讀書(shū)作文精華(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
快樂(lè)，其實(shí)是很簡(jiǎn)單！
書(shū)，帶我在知識(shí)的海洋中盡情遨游。在書(shū)里，我與林黛玉一起回味紅樓之夢(mèng)；與孫悟空同去西天取經(jīng)；與海倫·凱勒同去感受生活的美好；與魯濱遜一起去冒險(xiǎn)闖蕩世界......好爽快！我與李白杜甫談詩(shī)，與柳永、李清照論詞......
書(shū)是我情緒沖動(dòng)時(shí)的緩沖劑，當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì)我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，于是，我有了重新奮斗的動(dòng)力；當(dāng)我與朋友分別時(shí)，書(shū)教會(huì)我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，于是我不再難過(guò)；當(dāng)我放任自我時(shí)，書(shū)教會(huì)我"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲"，于是我調(diào)整態(tài)度，努力奮斗......正是因?yàn)闀?shū)，使我學(xué)會(huì)了做人的真知、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、寬廣博大的胸懷和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度......
書(shū)，帶我遨游知識(shí)的海洋，徜徉智慧的殿堂，書(shū)伴我成長(zhǎng)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我樂(lè)在其中。
淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝......這是什么聲音？原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了��！這位文靜的女孩，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來(lái)，朦朧的世界，讓你沉醉其中。你靜靜的坐在窗前，捧一杯清茶，仔細(xì)吟聽(tīng)春雨的演唱，頗富有詩(shī)情畫(huà)意。
淅瀝的春雨走了，取而代之的是酣暢的夏雨。他如同一位性格古怪而又正值盛年的人，平時(shí)的他，心平氣和，溫文滴答滴答......這是秋雨的聲音。她沒(méi)有春雨的文靜，也沒(méi)有夏雨的酣暢。她的聲音顯得單調(diào)，但卻又不失節(jié)奏。聽(tīng)秋雨之聲，你會(huì)有一種沉甸甸的感覺(jué)。在這一年里，我們又收獲了什么，又失去了什么？
深沉的`冬雨，如同一位德高望重的老爺爺，他的到來(lái)，讓整個(gè)世界都變得純潔。他的到來(lái)，又讓我們開(kāi)始準(zhǔn)備迎接春天的到來(lái)。聽(tīng)冬雨之聲，似聽(tīng)遠(yuǎn)方的祝福與安慰，這讓我又聽(tīng)到了春雨的微喘。
爾雅。但他又常以訊雷幣及掩耳之勢(shì)降臨，即興狂奏一曲。他如同震撼人心的搖滾，大地是他的舞臺(tái)，電閃雷鳴使他的演出更為耀眼。這場(chǎng)演出會(huì)，給人留下酣暢淋漓的愜意。
聽(tīng)雨是一種享受，在聽(tīng)雨的過(guò)程中，我樂(lè)在其中。
在我的成長(zhǎng)之路上，書(shū)帶給了我快樂(lè)以及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化；雨帶給我的則是一個(gè)美好的世界，令我陶醉其中。
在成長(zhǎng)之路上，他們伴我成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
在成長(zhǎng)之路上，他們伴我成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中！情感真摯。
讀書(shū)作文 篇2
當(dāng)無(wú)知與愚昧來(lái)襲，書(shū)奮勇抵抗，最終迎來(lái)博學(xué)與機(jī)智；當(dāng)抑郁與迷茫來(lái)襲時(shí)，書(shū)為人指點(diǎn)迷津，。最終迎來(lái)幸福與清醒；當(dāng)空虛與寂寞來(lái)襲時(shí)，書(shū)將思想填滿(mǎn)，最終迎來(lái)充實(shí)與昂揚(yáng)。有數(shù)的地方就沒(méi)有無(wú)知與愚昧，有書(shū)的地方就沒(méi)有抑郁與迷茫，有書(shū)的地方就沒(méi)有空虛與寂寞。培根的談讀書(shū)中頗有趣味地講述了讀書(shū)的重要性，“讀書(shū)補(bǔ)天然不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接�！笨梢�(jiàn)。讀書(shū)是非常重要的。然而，我們應(yīng)該讀哪些書(shū)呢？培根的談讀書(shū)中也粗略地向我們介紹了。書(shū)中認(rèn)為讀史能使人明智，讀詩(shī)能使人靈秀，讀邏輯修辭之學(xué)是人善辯，我歸納了一下，總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)使人進(jìn)步。培根說(shuō)的，讀史使人明智。歷史記錄著經(jīng)驗(yàn)，銘刻著教訓(xùn)。
縱觀史書(shū)中的國(guó)內(nèi)、國(guó)外的偉人，哪一個(gè)不將我吸引？且不說(shuō)為中國(guó)解放而奮斗的**，光是為了國(guó)家獨(dú)立而犧牲的章西女王都讓我滿(mǎn)腹敬佩。從這些偉大人物的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)、正義。前事不忘，后事之師。我也從他們身上明白了很多道理：有壓迫的地方就有反抗，封建專(zhuān)制統(tǒng)治絕對(duì)不可能長(zhǎng)期存在……他們使我通達(dá)事理，有遠(yuǎn)見(jiàn)。讓我有遠(yuǎn)見(jiàn)的具體措施是什么呢？讀史，既讀書(shū)。培根說(shuō)的，讀史使人靈秀。詩(shī)歌記錄著古人的情緒，古事的發(fā)展。細(xì)看中國(guó)詩(shī)歌的'發(fā)展史出現(xiàn)了多少令人嘆服的詩(shī)歌。哪一首不引人入勝？且不說(shuō)詩(shī)仙李白的《靜夜思》，光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我贊嘆不已。讀《武陵春》這首詞時(shí)，我仿佛來(lái)到了李清照的身旁，看到了一個(gè)“日晚倦梳頭”的落魄女子；感受到了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷心情懷；當(dāng)然，也感受到了她“聞?wù)f雙溪春尚好”時(shí)的開(kāi)朗心情，但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁的”憂(yōu)愁之心。這么多么的秀氣，多么的寧?kù)o。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操，使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什么呢？讀詩(shī)，既讀書(shū)。
培根說(shuō)的，讀數(shù)學(xué)使人周密。回想世界涌現(xiàn)出了多少數(shù)學(xué)家，哪一個(gè)不是我所敬仰的？且不說(shuō)法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬，光是中國(guó)現(xiàn)在數(shù)學(xué)家都已讓我欣賞有加。太多太多的數(shù)學(xué)家寫(xiě)出了太多太多的數(shù)學(xué)“法律”，使人不得不努力去背。就比如說(shuō)在證一條線(xiàn)是否與某個(gè)園相切時(shí)，就該考慮是否是過(guò)圓心過(guò)垂線(xiàn)還是連線(xiàn)了，如果不謹(jǐn)慎，不仔細(xì)，便會(huì)因這小小差錯(cuò)釀成大禍。所以，學(xué)數(shù)學(xué)必能使人小心嚴(yán)謹(jǐn)，使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什么呢？讀數(shù)學(xué)，既讀書(shū)。
雖然讀書(shū)并沒(méi)有太大的利益，但不讀書(shū)絕對(duì)是百害而無(wú)一利。讓我們一起讀書(shū)吧！我們穿過(guò)時(shí)間的阻礙，拋開(kāi)地點(diǎn)的限制，乘著“書(shū)”這個(gè)時(shí)光機(jī)，到達(dá)為人心靈的深處，跟偉人交談，與名人交心。
讀書(shū)作文 篇3
我愛(ài)讀書(shū)。
那一篇篇文章，一個(gè)個(gè)故事，都讓我著迷。
我離不開(kāi)書(shū)，那動(dòng)人的文章，有趣的故事�？M繞在我心中，它好象有一種特殊的魔力讓我無(wú)法抗拒。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一些畫(huà)報(bào)和學(xué)拼音的書(shū)，當(dāng)時(shí)我讀的津津有味，我模模糊糊的記得那時(shí)候媽媽抱著我坐在床上讓我認(rèn)拼音，給我講故事，我每次學(xué)完拼音或聽(tīng)完故事之后都會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑聲。所以那時(shí)我幼稚地認(rèn)為：書(shū)可以讓我快樂(lè)。快樂(lè)多好呀，它和生命一樣用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，這就是書(shū)當(dāng)時(shí)給我的第一次感受吧。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，上幼兒園了，我也不再讀那些畫(huà)報(bào)了，而去讀一些帶拼音的童話(huà)故事。
當(dāng)時(shí)我會(huì)拼音，所以可以自己去讀故事書(shū)了，也就是我自己讀了書(shū)之后才明白書(shū)的那種特殊的魅力是無(wú)法替代的。也就是那時(shí)書(shū)把我領(lǐng)到了另一個(gè)世界書(shū)的.世界！當(dāng)我上學(xué)后，我的讀書(shū)量變的更大了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)上下五千年》《UFO之謎》。這些都是我的最?lèi)?ài)，讓我明白了更多的道理，也學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。更重要的是這一次我真真正正地愛(ài)上了書(shū)。常常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)，所以也常常被媽媽批評(píng)，因此我就躲起來(lái)偷偷的看。說(shuō)起竊讀，有一件事我一直記在心永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。清楚的記那天我和往常一樣在看童話(huà)書(shū)，看到最精彩的部分時(shí)，媽媽卻讓我睡覺(jué)，我不敢違抗媽媽的命令，只好乖乖去睡覺(jué)，可我躺在床上十分不安，因?yàn)槲夷X中一直在想那本書(shū)中的內(nèi)容。我十分著急想去看，可又怕被媽媽說(shuō)，正當(dāng)我左右為難時(shí)，我看見(jiàn)了桌子上的手電筒，想到了一個(gè)秒計(jì)，我躡手躡腳走進(jìn)客廳，拿起書(shū)和手電筒就跑了回來(lái)，然后鉆進(jìn)了被窩借著手電光津津有味地看起來(lái)�？赐旰笠�?yàn)樘哿�，太困了，忘了關(guān)手電筒就睡了。
第二天媽媽起來(lái)發(fā)現(xiàn)我被窩是亮的，知道我晚上看書(shū)之后把我大罵了一頓許多名人愛(ài)看書(shū)，我也一樣。
書(shū)就像是我知心的朋友，愿意和我永遠(yuǎn)在一起，我也不會(huì)令它失望，我也會(huì)永遠(yuǎn)的愛(ài)著它。
讀書(shū)作文 篇4
張愛(ài)玲說(shuō)人生有“三大恨事”：一恨鯽魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香，三恨紅樓未完。而在我看來(lái)，人生最大的憾事便是生活中無(wú)書(shū)可讀了。
其實(shí)一直覺(jué)得讀書(shū)是一件只可意會(huì)不可言傳的事，個(gè)中滋味，說(shuō)不出，道不明。讀完一本書(shū)是高興的，惆悵的，心滿(mǎn)意足的。好書(shū)是值得反復(fù)咀嚼的'，每一遍都有不同的收獲。讀完一本書(shū)，幾年后再重讀一遍，你會(huì)驚訝，書(shū)里還有那么多東西要告訴你，可你以前從未注意到，正如俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！�
袁枚說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也�！睂�(duì)此觀點(diǎn)，我個(gè)人并不完全贊同。我覺(jué)得當(dāng)一本書(shū)真正屬于自己時(shí)才是幸福的，激動(dòng)的！你可以安心地慢慢讀，細(xì)細(xì)品，甚至隨手寫(xiě)下一些自己的感悟。
不夸張的說(shuō)，我是在書(shū)中成長(zhǎng)的。心寄書(shū)中，隨著那些文字跌宕起伏，就像血液流經(jīng)全身，最后交匯到心臟。為書(shū)中的人物或悲或喜，難以抑制的激動(dòng)和微妙的痛感�？墒撬坪跤质沁@種痛苦使我對(duì)書(shū)籍愈加癡迷，不能自已。他們不理解我為一本書(shū)大喜大悲，悲到說(shuō)不出話(huà)，喜到瘋狂，其實(shí)我也不明白，可能是我早就把書(shū)當(dāng)成了靈魂最終的歸屬地吧。而歸于平靜之后，感覺(jué)內(nèi)心似乎多了些東西，平添了一份沉靜。
在古代，書(shū)是一件很珍貴的東西，平民百姓根本接觸不到。而我們，何其幸福！自小，圖畫(huà)書(shū)、童話(huà)故事、名著、雜志……應(yīng)有盡有。也許就是因?yàn)閾碛械亩嗔�，也就不珍惜了。很多人覺(jué)得讀書(shū)太枯燥，靜不下心來(lái)，大概他們還沒(méi)有體會(huì)到文字的魅力吧。如果是真正投入其中了，又怎會(huì)沒(méi)有耐心呢？
所以，我一直都覺(jué)得，讀書(shū)要按照自己的興趣來(lái)，不是家長(zhǎng)逼迫，不是老師要求，而是自己由興趣起步，帶著探究去一點(diǎn)點(diǎn)讀，不論是困惑還是著迷，感覺(jué)是完全不一樣的。但不管讀何種書(shū)，都要理性地思考，取其精華，去其糟粕，好的文字無(wú)須刻意去背，讀得多了，感觸深了，自然脫口而出，倒背如流。往往這樣記住的更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，歷久彌堅(jiān)。
在一個(gè)溫暖的晴天抑或清涼的雨天，捧著一本書(shū)，愜意地陶醉其中，這該是多么美好的一件事！
讀書(shū)作文 篇5
曾幾何時(shí)，我喜歡上了讀書(shū)，每次晚飯過(guò)后，總會(huì)坐在自己的小課桌旁，拿出自己最喜歡的書(shū)讀上一會(huì)。
而在兩年前，我對(duì)書(shū)本是極其的反感，每天書(shū)包里要背好多的課本，放學(xué)回家還要寫(xiě)作業(yè)，所以一看到課本就非常的反感，直到我十三歲生日那年。
那年生日爸爸送給了我一本書(shū)，當(dāng)時(shí)我看到書(shū)的時(shí)候表現(xiàn)的非常反感，平常就有那么多課本了，還送我書(shū)，還不如給我買(mǎi)一件新衣服呢，于是我也就隨手把書(shū)放在了課桌上。
一次放學(xué)回家，因?yàn)閷?shí)在不想寫(xiě)作業(yè)，就順手拿起了那本書(shū)，結(jié)果一看就深深地沉浸在其中，那本書(shū)的名字叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，如今我依然清晰的記得我那時(shí)的認(rèn)真，甚至爸爸敲門(mén)的聲音我都沒(méi)有在意到。
從那以后，我也喜歡上了讀各種各樣的書(shū)，有時(shí)看課本看累了，就拿起一本課外書(shū)津津有味的.讀了起來(lái)，而我也通過(guò)讀書(shū)，收獲了許多課本里沒(méi)有的知識(shí)，我十分感謝爸爸送給我的那一本書(shū)，要不然如今我還是抱著課本有氣無(wú)力的背著呢。
讀書(shū)作文 篇6
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)。就是那一次吧……
三年級(jí)時(shí)，我們換了語(yǔ)文老師，我們叫她王老師，她和別的老師講課不一樣，她告訴我們說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能成就更好的自己�！�
她一直鼓勵(lì)著我們讀課外書(shū)，她是個(gè)知識(shí)豐富的.語(yǔ)文老師，她也喜歡讀課外書(shū)，一向不愛(ài)上的語(yǔ)文課，現(xiàn)在成了我最?lèi)?ài)上的課，我的語(yǔ)文成績(jī)從五十分變成了八十分左右。
王老師為了鼓勵(lì)我，給我發(fā)了上小學(xué)以來(lái)的第一張獎(jiǎng)狀，我十分高興，就此，我愛(ài)上了讀課外書(shū)，每天不讀課外書(shū)就會(huì)受不了，生活好像少了點(diǎn)什么。每一個(gè)星期，我都會(huì)從同學(xué)、朋友那借書(shū)，一周里，我每天反反復(fù)復(fù)地讀同一本書(shū)，永遠(yuǎn)毫不厭倦，有時(shí)上課也會(huì)偷偷地在下邊讀課外書(shū)（當(dāng)然，這種現(xiàn)象不好），我感覺(jué)讀書(shū)才是人生中最快樂(lè)的一件事。
讀到搞笑時(shí)，我都會(huì)哈哈大笑；讀到悲傷時(shí)，我也會(huì)跟著傷心。讀書(shū)時(shí)有時(shí)會(huì)忘記一些不開(kāi)心的事，讓人十分輕松愉快，還讓我寫(xiě)作能力大大提高，為此老師常表?yè)P(yáng)我：“孫振邦快成了我們班的小作家了！”我今年我得到了一張關(guān)于讀書(shū)的獎(jiǎng)狀，我對(duì)讀書(shū)有了更多的認(rèn)識(shí)，讀書(shū)不僅讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人處事的道理。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，好書(shū)成了我的良師益友。
是啊，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我愛(ài)讀書(shū)，同時(shí)還要感激我尊敬的王老師，是她一直鼓勵(lì)著我們讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇7
我二姑家的姐姐可是個(gè)讀書(shū)迷。
有一次，我到二姑家玩，一進(jìn)門(mén)我就看到姐姐在床上看書(shū)，我叫了聲姐姐，她沒(méi)反應(yīng)；我大聲叫，她才抬起頭來(lái)，可能是入迷了吧。
第二天，二姑帶我們出去逛街，路過(guò)書(shū)城，姐姐說(shuō)什么也不走了，拉著我和二姑就往書(shū)城跑。到了賣(mài)兒童書(shū)的地方，姐姐撈起一本書(shū)就開(kāi)始津津有味的.看起來(lái)。沒(méi)辦法，我和二姑只好陪著姐姐一起讀書(shū)。看姐姐那樣子，好像天塌下來(lái)她也不在乎。我看書(shū)總是喜歡挑著看，這本看會(huì)兒，那本也看會(huì)兒。姐姐可不是這樣，只要她正在讀的這本書(shū)沒(méi)有看完，絕不看第二本。上午就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，迎來(lái)了中午吃飯時(shí)間，姐姐說(shuō)她不吃了我們不能把姐姐誒一個(gè)人扔在這里，只好陪她繼續(xù)讀書(shū)。下午悄悄地溜走了，我們不得不離開(kāi)了，姐姐邊走邊念叨：“唉，真可惜，忘記把讀書(shū)筆記帶來(lái)了，好詞佳句又白扔了。”
一個(gè)星期過(guò)去了，在二姑家的這一個(gè)星期來(lái)，我都是在讀書(shū)中度過(guò)的，很少有玩的時(shí)間。星期一，我就要回家了，心想：我的苦日子終于結(jié)束了，可以回家做我的小公主了。誰(shuí)知姐姐卻說(shuō)她也要跟我一起回家，我暗自叫苦：完了，一個(gè)星期的苦日子又在向我招手了。
果然不出我所料，姐姐一到我家就找書(shū)，我就打開(kāi)電視，剛打開(kāi)，姐姐就喊我“快過(guò)來(lái)陪我看書(shū)！”唉，我好苦命啊，姐姐你到底什么時(shí)候走呀，真希望越快也好。
書(shū)，只要經(jīng)過(guò)姐姐的手，姐姐就一定不會(huì)放過(guò)，可真是個(gè)讀書(shū)迷呀！
讀書(shū)作文 篇8
聽(tīng)了這個(gè)文名，就知道這是偉大的作家“世紀(jì)老人”冰心的一句話(huà)。冰心善于從古今中外的優(yōu)秀文化中吸取精神。善于接受文化熏陶，又用自己的創(chuàng)作滋養(yǎng)著一代又一代的讀者。如今，我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下冰心的這種喜愛(ài)讀書(shū)的精神呢？
我們應(yīng)該知道讀書(shū)對(duì)人是有益處的，我們要培養(yǎng)自己喜愛(ài)讀書(shū)的興趣，并且我們要多讀一些好書(shū)，比如中國(guó)的四大名著，國(guó)外的《魯賓遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
書(shū)就像海一望無(wú)際的大海，我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷吸取著營(yíng)養(yǎng)。把一切好知識(shí)裝進(jìn)自己的腦海里去，那么別人是拿不走，偷不去的，只有自己才能掌握運(yùn)用，知識(shí)可以改變命運(yùn)。多讀一本好書(shū)，也就意味著多了一條人生路。精美的作文，是一道道精神的美味，它散發(fā)著芳香，引誘著你盡情享受書(shū)世界的廣闊，有無(wú)限風(fēng)光在召喚著你，你還在等什么，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)的興趣也是一個(gè)關(guān)鍵，只要培養(yǎng)出了讀書(shū)的興趣，也就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，讀書(shū)+快樂(lè)=我讀書(shū)，我快樂(lè)。有了興趣，就有了喜愛(ài)讀書(shū)的興致，也就喜歡上了讀書(shū)，多讀書(shū)可陶冶情操，放松心情，讀書(shū)可修養(yǎng)身心。其實(shí)每一個(gè)人都一樣，都需要書(shū)的滋養(yǎng)，放飛自己的心靈。這不僅是文人的專(zhuān)利，這也是普通的不能在普通的我們也所需要的。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是一句流傳千古的警句，意思就是只有讀好了書(shū)，才能攻破難題，寫(xiě)東西的`時(shí)候就能胸有成竹，從古到今，人們一致認(rèn)為讀書(shū)是好的。是對(duì)人們有益處的。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)說(shuō)明讀數(shù)只有勤奮好學(xué)，才能讀好書(shū)，其實(shí)我還有點(diǎn)喜愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)每次拿起一本好書(shū)，津津有味兒的讀著的時(shí)候，就像飽餐了一頓豐盛的美味。
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用，讀書(shū)使人明智。凡有所學(xué)，皆有所成。幸福，是人們的向往和追求，讀書(shū)能為人們未來(lái)的幸福生活點(diǎn)奠基。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，社會(huì)變化日新月異，在這種情況下，我們只有通過(guò)讀書(shū)，迅速的增加知識(shí)。喚醒自己的潛力，發(fā)展自己的才智，才能不會(huì)被社會(huì)淘汰掉。
讀書(shū)獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。這對(duì)于民族，國(guó)家來(lái)說(shuō)。讀書(shū)成就未來(lái)，為了國(guó)家，民族的未來(lái)，我們現(xiàn)在必須好好讀書(shū)，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的未來(lái)的讀書(shū)機(jī)會(huì)，堅(jiān)決讀好書(shū)，為中華民族的騰飛而努力讀書(shū)。
在當(dāng)代，如果我們要生存，要發(fā)展下去，要滿(mǎn)足時(shí)代的需求，我們就必須好好讀書(shū)，勤于學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，提升自己的能力，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境，那種一次“充電”終身“放電”的狀況已一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個(gè)終身讀書(shū)的時(shí)代。
我們現(xiàn)在正處于人生路途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，這正是我們掌握知識(shí)改變命運(yùn)，塑造未來(lái)的黃金時(shí)期，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，珍惜在校讀書(shū)的機(jī)會(huì)，去多讀書(shū)、讀好書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇9
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，有書(shū)陪伴的時(shí)光的確是最美好的。
圖書(shū)館，是愛(ài)書(shū)人的心靈港灣。一走進(jìn)圖書(shū)館，我的眼球就被各類(lèi)圖書(shū)吸引。我暗喜，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)的武俠小說(shuō)，現(xiàn)在也可以在這里暢快地看了。從孩童時(shí)期流連的漫畫(huà)區(qū)，到現(xiàn)在駐足的文學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，書(shū)架前留下了我的身影。假期，可以算得上圖書(shū)館的.“旺季”吧：學(xué)生們捧著自己感興趣的小說(shuō)，禁不住地被書(shū)中的情節(jié)逗得暗自偷笑；青年人一邊讀書(shū)，一邊做著筆記；偶爾還有一些老年人，戴著老花眼鏡，聚精會(huì)神的看著手里的書(shū)報(bào)，還有幾個(gè)年幼的孩子，此時(shí)也似乎被這環(huán)境感染了，沒(méi)有吵鬧，靜靜地在一旁看著繪本……我也挑了一本喜歡的書(shū)在書(shū)桌前坐下，周?chē)绱税察o，只有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的輕輕的沙沙聲。
書(shū)展，是又一個(gè)愛(ài)書(shū)人喜歡的地方。早已聽(tīng)聞書(shū)展人多，所以我們一行避開(kāi)早高峰，不到七點(diǎn)就趕上了地鐵。然而現(xiàn)場(chǎng)的火爆還是超過(guò)了我們的預(yù)期，光進(jìn)場(chǎng)就花了半個(gè)多小時(shí)。我不禁感嘆：愛(ài)讀書(shū)的人真不少��！幾十個(gè)展區(qū)，個(gè)個(gè)人頭攢動(dòng)，我和同伴好不容易擠進(jìn)了我們喜歡的文史書(shū)區(qū)域，眼睛就挪不開(kāi)了。所有的疲憊此時(shí)一掃而空，隨便找個(gè)地方坐下就如饑似渴地看了起來(lái)。臨近中午，大人們催我們?nèi)コ燥垼翌^也不抬地?fù)]揮手說(shuō)：“不餓不餓！我吃了精神食糧，飽著呢！”下午，我們又在各個(gè)展區(qū)中瀏覽，尋找自己喜歡的書(shū)籍。直到時(shí)針指向了六點(diǎn)，我們才在大人的催促下，依依不舍地告別了書(shū)展，但是背包里滿(mǎn)載的好書(shū)，還是讓我們興奮不已，在回家的地鐵上，我和同伴討論著今天看的書(shū)，心里想著，真是不虛此行。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)雖然沒(méi)有當(dāng)下的電子游戲那樣能給人一種感官的刺激，它卻有一種神奇的力量，它能讓人的心沉靜下來(lái)，打開(kāi)一扇你期待的門(mén)，通往你想去的地方。
讀書(shū)作文 篇10
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，能讓我們開(kāi)闊眼界，能讓我們開(kāi)心。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
有一天，我參加了快樂(lè)作文的“跟著課本讀名著”活動(dòng)，和書(shū)交上了朋友。
可過(guò)了一天，因?yàn)榘职趾屯瑢W(xué)聚會(huì)聚了很長(zhǎng)時(shí)間，還好我提醒了一下爸爸，爸爸這才回家。但回家之后都已經(jīng)十點(diǎn)了，我還是抱著書(shū)讀了起來(lái)，因?yàn)樽x的時(shí)候太入迷了，不知不覺(jué)，已經(jīng)超了媽媽給我規(guī)定的頁(yè)數(shù)。
我讀書(shū)的時(shí)候很認(rèn)真，拿起書(shū)坐在板凳上大聲朗讀，生怕少讀一個(gè)字。每次我讀書(shū)的`時(shí)候都很開(kāi)心，看到好玩的總是忍不住哈哈大笑。
還有一次，我讀完書(shū)已經(jīng)十點(diǎn)了，但接下來(lái)的情節(jié)更好看，我就洗了洗腳，飛快地跑過(guò)去，生怕浪費(fèi)了一分一秒。可是被媽媽看見(jiàn)了，媽媽生氣地說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，你還不睡覺(jué)！”我被嚇了一跳，立馬跳進(jìn)被子里睡覺(jué)了。
我很愛(ài)看書(shū)，書(shū)也很愛(ài)我。
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