讀書(shū)的作文【錦集6篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的讀書(shū)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
自從我懂事起,母親就常常拿兒童讀物教我看圖識(shí)字。天長(zhǎng)日久,我就被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引。當(dāng)我學(xué)會(huì)拼音后,我就迫不及待地試著拼讀,還讓母親給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)。我常常搬著小板凳坐在院子里有模有樣地讀起來(lái)。
漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我已能不看拼音讀文章了。在讀書(shū)中,我了解了許多有趣的故事,也明白了許多做人的'道理。
再后來(lái),我已能熟練地把一篇課文讀下來(lái),因此,我更加愛(ài)讀書(shū)了。記得有一次,我在放學(xué)的路上看起了剛借到的漫畫(huà)書(shū),故事中搞笑的情節(jié)深深地吸引了我,就在這時(shí),隨著“砰”的一聲響,我的頭狠狠地撞在了電線桿上,我疼得趕緊捂住了頭……等回到家里,我把事情的來(lái)龍去脈講給了母親聽(tīng),原想會(huì)把母親逗笑,可母親聽(tīng)后,嚴(yán)厲地批評(píng)我:“走路時(shí)怎么能看書(shū)呢?那樣即容易造成近視,又會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),以后可不能這樣了,知道嗎?”看母親認(rèn)真的樣子,我才知道錯(cuò)了……
現(xiàn)在,讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分,我的書(shū)柜中擺著各種各樣的圖書(shū),一有空閑,我就隨手拿起一本看起來(lái),在讀書(shū)中,我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣!
讀書(shū)的作文 篇2
走在大街小巷中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)現(xiàn)書(shū)的存在。無(wú)論是在家里還是在學(xué)校,亦或是書(shū)店,補(bǔ)習(xí)班,書(shū)都是不可缺少的必需品。
夏天,坐在藤椅上,桌子上放一本好書(shū),一杯冰水,感受著習(xí)習(xí)的微風(fēng),沐浴在那溫暖的陽(yáng)光里讀書(shū),冬天,開(kāi)著暖氣,望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪,坐在沙發(fā)上看著書(shū)喝著熱茶,不也是人生的一大樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好,讀一本好書(shū)勝過(guò)讀幾十本書(shū)。也許你會(huì)說(shuō)書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀,這是一件小事,但讀書(shū)雖小,卻也是門(mén)很講究的學(xué)問(wèn)。讀書(shū)就要讀好書(shū),從書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)。假如你讀了幾十本書(shū)卻不如人家讀一本書(shū)獲得的知識(shí)多,豈不是得不償失了嗎?
從古到今,多少的偉人都是“讀”出來(lái)的。例如呂蒙,他本是一個(gè)并無(wú)學(xué)識(shí),文采的吳下阿蒙,卻因?yàn)樽x書(shū)而變得足智多謀,成為吳國(guó)一代名將。關(guān)羽過(guò)無(wú)關(guān)斬六將,受世人敬仰崇拜,卻終是敗在了呂蒙的手下,打了敗仗。
方仲永他本人是一個(gè)天才,自幼天資過(guò)人,5歲便做出了令人贊不絕口的古詩(shī),卻也因?yàn)椴蛔x書(shū)學(xué)習(xí),而最后泯然眾人矣,變成了一個(gè)普通人。
北宋著名政治家司馬光小的時(shí)候,因?yàn)橛洃浟Σ,?shū)上的知識(shí)總記不住,于是在其他小孩子都在玩的時(shí)候,他還在爭(zhēng)分奪秒的獨(dú)自苦讀,專(zhuān)心刻苦地讀書(shū),最后他背的書(shū)總能記得很清晰。不得不說(shuō)他的努力克服了自身的弱點(diǎn),但其中不是也夾雜著讀書(shū)的功勞嗎?所以說(shuō)讀書(shū)是必須的,只有讀書(shū)的'人,才有可能成才,才有機(jī)會(huì)成才。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。在我們的生活里,處處離不開(kāi)書(shū)。在我們寫(xiě)作文時(shí),我們可以將書(shū)上學(xué)過(guò)的句子寫(xiě)上去,使其變得更有趣。在無(wú)聊的時(shí)候,我們可以看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間。書(shū)可以豐富我們的身心,開(kāi)闊我們的眼界,提高我們的文化素養(yǎng)和自身素質(zhì)。書(shū)是無(wú)聲的老師,它教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),認(rèn)識(shí)許多道理。俗話說(shuō)書(shū)到用時(shí)方恨少,所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū),多看書(shū),做一個(gè)有文化,有素養(yǎng)的人。
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!蔽揖褪沁@樣,喜歡看書(shū),一看到精彩的故事就恨不得一下子讀完,無(wú)法自控。
有一次,去上英語(yǔ)輔導(dǎo)課,臨出門(mén),我在書(shū)包里放了一本課外書(shū),自言自語(yǔ):“我今天出門(mén)早,到教室肯定還沒(méi)開(kāi)始上課,課前看一會(huì)兒書(shū)應(yīng)該沒(méi)關(guān)系的!惫,我早早就到了教室,便迫不及待地打開(kāi)課外書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒,老師來(lái)了,開(kāi)始上課,可是我的書(shū)才看了一段,現(xiàn)在滿腦子都是那些精彩的故事情節(jié),怎么辦呢?這時(shí)候,一個(gè)既讓我興奮又讓我懼怕的念頭從腦海里蹦出來(lái):把書(shū)藏在抽屜里繼續(xù)看!不行,不能這樣,到底要不要這樣做呢?我的內(nèi)心非常糾結(jié),在經(jīng)歷了大約三分鐘的思想斗爭(zhēng)后,我終于打定了主意,不管了,故事太精彩了,我還是繼續(xù)看吧。
于是,我迅速低下頭,俯下身,假裝在抽屜里找東西,把書(shū)翻到剛才看的那頁(yè),繼續(xù)津津有味地讀起來(lái)。每隔幾分鐘,我就抬起頭來(lái)觀察一下周?chē)腵情況,看看有沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候,我感覺(jué)好像所有人的目光都聚焦在我身上,慌忙抬頭再觀察周?chē),確認(rèn)“安全”后又低下頭繼續(xù)看書(shū)。
正當(dāng)我看得入迷時(shí),突然聽(tīng)到老師喊我的名字,嚇得我趕緊站起來(lái),滿臉通紅,心想:完了,被老師發(fā)現(xiàn)了!“What is she doing?”啊,原來(lái)老師只是提問(wèn)呀,我松了一口氣。可是,我剛才沒(méi)聽(tīng)課,都不知道老師講到哪里了。這時(shí)候同桌悄悄地指了指書(shū),我瞄了一眼,小聲地回答了老師的問(wèn)題。老師終于讓我坐下了,我心中的那塊大石頭總算落了地,卻再也不敢去看抽屜里的課外書(shū)了。
這次有驚無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷讓我再也不敢在上課時(shí)看書(shū)了。我明白了愛(ài)讀書(shū)是好事,但如果上課看書(shū)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),做每件事都要認(rèn)認(rèn)真真。放學(xué)回家,做完功課,抽出時(shí)間安安心心地看會(huì)兒課外書(shū)才是對(duì)的。
讀書(shū)的作文 篇4
不久前讀了小小說(shuō)名家劉國(guó)芳的一篇《扔石子的小女孩》,開(kāi)頭一段是這樣寫(xiě)的:去年秋天,我在一個(gè)叫山下的小村住了半年。我是因?yàn)椴疬w才搬到這個(gè)地方來(lái)暫住的,村子很小,村里村外都是樹(shù),遠(yuǎn)一些,是青青的下馬山。“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜!边@景致,我在王維筆下見(jiàn)過(guò)。
讀到王維那句我不由一頓,因?yàn)檫@分明是孟浩然的名篇《過(guò)故人莊》的頷聯(lián)。王維和孟浩然的詩(shī)風(fēng)雖然相近,但這首詩(shī)早在中學(xué)課本里就應(yīng)該耳熟能詳,估計(jì)是作者寫(xiě)時(shí)未加思索,而編者又未詳加考證,一旦形諸白紙黑字,便極易以訛傳訛。雖然這篇小小說(shuō)總體來(lái)看寫(xiě)得還算不錯(cuò),可惜誤把孟、王相淆,不免于璧有瑕。
更早些時(shí)候在《今古傳奇·武俠版》上讀到小椴品評(píng)時(shí)未寒作品的一段文字,其中引用了陳子昂《與東方左使虬修竹篇序》中的名句:“不期正始之音,復(fù)睹于斯;可使建安作者,相識(shí)而笑!钡靡灾販,不勝欣然。在后來(lái)的古代文論考試中,我也很得意地照搬過(guò)去。但完卷后當(dāng)我重溫這篇古文時(shí),才發(fā)現(xiàn)原句是:“不圖正始之音,復(fù)睹于茲,可使建安作者相視而笑。”小椴的國(guó)文功底之深,勿須我多言,單看其《杯雪》、《停云》、《傳杯》諸作便可得知。就連他在落筆行文、譴詞造句時(shí)也不能做到隨心所欲不逾矩,何況一般的學(xué)子文人。思之深為惕凜。
王國(guó)維的大作《人間詞話》論古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界,其第三境曰:“眾里尋他千百度,回頭驀見(jiàn),那人正在,燈火闌珊處!辈贿^(guò)考之稼軒原句,卻是:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!比粽侦o安之句去解讀稼軒的《青玉案·元夕》,卻不與原詞相參照,便有可能貽錯(cuò)一生。由是可見(jiàn)引用古詩(shī)文必得慎重思考,詳查出處,做到字字句句妥貼無(wú)誤,才能對(duì)自己負(fù)責(zé),也對(duì)讀者負(fù)責(zé)。
談到這里不免要提提讀書(shū)的態(tài)度。余秋雨的讀書(shū)態(tài)度是盡量讀第一流的好書(shū),因?yàn)楫?dāng)你在讀一本壞書(shū)時(shí),你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一本好書(shū)。李敖的讀書(shū)態(tài)度則是要么讀第一流的好書(shū),因?yàn)橐纯此降缀迷谑裁吹胤剑醋x第一流的壞書(shū),也要看看它到底壞到什么程度。我的讀書(shū)態(tài)度卻是向魯迅先生看齊,批判地繼承,挑剔地拿來(lái)。
一部《紅樓夢(mèng)》,“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》,道學(xué)家看見(jiàn)淫,革命家看見(jiàn)排滿,流言家看見(jiàn)宮闈秘事!辈煌膶徝姥酃鈴耐槐緯(shū)里竟然能看出如此多的不同來(lái),那么一種正確的讀書(shū)態(tài)度也的確值得我們重視了。
任何一個(gè)民族的文化都不會(huì)盡是精華,糟粕是與之并存的。便如一朵美麗的`玫瑰旁邊往往長(zhǎng)滿了刺,而一枝亭亭玉立的荷花卻是從滿河淤泥里綻開(kāi)笑容。在讀書(shū)之前,我們首先要認(rèn)識(shí)一點(diǎn),那就是書(shū)都是別人的,而我們能夠從中汲取到的知識(shí),才是真正屬于自己的東西。有了這樣的認(rèn)識(shí)后我們才能拿起一本書(shū)從容不迫地翻閱、咀嚼、消化、吸收,讓我們的學(xué)問(wèn)由無(wú)到有,由薄到厚,化浮泛為精深,化古文為今文。
“登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒!睕](méi)有前人的肩膀供我們站立,我們的眼光便不能看得更遠(yuǎn)。同樣,沒(méi)有一種正確的讀書(shū)態(tài)度,我們的創(chuàng)作也很難取得更大的成就。
讀書(shū)的作文 篇5
杜甫出生在官宦世家,祖父在朝廷做官,父親曾任司馬。杜甫從小就志向遠(yuǎn)大,最崇拜的是遠(yuǎn)祖杜預(yù),他是晉代的名將,多彩善戰(zhàn),懂得法律、經(jīng)濟(jì)、工程,還曾注解過(guò)《左轉(zhuǎn)》。
杜甫的母親很早便去世了,幼小的杜甫就寄居在姑母家里。姑母不光教孩子讀書(shū)識(shí)字,對(duì)他的生活也是照顧得無(wú)微不至,他和表弟每天在一起游戲玩耍,寫(xiě)字學(xué)畫(huà)?墒且粓(chǎng)大病把兄弟兩人擊倒了,姑母悉心照顧杜甫,把杜甫從死神手里奪回來(lái),表弟卻病死了。這讓董事后的杜甫難過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。在姑母的精心照顧下,杜甫漲到十幾歲時(shí),已經(jīng)健壯得像頭小牛犢,一天到晚歡蹦亂跳的。姑母家的院子里種著梨樹(shù)和棗樹(shù),八月秋風(fēng)送爽時(shí),樹(shù)上梨黃棗紅,他簡(jiǎn)直像只頑皮的猴子,不停地爬上爬下,幫助姑母摘梨打棗,歡聲笑語(yǔ)飛滿庭院。
童年的歲月?tīng)漫而朦朧,許多珍奇的生活浪花,泯滅在記憶的長(zhǎng)河中。但是杜甫6歲時(shí)見(jiàn)到公孫大娘舞“劍器”,到晚年仍然記憶憂新!皠ζ鳌笔且环N西域民族的戎裝舞蹈,動(dòng)作剛勁,節(jié)奏火爆。公孫大娘是當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的舞蹈家,伴隨著有力的音樂(lè),她忽而從天而弱落,光彩奪目:忽而拔地而起,凌空飛舞。當(dāng)時(shí)的情景是萬(wàn)人空巷,掌聲雷動(dòng),矮小的.杜甫劑在人群中,忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏,一舞劍器動(dòng)四方。觀眾著如山色沮喪,天地為之久低昂!倍嗄旰,杜甫特別賦詩(shī)紀(jì)念當(dāng)時(shí)的情景?磥(lái),舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)歌,是彼此相通的。據(jù)說(shuō),但是草書(shū)家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后,書(shū)法大有長(zhǎng)進(jìn)。這種激昂頓挫的舞姿,對(duì)以后杜甫詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格也起了一定的啟發(fā)作用。
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū),是階梯;書(shū),是海洋;書(shū),是窗口。它帶領(lǐng)我們告別xx 的過(guò)去,去迎接美好的未來(lái)。從我們出生到現(xiàn)在一直都受到書(shū)中知識(shí)的熏陶。
長(zhǎng)大以來(lái),一直在我腦子里有個(gè)疑問(wèn):我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?要有出息必須讀書(shū)嗎?在這13歲叛逆的.時(shí)期,我有時(shí)不想讀書(shū)?吹狡渌臀覀儾畈欢啻蟮亩甲錾闲≠I(mǎi)賣(mài),還賺了些錢(qián)。
我十分羨慕她們,小小年紀(jì)就有了自己的天空。當(dāng)我向媽媽提起的時(shí)候,她只說(shuō)了一句話,好好讀書(shū)才是王道,我并沒(méi)有放在心上,經(jīng)常做錯(cuò)事,讓媽媽雷霆大怒。
晚上把我叫到客廳,讓我陪她看電視,大概知道了媽媽會(huì)怎么做了。她把右手放在我的手上,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你看到很多美好的,可是你有知道背后的辛苦嗎?你去做就一定會(huì)成功嗎?我們以后總要面臨自己動(dòng)手談生活的時(shí)候,現(xiàn)在好好把書(shū)讀好,以后你也比較順利啊。我是過(guò)來(lái)人,我過(guò)過(guò)這樣的生活,因?yàn)闆](méi)有一技之長(zhǎng),沒(méi)有那些招我。我們的眼界雖然小,只在四川飄,我們知道的也不一定少。我想你去世界到處去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。前提是你的好好讀書(shū)!”
這樣的話語(yǔ)久久繞在我的耳邊,仔細(xì)揣摩媽媽的話。確實(shí)我們的生活先苦后甜。沒(méi)有一下就成功的,加油!