讀書(shū)作文5篇[優(yōu)]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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讀書(shū)作文 篇1
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀于心靈的'愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
一天我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，為的是看我那本夢(mèng)寐以求的《豬頭仔的變身之旅》，我和媽媽約定我看半個(gè)小時(shí)的《豬頭仔的變身之旅》，媽媽去超市買(mǎi)東西。
“豬頭仔”的原名叫朱子同，他可是一個(gè)公子哥，朱子同去山村體驗(yàn)生活……所以叫做“變身”。想到朱子同要到偏遠(yuǎn)的山村去體驗(yàn)生活我就開(kāi)始同情他了�！恢痪椭袝r(shí)間老爺爺?shù)氖种钢傅搅?點(diǎn)，啊!我已經(jīng)看了2個(gè)多小時(shí)的書(shū)了我想著想著媽媽突然從廚房走出來(lái)說(shuō)：“方雪，快出來(lái)吃飯吧!”咦?媽媽怎么回來(lái)啦?
吃完飯，我在床上翻來(lái)覆去的想：“豬仔頭”最后怎么啦?他變身成功了嗎?最后，我想出一個(gè)辦法，去書(shū)柜上拿書(shū)，于是，我躡手躡地去書(shū)柜拿書(shū)，嘻嘻，我拿到了。我有小心翼翼地回到房間，“偷偷”地拿手機(jī)照著光。正當(dāng)我看著入迷時(shí)，我房間的門(mén)突然一下被打開(kāi)了我毛骨悚然地問(wèn)：“誰(shuí)，誰(shuí)呀?
”我卻聽(tīng)見(jiàn)：“小鬼，怎么還沒(méi)睡?”哎呀!嚇?biāo)牢伊?原來(lái)是媽媽呀!“你怎么還沒(méi)睡?是不是在看書(shū)?給我。”唉，我也只能服從命令，這是我的第一次“竊讀!”
在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。那全都是有意義的書(shū)!
讀書(shū)作文 篇2
我叫劉鍇，今年13歲，現(xiàn)在太平鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)103班讀書(shū)，我相信，那個(gè)時(shí)常坐著輪椅出入教室的女孩已經(jīng)引起了大家的關(guān)注和議論。
一年前，我也和大家一樣，健康、活潑、好玩戲耍、活蹦亂跳。去年暑假間我就感覺(jué)身體莫名其妙的乏力。下學(xué)期開(kāi)學(xué)那一天，我和大家一樣高高興興地去久違了的學(xué)校，不料在路上突然失力跌倒。一個(gè)星期后，到縣人民醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)肌酶高達(dá)一萬(wàn)多。醫(yī)生建議我到湘雅做進(jìn)一步檢查，被診斷為多發(fā)性肌炎，屬于一種較頑固的慢性疾病，最大的特點(diǎn)是四肢無(wú)力、吞咽困難。俗話說(shuō)：“病來(lái)如山倒，病去如抽絲�！贝_診后住在湘雅醫(yī)院，感謝我的父母和親友以及醫(yī)護(hù)人員給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，但我卻十分不情愿中斷我的學(xué)業(yè)，因?yàn)槲覐男【蛺?ài)讀書(shū)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣，于是我叫小姨把我的課本專程送到長(zhǎng)沙，在做完每天的例行檢查和治療后，就自己學(xué)習(xí)，不懂的地方就問(wèn)姐姐，后來(lái)我又到北京協(xié)和醫(yī)院求醫(yī)，我怕耽誤學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要媽媽將我的課本帶上，在北京住院期間，我請(qǐng)一位讀高三的病友做我的老師，治療的空隙，我一刻也不放棄鉆研我的課本。
回家治療期間，我又有機(jī)會(huì)和我的課外書(shū)籍在一起了，很多時(shí)間我無(wú)法自由活動(dòng)，而書(shū)就成了我最親密的伙伴，也許是我心無(wú)旁騖的閱讀，讓我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》讓我暢游夢(mèng)幻般的世界;諸葛亮告訴我智力比體力更強(qiáng)大;孫悟空告訴我正義永遠(yuǎn)是太陽(yáng)�！吨熳郧迳⑽摹纷屛仪逍乃�;冰心的'散文讓我心如蓮花。然而對(duì)我心靈產(chǎn)生震撼的是貝多芬《命運(yùn)交響曲》，霍金有口難言卻讓智慧綻放，海倫·凱勒在聾啞的厄運(yùn)里成長(zhǎng)為作家，張海迪半身不遂卻身殘志堅(jiān);《中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝》不向命運(yùn)低頭的執(zhí)著，還有保爾，還有史鐵生……
這些蕩氣回腸的故事，這些英雄的壯舉，在我脆弱的心靈里漸漸筑起了一座堅(jiān)忍不拔的城墻，我知道我的病很麻煩，醫(yī)生說(shuō)要吃四五年西藥，每天還要吃一副中藥，那藥苦啊，一日三餐，當(dāng)母親把藥端到我手上時(shí)，我毫不猶豫地一口吞下，每天在母親的幫扶下，艱難地站起、艱難地坐下……，我讀過(guò)一句名言：“苦難是人生難以用金錢(qián)買(mǎi)到的財(cái)富。”面對(duì)疾病，我將不再傷心失望，因?yàn)殚喿x不僅使我學(xué)到了知識(shí)、開(kāi)拓視野，并且啟迪了我的思想、激發(fā)了我的力量、堅(jiān)定了我的意志，這點(diǎn)病不算什么就當(dāng)是對(duì)我人生的磨練，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，我將努力學(xué)習(xí)、盡心閱讀，在我鋪滿荊棘的人生路上用知識(shí)栽滿希望與成功的鮮花。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，謝謝老師對(duì)我的教育，謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。與你們?yōu)榘椋c書(shū)為友，我將勇敢向前。
讀書(shū)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。別看我平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)，但我的愛(ài)好卻是讀書(shū)，大家可能想不到吧？其實(shí)，我愛(ài)上讀書(shū)純屬偶然。
以前該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就和媽媽講條件：“媽媽，寫(xiě)完作業(yè)我能不能玩會(huì)手機(jī)？”為了玩手機(jī)，我每次都以此為條件，因?yàn)檫@件事，還挨了不少打。直到有一天，媽媽抱回滿滿一箱的書(shū)。每每寫(xiě)完作業(yè)，媽媽都會(huì)逼我看書(shū)。當(dāng)時(shí)我很反感，我想書(shū)里面不就全是黑乎乎的文字嗎？能有什么好看的。于是我就極不情愿地胡亂翻了翻，沒(méi)想到的是自己卻慢慢被這黑乎乎的.文字吸引了。
書(shū)里的內(nèi)容讓我大開(kāi)眼界�！妒f(wàn)個(gè)為什么》解答了我無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，《格林童話》把我?guī)У搅恕缎〖t帽》驚險(xiǎn)的故事情節(jié)中，《數(shù)獨(dú)》讓我知道乏味的數(shù)字能構(gòu)成這么有趣的游戲……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀書(shū)使我的寫(xiě)作能力得到了大大提升。不僅如此，讀書(shū)還使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。從那以后，我就常常遨游在書(shū)的海洋里。書(shū)已經(jīng)成為了我的良師益友，一位不可缺少的好伙伴。
讀書(shū)作文 篇4
這個(gè)假期雖然短暫，但很美好，因?yàn)樗o了我足夠的閱讀時(shí)間，讓我在閱讀中獲得了許多收獲。
我讀了趙麗宏的《我愿走遍世界每個(gè)角落》，這本書(shū)帶著我遙念雁湖清波，聆聽(tīng)賽里木湖的娓娓濤聲，呼吸桂花的香氣，夜過(guò)飄渺秦嶺，邂逅冰雪富士山，來(lái)到澳大利亞與袋鼠和考拉對(duì)話……書(shū)中，像“太陽(yáng)疲疲軟軟枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是無(wú)力的流出橘紅色的光彩，流在天上，流在湖里……”這樣純美的語(yǔ)句隨處可見(jiàn)，趙麗宏的`散文世界多姿多彩、靈動(dòng)鮮活，又包含了生活氣息和智慧哲理，令我百讀不厭。沈石溪寫(xiě)的書(shū)也十分感人，他的書(shū)生動(dòng)的展現(xiàn)了野生動(dòng)物的傳奇故事，寫(xiě)出了動(dòng)物世界中的溫和與殘忍、善良與狡詐，生活的艱辛與拼搏，家庭的歡樂(lè)與溫馨，母親對(duì)兒女的綿綿母愛(ài)，把動(dòng)物世界中的悲歡離合表現(xiàn)的生動(dòng)形象。
從他們的作品中，我深刻的體會(huì)到創(chuàng)作的魅力所在，好的作品來(lái)源于生活中的細(xì)心觀察和認(rèn)真思考，不需要太多華麗的詞語(yǔ)，只需要我們的真情實(shí)感，用樸實(shí)而又純美的文字，更能描繪出動(dòng)人心弦的文章。
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，雖然我藏書(shū)的地方很小，但它卻是我家里最充滿學(xué)問(wèn)和智慧的地方。我每天都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，一做完作業(yè)，我就馬上拿起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。如果書(shū)中的知識(shí)很難“消化”，我就反復(fù)地多咀嚼幾遍，實(shí)在很難消化的，我就拿起我的兩位老師《新華字典》和《成語(yǔ)詞典》。每看一頁(yè)書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得吃了食物一樣充實(shí)，就像高爾基所說(shuō)的：“讀書(shū)，就像一個(gè)饑餓的人撲向面包�！泵慨�(dāng)我“饑餓”時(shí)，總會(huì)拿書(shū)來(lái)“充饑”。
我有許多的書(shū)，歷史書(shū)有：《水滸傳》、《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》等。童話書(shū)有《一千零一夜》、《笑貓日記》、《電腦奇遇記》、和《敏豪森奇游記》等�？萍紩�(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《軍車(chē)》等。連作文書(shū)也有幾十本，別的`就更不用說(shuō)了。爸爸還給我訂了：《南湖晚報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》和《青少年科技報(bào)》。雖然多了些，但是我還是每一本都津津有味、反復(fù)地看著。
醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。二年級(jí)時(shí)，我的作文就被老師貼在教室的墻壁上，當(dāng)成范文;三年級(jí)時(shí)、四年級(jí)時(shí)，老師常用我的作文在課堂上朗讀;現(xiàn)在，我的作文還會(huì)被拿去參加比賽。
我愛(ài)讀書(shū)，我也離不開(kāi)讀書(shū)，因?yàn)槿艘请x開(kāi)了書(shū)就像嬰兒離開(kāi)了母親。
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