讀書(shū)作文【精選15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文1
這個(gè)暑假，我看了一本著作《飛出地球去》，使我想了很多。
這本著作主要寫(xiě)了人們想要飛出地球的夢(mèng)想，并且根據(jù)這些夢(mèng)想，提出一個(gè)個(gè)設(shè)想，并且論證這些設(shè)想是可行的。書(shū)中提出了一個(gè)個(gè)現(xiàn)在已實(shí)現(xiàn)和未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想：發(fā)射衛(wèi)星、開(kāi)動(dòng)地球、使用原子能……，并且用真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)說(shuō)明是可能的。這讓我們不得不佩服鄭文光的相像力之豐富與眼光之長(zhǎng)遠(yuǎn)。
50年后的今天，當(dāng)年鄭文光提出的設(shè)想已實(shí)現(xiàn)了不少。如今，人們不僅發(fā)射了人造衛(wèi)星，還登上了月球，不僅使用了原子能，還發(fā)明了原子鐘等不可思議的東西。但是，鄭文光的設(shè)想還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想需要大量的人才。
我們要好好讀書(shū)，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在不久的將來(lái)，在我們的努力下，《飛出地球去》將成為一部紀(jì)實(shí)小說(shuō)
《狼王夢(mèng)》不一定是一本有趣的書(shū)，但確實(shí)是一個(gè)感人至深的故事。一個(gè)野心、陰謀、望子成龍，母愛(ài)、仇恨、希望與絕望交織在一起的畫(huà)卷。那帶有毀滅性的母愛(ài)編織起一個(gè)又一個(gè)希望卻又將它們無(wú)情的撕掉。我說(shuō)不清它是悲劇還是喜劇，或許它們只有一線之隔。最后的那一幕悲壯而又溫馨的場(chǎng)面給了我說(shuō)不出的震撼，道不盡的`思索。
故事源自于一個(gè)狼群中的一只母狼，她的丈夫本該當(dāng)上頭領(lǐng)，但卻在這時(shí)遭受了突如其來(lái)的災(zāi)難，他死了。母狼懷著五只小狼，離開(kāi)了狼群，后來(lái)生下了她的孩子，她立志要讓他們中的一個(gè)當(dāng)上狼王。在重重困難前她沒(méi)有退縮，她訓(xùn)練她的兒子，讓他們變強(qiáng)，她用計(jì)謀挑撥狼群來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。盡管如此，她卻沒(méi)得到應(yīng)有的回報(bào)，事實(shí)和命運(yùn)給她的是一次又一次的打擊，她的兒子死光了，她也殘廢了。最后當(dāng)她的女兒臨產(chǎn)時(shí)，她為了保存血脈，毅然用生命保衛(wèi)了她的女兒，和那只金雕同歸于盡了。
讀過(guò)后，我掩卷沉思，這種愛(ài)是對(duì)還是錯(cuò);這種犧牲是值還是不值;這種望子成龍能不能帶來(lái)幸福。相信每個(gè)讀者都有屬于自己的答案。或許如果沒(méi)有母親的野心，兒女們會(huì)活的很好，而不是家破人亡。這種帶有野心的愛(ài)對(duì)于有些人是對(duì)的，對(duì)于有些人則象征著毀滅。愛(ài)，本身沒(méi)有錯(cuò)，但是當(dāng)愛(ài)到了極致，則會(huì)有兩種極端，一種是萬(wàn)世傳誦，另一種則近乎瘋狂，可他們?nèi)耘f是愛(ài)。所謂愛(ài)之越深可能正是第二種情況。
愛(ài)確實(shí)是一把雙刃劍，可是我仍然相信愛(ài)是不會(huì)有錯(cuò)的。
讀書(shū)作文2
未曾獨(dú)上高樓，未曾衣帶漸寬，更未曾在驀然回首的剎那間瞥見(jiàn)燈火闌珊處的伊人，古人清雅的讀書(shū)境界于我來(lái)說(shuō)怕是如遠(yuǎn)方的地平線般遙不可及，但一路前行，一路成長(zhǎng)，我的讀書(shū)境界也終究在一點(diǎn)點(diǎn)提升、改變。
蓬頭稚子翻古卷，側(cè)坐桌前含笑讀。
在小小的總角時(shí)候，我只是把讀書(shū)作為與擺弄洋娃娃、過(guò)家家等同的游戲。不擇地點(diǎn)，不挑時(shí)間，玩具堆里亦或沙土地上，隨便哪里皆可作為書(shū)房。打開(kāi)一本帶彩圖的兒童讀本，便能獻(xiàn)上一段拉著長(zhǎng)音的稚氣十足的朗讀。那時(shí)的我最愛(ài)唐詩(shī)，其實(shí)不懂其中深意，只是簡(jiǎn)單地鐘愛(ài)那些順口的韻腳。
蓬頭稚子的年代，關(guān)于讀書(shū)的一切行為也都幼稚可笑，然而如此簡(jiǎn)單的境界，也該算得上是一種可貴吧。
枝頭梅影自芳華，不掩堂前淡墨香。
當(dāng)小丫頭成長(zhǎng)為散著書(shū)生氣的小女生，關(guān)于讀書(shū)的喜愛(ài)便又深了一層。這些日子里，總愛(ài)學(xué)著書(shū)中的描寫(xiě)，在翻開(kāi)書(shū)前倒上一杯清茶，對(duì)著明鏡的窗口靜靜遠(yuǎn)眺片刻，假裝滿懷情趣的文人。也開(kāi)始喜歡在書(shū)頁(yè)的空白處涂寫(xiě)細(xì)細(xì)碎碎的感受，也開(kāi)始喜歡在書(shū)本的扉頁(yè)注一句“忍把浮名換了淺斟低唱”。雖然此時(shí)我的文字大多膚淺無(wú)聊，但終究也是一個(gè)開(kāi)始。自此，讀書(shū)不再是生活中可有可無(wú)的游戲，它成為生命中重要的組成，成為一種美好的珍藏。
在積累本上寫(xiě)下一頁(yè)又一頁(yè)華麗的、繁復(fù)的句子，在無(wú)人的時(shí)候自我欣賞地輕吟一片宋詞，這樣的境界，不夠成熟，卻足夠真實(shí)單純。
待到根深葉茂時(shí)，一樹(shù)繁花抱香歸。
漸漸長(zhǎng)大，過(guò)了十八歲的'生日，讀書(shū)于我來(lái)說(shuō)愈加重要和動(dòng)人。
這段日子里，不再需要背景音樂(lè)，不再需要可以營(yíng)造的氣氛，只一盞小燈，一本書(shū)卷，一顆沉靜的心便已足夠。
夜色深沉，我想象于書(shū)中的人物邂逅，有在多荒涼的背景下頁(yè)不曾走失的范柳原和白流蘇，有老子玄而又玄地對(duì)我說(shuō)“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，有孔子充滿仁義的句子“不義而富且貴，于我如浮云”……總在某個(gè)瞬間，我感到我被這些與我相隔時(shí)空的人點(diǎn)亮了瞳仁。
也開(kāi)始喜歡樸素的句子，開(kāi)始喜歡四言的《詩(shī)經(jīng)》。讀書(shū)成為這段辛苦日子里的一種支撐，它讓心中的希望如暗夜明星不輟。
我不奢望擁有李白胸懷千萬(wàn)詩(shī)篇和千萬(wàn)重景致的境界，亦不敢求季羨林老先生般廢寢忘食的境界，只是希望能一路成長(zhǎng)，一路有書(shū)相伴。
讀書(shū)作文3
從我家到小學(xué)有一條水泥道，這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、筆直的水泥道。兩旁長(zhǎng)滿了粗壯、高大的梧桐樹(shù)。它們看著我背著書(shū)包，快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心的放學(xué)，陪著我渡過(guò)春夏秋冬。
春天的時(shí)候，小小的嫩芽寶寶從梧桐樹(shù)媽媽的懷抱探出頭來(lái)，東看看、西瞧瞧，好奇的打量著這個(gè)世界。
夏天的時(shí)候，梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)的茂密極了，綠蔭如蓋，像一把把雨傘，只能鉆進(jìn)一點(diǎn)兒陽(yáng)光。
秋天的時(shí)候，當(dāng)酷暑悄悄地離開(kāi)時(shí)，梧桐樹(shù)葉在不知不覺(jué)中變黃了。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，地面上突然鋪滿了一個(gè)個(gè)金色的`小巴掌，像金黃色的地毯。
冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)光禿禿的，一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有，冷冷清清。
梧桐樹(shù)雖然不能和我說(shuō)話，可是它們都是我的好朋友。它們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我保駕護(hù)航。
讀書(shū)作文4
我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，什么書(shū)都看，好多書(shū)都被我翻爛了，我還是愛(ài)不釋手，一遍一遍地翻看。
記得有一次，我費(fèi)了許多口舌和媽媽爭(zhēng)論了一上午，媽媽才同意我下去看到三點(diǎn)半回家。
我一來(lái)到書(shū)店，就直接奔向兒童專區(qū)。時(shí)間要抓緊，我隨手抽了一本楊紅櫻的《那個(gè)黑色的下午》，津津有味地看起來(lái)。我的心情隨著故事情節(jié)而上下起伏，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憤怒……
接著，我又看了許多我最喜歡的探險(xiǎn)小說(shuō)。
天色越來(lái)越暗，只覺(jué)眼前的人多了又少，少了又多。
“王栩！王栩！”
一陣熟悉的聲音在我耳邊響起。
“哎呀！”我心中暗叫不妙，媽媽來(lái)了。
我趕緊放下手中的.書(shū)，可為時(shí)已晚。
“不是說(shuō)好三點(diǎn)半的么！”
“又遲了！”
“哪一次不看書(shū)看忘記了！……
媽媽的話如同連珠炮一般“啪啪啪”射出，我只得在一旁“恭候”她講完。
我，就是新一代正宗的“書(shū)蟲(chóng)”！
讀書(shū)作文5
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀，愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。
讀書(shū)亦是如此。不愛(ài)讀書(shū)的人，如同不會(huì)品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，只知其苦，不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人，如同會(huì)品咖啡的人，讀書(shū)時(shí)，能夠品出書(shū)的韻味，能夠進(jìn)入樂(lè)之境界。那么，如何才能達(dá)到讀書(shū)的樂(lè)之境界呢？
首先，要忘記苦境。當(dāng)今的學(xué)生，大都說(shuō)讀書(shū)苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生們讀書(shū)的興趣，不過(guò)，一些學(xué)
生們不會(huì)從讀書(shū)中找到樂(lè)趣和價(jià)值，也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè)此不疲；今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今之人讀書(shū)時(shí)的心境為何會(huì)有如此的差異？不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今快節(jié)奏的生活讓人無(wú)法靜下心來(lái)好好讀書(shū)，久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁。我認(rèn)為，這不是出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問(wèn)題。
心不靜，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學(xué)的心。讀書(shū)與娛樂(lè)相比，讀書(shū)當(dāng)然是苦的。此外，讀書(shū)之悲苦，是因?yàn)槲覀兲珡?qiáng)調(diào)功利性。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲。”讀書(shū)本是無(wú)功利的，帶著功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還會(huì)有趣嗎？還是林語(yǔ)堂先生說(shuō)得好：“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)�！笨磥�(lái)，快樂(lè)讀書(shū)的前提，就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書(shū)之樂(lè)境才會(huì)如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開(kāi)朗。我以為，讀書(shū)有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書(shū)，這是低級(jí)的閱讀；另一種是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才是真正會(huì)讀書(shū)的人。此時(shí)，讀書(shū)不是一種負(fù)擔(dān)，而是享受美好的人生。
只有暢游書(shū)海，我們的`思想才會(huì)視通萬(wàn)里，思接千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對(duì)話，可以與社
會(huì)對(duì)話，可以與大師對(duì)話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們可以認(rèn)識(shí)孔子和莊子，可以認(rèn)識(shí)屈原和文天祥。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，可以了解雨果與華茲華斯，可以了解盧梭與康德。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了升華，經(jīng)過(guò)多年努力，我們甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤(rùn)出來(lái)的。
當(dāng)然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不是一件輕松的事情。因?yàn)槲覀兲驴荚嚨姆謹(jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。
如果書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
讀書(shū)作文6
聽(tīng)媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，只不過(guò)是帶有圖畫(huà)的書(shū)，每次只要我看到小人書(shū)或漫畫(huà)書(shū)，我就情不自禁地翻開(kāi)津津有味地讀起來(lái)。漸漸地，我上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的'字。書(shū)就成了我形影不離的好朋友。
《丑小鴨》里的丑小鴨，因?yàn)樗L(zhǎng)得很丑，所以人人都討厭它，不喜歡和它玩。但它并不灰心，它相信自己總有一天能變漂亮，經(jīng)過(guò)它不斷努力，它漸漸地長(zhǎng)大了變成了一只美麗的白天鵝；白雪公主是一個(gè)心地善良的公主。她的母親去世后，又有了一個(gè)心狠手辣的繼母，皇后嫉妒白雪公主長(zhǎng)得好看，想把她殺掉。心軟的獵人讓白雪公主跑得越遠(yuǎn)越好，她和七個(gè)小矮人快樂(lè)地生活著�；屎笾篮笙氡M一切辦法把白雪公主殺掉，都沒(méi)成功。最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中教導(dǎo)我們?cè)S多做人做事的道理，我會(huì)繼續(xù)把這個(gè)好的習(xí)慣堅(jiān)持下去。
讀書(shū)作文7
我從小沒(méi)有什么愛(ài)好，有的便只是讀書(shū)。
自從我認(rèn)字以后，我就常讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，雖說(shuō)有時(shí)是一知半解，或者是認(rèn)字只認(rèn)半個(gè)，但我仍然看的津津有味。我初次接觸的書(shū)，并不是大人小孩都必讀的四大名著，而是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，這本書(shū)是我聽(tīng)同學(xué)介紹的，我便在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)到了書(shū)店，拿起書(shū)，幾分鐘便被馬小跳這個(gè)男孩牢牢的吸引住了。
我當(dāng)時(shí)認(rèn)為楊紅櫻是全世界最棒的作家，我便以她作為榜樣，買了她成套的圖書(shū)。 隨著時(shí)間的慢慢推移，我開(kāi)始瘋狂的閱讀國(guó)內(nèi)外的名著，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秘密花園》以及《海底兩萬(wàn)里》都是我的最愛(ài)，但我最喜歡的還是英國(guó)作家，迪福的《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)使我接觸了一位英雄，他有著常人不可及的智慧和勇氣，用上天賦予他的奇幻般的命運(yùn)，大膽創(chuàng)造了它奇幻般的人生。那幾天，我一刻不停的抱著這本書(shū)，一刻不停的揣摩人物的性格。最終，我對(duì)他做出了這樣的評(píng)價(jià):智慧與勇氣，成功與失敗，幸運(yùn)與不幸，勇猛與強(qiáng)壯并存的人。這本書(shū)我已經(jīng)看了好幾遍了，但我仍不厭其煩，仍然愛(ài)不釋手。
四年級(jí)的時(shí)候，我看到了哥哥最愛(ài)的《聊齋志異》，便東說(shuō)西說(shuō)的才借上了這本書(shū)。從打開(kāi)這本書(shū)開(kāi)始，我就立刻丟下了毫無(wú)趣味的《雞皮疙瘩》。書(shū)中善良的小倩令我愛(ài)慕，清純的小翠使我喜愛(ài)，執(zhí)著的`白練秋也令我崇拜。從中，我深深的知道了:不管是人是鬼，都會(huì)有善良的一面，都會(huì)有美麗的一面。
從此，我便對(duì)古代文學(xué)產(chǎn)生了濃郁的興趣。說(shuō)實(shí)話，除了枯燥無(wú)味的文言文，其余的我都十分喜歡。雖然說(shuō)不出它的魅力所在，但我始終認(rèn)為，中國(guó)人有責(zé)任了解歷史文學(xué)，學(xué)會(huì)歷史文學(xué)。在所有古詩(shī)中，我最喜歡的便是那一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》，不僅寫(xiě)的美麗動(dòng)人，唱起來(lái)也娓娓動(dòng)聽(tīng)。
直到現(xiàn)在，我才懂得閱讀四大名著的重要性。我喜歡讀《西游記》，認(rèn)為任何神話故事都比不上它，比不上塌實(shí)肯干的沙僧、肥頭大耳的豬八戒、火眼金睛的孫悟空，以及軟弱善良的唐僧。《三國(guó)演義》里的猛張飛，則給我留下了很深的印象，而《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》，我都是讀了一點(diǎn)就扔下了，反正覺(jué)得沒(méi)意思，就沒(méi)必要再讀下去。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)是我人生中不可缺少的一部分。我將永遠(yuǎn)記住冰心奶奶的一句話:讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文8
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——題記
以前我是很不喜歡讀書(shū)的，我喜歡和小伙伴一起玩，我媽媽怎么叫我也叫不到我讀書(shū)。
有一次，媽媽出去買菜，說(shuō)：抽屜有幾本書(shū)不要翻。我好奇地看著抽屜。最后經(jīng)不過(guò)誘惑，打開(kāi)抽屜，原來(lái)是幾本童話故事，我剛開(kāi)始就被故事中的情節(jié)所吸引，我坐在沙發(fā)上看到了吃中午飯的時(shí)候，媽媽回來(lái)看到我正在津津有味地看著，開(kāi)心的笑了。
四年級(jí)了，我最大的'愛(ài)好就是看書(shū)。童話，教育，漫畫(huà)，科幻這些類型的書(shū)我都看。某一天晚上11點(diǎn)，我都還在床上津津有味地看書(shū)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲，我心想媽媽怎么還沒(méi)有睡覺(jué)呢。
我趕緊把心愛(ài)的書(shū)放在了枕頭底下，把燈關(guān)掉，媽媽看見(jiàn)我睡著了，自己又去睡覺(jué)了，我把燈打開(kāi)，把書(shū)拿出來(lái)這時(shí)媽媽把門(mén)打開(kāi)，看見(jiàn)我正在看書(shū)。原來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我在裝睡了。
書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是我們最重要的伙伴。
讀書(shū)作文9
今天我讀完了《背井離鄉(xiāng)的365天》，瑪麗。艾麗斯的爸爸失業(yè)了，她不得不來(lái)到奶奶的小鎮(zhèn)上讀書(shū)，在奶奶身邊她學(xué)會(huì)了很多生活知識(shí)，奶奶的心地善良�，旣惸慷媚棠套龊芏嗝半U(xiǎn)的事：在學(xué)校舉行萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)，奶奶把偷來(lái)的山核桃和西瓜做了很多個(gè)餡餅，和人家一起分享。在奶奶的鎮(zhèn)上一年又一年的過(guò)去了，瑪麗。艾麗斯不得不回到芝加哥，在她長(zhǎng)大結(jié)婚了的'時(shí)候，她終于又回到了奶奶身邊。
我覺(jué)得瑪麗的奶奶救了尼克斯特老人，但是他還罵瑪麗的奶奶說(shuō)她臭婆娘等，尼克斯特老人也太小氣了吧，他也是卑鄙的人。
讀書(shū)作文10
我最愛(ài)讀書(shū)了，因?yàn)槊看慰磿?shū)時(shí)，都能讓我放松心情，學(xué)到很多知識(shí)，而書(shū)中引人入勝的故事，更是能讓我將不開(kāi)心的事拋到九霄云外去。
記得小時(shí)候，爸媽常念故事給我聽(tīng)，而現(xiàn)在的我不僅會(huì)自己讀書(shū)，甚至于已經(jīng)可以念故事給妹妹聽(tīng)，當(dāng)看到妹妹聽(tīng)得如癡如醉的神情，心中滿是成就感呀！在學(xué)校，我最常去的地方是圖書(shū)館，我最喜歡借書(shū)回家看，由于讀了很多本書(shū)，我還受邀成為校長(zhǎng)的小客人，跟校長(zhǎng)一起喝奶茶，一起分享最愛(ài)看的書(shū)呢！
我最喜歡看的'書(shū)有奇幻小說(shuō)、歷史故事，還有漫畫(huà)書(shū)。而最有趣的事，就是看過(guò)的書(shū)被拍成電影。像我最愛(ài)看的“納尼亞傳奇”，就被拍成兩部電影，而第三部電影也將在寒假上映，所以我要再看一次這本小說(shuō)，到時(shí)候就可以比較小說(shuō)與電影的不同之處，這也是一種讀書(shū)的樂(lè)趣呢！
讀書(shū)總是帶給我無(wú)比的樂(lè)趣，還能讓我增廣見(jiàn)聞，俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼晕乙欢〞�(huì)持續(xù)的讀書(shū)下去。
讀書(shū)作文11
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x就像甜美的水果，每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，里頭的文字全部都不再死板，瞬間活了過(guò)來(lái)。
每個(gè)人都是被童話故事灌溉長(zhǎng)大，童話也給了我警惕，像：白雪公主啟示我不吃陌生人給的東西、七只小羊告訴我不亂開(kāi)門(mén)……喜愛(ài)閱讀的`人，他的世界精彩且神奇；相反的，不愛(ài)閱讀的人，他的世界就像枯燥的沙漠，既單調(diào)又無(wú)趣。閱讀讓我充滿知識(shí)，也讓我感受到人們的貪得無(wú)厭、人生的悲歡離合……
沉浸在閱讀的樂(lè)趣中，讓我無(wú)法自拔，我也常常為了看書(shū)而忘記睡覺(jué)、刷牙、吃早餐……如果少了閱讀，我會(huì)整天無(wú)精打采、無(wú)所事事。閱讀也幫我指引方向。閱讀的滋味，就像蜜糖一樣甜，總使我毫無(wú)招架之力，一嘗到就令我無(wú)法自拔！
書(shū)可以開(kāi)啟我的靈魂之窗，在黑夜里為我點(diǎn)亮一盞燈，幫我打開(kāi)心底的一扇窗，使我像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔；書(shū)也是我一整天精神奕奕的精神食糧，使我的世界成為包羅萬(wàn)象的萬(wàn)花筒。
讀書(shū)作文12
15個(gè)春秋，15個(gè)科夏，15年就這樣匆匆過(guò)去了。回頭看看，我不禁笑了，笑得很充實(shí)很幸福，因?yàn)闀?shū)一直伴隨我快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我們讀書(shū)不再是為了“書(shū)中看有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不是為了“光耀門(mén)弟”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”，只是“為了中華之崛起而讀書(shū)”！
讀書(shū)，使我開(kāi)闊視野；讀書(shū)，給我無(wú)窮歡樂(lè)；讀書(shū)，豐富我的思想；讀書(shū)，培育我的情操……我不得不由衷地說(shuō)：讀書(shū)真好！
書(shū)教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難與挫折。于是，我改變自己，就如魯迅先生說(shuō)的那樣：“真的勇士，敢于面對(duì)淋漓的鮮血，敢于直視慘淡的人生�！庇谑�，不斷長(zhǎng)大的我愈加堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)教會(huì)我要重視友誼。于是，我改變自己，就像莎士比亞說(shuō)的`那樣：“人與人之間真誠(chéng)的交情是世上的無(wú)價(jià)之寶�！庇谑�，我有了知心朋友，每天快樂(lè)開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活，沿著未來(lái)的理想之路奮勇前進(jìn)。
讀書(shū)作文13
“讀一本好熟，就好比跟名人談話。”我的書(shū)很多，如果堆積起來(lái)，都快跟我差不多高了。
我讀書(shū)可以說(shuō)打到了廢寢忘食之地步。比如說(shuō)：又一次晚上我洗漱完了，趴在床上懇求媽媽看會(huì)兒書(shū)，媽媽終于答應(yīng)了。我看著看著，不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)了，我真是太癡迷了！還有一次，中午媽媽催我吃飯了。我正在看書(shū)，就說(shuō)：“馬上�！逼渲�，媽媽催過(guò)我很多次了，我總是說(shuō)馬上，結(jié)果等我看完，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了！飯菜也已經(jīng)涼了。
我喜歡讀書(shū)。每一本書(shū)書(shū)都告訴了我一個(gè)深刻的道理——《淘氣包馬小跳》告訴了我“小孩子不必要有那么多的才學(xué)，但一定要擁有創(chuàng)造力和想像力”；《快樂(lè)星球》告訴了我“帶給別人快樂(lè)時(shí)，自己并也快樂(lè)著�！薄肚嗌倌臧倏迫珪�(shū)》則讓我知道了大千世界的博大和精彩……
我喜歡讀書(shū)。我與書(shū)中的.人物曾經(jīng)一起開(kāi)心過(guò)、傷心過(guò)、痛苦過(guò)……
我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)讓我的大腦更充實(shí)了；讓我明白了大千世界的博大和精彩。我喜歡讀書(shū)！
讀書(shū)作文14
兒時(shí)的事，我有許多都已經(jīng)淡忘了，但是兒時(shí)第一次買書(shū)的事，我卻至今記憶猶新。
書(shū)，我一向都很喜歡。因此，學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)”一開(kāi)始，我就一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。我總用那一句名言來(lái)激勵(lì)自己——對(duì)知識(shí)的汲取要像海綿吸水一樣。是的，我們要像海綿一樣多讀書(shū)，多吸取書(shū)中的精華。
看書(shū)時(shí)，我不光是讀注里面的情節(jié)，更主要的是研究里面的情節(jié)。我總是在驚奇馬小跳怎么可以當(dāng)上電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，更驚奇于馬小跳居然能把這項(xiàng)工作做得很好！也總是思考路曼曼為什么會(huì)有雙重性格呢？她在秦老師面前聰明伶俐、彬彬有禮，而在馬小跳面前就像個(gè)魔鬼，整天管著他。還有為什么一個(gè)電臺(tái)需要毛超、張達(dá)、唐飛……這么多人來(lái)幫忙呢？好奇怪，也好新奇。我就是這樣，常常被一個(gè)又一個(gè)的.問(wèn)號(hào)所包圍。但是，我的生活也因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)地解開(kāi)而更加精彩。
楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》陪伴了我整一個(gè)讀書(shū)節(jié)，我也在這個(gè)讀書(shū)節(jié)中更加了解了馬小跳，了解了楊紅櫻。
讀書(shū)作文15
書(shū)籍就像繁茂的大樹(shù)。為人之書(shū)是根，大家之書(shū)是干，名家之書(shū)是枝，其余不過(guò)是葉，樹(shù)葉落了，枝干猶在。長(zhǎng)江后浪推前浪，書(shū)林新葉催陳曄。
書(shū)籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘著可以拾到漂亮的.貝殼，至于海中薀藏的無(wú)數(shù)珍奇，只有勇氣無(wú)畏的探海者才能得到。有可讀之書(shū)，有可用之書(shū)，有可讀而不可用之書(shū)，有可用而不可讀之書(shū)，有既可讀有可用之書(shū)。不會(huì)讀書(shū)的人，書(shū)越讀越多；善于讀書(shū)的人，書(shū)越讀越少。耳讀書(shū)極為重要的讀書(shū)方法，所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”是也。
但神讀才是讀書(shū)的最佳境界。深度方能神解，神解方能傾憮。讀書(shū)能神解，下筆如有神。
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