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解放孩子的潛能讀書筆記
《解放孩子的潛能》一書是由英國作家馬丁。羅森寫的一本華德福父母指南的書。在介紹這本書之前,有必要先介紹一下華德福教育,華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨(dú)立的教育體系。1919年,魯?shù)婪?斯坦納(他是奧地利的教育家和哲學(xué)家)在德國創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。斯坦納的哲學(xué)應(yīng)用在實(shí)際生活的許多方面,潛藏在背后的是對人性的深刻理解――――不僅承認(rèn)生物學(xué)的解釋,也考慮到人的精神影響。更進(jìn)一步,斯坦納的人智學(xué),提供了道德和精神發(fā)展的另一種途徑,增強(qiáng)了我們的意識,幫助我們努力成為無私的,并具備社會(huì)交往能力的個(gè)體。
從上個(gè)世紀(jì)70年代起,聯(lián)合國開始向各國推薦華德福教育,它在世界范圍內(nèi)日益得到支持和認(rèn)可,在亞洲的日本,印度,菲律賓,泰國以及臺灣,香港等國家和地區(qū)的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。截至到2000年,全世界共有70多個(gè)國家和地區(qū)建立了877所完整的華德福學(xué)校,1706所獨(dú)立幼兒園,549所成人教育機(jī)構(gòu)和特殊教育機(jī)構(gòu)。華德福學(xué)校的'畢業(yè)生中,有挪威總理拖爾騰貝格,德國內(nèi)政部長席利等。意大利前總理貝盧斯科尼,著名導(dǎo)演史蒂芬 斯皮爾博格等人則把他們的孩子送進(jìn)了華德福學(xué)校。在中國大陸,德國人盧安克最先在廣西農(nóng)村推行華德福教育。
這本書是寫給家長的一本指南,但是對我們的教育也是有很大的幫助的。本書從兒童的整體成長和所需教育的兩個(gè)方面,幫助父母去了解和支持孩子。書中指出像大多數(shù)的極端思潮一樣,權(quán)威主義和反權(quán)威主義都是錯(cuò)誤的,他們都沒有了解孩子真正需要什么。雙方都只考慮成人自己的需要,F(xiàn)實(shí)生活中,孩子需要成人的榜樣,而不是僵硬的權(quán)威,需要成人的引導(dǎo),而不是命令,需要參與,而不是服從。尤其重要的是,孩子需要成人接受他們是什么樣的人,而不要被“社會(huì)的鉗子”塑造成預(yù)先設(shè)計(jì)的模樣。
書中提到:孩子的日常道德行為能力,人際交往能力,團(tuán)隊(duì)合作技能,創(chuàng)造力,原創(chuàng)力,解決問題的能力,判斷力,興趣和熱情,溝通技巧,靈活性這些能力在正規(guī)的學(xué)校中很少受到重視,或者說受到重視的程度不夠,一般認(rèn)為超出了學(xué)校的課程,而華德福學(xué)校的核心工作,就是培養(yǎng)學(xué)生的這些能力,其他學(xué)校需要付出更多的心思來加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的這些能力。書中一一對這些方面進(jìn)行了詳盡的陳述。作者認(rèn)為:日常道德行為,是指出于個(gè)人的領(lǐng)悟,以道德規(guī)范去做事,而不是聽從別人的想法。我們越是理解自己,越能夠成為自己,也越容易幫助孩子成為一個(gè)快樂、圓滿的人,
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