一門(mén)心思地傳授知識(shí)，不知道有教育要“身、心、靈”全面發(fā)展。學(xué)生犯了錯(cuò)就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所�；叵胝麄�(gè)童年真的想不起有誰(shuí)是關(guān)心我們的心靈成長(zhǎng)。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業(yè)。但，就“愛(ài)心”而言，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
那么九零及零零后呢？我認(rèn)為比我那代人更慘，因?yàn)榇蚬こ眮?lái)了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過(guò)，父母與子女的互動(dòng)交流就時(shí)間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率。
縱觀(guān)幾代人的成長(zhǎng)環(huán)境，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不被尊重，被家庭及社會(huì)邊緣化。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，心理上能健康嗎？
怎樣才算是有愛(ài)心呢？如果僅以善良、仁愛(ài)來(lái)定義，太過(guò)于空泛、說(shuō)教。讓我們來(lái)看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長(zhǎng)是怎么做的。
小豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事，而不是在當(dāng)時(shí)訓(xùn)斥她要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊守學(xué)校制度，她媽媽怕還在上一年級(jí)的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷。
校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，其間校長(zhǎng)先生沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著。這是小豆豆一年級(jí)入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷。
為了撿出掉進(jìn)廁所的錢(qián)包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，只是問(wèn)她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊。”說(shuō)完就走開(kāi)了。
小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)農(nóng)夫教孩子們?cè)趺捶N莊稼，雖然當(dāng)時(shí)有規(guī)定，教給孩子們知識(shí)的人必須取得“執(zhí)教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認(rèn)為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。
這些只是隨便挑了書(shū)中幾個(gè)更于陳述的例子。
更讓我吃驚的是，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，也就是說(shuō)在我們解放前日本就存在像兒童樂(lè)園一般的學(xué)校，有著真正地?zé)釔?ài)孩子，信賴(lài)孩子，充滿(mǎn)了熱情的教育家。與巴學(xué)園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強(qiáng)拉進(jìn)“地獄”。
想想如果童可以重來(lái)，同時(shí)也在巴學(xué)園這樣的學(xué)�？梢赃x擇，你會(huì)選擇巴學(xué)園嗎？為人父母的你在今天會(huì)送孩子去巴學(xué)園嗎？會(huì)覺(jué)得巴學(xué)園落伍了嗎？
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇6
如果你問(wèn)我我最喜歡的書(shū)是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開(kāi)啟我教育之路的啟蒙書(shū)。它讓無(wú)數(shù)的教育者對(duì)教育保持好奇，滿(mǎn)懷希冀，充滿(mǎn)著理想和無(wú)限的愛(ài)。
這本書(shū)講了作者黑柳徹子上小學(xué)的真實(shí)故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時(shí)候被認(rèn)為是一位淘氣，不守規(guī)矩的小姑娘。她甚至因?yàn)樽约旱奶詺舛煌藢W(xué)。“也許，會(huì)有一個(gè)學(xué)校適合她�！彼托牡哪赣H默不作聲地把小豆豆帶到了一個(gè)新的學(xué)校——巴學(xué)園。毫無(wú)疑問(wèn)，可愛(ài)又充滿(mǎn)靈氣的小豆豆自然能夠成功通過(guò)巴學(xué)園的面試，因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)充滿(mǎn)著智慧與愛(ài)的小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆以及巴學(xué)園里的孩子們都擁有了一個(gè)與眾不同、幸福美好的童年時(shí)光。
所以，為什么這本書(shū)那么令人喜歡？因?yàn)檫@本書(shū)描繪的巴學(xué)園是多么神奇呀！
在巴學(xué)園里，教室是一輛電車(chē)，巴學(xué)園的孩子們可以在電車(chē)?yán)锩嫔险n、學(xué)習(xí)，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一件多么酷的事情！那么孩子們是不是都按課表上課呢？并不是，相反，孩子們沒(méi)有固定的課表，孩子們每天都會(huì)從自己喜歡的那個(gè)科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。正如小林校長(zhǎng)所說(shuō)，孩子們需要從感興趣的領(lǐng)域出發(fā)，只有做自己感興趣的事情，他們才會(huì)快樂(lè)。在兒童的世界里，做任何事情都是以快樂(lè)為導(dǎo)向的。如果做這件事能讓他感到快樂(lè)，他便會(huì)毫不猶豫地去行動(dòng)，那哪有什么理由會(huì)學(xué)不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學(xué)習(xí)完了，校長(zhǎng)就會(huì)在下午帶著孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長(zhǎng)認(rèn)為，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)以外，要有能力去熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。這可和學(xué)知識(shí)一樣重要。
在巴學(xué)園里，校長(zhǎng)為了照顧到孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統(tǒng)一取名——山的味道、海的味道。這可不是什么昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類(lèi)而已。當(dāng)然了，這更不是普通的飯菜，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯(lián)系起來(lái)，新奇又有創(chuàng)意。
巴學(xué)園最神奇的莫過(guò)于它有一個(gè)對(duì)教育充滿(mǎn)情懷的小林宗作校長(zhǎng)。他認(rèn)為，每個(gè)人出世的時(shí)候都有優(yōu)秀的品質(zhì)，所以即使孩子們?cè)谧鲆恍┎缓玫氖虑�，小林校長(zhǎng)也從不認(rèn)為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見(jiàn)小孩子在做一些“錯(cuò)誤”的事情時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下！”而小林校長(zhǎng)卻說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都弄回去哦�！痹诤⒆觽兎稿e(cuò)誤時(shí)，校長(zhǎng)先生也不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)，他總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)幢愫⒆觽冋f(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去，正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，小林校長(zhǎng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)那樣。如果的確是孩子做錯(cuò)了，而且孩子自己知道錯(cuò)了的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。”在小林校長(zhǎng)這種如沐春風(fēng)的教育下，巴學(xué)園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更愿意向校長(zhǎng)先生袒露心扉。
正像書(shū)的封面所說(shuō)“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”，是的，每個(gè)人也都能在這里看到美好又理想的教育，我們向往巴學(xué)園里的溫暖、美好和自然，我們向往遇見(jiàn)每一個(gè)教育者都如小林宗作校長(zhǎng)那樣，去尊重、傾聽(tīng)、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。希望邂逅了這本書(shū)的你，在捧腹之余，也能夠充滿(mǎn)熱情與希望地去追憶童年、思考未來(lái)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇7
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書(shū)講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺猓辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在這里，她的行為和表現(xiàn)大不一樣，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長(zhǎng)夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書(shū)，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書(shū)，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛(ài)、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過(guò)那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假里的一天，我和爸爸說(shuō)，今天的午飯我來(lái)做吧。爸爸開(kāi)始還不相信我能做飯，后來(lái)在我的再三懇求下，答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開(kāi)一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去，再燜一會(huì)兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦！下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點(diǎn)水，一點(diǎn)鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜，我得意極了，快快樂(lè)樂(lè)地把飯和筷子準(zhǔn)備好，大喊一聲“爸爸、媽媽?zhuān)_(kāi)飯啦！”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎(jiǎng)我，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜，真是香��！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇8
今年暑假我讀了一本好書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)，就是她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子，而在舊學(xué)校的老師眼里，卻是個(gè)“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)闀?shū)桌的蓋子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開(kāi)開(kāi)合合，不僅影響同學(xué)們聽(tīng)課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……諸如此類(lèi)的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學(xué)了。
不過(guò)小豆豆有個(gè)好媽媽?zhuān)煌藢W(xué)了，媽媽沒(méi)有直接說(shuō)：“你怎么搞的，竟然被退學(xué)了！如果你再被退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！币�?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她。
小豆豆又是幸運(yùn)的——一次意外，讓她進(jìn)入巴學(xué)園，在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來(lái)，把她變成了一個(gè)好孩子。說(shuō)小豆豆調(diào)皮，是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí)，她在禮堂后面溜達(dá)，看到路中間有張報(bào)紙，她激動(dòng)地跳了上去，卻沒(méi)想到那是廁所的掏口，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所。
讀了這本書(shū)后，我知道了在成長(zhǎng)中有歡樂(lè)，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時(shí)間，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí)，并且能考出個(gè)好成績(jī)。
這本書(shū)不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)疫�有巴學(xué)園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇9
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛(ài)不釋手，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿(mǎn)了興趣，所以才上一年級(jí)，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài)，活潑開(kāi)朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢(qián)包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧�(dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)�？吹竭@里，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(zhǎng)太了不起了，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼孕×中ｉL(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏茫麩釔?ài)每一個(gè)孩子，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕�。�
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇10
在這個(gè)快樂(lè)的新年里，我看了一本日本作者黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。說(shuō)的是她小時(shí)候上學(xué)的事，作者小名叫小豆豆，非常的天真、活波、可愛(ài)、善良。
這本書(shū)主要講了作者小時(shí)候性格古怪，經(jīng)常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事，所以被老師要求退學(xué)。但很幸運(yùn)，她有一個(gè)特別理解她的媽媽?zhuān)回?zé)怪，不打罵，而是認(rèn)真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學(xué)校，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學(xué)校叫——巴學(xué)園，校長(zhǎng)是一位非常尊重小朋友，理解小朋友的大孩子，在他的關(guān)心下，小豆豆擁有了嶄新的生活。
讀這本書(shū)時(shí)，我立刻就愛(ài)上了它，里面小豆豆的各種新鮮時(shí)使我無(wú)法抵抗它的誘惑！看完后，我不禁為了小豆豆有這么一個(gè)理解孩子的校長(zhǎng)而感動(dòng)，他會(huì)耐心的聽(tīng)小豆豆講小時(shí)候的事，各種異想天開(kāi)的事，做夢(mèng)的事……
他都會(huì)一直看著她的眼睛專(zhuān)注傾聽(tīng)，這樣小豆豆覺(jué)得自己的事真的很重要。校長(zhǎng)還安排了許多有趣的節(jié)目，小朋友們每天最期盼著就是有什么新節(jié)目，所以上學(xué)都很積極，小豆豆也從此不遲到了。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學(xué)校的課程，他們的教室也很有趣，是一輛老火車(chē)車(chē)廂改造的，我最?lèi)?ài)的就是火車(chē)，最?lèi)?ài)的就是自由，每次讀這本書(shū)都幻想著自己也能夠去《巴學(xué)園》上課那該是多么幸福的事情呀！
雖然已經(jīng)讀過(guò)一次，但這次寒假再讀感覺(jué)還是和原來(lái)一樣新鮮，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆，有愛(ài)的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇11
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的小豆豆和小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是生活中的我和我的黃老師。太多的相似，太多的經(jīng)歷。不是嗎？好動(dòng)、任性是小豆豆的最大特點(diǎn)，耐心、尊重、負(fù)責(zé)是小林校長(zhǎng)的一貫做法。而我與黃老師竟和他倆如同一轍。
被勒令退學(xué)的小豆豆，還有誰(shuí)愿意教，還有誰(shuí)教得好，我為她的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)。
可是，當(dāng)小豆豆第一次見(jiàn)到小林校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)先生什么問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)，只是說(shuō)：“把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)出來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)小豆豆開(kāi)心極了，也就盡情地說(shuō)了起來(lái)。這位了不起的校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)打呵欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著。這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無(wú)論是從前，還是以后，沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)。小豆豆朦朦朧朧地感到，仿佛只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。但是，和這所學(xué)校的校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心，非常溫暖，心情好極了。讀到這里，我不由地深深地被小林校長(zhǎng)的做法感動(dòng)。他是多么尊重小豆豆，他是一位非常有耐心的老師，能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)一位小女孩說(shuō)了整整4小時(shí)的話(huà)，真了不起。
由此，我想到了自己去年發(fā)生的一件事。
課間，我和同學(xué)李敏在教室追逐玩鬧，一不留神，褲子被桌角拉了個(gè)口子。還好，僅僅是在縫合處被拉開(kāi)了口子，可是，口子很大，以至于走一腳，大腿的肉會(huì)在裂縫里那么晃悠一下。
“啊，不好！”我緊張地喊出了聲音�！澳阗r我，你賠我——”我拉著李敏一個(gè)勁地拽他的袖子�！安还芪业氖拢 崩蠲舭褐^反駁。
很快，黃老師來(lái)到教室。
“怎么了？”黃老師親切地問(wèn)。
“他幫我弄的！”我拉著口子來(lái)了個(gè)先告狀。
“不管我的事！是他自己——”李敏急著解釋。
“爸爸會(huì)打死我的。”我?guī)е耷辉V說(shuō)著。爸爸曾經(jīng)跟我約法三章：如果一學(xué)期表現(xiàn)好，就可以去旅游一次；如果發(fā)現(xiàn)打架的話(huà)，就會(huì)得到父親棍棒的懲罰。父親對(duì)我一向很?chē)?yán)厲，那么，這一次懲罰的程度就可以肯定了。
黃老師并沒(méi)有多說(shuō)，只是拉著我向辦公室走去。
只見(jiàn)他從抽屜里取出工具，居然引線(xiàn)穿起針來(lái)。難道要給我縫褲子？30來(lái)歲的男教師給我縫褲子，簡(jiǎn)直不可思議！
老師一邊耐心地縫制，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地告戒我，讓我主動(dòng)向父親說(shuō)明，以便得到他的信任。
針腳密密的，縫得跟先前幾乎一樣，真沒(méi)想到，黃老師還有這手絕活。
小豆豆是幸運(yùn)的，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。如果說(shuō)她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光正在茁壯地成長(zhǎng)著，那么小林校長(zhǎng)給了她最適宜的土壤。
我不也正沐浴著老師的陽(yáng)光雨露嗎？
上課走神或說(shuō)小話(huà)時(shí)，得到的是老師的和善的提醒。就連一臉的倔強(qiáng)時(shí)也并沒(méi)有被老師責(zé)怪。我只覺(jué)得老師能隨時(shí)隨地傾聽(tīng)我的心聲、了解我的需求、尊重尊重的選擇、關(guān)愛(ài)孩子我的身心，勝過(guò)我的父母親！
我慶幸，在老師的寬容大度里，我得到了自由的發(fā)展，在老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，積極、勤奮成為我人生的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，黃老師便是我健康成長(zhǎng)的精神支柱。
衷心地感謝我的老師，感謝天底下耐心、尊重、負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇12
我在好幾年前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，但當(dāng)時(shí)覺(jué)得這本書(shū)是位來(lái)自日本的作者寫(xiě)的，就不想看了，可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)抵觸日本吧！但看完之后，就清楚的知道：文學(xué)無(wú)國(guó)界！
如今會(huì)去看，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)推薦，所以就看了。我看了這本書(shū)印象最為深刻的人物有三個(gè)，分別為小豆豆，校長(zhǎng)小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個(gè)十分淘氣的女孩子，而且還話(huà)嘮，記得她第一次去巴學(xué)園時(shí)，她和校長(zhǎng)整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，我簡(jiǎn)直難以置信，況且她當(dāng)時(shí)還是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。但小豆豆也是一個(gè)懂禮貌的好孩子，在準(zhǔn)備上學(xué)出門(mén)時(shí)，都會(huì)給父母鞠個(gè)躬。并且，她也是一個(gè)會(huì)分享，善良的孩子，在巴學(xué)園時(shí)，每個(gè)孩子都擁有屬于自己的樹(shù)，而有一個(gè)男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒(méi)有因此歧視他，反而邀請(qǐng)他來(lái)自己的樹(shù)旁玩。她的夢(mèng)想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會(huì)和洛基說(shuō)，洛基聽(tīng)完后還會(huì)非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)吧，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的人。就拿個(gè)事例說(shuō)說(shuō)吧，在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說(shuō)小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什么是山的味道和海的味道？后來(lái)才知道山的味道就是蔬菜，肉之類(lèi)的，而海的味道則是魚(yú)之類(lèi)的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會(huì)有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長(zhǎng)他也是個(gè)和藹可親的人，他作為校長(zhǎng)并沒(méi)有那種威嚴(yán)的神情，也沒(méi)有高高在上的架子，他對(duì)自己的學(xué)生就像自己的子女一樣，十分關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，小林校長(zhǎng)也是一個(gè)有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車(chē)當(dāng)教室，利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門(mén)和圍墻中可以看得出來(lái)。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境，教育方式，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇，上課時(shí)的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營(yíng)；甚至還允許孩子們?cè)陲埱皣\嘰喳喳，把話(huà)說(shuō)個(gè)夠。在這里一切都是那么的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，令我們羨慕不已！
最后說(shuō)說(shuō)小豆豆的母親，她是個(gè)疼愛(ài)孩子，善解人意，會(huì)做飯，漂亮的人。她會(huì)對(duì)小豆豆疼愛(ài)，但不會(huì)溺愛(ài)，小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時(shí)，當(dāng)她了解到小豆豆會(huì)打擾到其他學(xué)生上課，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，小豆豆在巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來(lái)�；蛟S這是一個(gè)典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書(shū)的同學(xué)，因?yàn)檫@本書(shū)我收獲到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇13
最近，我迷上了一本小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書(shū)深深吸引，連續(xù)三個(gè)晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁(yè)，合上書(shū)，意猶未盡地閉上眼，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
咦？這是哪里？我怎么背著書(shū)包，站在兩棵小樹(shù)做門(mén)柱的一個(gè)校門(mén)前，門(mén)上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書(shū)中的巴學(xué)園校門(mén)嘛！一個(gè)可愛(ài)的小姑娘站在門(mén)口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)。
“我是來(lái)參觀(guān)巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著。
“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。
哇！電車(chē)教室！六輛廢棄電車(chē)做成的教室！我看見(jiàn)了在書(shū)中我最感興趣的電車(chē)教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車(chē)座椅上學(xué)習(xí)，就像要開(kāi)啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷！
接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做，從最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然�！蓖�！和書(shū)中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！
叮鈴鈴……叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢，今晚我要再把書(shū)讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇14
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒(méi)有老師，老師非常生氣，所以把她開(kāi)除了。
被開(kāi)除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話(huà)說(shuō)，校門(mén)是“長(zhǎng)”出來(lái)的，不是建出來(lái)的，教室是“搬”過(guò)來(lái)的，不是蓋出來(lái)的，其實(shí)，校門(mén)是用樹(shù)做成的，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車(chē)做成的。你一定會(huì)、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉�。�
這本書(shū)有四個(gè)人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng)、泰明。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠(chéng)實(shí)。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得她是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，是個(gè)勇敢樂(lè)觀(guān)的女孩！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇15
在這兩個(gè)星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。里面的故事情節(jié)，時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而令人氣憤不已，時(shí)而令人十分同情，但無(wú)論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮淘氣、喜愛(ài)幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因?yàn)槠渌�，就是因�(yàn)樗龑?duì)什么都太過(guò)好奇了。小豆豆的父母找到一個(gè)名叫“巴樂(lè)園”的一個(gè)用電車(chē)做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，她成了小林校長(zhǎng)眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂(lè)園里十分自由快樂(lè)，尤其是每天中午，小林校長(zhǎng)會(huì)讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個(gè)人的童年是不一樣的，我小時(shí)發(fā)生過(guò)的事也傻得可愛(ài)。我那時(shí)候會(huì)指著一根火腿傻笑，會(huì)捉蚱蜢喂雞，也會(huì)像小豆豆一樣對(duì)燕子說(shuō)話(huà)。不過(guò)，我也很想像小豆豆一樣，在電車(chē)教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。我多么希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我學(xué)到了不少。我一定會(huì)通過(guò)自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇16
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺(jué)得：這本書(shū)充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫(huà)，色香味具全的菜，為路人開(kāi)啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋�(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí)；讓孩子們?cè)谕砩习缪�，行夜路，�?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本好書(shū)！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇17
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿(mǎn)歡笑與無(wú)知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂(lè)的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨。看著小豆豆的一言一行，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話(huà)時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿(mǎn)想象力的。小林先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車(chē)改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話(huà)。這些看似另類(lèi)的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇18
這天我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒牵矣窒氩黄饋�(lái)在哪里買(mǎi)的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書(shū)深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂(lè)童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒牵褪沁@樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂(lè)時(shí)光被炸毀了。真是可惜��！
世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇19
書(shū)中的小豆豆，也就是作者黑柳徹子本人，她小時(shí)候是個(gè)活潑、愛(ài)動(dòng)、好奇心極重的孩子。但是，這在她原來(lái)的學(xué)校里成了一種麻煩，因?yàn)槔蠋焸兿矚g的永遠(yuǎn)是聽(tīng)話(huà)的孩子。
很快，小豆豆被退學(xué)了，媽媽把小豆豆領(lǐng)回家那天，對(duì)老師門(mén)再三鞠躬表示歉意，她為小豆豆的將來(lái)感到焦慮，但是有關(guān)于退學(xué)的一切媽媽?zhuān)窃诤⒆佣畾q的時(shí)候才訴她的。媽媽不希望小豆豆的童年背負(fù)著自己是壞孩子的沉重負(fù)擔(dān)，由此可見(jiàn)，小豆豆的媽媽也是一位很棒的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論小豆豆做多不被人理解的事情，媽媽都能從中發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小豆豆在這些大人的守護(hù)和引導(dǎo)下，讓她的童年浸潤(rùn)在愛(ài)和包容之中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地自然生長(zhǎng)，終于從一個(gè)并不合群的孩子順利成長(zhǎng)為一個(gè)很優(yōu)秀的主持人。
在何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來(lái)說(shuō)，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱，更何況像巴學(xué)園這所一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下，對(duì)于這所學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇20
暑假應(yīng)該是我們最開(kāi)心的時(shí)候，可是疫情宅家的日子有點(diǎn)無(wú)聊啊，總不能一直電視劇吧，我的眼睛掃過(guò)書(shū)架。咦，《窗邊的小豆豆》？紅豆？綠豆？還是巧克力豆？這書(shū)名真有趣，要不讀一讀。
原來(lái)書(shū)名里的小豆豆不是我猜的任何一種豆，而是一個(gè)小女孩的名字。她因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)了，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在大家眼里怪怪的小豆豆慢慢改變了，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的、守規(guī)矩的孩子，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。而小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也奠定了她一生的基礎(chǔ)，讓她成為了世上最有名的節(jié)目主持人，還被美國(guó)紐約時(shí)報(bào)稱(chēng)為日本最偉大的女性。
是什么讓小豆豆有如此巨大的轉(zhuǎn)變和成就呢？
我覺(jué)得首先是她有一位仁慈寬厚的媽媽。小豆豆由于在課堂上多次吵嚷著跑到窗邊看“宣傳藝人”、多次掀起課桌的蓋子等違紀(jì)行為而被罰站、被退學(xué)。媽媽為了保護(hù)孩子幼小的心靈，始終沒(méi)有告訴小豆豆被退學(xué)的事，更沒(méi)有責(zé)備她。小豆豆的自信心被保護(hù)得完好無(wú)損。為了讓小豆豆有學(xué)上，媽媽到處奔波尋找新的學(xué)校……
其次是小豆豆遇到了偉大的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的關(guān)注、愛(ài)護(hù)、幽默等無(wú)時(shí)不刻在感染著小豆豆，讓小豆豆融入到了巴學(xué)園的學(xué)習(xí)中去，一步步完善了自己的認(rèn)知行為。當(dāng)然，這其中更有小豆豆自己的努力上進(jìn)。
讀完這本書(shū)，回想我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，我突然感覺(jué)到自己太幸運(yùn)了，家庭、學(xué)校都無(wú)可挑剔。爸爸媽媽每天陪伴我成長(zhǎng)，給了我一個(gè)溫馨的家，不愁吃，不愁穿。學(xué)校更是一個(gè)知識(shí)的大海洋，讓我學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，了解了天文地理。
那我該怎樣去學(xué)習(xí)呢？讀完這本書(shū)，讓我明白了努力的重要性，我們只要努力去改變，都會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，我也要更加努力。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇21
在這個(gè)暑假，我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。一開(kāi)始，小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里，是一個(gè)調(diào)皮，不討老師、同學(xué)們喜歡的孩子。小豆豆上課的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去，還在教室的窗前和宣傳藝人、燕子大聲說(shuō)話(huà)……畫(huà)畫(huà)的時(shí)候把東西畫(huà)出繪圖紙，畫(huà)到課桌上。曾經(jīng)有好多次，老師把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校去談話(huà)，催著她們馬上換一所學(xué)校。我和女兒都認(rèn)為小豆豆真是太調(diào)皮了，真是一個(gè)叫人頭疼的孩子！
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園，見(jiàn)到校長(zhǎng)先生的時(shí)候，就非常喜歡他。因?yàn)樾×窒壬浅：吞@可親、理解孩子。那一天，他足足聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子，盡管小豆豆說(shuō)話(huà)的方式有些亂七八糟的。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后，小豆豆是在電車(chē)教室里上課的。上課的時(shí)候不用老師教，學(xué)生們喜歡作文的寫(xiě)作文，喜歡數(shù)學(xué)的做算術(shù)題，喜歡科學(xué)的孩子把燒杯點(diǎn)的“咕嘟咕嘟”冒泡。反正學(xué)生們想怎么學(xué)，就怎么學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)請(qǐng)教老師，老師就過(guò)去把學(xué)生們教會(huì)。但是，爸爸和我覺(jué)得，如果只學(xué)自己喜歡的科目，不喜歡的就不學(xué)了，那也是不行的。
巴學(xué)園的暑假生活也是多姿多彩。在暑假期間，學(xué)校里組織了許多活動(dòng)，比如游泳、露營(yíng)、冒險(xiǎn)等。所以暑假里，小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心。
故事的最后，巴學(xué)園被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。校長(zhǎng)先生、小豆豆、巴學(xué)園的孩子們一定很憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。小豆豆現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)調(diào)皮的孩子了，長(zhǎng)大后的她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)《奈良的早晨》的主持人，為自己的國(guó)家做出了不少貢獻(xiàn)。
讀完這本書(shū)后，我和女兒都覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很不錯(cuò)。希望有更多人在這本書(shū)中，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇22
大家都知道我國(guó)的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵(lì)孩子的奇思異想，他肯定孩子的創(chuàng)造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動(dòng)，站在小孩子的角度去體會(huì)他們。而小林校長(zhǎng)也是一個(gè)真懂小孩子的老師。他總是對(duì)巴學(xué)園的家長(zhǎng)說(shuō)，要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來(lái)，原因是什么呢？因?yàn)樗缾?ài)玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會(huì)被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)的，就沒(méi)關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆，媽媽看來(lái)根本沒(méi)什么有趣，只會(huì)覺(jué)得很累，但是小孩子卻樂(lè)此不彼，所以她也真正佩服小林校長(zhǎng)。還有值得敬佩校長(zhǎng)的就是，巴學(xué)園的孩子，從來(lái)不會(huì)在別人家的墻上亂涂亂畫(huà)，因?yàn)樵趯W(xué)校里，他們已經(jīng)盡情地畫(huà)過(guò)了。上音樂(lè)課的時(shí)候，校長(zhǎng)給每個(gè)孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢(shì)都可。校長(zhǎng)彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏，在地板上寫(xiě)出音符，無(wú)論把音符寫(xiě)得多大都沒(méi)關(guān)系，這種感覺(jué)好極了。在紙上寫(xiě)，不能寫(xiě)得那么大；在黑板上寫(xiě)，沒(méi)有那么大的地方；在地板上寫(xiě)，還能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”，“無(wú)論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書(shū)寫(xiě)。”時(shí)間多的話(huà)還可以畫(huà)上飛機(jī)啦，娃娃啦，最后可以把整個(gè)禮堂連成一大幅畫(huà)。當(dāng)然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動(dòng)中，他們就更加體會(huì)了亂涂亂畫(huà)，要收拾干凈非常不易。
說(shuō)到這里，又讓我想起了，小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話(huà)對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴，一直鼓勵(lì)著她，支持著她，如果沒(méi)有遇到這樣的好老師，那么今天的這個(gè)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，恐怕就會(huì)在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍(lán)天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長(zhǎng)空，才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子。
作為教師，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友�？粗持林氐臅�(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)心機(jī)的純凈的東西�？粗《苟沟男袨�，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話(huà)，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇23
同學(xué)們，相信大家都是小書(shū)迷吧！沒(méi)錯(cuò)，我也是個(gè)書(shū)迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書(shū)在1981年出版的，這本書(shū)出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學(xué)時(shí)的一段關(guān)于自己的真實(shí)故事。黑柳徹子因?yàn)樘詺�、調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)非常特別的學(xué)校——巴學(xué)園。既然是一個(gè)非常特別的學(xué)校就當(dāng)然有一個(gè)非常特別的校長(zhǎng)拉——小林宗作，小林校長(zhǎng)和別的校長(zhǎng)有一些不同之處：小豆豆非常愛(ài)講話(huà)，沒(méi)有一個(gè)校長(zhǎng)能夠做下來(lái)聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話(huà)，而小林校長(zhǎng)卻能夠做下來(lái)和小豆豆一起聊了足夠3小時(shí)的話(huà)。在這個(gè)特別的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)這本書(shū)還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇24
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感觸很深。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，是一位著名的日本作家�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這本書(shū)講了小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
從一些細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了小林宗作校長(zhǎng)特別有耐心，為人著想，很有智慧。例如，小林宗作校長(zhǎng)初見(jiàn)小豆豆時(shí)，得知好是一個(gè)奇怪的孩子，小林宗作校長(zhǎng)便請(qǐng)她把想說(shuō)的話(huà)一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個(gè)小時(shí)。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)沒(méi)有打哈欠，沒(méi)有顯現(xiàn)出不耐煩，一直在認(rèn)真傾聽(tīng)。從這里看出小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來(lái)了一個(gè)叫高橋君的矮小孩子，只有一年級(jí)時(shí)那么高。于是小林校長(zhǎng)便精心為高橋君制作了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿(mǎn)自信，不再自卑。從這里看出，小林校長(zhǎng)是一個(gè)很有智慧，時(shí)刻為他人著想的人。
在我們身邊，有很多像小林校長(zhǎng)一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人著想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時(shí)候，他們給我鼓勵(lì)，讓我有信心、有勇氣戰(zhàn)勝困難；在我迷茫的時(shí)候，他們用智慧引導(dǎo)我走出迷途；在我落伍的時(shí)候，他們耐心地等待我追上隊(duì)伍；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們用最正確、最有效的方法和手段，讓我改正錯(cuò)誤。正是有了師長(zhǎng)們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和無(wú)私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進(jìn)，茁壯成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)，我的心靈被無(wú)數(shù)震憾了，我明白了一個(gè)道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì)教的教育者。同時(shí)，我還要學(xué)習(xí)小林宗作校長(zhǎng)的智慧、有耐心和時(shí)刻替人著想的精神。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇25
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著名作家、著名節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的杰作。它講述了黑柳徹子小時(shí)候的生活，她因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)入到新校園——巴學(xué)園后的一段真實(shí)童年生活時(shí)光。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事反映了孩子們活潑可愛(ài)、天真爛漫的天性。
讀著書(shū)中有趣的文字，我不禁想到了自己小時(shí)候，有一次在姥姥家，我想吃棉花糖，可街上沒(méi)有賣(mài)的呀！我翻箱倒柜，從閣樓上找了一團(tuán)棉花，抓了一把白砂糖撒在上面，然后用筷子一插。OK，完工了！拿著棉花糖，我得意洋洋。我咬，我咬，我咬咬！咦？怎么咬不動(dòng)呢？這時(shí)候，正巧姥姥走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我如此模樣，聽(tīng)我講了事情經(jīng)過(guò)，笑得她直不起腰來(lái)。后來(lái)，姥姥告訴我，棉花糖不是用棉花做的，而是用白糖經(jīng)過(guò)特殊加工制成的�？纯�，我的淘氣是不是和小豆豆有一拼呢？
聽(tīng)媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個(gè)勁兒地喊我快下來(lái)。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂(lè)呵呵地直笑。一轉(zhuǎn)身，上了獨(dú)木橋，媽媽擔(dān)心壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點(diǎn)掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過(guò)了獨(dú)木橋，我順著大滑梯下來(lái)了。媽媽見(jiàn)我下來(lái)了，開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，膽子可真不小呀！”
是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的自己比以前乖多了，也沉穩(wěn)多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。
我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它讓我再一次走進(jìn)了童年，感受了童年的豐富多彩！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇26
童年，在每個(gè)人的眼中，都應(yīng)該是美好的，它代表著天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè)趣、可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書(shū)就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，過(guò)著自由自在的生活，體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的'情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛(ài)觀(guān)望教室外面的街頭藝人表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出去，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿(mǎn)足她好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，而是她小小心靈里不知道什么是“約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，身體，情感無(wú)法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，有者議論為多半是大人問(wèn)題，不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯(cuò)愕的感覺(jué)，但是真的是{只有問(wèn)題的父母或師長(zhǎng)，沒(méi)有問(wèn)題的孩子}嗎？孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)不問(wèn)題，孩子是被父母或老師安排著過(guò)生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長(zhǎng)，模仿，學(xué)習(xí)……因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處，共同成長(zhǎng)。
讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子，不僅這樣，小豆豆不喜歡嘲笑他人，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友，唯一一個(gè)小男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校共叔叔房間拿來(lái)梯子，很快爬上了樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，適我佩服的五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的小朋友以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌衣服或玩具，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩，他就和我說(shuō)“老師你看這是我爸爸在某某地給我買(mǎi)的玩具，您喜歡嗎？我不想和其他小朋友玩”我問(wèn)他為什么，他就說(shuō)自己的東西很好，瞧不起其他小朋友。書(shū)中小豆豆就做的很好，她的純樸善良，她的天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持自然的性格，看到林校長(zhǎng)這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)有了新的變化。
我認(rèn)為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書(shū)中境界，但是我們更需要走進(jìn)孩子，像林校長(zhǎng)那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì)，給他們充分的空間探索，觀(guān)察，創(chuàng)造。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來(lái)！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇27
在家里的時(shí)候我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，印象深刻得一章是《旱田老師》講的是校長(zhǎng)先生帶著巴學(xué)園的孩子們?nèi)ズ舆叺暮堤锢锶W(xué)知識(shí)。但“老師”只是一個(gè)農(nóng)民，但他知道的可不少，他叫孩子們?cè)趺捶N田，怎么除草，怎么來(lái)殺蟲(chóng)，田里的蛇沒(méi)有毒的啦等大家都知道，要當(dāng)老師要有執(zhí)教資格什么的啦，可這位“老師”沒(méi)有但他可真是教得很好，小豆豆他們學(xué)得也很好，也知道了許多種田的知識(shí)。
讀完后我感受到了：巴學(xué)園的孩子們從小就會(huì)種莊稼了啊，在小林先生心中，只要能教給孩子們知識(shí)的人，就不用非得要執(zhí)教資格的了吧。我們?cè)谏钪�，也要多學(xué)會(huì)一點(diǎn)基本的知識(shí)，就會(huì)對(duì)自己和他人都有很大的幫助。也不要在乎有沒(méi)有執(zhí)教資格什么的，只要他能交給你知識(shí)和對(duì)你有用的本領(lǐng)。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很不錯(cuò)，希望大家也來(lái)讀一讀。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇28
黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者，也就是這本書(shū)的主人公。小豆豆是個(gè)性格比較調(diào)皮的孩子，書(shū)中通過(guò)小豆豆的每一件有趣的事說(shuō)他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等，這幾個(gè)好朋友的美好事情，小豆豆全部寫(xiě)在書(shū)上了。
這本書(shū)形象的記錄小豆豆的成長(zhǎng)瑣事，小豆豆在別的學(xué)校里是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，老師都感覺(jué)對(duì)小豆豆灰心失望了，小豆豆轉(zhuǎn)入巴學(xué)園，初見(jiàn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)是一個(gè)有愛(ài)心。耐心的好老師，坐在那里聽(tīng)小豆豆滔滔不絕的說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)，小豆豆對(duì)校長(zhǎng)充滿(mǎn)了信任感，從那個(gè)時(shí)候就建立了起來(lái)，來(lái)到巴學(xué)園，對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇的小豆豆，教室對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)也是新奇的，那火車(chē)般得教室，深深的吸引了小豆豆。當(dāng)小豆豆看見(jiàn)高橋君雖然是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，可是高橋君卻有一顆樂(lè)觀(guān)向上的精神，看了書(shū)中的高橋君，深深的打動(dòng)了我，我要學(xué)習(xí)高橋君那種樂(lè)觀(guān)向上的精神，努力的學(xué)習(xí)，不怕困難，我想一個(gè)身體有殘疾的孩子還如此的堅(jiān)強(qiáng)，我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹癥，他走路一瘸一拐的形象好像浮現(xiàn)在我眼前，可是這樣的孩子也在巴學(xué)園里愉快的生活。巴學(xué)園里到處充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了積極向上的精神。通過(guò)對(duì)幾個(gè)孩子的描述，還是小豆豆在巴學(xué)園得生活，在巴學(xué)園里吃飯對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都變的那樣新奇，吃海的味道，山的味道，愛(ài)心的校長(zhǎng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂(lè)。對(duì)于一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小豆豆來(lái)說(shuō)一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長(zhǎng)是多一個(gè)有愛(ài)心，熱愛(ài)和平的好校長(zhǎng)，小豆豆通過(guò)這本書(shū)獻(xiàn)給以逝小林宗校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且還是一本現(xiàn)代的教科書(shū)，書(shū)中的人物深深的打動(dòng)著我，小林宗的愛(ài)心，小豆豆的頑皮，還有巴學(xué)園里的每個(gè)孩子都深深的打動(dòng)著我，真的希望在世界的每個(gè)角落都有巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇29
我在沒(méi)讀這本書(shū)以前，以為這只是一年級(jí)的小朋友看的一些小兒科的書(shū)，根本不用我們這些五年級(jí)的大朋友看這些小兒科的書(shū)呢，這是一個(gè)一到二年級(jí)的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷(xiāo)售九百三十八萬(wàn)冊(cè)，也用不著賣(mài)的這么火。
直到現(xiàn)在，我才知道這本書(shū)有多么好。這本書(shū)主要講了天真爛漫的小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除了，到了巴學(xué)園，在與小林宗作校長(zhǎng)談了四個(gè)小時(shí)的話(huà)中覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的人。從此她在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了很多朋友，例如：高橋君、可愛(ài)的美代、漂亮的朔子、樂(lè)觀(guān)的阿泰、開(kāi)朗太榮君、活潑的天寺君等等很多朋友，還有善解人意的小林宗作校長(zhǎng)和溫柔的媽媽?zhuān)鹻她｝們?cè)谝黄鸬囊恍┥钚∈�，在這六十一個(gè)生活小時(shí)里，又苦又辣、又酸又甜。這個(gè)學(xué)校只有五十來(lái)個(gè)人，每個(gè)班只有八九個(gè)人，每天過(guò)著快樂(lè)的生活……
可有一天，巴學(xué)園終于敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，巴學(xué)園毀滅了，孩子們難過(guò)的看著巴學(xué)園……
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇30
以前略過(guò)一本書(shū)，書(shū)名前三個(gè)字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長(zhǎng)�？吹健洞斑叺男《苟埂罚挥傻煤陀∠笾械哪潜緯�(shū)聯(lián)系在了一起。抱著把略過(guò)的書(shū)看完的心態(tài)，挑選了這本書(shū)�？粗鴷�(shū)封，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺(jué)得這本書(shū)與記憶中的書(shū)不一樣。卻又沖著“日本銷(xiāo)量第一的書(shū)”的宣傳語(yǔ)，決定耐著性子讀讀這本書(shū)。
原來(lái)，這是一個(gè)巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個(gè)因?yàn)楹闷�、探究而被原小學(xué)勸退的小女生，在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學(xué)園曾真實(shí)地存在過(guò)，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的、改裝過(guò)的一輛輛電車(chē)。在電車(chē)一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項(xiàng)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí);可以在校園里擁有一棵自己的樹(shù)。這樣的學(xué)校，想必沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)不喜歡。像小豆豆一樣，一定會(huì)在放學(xué)回到家后，充滿(mǎn)希望地期待第二天再次去到學(xué)校。
最特別的，在巴學(xué)園，孩子們都依著自己的天性成長(zhǎng)著。就像校長(zhǎng)小林宗作所描述的，每一個(gè)剛出生的孩子，都具有很好的品質(zhì)，然而周?chē)h(huán)境的影響下，這些好的品質(zhì)會(huì)被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚(yáng)光大。小林先生還特別強(qiáng)調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的效力。
小豆豆有幸進(jìn)入了巴學(xué)園，避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負(fù)陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對(duì)小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校，保護(hù)了小孩子敏感易傷的心。
我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運(yùn)，進(jìn)入一所有趣的學(xué)校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛(ài)心陪伴孩子成長(zhǎng);希望小豆豆擁有一個(gè)美好的、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?
嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇31
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫(xiě)的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷妫谏险n的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬�，所以別的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)稱(chēng)贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好，也非常愛(ài)孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇32
今天，我看完了日本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里老搗亂，一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì)吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，她就好像變了一個(gè)人一樣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學(xué)回家的路上看見(jiàn)了一張報(bào)紙，她退后幾步，然后飛奔用力的跳在報(bào)紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這個(gè)是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報(bào)紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層挚尚τ重?zé)罵，小豆豆以后再也沒(méi)有踩過(guò)報(bào)紙。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)設(shè)計(jì)了電車(chē)教室，所以小豆豆才會(huì)喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人，一個(gè)年級(jí)八九人�？墒前蛯W(xué)園被飛機(jī)轟炸了，小林校長(zhǎng)準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我希望世界上有巴學(xué)園，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)有一顆博愛(ài)、寬容的心。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇33
一提起黑柳徹子，大家一定會(huì)記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧！
小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)即便被退學(xué)的孩子，在來(lái)到巴學(xué)園這個(gè)特別的“電車(chē)學(xué)�！睍r(shí)，便早已喜歡上了它。校長(zhǎng)小林宗作，他是一個(gè)耐心、熱愛(ài)音樂(lè)的教師。他在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí)，便聽(tīng)他講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)……但是，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，巴學(xué)園被毀了，校長(zhǎng)先生的心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。
先談?wù)勑ｉL(zhǎng)小林宗作。在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí)，他聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)，很專(zhuān)注，很認(rèn)真，這是以前，直至現(xiàn)在除了他，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)小豆豆講話(huà)了。巴學(xué)園，上課可以選自己喜歡的科目，從那科開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)；比賽，團(tuán)結(jié)一致才能有所收獲；散步，全校師生隨著自己的喜好，去邊上的公園游玩……什么是“山的味道”？什么是“海的味道”？小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧！全校五十個(gè)同學(xué)打開(kāi)盒飯，唱完“飯前歌”后說(shuō)一聲“我吃啦！”就開(kāi)始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學(xué)生沒(méi)帶足，校長(zhǎng)夫人會(huì)為他放上。小豆豆就隨著自己的悲歡喜怒，沉浸在自己喜愛(ài)的那首“歌”中，“巴學(xué)園好學(xué)校，走進(jìn)去看一看，還是好學(xué)校！”我仿佛看見(jiàn)了黑柳徹子對(duì)巴學(xué)園以及小林校長(zhǎng)的喜愛(ài)，可是，現(xiàn)在的巴學(xué)園已成一片廢墟，失去了以往的光輝……
我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。要是沒(méi)有他，現(xiàn)在巴學(xué)園將會(huì)比以往更美麗，也會(huì)更加充滿(mǎn)樂(lè)趣。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇34
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。令我受益匪淺。
作者黑柳徹子是日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的寬容和引導(dǎo)下，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在明白了，媽媽是世界上最懂我們的人，她會(huì)在我們的立場(chǎng)上真正著想。就像小豆豆的媽媽?zhuān)乱驗(yàn)橥藢W(xué)的真正原因，讓小豆豆的自尊心受損變得自卑，自暴自棄，沒(méi)有上進(jìn)心，因此選擇了隱瞞，并且時(shí)常鼓勵(lì)小豆豆這讓我想到了我們的父母，他們事事都為我們著想。我們一定要學(xué)會(huì)感恩，并好好學(xué)習(xí)，不要讓父母因?yàn)槲覀兌偎榱诵�。我除了要感謝父母，還要感謝老師。正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們那么關(guān)心，那么呵護(hù)備至，才會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營(yíng)養(yǎng)，讓我們能茁壯成長(zhǎng)。
借這次機(jī)會(huì)我要向爸爸媽媽和老師大聲說(shuō)：”謝謝您!是您創(chuàng)造了現(xiàn)在的我�！�
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇35
媽媽給我推薦了一本日本著名作家——黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。趁著暑假，我饒有興趣地讀了起來(lái)。
《窗邊的小豆豆》講的是作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老師眼里她是一個(gè)“壞”孩子，一年級(jí)就被退學(xué)了。幸運(yùn)的是媽媽為小豆豆找了一所特別的學(xué)�！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里。小豆豆遇到了一位與眾不同的校長(zhǎng)——小林先生。從此，小豆豆擁有了一段快樂(lè)美好的回憶。
在巴學(xué)園里，教室是用廢舊電車(chē)改裝的；小林先生能耐心地聽(tīng)小豆豆講上四個(gè)鐘頭；在巴學(xué)園，每天都是從孩子們喜歡的那節(jié)課開(kāi)始；每個(gè)孩子都能正確地看待自己，尊重別人，即使身體有殘疾也不會(huì)自卑。小林先生很愛(ài)孩子們，他會(huì)帶孩子們到自然里學(xué)習(xí)知識(shí)，他還會(huì)帶孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，最重要的是小林先生十分寬容孩子：有一次小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，小豆豆把廁所里的東西全都掏出來(lái)了，小林先生看見(jiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)小豆豆，只是輕輕地說(shuō)：“掏完記得放回去�！睆拇�，小豆豆學(xué)會(huì)了做事要負(fù)責(zé)任。
這本書(shū)是我和媽媽一起看的，我十分向往小豆豆的童年，媽媽也決心向小林先生學(xué)習(xí)，希望我們共同努力，讓我的童年變得更加精彩。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇36
沐浴著冬日的陽(yáng)光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書(shū)中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂(lè)的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開(kāi)除了，但來(lái)到巴學(xué)園以后，她開(kāi)始安靜地坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，逐漸變成了一個(gè)大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)樗齺?lái)到了巴學(xué)園。你可能想不到：學(xué)校大門(mén)是兩棵活的樹(shù)，教室是由六輛廢棄的電車(chē)改造而成……在寬松自由的巴學(xué)園里，小豆豆每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。這里還有小林校長(zhǎng)，巴學(xué)園就是他一手創(chuàng)辦的。這個(gè)真正改變小豆豆的人，整整聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不僅沒(méi)有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問(wèn)，哪位校長(zhǎng)能這樣？小林校長(zhǎng)還經(jīng)�？洫�(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子，讓她覺(jué)得自己跟別人沒(méi)有什么區(qū)別……在使人身心舒暢的巴學(xué)園，在小林先生的悉心關(guān)愛(ài)下，小豆豆和小伙伴們度過(guò)了一段幸福美好的童年時(shí)光。
這本書(shū)當(dāng)中，我最喜愛(ài)的人物莫過(guò)于和藹可親、教導(dǎo)有方的小林校長(zhǎng)了。更記住了他說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！逼鋵�(shí)，每個(gè)孩子都是可造之才，不能武斷地評(píng)價(jià)他將來(lái)沒(méi)有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長(zhǎng)總是在肯定和引導(dǎo)小豆豆們，對(duì)他們充滿(mǎn)期待和濃濃的愛(ài)意，那種感覺(jué)很溫暖很溫暖。
愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過(guò)無(wú)邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇37
讀一本書(shū)，我總愛(ài)從封面讀起，《窗邊的小豆豆》也不例外。
“啊哈，她真像我小時(shí)候！”我注視著封面上的女孩，越看越出神。她和我兒時(shí)一樣，頭發(fā)亂亂的，彩色頭繩隨意往頭上一扎，整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，真好！
翻開(kāi)書(shū)，“哎——本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”這句有趣的話(huà)搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變，而我的童年夢(mèng)想又何嘗不是如此呢？記得7歲時(shí)，我最大的理想就是當(dāng)一名作家，還得意洋洋地告訴所有我認(rèn)識(shí)的人：“我要寫(xiě)超超超超超級(jí)多的故事，說(shuō)不定還會(huì)名垂青史呢！”
我一口氣讀下去，又看到了這樣一句話(huà)：“上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩，老師看見(jiàn)了生氣地說(shuō)：‘會(huì)剪掉舌頭的！’”哈，那的確是一種既危險(xiǎn)又好玩的游戲呢！我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天，我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快，搖擺車(chē)就飛快地行駛起來(lái)，一下子就沖到了大馬路上。哇，路真寬呀！我更加興奮了，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到緊跟其后的奶奶的呼喊：“徐徐，回來(lái)！危險(xiǎn)！”路邊一家理發(fā)店的老板認(rèn)識(shí)奶奶，趕緊出來(lái)攔下了我。我氣急敗壞地嚷著：“哼，我還要玩嘛！”最后，在奶奶的教訓(xùn)聲中我把搖擺車(chē)劃回了家……
看了這本書(shū)，感覺(jué)自己小時(shí)候跟小豆豆哪兒都像。要是我的童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴，那該多好呀！在這里，我想對(duì)黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”，是她的文字喚醒了我兒時(shí)的記憶，讓我再次沉浸在童年的歡樂(lè)之中。
親愛(ài)的小讀者們，請(qǐng)務(wù)必把這本書(shū)讀完。它很珍貴，因?yàn)樗亲髡弑救说恼鎸?shí)經(jīng)歷，是一段關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事，帶給我們的除了笑聲，還有感動(dòng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇38
這個(gè)學(xué)期我看過(guò)許許多多的書(shū)，有《中國(guó)上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的生活以及作家的活潑天真和淘氣都深深打動(dòng)了我，還深深刻在我腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要進(jìn)述了作者因淘氣，在教室大聲喧嘩，還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)開(kāi)除，當(dāng)他到了巴學(xué)園后，他仿佛找到自己真正的快樂(lè)。在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)里許多同學(xué)，有秦明、“正男”“小辮子”……巴學(xué)園不像普通學(xué)校那樣，巴學(xué)園僅僅只有五十幾名學(xué)生，令人驚訝的是，里面的教室都是動(dòng)車(chē)構(gòu)造……可愛(ài)的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏口。這本書(shū)給世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷，并且稱(chēng)為了20實(shí)際全球最有影響的作品之一。所以，每一個(gè)人都能在這本書(shū)中找到屬于自己的童年。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇39
沒(méi)放假前就計(jì)劃要和孩子在假期里進(jìn)行假期親子閱讀，正好學(xué)校也留了假期讀書(shū)作業(yè)，看到書(shū)名，我覺(jué)得就是這本書(shū)了《窗邊的小豆豆》。讀完這本書(shū)，感慨很深，收獲頗多！讀完之后，我不僅僅被書(shū)中的小林校長(zhǎng)所感動(dòng)，更重要是給了我很多工作上的啟發(fā)。思考如何對(duì)待后進(jìn)生等等。這本書(shū)讓我深深感受到，教育是愛(ài)的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。書(shū)中小林校長(zhǎng)的行為給我們老師立下標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師需要俯下身子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態(tài)教育孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的心里想法。教師應(yīng)該在適合的時(shí)間給予孩子溫暖的慰藉，或者是綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)苦憂(yōu)。這樣的教育，才是快樂(lè)的教育，才是成功的教育。
小林校長(zhǎng)的不平凡之處就在于他能夠在日常生活中，讓孩子們不知不覺(jué)知道了很多。做為老師的我們要向林校長(zhǎng)那樣走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子特有的品質(zhì)。向林校長(zhǎng)那樣尊重和信任學(xué)生。給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有陽(yáng)光！最后真心地希望身邊的每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每位老師都來(lái)讀一讀這本《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇40
在假期生活中，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛(ài)。小豆豆十億個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樘詺�，一次又一次地被退學(xué)。這一次，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，在那里，小豆豆快樂(lè)成長(zhǎng)…
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿(mǎn)童趣和可愛(ài)的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂(lè)，而《洛基不見(jiàn)了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛(ài)，開(kāi)心如意。但是，在我讀完這一段時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛(ài)心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過(guò)，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。
同時(shí)，在《慰問(wèn)》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時(shí)，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào)，更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫(xiě)的。
讀完這本書(shū)后，我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿(mǎn)了快樂(lè)。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì)，激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。
我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛(ài)我們。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇41
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，讀了它，我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車(chē)學(xué)校，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車(chē)的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來(lái)定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法，每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法，她會(huì)考慮到大家的承受能力，相對(duì)布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書(shū)籍，不僅闊大的我們的知識(shí)面，而且還能提高我們的理解力，我們?cè)诓恢挥X(jué)中，語(yǔ)文成績(jī)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法，只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課，使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語(yǔ)考試。
我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇42
在這個(gè)暑假里我讀了一本很有價(jià)值的課外書(shū)—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時(shí)上了小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樘詺獗黄韧肆藢W(xué)。但是當(dāng)時(shí)她的媽媽并沒(méi)有告訴她真相，而是對(duì)她說(shuō)換一所學(xué)校去看看。媽媽這句善良的謊言對(duì)小豆豆以后的成長(zhǎng)起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂(lè)、活潑地來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是小林宗作先生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學(xué)校，是小林先生花費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)辦的。這所獨(dú)具特色的學(xué)校就是這樣的：門(mén)是由兩棵蒼天大樹(shù)組成的，教室是由電車(chē)所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)起，各學(xué)各的，不互相干擾。由于長(zhǎng)期這樣做，巴學(xué)園里的所有學(xué)生都養(yǎng)成了無(wú)論周?chē)鯓余须s，都能立刻集中精力的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在。
小林校長(zhǎng)，是他在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園的第一天，聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的說(shuō)，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時(shí)教他們各種知識(shí)、生活技能;是他每當(dāng)碰到小豆豆時(shí)都會(huì)夸她是個(gè)好孩子。就是這們的一位校長(zhǎng)，用他獨(dú)特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎(chǔ)!
其實(shí)我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的，她被退學(xué)后得到了一位非常負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，并且還有他母親的鼓勵(lì)，使之從一個(gè)被迫退學(xué)的淘氣包成為世界上最有名的電視節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使……
與此同時(shí)，再來(lái)看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧!我們每天早上背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)習(xí)，按照一成不變的課程表開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，中午到營(yíng)養(yǎng)餐后就吃飯。下午放了學(xué)回家就寫(xiě)作業(yè)……
與小豆豆們的學(xué)習(xí)生活相比，我們所度過(guò)的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨(dú)特的教室里，每天從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，老師和學(xué)生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，去感受它所具有的特特魅力!
我從這本書(shū)中有了很大的啟發(fā)，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對(duì)待自己的朋友，贏(yíng)得對(duì)方的信任。同時(shí)我們更應(yīng)該懂得要學(xué)會(huì)善良
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇43
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話(huà)，也會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的小豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你真是個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話(huà)。每當(dāng)我看到這句話(huà)，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)，和小豆豆自由的在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”，又一起在綴蠻陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所有的煩惱都拋于腦后，是剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè)。
除了純真，巴學(xué)院帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！彼�，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好的成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許小林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論何時(shí)，都充滿(mǎn)了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽(yáng)光，純潔與溫暖如同“你真是個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘記。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇44
今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書(shū)。這本書(shū)講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)了，接下來(lái)在巴學(xué)園發(fā)生了各種各樣的故事，每個(gè)故事都是那么的感人，其中最令我難忘的是一個(gè)叫做《小辮子》的我故事。這個(gè)故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級(jí)的大姐姐們一樣編一個(gè)三股的麻花辮。在今天，媽媽終于給小豆豆編了一個(gè)麻花辮，可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前，很珍重的把自己的小辮子給洛基看。到了學(xué)校后，美女代他們“哇!扎小辮子了!”的叫了起來(lái)。中午吃完午飯，大榮君突然說(shuō)了一句“哎?小豆豆的頭發(fā)，好像和平時(shí)不一樣!”大榮君來(lái)到小豆豆面前，伸出兩只手抓住了小辮子，把小辮子當(dāng)成了“吊環(huán)”，大榮君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環(huán)”，小豆豆哭了起來(lái)。大榮君提著小辮子，叫著：“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著，一口氣跑到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生打開(kāi)門(mén)，問(wèn)：“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初，然后說(shuō)：“大榮君拉著這個(gè)，說(shuō)‘哎喲-哎喲�！毙ｉL(zhǎng)先生笑嘻嘻地說(shuō)：“不要哭啊，你的辮子很漂亮�！毙《苟固鹉�，問(wèn)：“老師也喜歡小辮子嗎?”校長(zhǎng)先生說(shuō)：“很好看啊�！毙《苟拐f(shuō)：“如果大榮君再拉它，我不會(huì)哭了。”校長(zhǎng)先生笑了起來(lái)，小豆豆也笑了，笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個(gè)躬，然后跑去，和大家一起玩。玩著玩著，小豆豆忘記自己哭過(guò)，這時(shí)大榮君跑了過(guò)來(lái)。大榮君說(shuō)：“對(duì)不起，我不該拉你的辮子。校長(zhǎng)先生
說(shuō)對(duì)女孩要尊重，要友好，要愛(ài)護(hù)女孩�！毙《苟褂行┏泽@，但更多是高興。今天的事，對(duì)大榮君來(lái)說(shuō)，有很大的觸動(dòng)。這是他不會(huì)忘記的回憶。因?yàn)樵诖髽s君在巴學(xué)園期間，被校長(zhǎng)先生教訓(xùn)過(guò)的經(jīng)歷，就僅僅這么一回。
讀完后，我久久不能平靜。在這件事上，男女都該平等，沒(méi)有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。從這里我學(xué)到男女平等，大人和小孩也是平等的道理。從此以后，我對(duì)待任何人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大還是比我小。我對(duì)所有人既平等又尊重。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇45
也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年……
靜謐的夜晚，我沉醉于書(shū)的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫(huà)，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者以心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會(huì)做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好的自己的孩子。
“媽媽?zhuān)蚁氘?dāng)個(gè)檢票員!”“我本來(lái)是想當(dāng)間諜的，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎?”“媽媽?zhuān)沂裁炊疾桓闪�，還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎?小孩子都有自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想還會(huì)常常改變，那是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，內(nèi)心深處的想法也會(huì)隨之而改變。
父母是孩子們永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的事。小豆豆從小調(diào)皮，家長(zhǎng)經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話(huà)，還亂畫(huà)太陽(yáng)旗。聽(tīng)到這些，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認(rèn)為，在成長(zhǎng)階段，孩子們對(duì)每一件事物都會(huì)充滿(mǎn)好奇，做出一些大人們認(rèn)為不對(duì)的事，并沒(méi)有什么不好。如果去干擾孩子，只會(huì)讓孩子覺(jué)得什么事都不能做，只會(huì)跟著大人的思路走，就會(huì)失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當(dāng)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長(zhǎng)，他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了糞坑，天真的她想要把錢(qián)包找回來(lái)，她什么都不顧，一直將糞便往外掏。要上課了，但小豆豆還在繼續(xù)掏，越干越有勁。這時(shí)，老校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”最后，小豆豆還是沒(méi)有找到自己喜愛(ài)的錢(qián)包，但她按照老校長(zhǎng)的要求，把糞便又全部填了回去。當(dāng)時(shí)的小豆豆，可能不明白為什么老校長(zhǎng)不像其他老師一樣狠狠地責(zé)罵她，甚至開(kāi)除她，而作為讀者的我們，已經(jīng)體會(huì)到了老校長(zhǎng)的用意。老校長(zhǎng)為小豆豆指明了方向，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導(dǎo)孩子去做自己認(rèn)定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛(ài)與校長(zhǎng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的女孩。小豆豆可以堅(jiān)持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎?我們的內(nèi)心深處也應(yīng)該時(shí)刻住著一個(gè)小豆豆，提醒失去方向的我們，透過(guò)小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢(mèng)想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去尋找純真童年的起點(diǎn)吧，它也許會(huì)成為我們追逐的終點(diǎn)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇46
暑假里，我終于看完了我最喜歡的課外書(shū)——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，書(shū)里的內(nèi)容十分豐富，很快我就融入了其中。有時(shí)令我哈哈大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)無(wú)比。
書(shū)里的主角小豆豆因?yàn)樾『⒆拥奶煨浴詺�，一年�?jí)就被退了學(xué)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，小豆豆來(lái)到了一所與眾不同的小學(xué)——巴學(xué)園，因此她看見(jiàn)了許多新奇的東西：有改裝的電車(chē)教室，奇特的矮樹(shù)門(mén)和那么慈祥從不發(fā)脾氣的校長(zhǎng)。就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人心里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子，并成為校長(zhǎng)心中最可愛(ài)的孩子。
小豆豆的校長(zhǎng)使我非常敬佩，他對(duì)每個(gè)孩子都用愛(ài)來(lái)呵護(hù)，十分慈祥，常常會(huì)夸獎(jiǎng)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子!”，在校長(zhǎng)心愛(ài)的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定的對(duì)小豆豆說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”這短短的一句話(huà)使我看到了校長(zhǎng)鎮(zhèn)定的心情和對(duì)教育的熱愛(ài)，讓我不得不對(duì)校長(zhǎng)佩服得五體投地。我覺(jué)得作者寫(xiě)這本書(shū)不光是回憶童年的趣事，更多的表達(dá)了對(duì)于當(dāng)年那位校長(zhǎng)的感激之情，也是在教導(dǎo)大人們教育孩子時(shí)，不要消除了我們的童真;不要奪走了我們“頑皮”的天性;多一些包容、多一份慈愛(ài)，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書(shū)中那位慈祥的校長(zhǎng)一樣，對(duì)我的教育是慈愛(ài)的。
當(dāng)然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì)自信的面對(duì)，一次失敗，不等于永遠(yuǎn)失敗，一次成功，不等于永遠(yuǎn)成功。而我卻遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，比如：做語(yǔ)文的閱讀題稍微有點(diǎn)困難就一天問(wèn)家長(zhǎng)，有時(shí)還會(huì)跳過(guò)不會(huì)做的題;寫(xiě)作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。現(xiàn)在想起都覺(jué)得慚愧。
讀完這本書(shū)后我下定決心要勇敢的面對(duì)困難，永不退縮，失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇47
她是個(gè)“特別學(xué)生”，別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責(zé)罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué)，精彩的巴學(xué)院生活才得以展開(kāi)……
巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式，巴學(xué)園教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。用通俗的話(huà)說(shuō)就是“愛(ài)人愛(ài)己”。那么如何尊重別人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，讓孩子感受到被尊重的感覺(jué)，給予他們信心。對(duì)身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。我記得在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他獲得了自信，也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，給予了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
正所謂“人之初，性本善”，沒(méi)有學(xué)生一開(kāi)始就是壞學(xué)生，每個(gè)人的改變一定都是有原因的。所以我們不應(yīng)該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長(zhǎng)很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子，絕無(wú)特例，所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子才能那么快樂(lè)。我覺(jué)得他那套獨(dú)特的教育方法，也許就是寬容。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很羨慕小豆豆，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。他能很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽不像書(shū)中那樣做，而是以一種偏激的方法去指責(zé)小豆豆，那一定會(huì)對(duì)小豆豆的成長(zhǎng)有不好的影響。
這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林宗校長(zhǎng)，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了孩子的特性需要被善待，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇48
這個(gè)暑假，我讀了一本很有意思的書(shū)，書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)叫黑柳徹子的日本女作家寫(xiě)的，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮，打擾老師的教學(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
巴學(xué)園的一切都是那么的與眾不同。與眾不同的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦。用廢棄的電車(chē)做成的與眾不同的教室，巴與眾不同的午餐，與眾不同的教育方法……
與眾不同的巴學(xué)園，讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇心。有時(shí)，整個(gè)下午都是散步，小豆豆第一眼看見(jiàn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，心里就想：“我一定要好好學(xué)習(xí)!”
讀完書(shū)后，我有一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，書(shū)名為什么要在小豆豆前面加上“窗邊”這兩個(gè)字呢?我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)他也不知道，后來(lái)爸爸查了一下資料告訴我說(shuō)：在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。在知道了窗邊這兩個(gè)字的意思之后，我終于理解了小林宗作老師說(shuō)的那句話(huà)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇49
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇50
童年像一串串泡泡，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿(mǎn)神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)歡樂(lè)和生機(jī)。每個(gè)人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我感受頗多。
《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
一個(gè)人，如果在小時(shí)候能受到另一個(gè)人的影響，那么這將決定他今后的人生。這個(gè)人可能是爸爸，也可能是媽媽?zhuān)�有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負(fù)面的影響。
《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處。這篇文章講述了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時(shí)，不小心將自己心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了便池內(nèi)。因?yàn)槟菚r(shí)的廁所還是掏取式的，所以就來(lái)到掏口去尋找錢(qián)包。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有急于斥責(zé)小豆豆，而是笑瞇瞇的讓小豆豆找到錢(qián)包后，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處。小林校長(zhǎng)的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場(chǎng)景。
走在大街上，處處都可以看見(jiàn)父母訓(xùn)斥孩子的情景。而孩子呢，被訓(xùn)斥的原因可能是打碎了一個(gè)花瓶，或者是做了一些被大人認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)男袨椤诖笕伺u(píng)孩子的時(shí)候，孩子在哭泣，
并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去父母所說(shuō)的話(huà)。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會(huì)在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子。慢慢的，對(duì)大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理。有些家長(zhǎng)則相反，用正確的方式來(lái)感化孩子，讓他在沒(méi)有遭受批評(píng)的情況下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，第二種家長(zhǎng)的教育方法才是最有效的。
《電車(chē)來(lái)了!》講述的是巴學(xué)園準(zhǔn)備運(yùn)來(lái)一輛新電車(chē)作為圖書(shū)室，小豆豆包括同學(xué)們都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)怎樣運(yùn)送電車(chē)，所以很想長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有拒絕他們的請(qǐng)求。因?yàn)殡娷?chē)要在午夜送來(lái)，所以要征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，才能帶著被褥到學(xué)校來(lái)。
文中的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有像大多數(shù)中國(guó)教師一樣，認(rèn)為這是孩子一種荒唐的想法，給予否定。而是讓孩子回家同家長(zhǎng)商量，再做決定。我想，這也是小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法吧!
同學(xué)們，我們的童年有好多值得回憶的事。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過(guò)你的人吧!好好回憶，那一塊塊記憶的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇51
媽媽下班后，神秘兮兮地把我叫到身邊說(shuō)：“兒子，我要送你一個(gè)禮物!”
“真的?”我很高興。媽媽讓我閉上眼睛，然后把一個(gè)紙袋子放到我手里。我急忙打開(kāi)一看，是一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。
“哇!太棒了!我的書(shū)柜里又多了一本書(shū)!謝謝媽媽!”說(shuō)完，我就急急忙忙進(jìn)屋看起來(lái)了。
這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。書(shū)的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。而且，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我更羨慕小豆豆，因?yàn)樗M(jìn)了很獨(dú)特的學(xué)校，遇見(jiàn)了一個(gè)特別優(yōu)秀的校長(zhǎng)�！盁o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項(xiàng)出類(lèi)撥萃的才能�！边@句話(huà)是小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的�！澳阏媸莻�(gè)好孩子。”這句話(huà)深深地影響了小豆豆的一生。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。
小豆豆對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門(mén)，用小豆豆的話(huà)說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)”;巴學(xué)園有著與眾不同的教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長(zhǎng)……這些是多么不可思議啊!
讀書(shū)時(shí)，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，這一點(diǎn)讓很多人艷羨不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
不過(guò)，總能接到爸爸媽媽送給我的像《窗邊的小豆豆》這樣珍貴的禮物，我的生活也很幸福!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇52
在剛剛過(guò)去的這一學(xué)期里，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng)，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書(shū)香校園”而開(kāi)展的圖書(shū)借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書(shū)借閱計(jì)劃，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書(shū)，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了。
我無(wú)意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書(shū)管理員借閱了它。
以前聽(tīng)過(guò)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞，沒(méi)想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類(lèi)，被迫退學(xué)，來(lái)到了小林先生的巴學(xué)園，沒(méi)想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是一份意外的驚喜，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車(chē)一樣的班級(jí)，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng)，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子，比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛(ài)的，他們讓純潔的孩子們感覺(jué)不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂(lè)，單純的生活著。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，最起碼我是這樣想的，我?guī)У拿恳粋�(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮，還是基礎(chǔ)差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒(méi)有小林先生的境界，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開(kāi)心，也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態(tài)度端正才是正事，把我的話(huà)放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個(gè)孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界，燃燒吧，小宇宙！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇53
今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過(guò)這本書(shū)。但我還是邊看邊笑的看完了這本書(shū)。
故事主要講了小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來(lái)怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。
小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來(lái)沒(méi)哭過(guò)，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕，因?yàn)槲也徽摱嚅_(kāi)心，還是會(huì)有傷心的時(shí)候。
巴學(xué)園是許多輛舊電車(chē)組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到有上數(shù)學(xué)的、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請(qǐng)教閱讀的……多種多樣的。
最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會(huì)一起唱由小林校長(zhǎng)利用英國(guó)人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個(gè)學(xué)生都要山珍海味，如果沒(méi)有，小林校長(zhǎng)會(huì)給他補(bǔ)上山珍或者海味。
小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒(méi)有喊疼，只是不停的說(shuō):"不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開(kāi)洛基，站起來(lái)。
不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語(yǔ)：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢?”
讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對(duì)，不要哭泣!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇54
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，令我浮想聯(lián)翩。
它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)，她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子。
小豆豆原來(lái)調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)，弄得老師都沒(méi)法上課，后來(lái)，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌上來(lái)，說(shuō)：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧!”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開(kāi)始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口，老師便問(wèn)：“你為什么不回到座位上去?”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢?’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說(shuō)話(huà)，就沒(méi)太在意，可老師一回頭，卻看見(jiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話(huà)呢!對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂(lè)趣，并逐步聽(tīng)話(huà)起來(lái)。
巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書(shū)館等都是不能再動(dòng)的電車(chē)車(chē)廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門(mén)功課的內(nèi)容全部寫(xiě)在電車(chē)教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)開(kāi)始自學(xué)，有問(wèn)題就去問(wèn)老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來(lái)沒(méi)家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂(lè)地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長(zhǎng)用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來(lái)講故事。校長(zhǎng)先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來(lái)的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行……小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，她很快就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。不愛(ài)學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂(lè)趣，逐步愛(ài)上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書(shū)吧!很有趣的哦!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇55
讀書(shū)讓我忘記了精彩的動(dòng)畫(huà)，讓我改掉了沉迷電子游戲的不良嗜好。每當(dāng)我捧起一本心愛(ài)的書(shū)，就像在和一位高尚的朋友對(duì)話(huà)。
前幾天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》讀完了。它主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因?yàn)樵谡n上搗亂，所以被退學(xué)了。后來(lái)，又到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校讀書(shū)�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一輛輛火車(chē)。每一天，老師都會(huì)把要學(xué)習(xí)的科目寫(xiě)在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目學(xué)起……書(shū)里書(shū)外，童年完全變了模樣。
多么讓我羨慕的童年呀!而我，一放學(xué)就要回家做作業(yè)，晚飯后我丟下飯碗就要和媽媽布置的各種題目“搏斗”。好不容易盼來(lái)了休息日，還要去上語(yǔ)文課、奧數(shù)課、書(shū)法課、畫(huà)畫(huà)課和英語(yǔ)課。我的同學(xué)也和我一樣“忙”。每天放學(xué)后，看不見(jiàn)游戲的孩子，只有快樂(lè)撒歡的小狗們。
父母“望子成龍，望女成鳳”的厚望，讓我們不忍拒絕;競(jìng)爭(zhēng)激烈、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)，讓我們不敢懈怠。我們這一代孩子的童年時(shí)光，衣食無(wú)憂(yōu)，卻有卸不下的負(fù)擔(dān)!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記 篇56
今天我再為大家分享一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段，請(qǐng)看：
激動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜�、山的味道，總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車(chē)當(dāng)教室，兩棵自然生長(zhǎng)的樹(shù)當(dāng)門(mén)，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來(lái)，就是你悲傷的時(shí)刻。
悲劇:巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅，他沒(méi)有哭，而是問(wèn)旁邊的妻子：“嗯，接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢?”
歡樂(lè)：小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂，比如說(shuō)：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話(huà)啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見(jiàn)一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來(lái)那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡啊!
這本書(shū)總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開(kāi)放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過(guò)別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺�，那可就自討沒(méi)趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書(shū)了?趕緊買(mǎi)過(guò)來(lái)，跟小豆豆打個(gè)招呼，讓小豆豆逗你開(kāi)懷大笑吧!
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窗邊的小豆豆讀書(shū)隨筆作文11-27
窗邊那熟悉的身影作文1000字12-31
《在山的那一邊》讀書(shū)筆記01-21
【讀書(shū)筆記】云邊有個(gè)小賣(mài)部12-03
窗的記敘文01-20
年年冬至邊01-10