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《葬禮》的讀書筆記
閱讀劉徹老師的散文《葬禮》，就會(huì)感到一襲沉重的心情，隨著大篇幅的祭奠描述席卷而來(lái)，族里既普通又不普通的四哥離開了人世，四哥的孩子孝順，為老人舉辦了場(chǎng)面宏大莊嚴(yán)肅穆的葬禮。作者圍繞這一事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾，運(yùn)用對(duì)比、擬人、比喻、夸張等多種寫作手法，以褒貶森嚴(yán)的文筆，通過(guò)細(xì)致入微的描述，把相關(guān)的人物地點(diǎn)環(huán)境事物氣象等生活畫面，聚焦在讀者的眼前，從而透視出多層面的社會(huì)現(xiàn)象。
“三十年后看子敬父”，兒子有了出息（具體是什么樣的出息，文中略去，令人深思），四哥變得德高望重，說(shuō)話有了份量，族里的要事按照四哥的意思，相信不是每個(gè)人都佩服四哥的主張，四哥性格直率，脾氣暴躁，說(shuō)話“像炮筒子炸出的藥”，引起他人的不滿是不可避免的，要不然就不會(huì)有“大塊頭”一手鎖住四哥所有的銳氣，更不會(huì)有憤青在追悼會(huì)上打架鬧事。
這是四哥告別人世的最后一件大事，可以想象，積聚在一些人心中的異議和義憤，終于忍到不得不發(fā)泄的機(jī)會(huì)。是四哥與鄉(xiāng)鄰的人際交往的積怨，還是涉及了四哥的其他世俗事務(wù)（族里、村民、領(lǐng)導(dǎo)等）的影響，值得認(rèn)真地思考，不然不會(huì)還有人不情愿加入慰問(wèn)的行列，“有一個(gè)穿灰衣的，讓兩旁的人擠著，身不由己地進(jìn)了慰問(wèn)親屬的隊(duì)伍”。四哥的孩子孝順，聘請(qǐng)專業(yè)的殯儀公司承辦殯葬儀式，有攝影錄像，有樂(lè)隊(duì)表演，有禮生唱祭文，有村主任主持，有村書記致悼詞，像四哥這樣場(chǎng)面宏大莊嚴(yán)肅穆的葬禮，驚動(dòng)村兩委老年會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及一個(gè)又一個(gè)大氣的單位，在當(dāng)?shù)孛耖g可謂首屈一指，是普通百姓望塵莫及的，通過(guò)村民“目光中掩飾不住的驚羨”就可以聯(lián)想得到，四哥的孩子曾做過(guò)什么貢獻(xiàn)，值得受到如此級(jí)別的殊榮。。
作者還運(yùn)用獨(dú)特的筆觸，非常細(xì)膩地描寫了有關(guān)的人物環(huán)境事件，跟轟動(dòng)鄉(xiāng)里的葬禮產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，文字到底想要表達(dá)什么，通過(guò)流溢在字里行間的情景再現(xiàn)可以透析一些生活現(xiàn)實(shí)。
淘汰的企業(yè)，遠(yuǎn)方的骨灰樓，核電應(yīng)急路，都呈現(xiàn)著社會(huì)的進(jìn)步和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作者精準(zhǔn)的觀察力和精準(zhǔn)細(xì)密的表達(dá)能力，捕捉到人們?cè)诮疱X日益膨脹的今天，內(nèi)心微妙的浮躁情緒，四哥說(shuō)話“不小心總嗆著火”，追悼會(huì)場(chǎng)“憤青”和“黑衣人打了起來(lái)”，“四哥和‘大塊頭’的那一戰(zhàn)驚天動(dòng)地”“幾只小蜻蜓……不時(shí)地用尾巴輕點(diǎn)一下，于是一道一道的波紋向外漾開……”“一只風(fēng)箏在視線盡頭飛呀飛呀，飛進(jìn)云里了……”“路好寬……人們自由地散開，霸住了整個(gè)路面”這些細(xì)微之處，都不同角度表現(xiàn)出人們的心理活動(dòng)。
“荒了好長(zhǎng)一段時(shí)間”的空地，為什么荒蕪著無(wú)人問(wèn)津？直到“族里幾個(gè)老人商議，用錢買下來(lái)”擴(kuò)建祖廳，“這里曾經(jīng)不是荒地……是一片上好的水田”也荒蕪了�！坝洃浿心且黄χ[綠芋葉的田地早已不見(jiàn)……半截溝渠依稀還有歲月的影子”這樣鄉(xiāng)村的變化�！奥纺系纳侥_下堆滿了廢棄的.舊輪胎”讓人聯(lián)想起曾經(jīng)輝煌如今敗落的企業(yè)和經(jīng)歷商海沉浮的經(jīng)營(yíng)者。“路北是一片廣袤的草甸子……”又是一片荒蕪的土地，“上面留著碗大的牛蹄印”。滿目荒蕪的土地，也是荒蕪的人心。人們的價(jià)值觀念的改變，人情薄了，感情淡漠了，“微雨飄濕了臉、白紙、還有祖廳向著西側(cè)排開的桌椅”，追悼會(huì)上“有人在開著玩笑”“老�！琛亟新�，像是打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的飽嗝，慵懶而又滿足”“不遠(yuǎn)處飄著一只死鴨，小鴨……有時(shí)望上幾眼，沒(méi)有多余的思想”，這些都襯托出人們對(duì)生活中事不關(guān)己的漠視心理。
葬禮很成功，雖然有著某種表演的成分，但是送別一位老人的離世，人們表達(dá)了自己的感情。一場(chǎng)嚴(yán)肅而又熱鬧的送別過(guò)后，人們好像卸下了自己的責(zé)任，“終于到了骨灰樓，人們找個(gè)地兒坐下……扯下孝布……沒(méi)有廁所，往高草密處鉆”“‘回龍’時(shí)不走老路，三三兩兩……那感覺(jué)恍若……看了大戲回家……自由而又放松”，心靈又回歸平靜的生活，“幾個(gè)婦女……家長(zhǎng)里短地閑聊：說(shuō)起了海天，說(shuō)起了節(jié)氣”。令讀者欣慰的是人們移風(fēng)易俗的改變和熱愛(ài)生活的態(tài)度，“草大多已經(jīng)枯干，都有著堅(jiān)韌的根莖深深地扎進(jìn)底下的鹽堿地”“每一片枝葉和每一條根系都在貪婪地呼吸著，幾截地瓜的殘?zhí)傺刂泵娴穆坊郎狭寺访妗�，象征著頑強(qiáng)的生命里生活充滿了希望。
散文《葬禮》構(gòu)思巧妙，題目平常而又非常，行文流暢，其文筆之優(yōu)美，手法之獨(dú)特，內(nèi)涵之豐富，涉及之廣泛，這里我就不細(xì)數(shù)家珍一一詳述了。閱讀劉徹老師的散文《葬禮》，就像透過(guò)一面聚焦的鏡頭窺看生活百態(tài)，可以由表及里深度地透視事物的背后的思考，經(jīng)過(guò)仔細(xì)欣賞學(xué)習(xí)，有助于掌握寫作散文的方式方法，在觀察事物和表現(xiàn)手法上拓寬眼界和思路。
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