（優(yōu)秀）關(guān)于讀書的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書的作文1
讀書是獲取知識(shí)最有效的途徑。
愛(ài)好讀書，應(yīng)該是智慧之人都具備的一種特質(zhì)。在書中，我仿佛和作者進(jìn)行著一次意味深長(zhǎng)的對(duì)話。有時(shí)如同一位虔誠(chéng)的教徒聆聽(tīng)智者的教誨，有時(shí)像與好久沒(méi)見(jiàn)的知心朋友溝通交流，有時(shí)則默默欣賞和傾聽(tīng)他人的故事。這樣，在一次次靈魂的對(duì)話中，我受益無(wú)窮。
讀好書，能將之簡(jiǎn)單理解為讀經(jīng)典的書。何為經(jīng)典？我認(rèn)為它應(yīng)該能夠讓大多數(shù)人身心受益并由衷贊許，這類書永遠(yuǎn)不會(huì)埋沒(méi)于歷史的滾滾長(zhǎng)河中，恰如任何沉沙都不會(huì)掩蓋金子的光輝。在深度閱讀中，我能感受到主人公的喜怒哀樂(lè)，學(xué)習(xí)他們身上勇敢、堅(jiān)毅、智慧的`精神，進(jìn)行一次靈魂的洗禮。
所謂善于讀書，就是需要有技巧。讀書必須掌握方法，既不能一目十行，囫圇吞棗，也不能死板，不知變通。應(yīng)融入自己的理解、自己的情感，更需要取其精華、棄其糟粕。如有些作品略微悲觀，但我們絕不能消極，要學(xué)會(huì)化悲痛為動(dòng)力，去幫助我們?cè)谏钪懈M(jìn)一步。
古人讀書有“頭懸梁、錐刺股”的精神，這樣的苦讀確實(shí)不可少。但我覺(jué)得，如果能在悠然時(shí)光中享受讀書，更能把書讀透，把書讀精。如我一般，我非常憧憬在午后的時(shí)光中，在房頂上支一把躺椅，遮一柄太陽(yáng)傘，旁邊小桌上放一杯茶，手捧一本書，身后還有只小貓?jiān)趹醒笱蟮貢裉?yáng)。而這一本書，有時(shí)是一本薄薄的雜志，或一本著名的散文，也可能是一本厚實(shí)的經(jīng)典巨作，捧在手中的美妙，自然不言而喻。
手捧一杯香茗，在書中感受這悠然時(shí)光，歲月靜好。
關(guān)于讀書的作文2
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗與狼的角度來(lái)看人類，那里的人類非常丑陋，會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗。
這是一本動(dòng)物小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類與人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬與一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰(zhàn)，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了
這本書有一個(gè)最大的.特點(diǎn)，就是站在狼與狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器；狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人；狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼與狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它唯一一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)時(shí)，雪玉可是一只狗對(duì)付兩只狼啊！而小斑點(diǎn)就是在這一個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。
這一本書，演繹了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)；這一本書，演繹原始的狼性，忠誠(chéng)的狗性以及光輝的人性；這一本書，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫柔的愛(ài)……
愛(ài)，是不分界限的；愛(ài)，是不分種族的；愛(ài)，就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量！
我想這就是《天狼》所要揭示的主題。
關(guān)于讀書的作文3
讀書的滋味看到題目時(shí)，你也許會(huì)想：讀書有什么滋味呢？它應(yīng)該是枯燥的，不回有滋味可言。但是你錯(cuò)了，讀書也是有滋味的，不過(guò)可以能滋味不同而已。讀書的滋味可能是甜的。我們從書中可以知曉一切，讀書讓我知道了商紂王的殘暴；讀書讓我知道了埃及金字塔的奇妙和建造；讀書讓我知道了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫；因?yàn)槲冶M覽世界的奇聞和大千世界的許許多多，所以在這書海中遨游，怎能不甜呢？讀書的滋味可能是酸的。當(dāng)你讀到某個(gè)情節(jié)時(shí)，故事中的主人公或其他人物的特征像你自己，并且犯的錯(cuò)誤和你一樣時(shí)，也許你會(huì)感到自己的鼻子酸酸的，眼圈里存滿了熱淚。聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的法利夫人曾經(jīng)看一本書哭濕了好幾條手絹呢！你說(shuō)它是不是酸的呢？讀書的滋味還可能是辣的！當(dāng)你看到書上說(shuō)明的某個(gè)道理正好和你所想的背道而馳時(shí)，是不是覺(jué)地臉上火辣辣的？但讀書的滋味也是苦的'。你迷上讀書時(shí)，你會(huì)時(shí)時(shí)讀書、在放學(xué)路隊(duì)上讀，在車上讀，在睡覺(jué)時(shí)讀……當(dāng)你讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，視力越來(lái)越差、慢慢的你戴上了眼鏡，別人也叫你“四只眼”。老師問(wèn)你課堂上的學(xué)的知識(shí)時(shí)，你也一問(wèn)三不知，所以說(shuō)讀書的滋味也是苦的。讀書的滋味有酸、甜、苦、辣四樣，但到底是那一樣呢？我也不知道，只有你去細(xì)細(xì)品味、慢慢回味嘍！甘肅省臨澤縣城 關(guān) 小 學(xué)六 （6） 班白?指導(dǎo)老師： 賈 淑 萍
關(guān)于讀書的作文4
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。他還說(shuō)：“我身上所有一切的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍”。是啊，好書是人類進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶。好書，能帶著我們?nèi)ヂ喂妍惗嘧说闹R(shí)海洋，了解古今中外的.趣事奇談；好書能使我們明辨是非，分清美丑；好書能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操。古今中外許多對(duì)人類做出貢獻(xiàn)的人，都是酷愛(ài)讀好書的。
宋朝的歷史學(xué)家司馬光，從小勤奮好學(xué)，特別喜愛(ài)讀歷史書，他熟讀和背誦了大量的好書，獲取了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大后，他用19年時(shí)間主編了一部歷史名著——《資治通鑒》。為寫此書，司馬光付出了艱巨的勞動(dòng)，光是初稿就堆滿了兩間屋子�！顿Y治通鑒》文人們研究祖國(guó)歷史提供了珍貴的資料。
毛澤東青少年時(shí)就喜愛(ài)讀書。在長(zhǎng)沙的一段日子里，他每天都去湖南圖書館，成為早上第一個(gè)進(jìn)館讀書的人。毛澤東讀了哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)等方面的大量著作。他說(shuō)：“每本書都吸引著我，一本書到手，我就從頭到尾，一頁(yè)一頁(yè)地把它讀完。我完全忘了寒冷、饑餓和疲倦。我貪婪地讀，細(xì)致地讀，覺(jué)得有了書，別的東西都不那么需要了�！�
俄國(guó)著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書本上，就像饑俄的人撲在面包上一樣”�！皭�(ài)書吧！它是知識(shí)的源泉！”
從今天開(kāi)始，我校開(kāi)展“和好書交朋友”的活動(dòng)，要求各班利用談話課、班隊(duì)課和課余時(shí)間開(kāi)展讀書讀報(bào)，可以到學(xué)校圖書市去借，也可以同學(xué)之間相互借，在看好書的同時(shí)要做好摘錄（可以是好詞佳句、可以是知識(shí)要點(diǎn)、也可以是心得體會(huì)），各班可以開(kāi)展圖書交流活動(dòng)，互相推薦好書，出一期有關(guān)讀書活動(dòng)的墻報(bào)，召開(kāi)一次“和好書交朋友”的主題隊(duì)會(huì)等。學(xué)校將在期末表彰先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人。
關(guān)于讀書的作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，議論什么呢？原來(lái)是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊!
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只等老師宣布開(kāi)始，情緒激昂的`我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無(wú)幾，剩下幾張無(wú)人問(wèn)津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。
我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的考題，仔細(xì)準(zhǔn)備，輪到我了，我從容不迫的的走上講臺(tái)，拿著問(wèn)題老練的回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂(lè)開(kāi)了花。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只不過(guò)是有同學(xué)們自己來(lái)出題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過(guò)別人。
于是，我次次舉起了手，雖然別人沒(méi)請(qǐng)我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收獲。
終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問(wèn)題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收獲。
交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)開(kāi)了花。
關(guān)于讀書的作文6
同學(xué)們，你們一定還記得吧！在與規(guī)范同行，爭(zhēng)做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說(shuō)讀好書，我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。
他對(duì)書可謂熱愛(ài)，家里有著不計(jì)其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶一樣，樂(lè)呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是作文書。
有一次，我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習(xí)慣地問(wèn)：“嘿！趙志杰！”可他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，而在聚精會(huì)神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個(gè)書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他太入迷了。
還有一次，最后一節(jié)課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起作文書就津津有味地讀起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè)，而趙志杰卻在看書。我不解地問(wèn)：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點(diǎn)，簡(jiǎn)直不在話下！”趙志杰神氣地說(shuō)道。“那你的'默寫本訂正完了嗎？”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō)：“當(dāng)然訂正完了！”我也沒(méi)多想，繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì)，劉老師說(shuō)：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊(duì)！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“有默寫本卻不訂正，而在看書��！”我心想：唉——太入迷了！
我想說(shuō)：“真是一個(gè)超級(jí)大書迷呀！我想，”讀書之星“這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧��！
關(guān)于讀書的作文7
當(dāng)你漂流到一個(gè)沒(méi)有食物、沒(méi)有住所、沒(méi)有同伴，甚至連生還的希望都沒(méi)有時(shí)，你會(huì)怎樣做？如果是我，估計(jì)會(huì)絕望得想要投海自盡。我相信大多數(shù)人是和我差不多的想法。在這么一個(gè)荒島上，有誰(shuí)能生存下去？但是還是有人創(chuàng)造了這個(gè)不可能，他在這個(gè)荒島上活了下來(lái)，他就是魯濱孫，一個(gè)出自笛福之手，十分神奇的一個(gè)人物。
魯濱孫第一次乘船外出時(shí)在鄰居的慫恿之下，之后因?yàn)樗贻p，氣血方剛，又隨著別人外出了幾次。然而他在某一次外出時(shí)，被海盜抓走，之后逃到巴西，在一位好心船長(zhǎng)的幫助下，做起了生意。但是，耐不住的他，立下遺囑，若出現(xiàn)意外財(cái)產(chǎn)歸船長(zhǎng)所有，便又外出去了。
然而這一次外出就沒(méi)有那么好的運(yùn)氣了，他所在的.船只撞到了一處暗礁，這突如其來(lái)的災(zāi)禍，奪走了除他以外船上所有人的生命，而他則漂落到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上，自己自力更生，在島上度過(guò)了二十八年，最終獲救。
二十八年，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字��！魯濱孫獨(dú)自一人在孤島上，一定解決了不少大問(wèn)題、大困難，再看看我們，許多都是獨(dú)生子女，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，也沒(méi)有處理過(guò)什么大問(wèn)題，一碰到難題就丟給父母，有些甚至四肢健全，卻連生活自理能力都沒(méi)有。這真的是我們想要的嗎？愛(ài)孩子有時(shí)也需放手讓孩子去做自己喜歡的事不是嗎？
我們需要向魯濱孫學(xué)習(xí)不畏懼艱難、樂(lè)觀向上的精神，成為一個(gè)成功的人！
關(guān)于讀書的作文8
說(shuō)起讀書，這真是一種最好的生活方式，也是最能提高自己能力的一種方式，還是最大眾化的娛樂(lè)休閑方式�，F(xiàn)在多讀書，讀好書已經(jīng)是我生活中最重要的一部分，成為了一種良好的習(xí)慣。
在我一歲的時(shí)候，我的媽媽就給我買了很多彩色的硬本的圖畫書，我那時(shí)也不認(rèn)識(shí)字，什么都不懂，但是被那些美麗的圖畫所吸引，書成為我最喜歡的玩具，我從那些書里知道了各種漂亮的植物，不同的生活用品和豐富多彩的食物。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，大約在2歲左右，我的媽媽就開(kāi)始給我念兒歌或小故事，一邊指著書中的圖畫給我看。我逐漸知道了很多童話故事。我為賣火柴的小女孩凍死在街頭而難過(guò)，為拇指姑娘的幸福生活而高興。同時(shí)，我也知道了一些古人的生活方式，和做人的道理，還有白雪公主的美麗善良，壞人的可惡，惡毒，魔法的巨大威力，灰姑娘對(duì)于美好生活的.追求。而這些讓我明白我要做一個(gè)好人，要有善良美好的心和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
到了3歲至5歲這個(gè)年齡，我基本上是每天聽(tīng)著各種故事、各種兒歌和小笑話睡著的。書中的每一個(gè)人物、每一件事都成為了我迅速了解這個(gè)世界的一個(gè)模版，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那時(shí)我就離不開(kāi)書了。
我6歲時(shí)，上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了很多字，就不滿足媽媽給我念書了，我自己開(kāi)始讀書了。而媽媽在這個(gè)時(shí)期也給我買了很多拼音讀本，比如《中華上下五千年》、《史記》、《兒童民間文學(xué)》、《綠野仙蹤》、《小鹿斑比》等等。內(nèi)容十分豐富，使我愛(ài)不釋手。于是，為了了解書中好玩的故事、世界各種奇怪的現(xiàn)象和生物種類，我不停的讀啊，看啊。
在不知不覺(jué)中，我記住很多知識(shí)，有時(shí)爸爸媽媽說(shuō)一件什么事，我也能插進(jìn)去，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)得到爸爸媽媽的贊賞。
關(guān)于讀書的作文9
我是崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生。我們學(xué)校的閱覽室不僅寬敞，而且裝飾得非常漂亮，成為了我們學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。
從閱覽室的東門進(jìn)去，首先來(lái)到的就是“宇宙廳”了。放眼望去，滿眼都是藍(lán)。這里的燈最有趣：銀色的.外殼，上面有許許多多的小圓孔，土黃色的光從孔里射出。再說(shuō)說(shuō)這里的墻吧。上面畫滿了星球、隕石。天花板也一樣點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)星光，讓人有種遨游太空的感覺(jué)。
再往里走，就到了“讀書區(qū)”。一米多高的書架整齊地?cái)[放著。一本本厚厚的書在書架上靜靜地躺著，等待同學(xué)們來(lái)閱讀。這里有老師推薦的書，有同學(xué)自創(chuàng)的書，有著名作家的專架，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。書架邊還擺放著一排奇特的椅子，我們稱為“雞蛋椅”。這種椅子呈卵形，里面挖空了，可以坐人。外殼是白色的，里面是紅色的，人坐在里面，雖然擋住了一些視線，可也是一種享受。
再往里走就是“原始森林”了，這里常常人山人海，成為了最受同學(xué)喜愛(ài)的地方。這里有三個(gè)巨型蘑菇，還有一棵“大樹(shù)”，這棵“大樹(shù)”栩栩如生，就像真的一樣�！按髽�(shù)”的樹(shù)干特別粗，顏色也特別濃，就像咖啡一般濃郁，而且要兩三個(gè)人才能圍一圈。枝干上的樹(shù)葉，郁郁蔥蔥，像綠色的海洋。而且樹(shù)葉永遠(yuǎn)不會(huì)掉落，像綠色的海洋。就像同學(xué)們熱愛(ài)讀書的感覺(jué)，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。這也成為了閱覽室里的一棵“常青樹(shù)”，伴隨同學(xué)們?cè)谛@里度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。同學(xué)們喜歡在蘑菇屋里靜悄悄地看書或是靠著大樹(shù)，蕩著秋千看書，這也別有一番樂(lè)趣。
聽(tīng)了我的一番介紹，你是不是也想親眼來(lái)看看這道美麗的風(fēng)景線呢？也想感受一下在這里讀書的樂(lè)趣呢？那就趕緊來(lái)吧！崇文閱覽室隨時(shí)歡迎你！
關(guān)于讀書的作文10
“一日無(wú)書，百事荒蕪”。每當(dāng)我想起這句話都有很大的感觸。在我眼中，書是我生活中的一道美食，我?guī)缀趺刻於家テ穱L它。
因?yàn)閻?ài)讀書，我還鬧出過(guò)許多的笑話呢。有一次，我正在如癡如醉地“啃”著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》要知道這本書可是我求著媽媽許多天，幫著媽媽做了很多家務(wù)活才換來(lái)的!媽媽出門買菜時(shí)，叮囑我一會(huì)兒把水龍頭關(guān)上。我正陶醉在書中的'情境之中呢，于是我滿口答應(yīng)：“嗯嗯，我知道啦!”便又津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我隱約聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音，但是書中內(nèi)容太有意思了，好像有什么魔力把我牢牢吸引，我便顧不上什么“嘩嘩”的聲音了。一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)也過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，所以也就沒(méi)人去提醒我關(guān)水龍頭這件事。而我自己也早已忘到九霄云外去了……
過(guò)了不知多久，門外傳來(lái)了拍門聲，不愿被敲門聲打擾的我，無(wú)可奈何地去開(kāi)門。一開(kāi)門，媽媽就說(shuō)道：“猜猜我給你買了什么?是你最喜歡吃的魚，今天媽媽給你熬魚湯喝!”聽(tīng)到了湯我突然想到廚房的水龍頭沒(méi)關(guān)!我急忙跑到處廚房去關(guān)水龍頭，可是一切都晚了，水早已溢出來(lái)了。媽媽卻是一副淡定地說(shuō)：“我就知道你這個(gè)小書蟲(chóng)得給我惹禍，這下廚房都能當(dāng)泳池了�！蔽衣�(tīng)了這話滿臉通紅，羞愧地低下了頭。
一本好書是一杯牛奶，奶香四溢，一本好書是位知己，可以傾心交談。一本好書可以伴我成長(zhǎng)，使我受益良多。我愛(ài)讀書，讀書使我進(jìn)步!
關(guān)于讀書的作文11
同學(xué)們，你們一定有許多愛(ài)好吧!你們知道我的愛(ài)好是什么嗎?你們一定猜不到吧!告訴你們，我的愛(ài)好其實(shí)是看書!
在生活中，我一有空，就開(kāi)始看書。我一看起書來(lái)，就是好像什么事都拋到九霄云外去了。在班級(jí)上，我可是出了名的“小書迷”。每到下課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地看起書來(lái)。有時(shí)小伙伴們跑過(guò)來(lái)，叫我去玩都被我拒絕。
記得有一次，媽媽正在煮飯，而我就舒舒服服地坐在沙發(fā)上，津津有味地看著我的那本《格林童話》。突然，媽媽的手機(jī)響了，媽媽拿起手機(jī)講了幾句，就轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽有點(diǎn)兒事，你幫我看著鍋，如果飯熟了，你就把火關(guān)掉，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，媽媽。”然后，媽媽就出去了。媽媽出去了，屋子里冷冷清清的，只有我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看書，雖然我覺(jué)得一個(gè)人十分孤單，但是我又想起我終于可以一個(gè)人安安靜靜地看書了，我又變得高興起來(lái)，因?yàn)橐郧拔艺诳磿鴷r(shí)，總是被媽媽叫來(lái)叫去，要我干活�，F(xiàn)在，媽媽出去了，我又可以獨(dú)自一個(gè)人看書了，所以我又變得十分高興。看著看著，我入迷了，早以把要關(guān)火的事情給忘記了。這時(shí)，飯已經(jīng)熟了，可我還在看書。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)屋，就說(shuō)：“奇怪了?怎么有一股糊味?”這時(shí)候我才想起來(lái)忘記關(guān)火了，就說(shuō)：“哎呀!我忘記關(guān)火了!飯一定糊了!”說(shuō)完，我就和媽媽一起跑進(jìn)廚房，打開(kāi)鍋蓋，原來(lái)飯真的糊了。媽媽一邊嘆氣一邊說(shuō)：“看來(lái)，以后不能叫你關(guān)火了，現(xiàn)在好了，浪費(fèi)了一鍋飯�！蔽倚α诵�，調(diào)皮地吐了吐舌頭，就向外跑去。
同學(xué)們，讀書，讓我快樂(lè)，讓我了解到了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情。我們一定要多多看書，豐富自己的'知識(shí)，才能讓自己在知識(shí)的海洋中遨游。今天，你看書了嗎?
關(guān)于讀書的作文12
書，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。書，，我們是不能離開(kāi)它的。
書能讓我敞開(kāi)心扉與作者和死去多年的偉人進(jìn)行心靈的溝通與我的看法。書想陽(yáng)光一樣照耀這我成長(zhǎng)。假設(shè)一下，如果世上沒(méi)有書的話，我們的世界將是多么的單調(diào)與無(wú)趣��！書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的.黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。讀書不僅豐富了我的大腦，鍛煉了我的意志，使我品味到了現(xiàn)在自己的美好生活。還給予了我一種享受，一種別致的精神享受，他使我盡情暢游在各個(gè)時(shí)代，體會(huì)民間疾苦，品味鄉(xiāng)村風(fēng)情，領(lǐng)略烈士的操守，感悟幸福生活。書是知識(shí)的海洋，書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，書是智慧之門的鑰匙，書是無(wú)聲無(wú)息的老師，朋友。書，它使我的知識(shí)豐富起來(lái)，使我的視野開(kāi)闊起來(lái)。
讀書是一種人生態(tài)度，你可以從更深更廣的界面里去體會(huì)更多人的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。書真是一盞照亮前進(jìn)的明燈��！
關(guān)于讀書的作文13
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言我們都不陌生，就是說(shuō)人類只有靠書籍才能成長(zhǎng)、進(jìn)步。
書帶我們遨游于書的海洋；書，是我們黑暗時(shí)的照明燈，幫助你在無(wú)助時(shí)指引方向。書是我們最忠實(shí)、最可靠的朋友，是它在你無(wú)助、寂寞時(shí)陪伴你，它總是默默地為我們奉獻(xiàn)著。當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，它總會(huì)默默地為你高興；當(dāng)我們傷心時(shí)，它又會(huì)為我們排除心中的陰霾。
古人說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！弊怨乓詠�(lái)，不管誰(shuí)都能毀在無(wú)節(jié)制的嬉戲上。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地去看書。
現(xiàn)在有許多人沒(méi)有閱讀的好習(xí)慣，通常讀書都是囫圇吞棗。但我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。
我們剛剛學(xué)過(guò)一篇課文《為你打開(kāi)一扇門》。在課文中有句話：“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’�！边@句話就十分形象地寫出了一個(gè)人如果不讀書，就是對(duì)他自身的修養(yǎng)與道德的不重視。
讀書，讓我享受生活，讓我放松自己，讓我樂(lè)在其中。
說(shuō)完，一些欺負(fù)小動(dòng)物的壞蛋，變成了對(duì)它們可愛(ài)，善良的.小青蛙。小青蛙看到說(shuō)：我來(lái)幫你吧！勤勞的小螞蟻連聲說(shuō)謝謝，又向我說(shuō)了聲謝謝！我聽(tīng)著真舒服……
在書中我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書是人類的糧食�！彼�，我們要讀更多的書，懂得更多的知識(shí)與智慧！
關(guān)于讀書的作文14
我非常喜愛(ài)《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這本書，我星期天剛買的，還沒(méi)看完，所以就帶到學(xué)校來(lái)看了。那天，我在上課的時(shí)候趁老師沒(méi)注意，在桌子下面便看起來(lái)了。
老師一過(guò)來(lái)，我就把書藏在書包里，老師一走，我又看了起來(lái)。我的心怦怦地跳著真是有快樂(lè)又懼怕，看到老師正在判作業(yè)，我想老師一定會(huì)專心地判作業(yè)，不會(huì)看到我的，所以，我就一直看著。時(shí)間過(guò)得飛快，老師判完作業(yè)不知什么時(shí)候走到我面前了，瞪著我一把搶過(guò)書，然后走了。我在老師拿走書之后，半天才回過(guò)神來(lái)，我完全沉浸在故事的情節(jié)里了，回過(guò)神來(lái)還不知道怎么回事。
放學(xué)后我跟老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師才把書還給我。之后的幾天，我一直在想怎樣才能不讓老師發(fā)現(xiàn)我看書呢？突然有一天，老師讓我們自己看語(yǔ)文書，我突發(fā)奇想：把書藏在語(yǔ)文書里看，不就被發(fā)現(xiàn)不了嗎？我真為我的聰明感到驕傲。說(shuō)干就干，老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)。我竊喜著。我看入迷了，過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們的笑聲把我?guī)Щ亓私淌�，我一看，全班都在笑，我以為發(fā)生了什么好玩的事，正打算問(wèn)同桌，一個(gè)身影站在我身邊，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一雙手把的`書又拿走了。
我一看，原來(lái)是牛老師。哎，我真“倒霉”，這次差點(diǎn)被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，雖然老師沒(méi)叫家長(zhǎng)，但訓(xùn)斥是不會(huì)少的。打那次以后，我一直在想新點(diǎn)子，卻想不出來(lái)，只能再不敢偷著看書了。
看書雖然可以長(zhǎng)知識(shí)，可在上課的時(shí)候看可真不對(duì)，現(xiàn)在我明白了這個(gè)道理，再也沒(méi)犯這樣的錯(cuò)了。書成了我課余時(shí)間的好朋友了。
關(guān)于讀書的作文15
“小書迷”這一稱號(hào)是幾年前同學(xué)們送給我的，而現(xiàn)在，讀書愈發(fā)讓我著迷了！
我是一個(gè)喜歡安靜的女生，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，最愛(ài)讀書。一本好書，一杯香茗，便是妙在不言中了。
家中的那張小書桌，記錄了我讀書的經(jīng)歷，分享了我在書中得到的喜與憂。讀唐詩(shī)，讀出“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；讀宋詞，讀出“恰似一江春水向東流”的哀愁；讀元曲，讀出“斷腸人在天涯”的凄涼。
我愛(ài)讀書，為書中人所喜，所憂。讀《聊齋》，喜的是善人有善報(bào)；讀《紅樓夢(mèng)》，憂的是黛玉寄人籬下。
讀書給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)好處：在作文課上，我能一氣揮筆千言；在語(yǔ)文課上，我能輕松背出別人不知道的'詩(shī)句；在歷史課上，我能如數(shù)家珍地講出許多歷史故事；在課間，我更能大出風(fēng)頭，講解同學(xué)們不知道的知識(shí)。面對(duì)同學(xué)們羨慕的眼光，我的心里十分激動(dòng)：感謝書本，她給了我一個(gè)自卑的孩子值得驕傲的資本！
現(xiàn)在，我更加著迷于讀書。我的書更多了，書架上放得滿滿的，書柜里塞得滿滿的，書桌上堆得滿滿的，地板上鋪得滿滿的。我在書海中暢游，如饑似渴地讀我能找到的一切好書。我在書堆中大喊：“我是書籍的大富翁！讀書真讓我著迷！”
“放假了，去哪里玩呢？”同學(xué)問(wèn)我�！皶辍��！斑�有呢？”“還是書店”。我頭也不回地回答道�！澳隳敲磹�(ài)看書嗎？”“當(dāng)然”我抬起頭感嘆：“讀書真讓我著迷！”
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