讀書的作文大全（9篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的讀書的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”
高爾基的這句話表明了讀書的重要性，從古至今哪個(gè)成功人士不是知識的充實(shí)再加上后天的刻苦得到的？在我們這個(gè)年紀(jì)想以后能夠成功就得讀書，書并不是死讀，要努力，要刻苦，而且要靈活多樣地應(yīng)用它，這才是讀書的真諦。一個(gè)人之一味讀書，我想只為讀個(gè)好看，讓別人以為自己飽讀經(jīng)書，殊不知爾一竅不通，這就尷尬了。讀書不能一味盲目地為讀書而讀書，我們要去體會(huì)以文字所寄托的深情和超越一己之見去掌握前人的豐富經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
我國一向重視未成年人從小受教育的權(quán)利，因?yàn)榻逃鋵?shí)我們的頭腦，掌握我們的未來，改變我們的命運(yùn)，所以教育是可貴的。受教育可以喚醒人的潛能，可以不斷提高我們自身的人格修養(yǎng)，還不斷地提高和革新我們自己，使我們擁有才華，以至于能在現(xiàn)代社會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地立足。
書，該怎么讀才是讀書呢？自然，我的笨筆寫不出一二，但是我承認(rèn)我小學(xué)的時(shí)候是不喜歡看、讀課外書的，特別是小說，所以我的`小學(xué)課余時(shí)光都交付了吃喝玩樂，一大把的時(shí)間總猶豫花費(fèi)到哪里才是最好。現(xiàn)在，我讀初中了，然而我很喜歡看書，也喜歡寫作，然而我卻把業(yè)余時(shí)間都分配給了學(xué)習(xí)去，以至于總不舍花時(shí)間看書，我知道對于初中來說壓力并不是很大，可是我總覺得自己是在虛度每一天，連聽個(gè)電話都覺得不安，我不知道何時(shí)開始自己有了焦慮癥，總覺得自己的每一天都要很忙很忙才充足。對于讀課外書，我有以下推薦:
一、課外書是以增長知識為目的，以文字述說內(nèi)心，抒發(fā)內(nèi)心世界。
1.不該讀無用書籍，例如漫畫。漫畫只是一味的討人歡心卻不能給予我們什么文字上的幫助，更談不上增長知識。
2.卡通畫片�？ㄍ儗偬摌�(gòu)，業(yè)余放松倒還可以，如果真心付出自己的業(yè)余時(shí)間，覺得愧對自己。
3.色情漫畫。我們都是學(xué)生，這些書籍對自己的身心健康不利，我們應(yīng)堅(jiān)決不碰它，一發(fā)不可收拾才知道自己越陷越深無法自拔。
二、小說內(nèi)容純屬虛構(gòu)，雖然現(xiàn)代情感小說都是以自身經(jīng)歷為體裁，但是終究是虛構(gòu)的。我是最討厭小說的了，或許我沒多大心思去深讀。
1.名著作品。對于名著小說我們應(yīng)多讀，有利于我們了解中國歷代的變遷(三國演義即是)。
2.外國小說。外國的小說總體還不錯(cuò)，我讀過的有《簡愛》。相當(dāng)不錯(cuò)的，值得推薦。
三、心靈雞湯書籍或許正是我們需要的了，我們的生活難免有些不幸，但是人的一生又何嘗是一帆風(fēng)順呢？
哲理美文、美句我頗為喜歡，它總能帶給我不一樣的感受，總給予我勇氣追舍的分寸，對于情感方面的更是作用連連，親情、友情、愛情……都是值得去深談的。心靈雞湯的文字也是對一個(gè)人的成長多多少少有幫助的。
讀文章或者書籍都要精讀，不必在每一字一句上花費(fèi)精神，選取快速瀏覽次要內(nèi)容，對于重要的可一字一句深究，理解整篇文章。每看完一篇文章或一本書要有寫讀后感的習(xí)慣，一方面增強(qiáng)自身寫作能力，一方面又有助于我們對書中內(nèi)容的的鞏固。
我依然討厭小說喜歡哲理美文美句，我好讀書，不求甚解。
讀書可以提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以增加個(gè)人對未來的展望。希望愛讀書的人繼續(xù)努力堅(jiān)持讀下去，將來的你一定會(huì)知道讀書的重要性。永記。
讀書的作文 篇2
有一幅漫畫，是這樣描述的：一個(gè)戴著眼鏡的書呆子，正抱著一本《百科書》專注地看，還夾著一根魚竿，坐在井邊釣魚！他還說：“書上說，魚兒離不開水�！�
從這幅漫畫中，我們可以看出，這個(gè)人是個(gè)死讀書的書呆子，井中怎么可能會(huì)有魚呢？他居然還念著：“魚兒離不開水�！濒~兒離不開水是對的，可是井中有魚是錯(cuò)的！很明顯，這幅漫畫的作者是為那些死讀書的書呆子，不懂活學(xué)活用的人，不懂生活常理的人而畫的！
生活中也有很多明顯的例子，比如：一個(gè)青年人到菜市場去買魚，當(dāng)老板娘把二斤魚遞給他的時(shí)候，他為了檢驗(yàn)一下魚到底有幾斤，居然拿出筆和紙算起來，還說：“用袋子里的水的`重量與魚的重量相加，再用相加出的總重量減去袋中水的重量就等于魚的重量……”天哪，這只要拿一把小稱就能解決的問題，居然被他想得那么復(fù)雜，未免太死古板了吧！
我多么希望那些讀書人能夠靈活一點(diǎn)，懂得變通一下，不要那么死古板，把原本很簡單的事情想得那么復(fù)雜，那樣豈不是浪費(fèi)精力？大家評一評，我說的對嗎？
讀書的作文 篇3
望著滿柜的書，我心中暗暗想：讀過的書，絕不會(huì)成為過往云煙，他們會(huì)化作甘雨，滋潤著你的心田，使生命之花綻放。滿柜的書，折皺的頁角，悄悄地記載著我的讀書史。
記得剛學(xué)語，母親便領(lǐng)著我誦讀《三字經(jīng)》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”仿佛不會(huì)疲倦。那時(shí)的我將讀書當(dāng)作一種游戲，并不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書興趣的種子在萌芽。
五六歲時(shí)，我無意間取出書柜的一本書，饒有興趣地翻看了起來。那是一本《成語故事精編》，我費(fèi)勁地理解書中文字的意思，對照著插圖揣摩，讀不明白就放棄，接著往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我才不舍得將它歸回原位。飯后，我放棄了最愛的動(dòng)畫片，默默地“潛伏”在書房里……這書中我印象最深的成語就是囫圇吞棗，銘記于心對此的一句標(biāo)語：“讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)地用心去品讀�！笨戳诉@個(gè)故事后，我當(dāng)真一字一句，慢慢仔細(xì)地閱讀接下來的故事，學(xué)會(huì)了耐心，也嘗到了讀書的滋味。
上小學(xué)后，隨著熟識的字詞越發(fā)得多，讀書的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷于林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說，也讓我為之沉醉，也為之落淚；安徒生的童話二年級讀了，六年級時(shí)再讀，越是發(fā)人使人深思；那些冰心先生的'小詩一品再品，翻來覆去，凈化了心靈，也是一種美妙的享受。其實(shí)，這時(shí)我心中的芽也在一點(diǎn)一滴“散步在別人的知識與靈魂”中慢慢得到滋養(yǎng)，漸漸綻開花苞，由內(nèi)而外而外散發(fā)一縷芳香——寧靜而充盈的書卷氣。
伴著書香我漸漸向初中。我欣喜得知，學(xué)校每天設(shè)有一節(jié)閱讀課。我驚慌不定的心終于平復(fù)下來。緊張的寄宿制生活中，倘若沒有書籍，我又何從激發(fā)自己前進(jìn)呢？我不敢想象。閑暇時(shí)，捧一本《駱駝祥子》，翻開序章。此刻我才發(fā)現(xiàn)，讀書早已成為我生活的一部分，那心中的花少不了書籍這方沃土！
書讀得越多，我越會(huì)覺得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會(huì)繼續(xù)前行，讓單薄的心沉淀于書香，持一卷在手，去塑造一個(gè)更具氣質(zhì)的自己，讓生命之花開得更加燦爛！
讀書的作文 篇4
我的老家在田老莊，現(xiàn)在搬到了下馬關(guān)。記得我剛搬到這里的時(shí)候，我家要在下馬關(guān)蓋房子，所以我只好住到大姨家。在她家寄居的那段日子里，我還很小，但在大姨家的.那段日子我卻很快樂。每當(dāng)看見哥哥姐姐們的書包里裝著一些書，我對那些書很是感興趣，我也很想拿起來讀�？刹徽J(rèn)識字，不懂怎樣去讀，只好眼巴巴得看著別人讀。
我慢慢長大了，上了學(xué)，認(rèn)識了很多字，也能看懂簡單的書了。于是我問爸爸要來錢，買了一些童話書、《西游記》等我喜歡的書。這些課外書中的故事太有意思了，我看得津津有味。愛讀書的我每天早早起來就讀了起來，這些課外書讓我的作文水平越來越高了，學(xué)習(xí)也越來越好了。
每當(dāng)放假，我就被書迷住了，因?yàn)檫@樣我可以一心一意地看我喜歡的書。別人找我玩，我都沒興趣，我只對書感興趣，因?yàn)槲矣X得書就像我的家人，就像我一生的朋友。
讀書的作文 篇5
“你是吃飯長大的，也是讀書長大的�！边@是來自《竊讀記》文章中的一句話。對此，我的體會(huì)特別深刻。書，是我的一個(gè)好伙伴，６歲那年我就認(rèn)識他了。那時(shí)我還小，字認(rèn)得也很少，卻抱著一本《父與子》在那看。
上小學(xué)一年級之后，我就開始讀帶拼音的《十萬個(gè)為什么》，而且對書里面的動(dòng)畫很感興趣。記得一次我看到了一個(gè)關(guān)于鑰匙的動(dòng)畫，就問爸爸：“鑰匙有什么用��？”于是，爸爸叫我打開那個(gè)上鎖的柜子，我拿了好多工具卻都打不開。只見爸爸拿出了一個(gè)又圓又方的'東西，用它一扭，鎖就被打開了。咦，這不是《十萬個(gè)為什么》書上所說的鑰匙嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以看一些大人書了，而且對體育很感興趣，每周都會(huì)買一張《體壇周報(bào)》，那里邊有許多關(guān)于體育的資料。
我希望以后讀的書更加深一點(diǎn)，這樣我的知識就會(huì)積累得更多一點(diǎn)。
讀書的作文 篇6
我從小就開始學(xué)吉他，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了七年之久了。從以前剛開始學(xué)吉他時(shí)到現(xiàn)在，我有過很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時(shí)，我剛開始學(xué)吉他的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以彈得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我彈出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個(gè)可笑的話題�！眿寢屆嗣业念^說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是可以一次就成功的你去按照老師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的進(jìn)步！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的進(jìn)展，吉他也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會(huì)彈吉他這事十分驕傲，每當(dāng)家里來客人時(shí)，問我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的吉他。如果是中午的話，我會(huì)來一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來一首揚(yáng)長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
吉他使我快樂，讓我有了很大的.進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對音樂產(chǎn)生了一種好感。
吉他的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。吉他是我的拿手好戲，使我放松，快樂。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
讀書的作文 篇7
書，天下最好的老師，世上最好的朋友。雖然有少數(shù)人并不喜歡讀書，但大部分人都是“寧可三日無肉，不可一日無書”�？梢娙藗儗乔橛歇�(dú)鐘的，但如果想要吸取知識，光情有獨(dú)鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在我看來，喜歡讀書的人有無數(shù)，但大致可分為三種。
第一種人讀書只是為了打發(fā)時(shí)間。這種人通常只讀那些娛樂性的書，有的甚至只讀那種黃書。有人把讀書比作吃飯，那么這種書就是零食，甚至是毒藥，它們有的.可能只是沒有“營養(yǎng)”，有的卻會(huì)毀了你的一生。在這種人身上，讀——失去了意義；書——也失去了原來的作用。
另一種人倒是只讀知識性的書，但是可惜的是，他們讀書仿佛是走火入魔了。他們每天捧著一本書，不停的讀書、看書、記書，然后從中吸取知識。這看起來到是很不錯(cuò)，但如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題：長期的機(jī)械化重復(fù)以上的事情，使他們從正常人變成了讀書的機(jī)器，成為了書的俘虜。這種人，我們通常稱他們?yōu)椤皶糇印薄?/p>
那么，我想大家知道我們該怎樣去讀書了。我們就是要把兩者結(jié)合，既要讀知識性的書，又要做到勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)淖x些娛樂性的書來放松自己緊張的神經(jīng)。這也就是我所說的三種讀書人中我們應(yīng)該成為的第三種。
也許有人不相信我說的話，但是我相信，你自己知道自己應(yīng)該怎么做。
讀書的作文 篇8
讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅(jiān)持。
——題記
喜歡讀書
記得小時(shí)候，我是從未摸過書的，一個(gè)夏天的下午，家人都非常的忙，而我閑著沒事。人家都說看書好，可我想：書哪有電視好？可家人非說不讓我看電視！真無聊啊，要不我去隔壁書店借一本？估計(jì)也沒啥好看滴，哎！于是我便借了一本，這書封面精巧、美觀大方，我便讀了下來。漸漸地，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，書也不是那么難讀啊，反而特別好看哩！我如饑似渴地讀了下去……我竟把一本書給讀完了！一看鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)六點(diǎn)了。我足足看了三個(gè)多小時(shí)之多！自從這件事開始，我便有了一個(gè)新的`愛好——看書。
迷上讀書
一個(gè)陽光明媚的下午，我捧著一本小說坐在陽臺前，我先看了人物介紹，然后就一口氣讀了下去。在有些地方，人物非常幽默，我就會(huì)捧腹大笑；在描述到一些悲傷的地方，我也會(huì)擦一把眼淚；在看到壞人為非作歹時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆�？戳私鼉扇齻�(gè)小時(shí)，一本書被我“啃”完了，然后我又跑去書店借了一本……漸漸地，我成為了一個(gè)小書迷！變成書迷到底是好是壞呢？有人說我是“書呆子”、“書蟲”，我不但不生氣，還竊竊自喜呢！
學(xué)會(huì)讀書
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲啦！書陪伴了我六年的童年時(shí)光。這幾年來，我發(fā)現(xiàn)讀書使我受益匪淺，書籍讓我游覽了名山大川，書籍讓我穿越歷史暢想未來，書籍教給我許多做人的道理……記得有一天上課，老師問我們“你們知道有什么描寫黃山的詩句嗎？”全班鴉雀無聲，只有我一個(gè)人舉手。老師讓我告訴大家。“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！蔽易院赖恼f，老師讓全班同學(xué)為我鼓掌，叫大家向我學(xué)習(xí)讀書的方法——邊讀書邊積累，這才是真的會(huì)讀書。
“讀書給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”希望我們都做一個(gè)愛讀書，讀好書的中國好少年。
讀書的作文 篇9
爸爸書桌臺板下的正中央放著一紅底黑字的紙條：長25厘米，寬8厘米，上以行楷寫著“讀書”二字；在其右上角嵌一枚鞋底形印章“做讀書人”，還是大篆字體呢!在我的記憶中，它周圍的相片、明信片換了一茬又一茬，而唯獨(dú)這一“讀書”紙條一直占據(jù)其中心位置，從未改變過。
無論是在晨曦中，還是在暮色里；也無論是日常閑暇，還是茶余飯后，在我的印象中，爸爸總是坐在那里讀書、看報(bào)。幼時(shí)好奇的我，時(shí)常在爸爸上班時(shí)，學(xué)著爸爸的樣子正襟危坐，隨手抓起一本書、一張報(bào)，煞有介事地看起來，逗得奶奶樂彎了腰，媽媽趕快跑出來用相機(jī)記錄下這瞬間永恒的畫面。
至今我還清楚地記得這個(gè)紙條發(fā)生的一個(gè)笑話。那是我上小學(xué)一年級時(shí)不久的一天晚上，我坐在爸爸書桌前寫作業(yè)，爸爸一邊看書，一邊關(guān)注我的作業(yè)，其中有一個(gè)題目是：讀出下面的字，并注音。我就指著課本與爸爸書桌上的紙條問爸爸：“我們書中讀出的“出”怎么與你紙條上的“出”字不一樣呢？”爸爸微微一笑，然后表情很嚴(yán)肅地對我說：“孩子，爸爸這紙條上的字不讀出，而是讀書的“書”的又一種叫行書的體式，看起來是有點(diǎn)兒像“出”字。我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著爸爸又將那右上角鞋底印章中的“做讀書人”四個(gè)篆體字寫給我看，并說：漢字有五千年的歷史，同一字不但有篆體、行體等，還有隸書、楷體等。只有好好讀書的人，才能做好讀書人；只有做好讀書人，無論你用什么體式來書寫人，也才能把“人”字寫好、寫漂亮，寫得讓人羨慕。我的頭向拔浪鼓似的直點(diǎn)，其實(shí)我只是似懂非懂罷了。
第二天，我也有了屬于我自己的書桌，而且也有了一張和爸爸臺板下的“讀書”一樣大的`紙條。晚上，我作業(yè)做好后，剛要出去玩，爸爸叫住了我說：聰明的女兒，爸爸給你一張“讀書”的紙條，你知道是什么意思嗎？我不加思索地說：“就是要我好好地讀書，能得個(gè)獎(jiǎng)回來，以后能去上大學(xué)�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“要想得獎(jiǎng)，上大學(xué)，就得好好地讀書，而且要多讀書。作業(yè)做好了，就得讀書。”說著拿了一冊《唐詩三百》的注音讀本交給了我。自此以后，我就與書形影相隨的朋友，也時(shí)常被媽媽稱為“書蟲”。有時(shí)奶奶還會(huì)指著爸爸對我說：你這個(gè)小書蟲，是你爸爸那個(gè)大書蟲克隆出來的。
我不僅讀古代唐詩、宋詩，還讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》、惠特曼的《綠葉集》，不僅看《水滸傳》、《西游記》，還看《蘇拉和卓娃》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。小學(xué)五年級時(shí)，爸爸專門為我配了一架書櫥。上面三層和下面三層的書櫥被塞得滿滿的。
由于爸爸的薰陶，我與書籍成了相依相戀的摯友，這也就使我多次在校內(nèi)外讀書征文競賽中獲獎(jiǎng)，而每次獲獎(jiǎng)，爸爸都會(huì)給我書籍中添上我最喜歡的書籍，作為對我的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣我的書越來越多，以至?xí)鴻灰搽y心容納得下我最心愛的書籍。
上初中時(shí)，爸爸專門給我配備了一臺電腦，讓我看電子讀物，到網(wǎng)上去看最新出版的文章和書籍。上周我給自己取了一個(gè)很貼切的網(wǎng)名：快樂小金魚。爸爸也說，我是知識海洋的小鯨魚，并預(yù)言，再過三年五載，我將會(huì)成為一條引人注目的鯨鯊。
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