【實(shí)用】讀書(shū)的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
來(lái)到二樓，看到圖書(shū)館的大門，聽(tīng)見(jiàn)陣陣翻書(shū)聲，這里是兒童閱讀中心。我放慢了腳步，中午匆忙吃好飯，趕到這里，就是為了來(lái)享受這一刻的寧?kù)o。
我走進(jìn)圖書(shū)館，一邊找一邊想：昨天讀到什么地方了？第5章，107頁(yè)，不錯(cuò)……它在哪兒？第2排第一層中間。沒(méi)錯(cuò)！
我開(kāi)始急切地尋找，可是第2排第一層整層都找了，就是找不到。完了，不會(huì)是被人借走了吧？但是我還是很想看那本書(shū)，于是我又找了一遍。��！原來(lái)在別的地方��！真是虛驚一場(chǎng)��！
我拿出書(shū)就地坐下，我打開(kāi)書(shū)，就好像自己走進(jìn)了書(shū)里，成了故事主人公……我像一只小羔羊不停地吃草，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……好像永遠(yuǎn)吃不飽一樣，不停地看。指導(dǎo)燈忽得暗了，我低頭一看表。�。⊥炅�，我倒吸一口冷氣，看過(guò)頭了，1點(diǎn)30了，完了，我死定了，門也關(guān)上了。我只好偷偷地從另一個(gè)不引人注意的小門溜到了一樓。這里是教師閱覽室，管理老師莫名其妙地看著我，仿佛我是從天上掉下來(lái)的一個(gè)怪物。我的臉不由得微微漲紅了，快步走了出去，我在教室門口，來(lái)回踏步，剛才沒(méi)敢往里看，現(xiàn)在壯起膽子看了一眼。咦？老師不在！我趕緊走進(jìn)教室，剛坐下老師就來(lái)了，還好還好……
好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課……
讀書(shū)的作文 篇2
如果書(shū)是一種財(cái)富，那么書(shū)店就是個(gè)裝滿金銀財(cái)寶的洞窟。每當(dāng)我一到書(shū)店，就挪不開(kāi)腳步——我會(huì)馬上把自己隱藏起來(lái)，像愛(ài)財(cái)如命的人一樣“挖掘金銀”，直到“腰纏萬(wàn)貫”，才搖頭晃腦地走出來(lái)。
記得我還未懂事前，媽媽就經(jīng)常給我講故事。每當(dāng)她手里買來(lái)一本繪本，我都會(huì)格外興奮地在床上蹦跶幾下。夜晚，當(dāng)風(fēng)的聲音讓我毛骨悚然時(shí)，媽媽總會(huì)給我講起各種奇異的故事，嫦娥奔月，女?huà)z補(bǔ)天……各種神游海外的故事把我?guī)У缴衿娴氖澜�，這時(shí)我便不冷了，就像被溫暖的陽(yáng)光籠罩住。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，能自己獨(dú)立看書(shū)，只要有不會(huì)念的字，有拼音就能解決。有時(shí)，媽媽一不小心讀錯(cuò)了字，我還能“瞎貓碰上死耗子”地糾正一下，其實(shí)我似懂非懂。這時(shí)，我的心里十分開(kāi)心，那時(shí)我異想天開(kāi)，自以為能居高臨下地教訓(xùn)媽媽呢！
日子一天天地過(guò)去了，我升到三年級(jí)。那時(shí)，我便不看注音讀物。如果你這時(shí)把它給我看，我一定會(huì)毫不猶豫地還給你：“這本書(shū)我不看了！”它的故事太短了，我一目十行一會(huì)兒就能看完。
現(xiàn)在我五年級(jí)了，圖書(shū)早已不能滿足我的欲望。這時(shí)，小說(shuō)的出現(xiàn)讓我兩眼發(fā)光，《岳飛傳》 《三國(guó)演義》 《彭公案》 《水滸傳》都能讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。晚上，我正看得津津有味，一雙粗大的手奪走了我的書(shū)。我正想當(dāng)堂把“小偷”把個(gè)正著，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，爸爸正神情嚴(yán)肅地望著我，我只得乖乖睡覺(jué)。當(dāng)我躺下時(shí)卻渾身難受，腦子里還想著主人公的奇異故事。我實(shí)在忍不了，就抄起書(shū)在月光下閱讀。不好！媽媽來(lái)了！我趕緊竄上床，把書(shū)用力往枕頭下一塞，趕緊裝睡。誰(shuí)知，一覺(jué)睡到大天亮，天亮往枕頭下一摸，書(shū)還在枕頭下呢！
書(shū)，是人們必不可少的東西，就像一只枕頭，一床被子，一副碗筷，你能離得開(kāi)這些必需品嗎？
讀書(shū)的作文 篇3
記得我第一次看見(jiàn)書(shū)，還是在我還只有三歲時(shí)。那年生日，媽媽給我買了一本小人畫(huà)本。起初我并沒(méi)有在意這本書(shū)。只是坐在書(shū)邊玩了起來(lái)。忽然從窗外吹進(jìn)來(lái)了一陣風(fēng)，把書(shū)吹開(kāi)了，我看到書(shū)上的圖畫(huà)，便有了好奇心。于是走過(guò)去看，覺(jué)得書(shū)上的圖畫(huà)特別有趣。就不玩玩具了。拿起了書(shū)，便津津有味的看了起來(lái)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，看的書(shū)可比小時(shí)候的多多了，如《人類的故事》、《彩虹的重力》、《20世紀(jì)思想史》、《契丹秘圖》…多讀書(shū)總是有用的，就像雨果說(shuō)的：“書(shū)籍是造就靈魂的工具″
讀書(shū)的作文 篇4
要是你問(wèn)我讀書(shū)的滋味如何。我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像品嘗一串百味糖葫蘆，有各種不同的味道，酸、甜、苦、辣、咸，應(yīng)有盡有。下面讓我?guī)闫穱L一下吧！
酸
“啃書(shū)的，吃飯了，吃完了再啃！”待媽媽叫了不下十遍后，我慢吞吞地起身，瞇著眼陶醉地合上那本故事情書(shū)曲折、詞句優(yōu)美的《安徒生童話》。若有所思地走到餐廳，抬頭便撞到媽媽那雙睜得老大憤怒的眼睛，令人毛骨悚然，我趕忙端茶倒水向媽媽賠罪。還一邊隨心所欲地想象拇指姑娘的遭遇發(fā)生在我身上會(huì)怎么樣。
這一情節(jié)是每天要發(fā)生在我們家的事，我已記不清有多少回了。雖然說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，畢竟是苦盡甘來(lái)嘛！
甜
一個(gè)星期中最愜意的事就是到書(shū)店抽出一本書(shū)來(lái)看。請(qǐng)翻開(kāi)《巴黎圣母院》，快為吉卜賽少女申冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了，來(lái)本西游記吧。唐僧那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷，重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書(shū)海中遨游，獲得了許多知識(shí)，心里像喝了蜜糖一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的所在，讀完了《赤兔之死》，我才知道誠(chéng)信的重要，看完《母愛(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
這讀書(shū)的百味糖葫蘆你才品嘗到了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢的體會(huì)，怎么樣，味道好嗎？
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)可分為兩大類，一是：知識(shí)類。二是：讓人學(xué)習(xí)類。我們今天就著重講知識(shí)類。知識(shí)類又有許多類：例如作文書(shū)，科技書(shū)，工具書(shū)等等。而且讀完之后還想再讀一遍，讓人感覺(jué)學(xué)到了許多知識(shí)，正如一句名言：讀書(shū)百遍，其意自顯。所以要學(xué)知識(shí)的時(shí)候一定要讀知識(shí)書(shū)，否則就學(xué)不了知識(shí)。
當(dāng)然知識(shí)書(shū)不錯(cuò)，讓人學(xué)習(xí)的書(shū)也不錯(cuò)呀！讓人學(xué)習(xí)的書(shū)是專供要學(xué)習(xí)品質(zhì)的人看的書(shū)。那里面有許多感人的故事讓人學(xué)習(xí)，實(shí)在是太好了！
怎么樣，有這么多書(shū)的知識(shí)，你一定想看書(shū)。心動(dòng)不如行動(dòng)，你就趕快去買吧！
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)香味中夾雜著厚厚的油墨味以及夢(mèng)的香甜。讀書(shū)這件那事兒于此時(shí)的我而言，大概亦是生活中不可或缺的一部分了吧。
“書(shū)”這個(gè)名詞很早就出現(xiàn)在了我的視野。尋著模糊的記憶，我依稀記得那時(shí)剛搬到新家，由于父母工作的原因，家中被寄存著一個(gè)大書(shū)柜。時(shí)隔已久，但我仍記得那會(huì)兒得我只及書(shū)柜最低處的一面柜子門高�？晌覅s仰著頭，高望著那些書(shū)，心里默默種下一顆種子：總有一天，我會(huì)將這些書(shū)全部讀完的。
自此，我讀了書(shū)——也上了學(xué)。而“讀書(shū)”這件事兒自然隨著課本，與我的關(guān)系變得更加緊密了。清晨，讀書(shū)與那鳥(niǎo)兒一般，用“聲”詮釋著美好，書(shū)聲瑯瑯便是早晨校園讀書(shū)情況的真實(shí)寫(xiě)照。“讀書(shū)”是如品茶的，那時(shí)年幼無(wú)知的我當(dāng)然是品不到“茶”之澀的。所以，當(dāng)時(shí)的我只想著讀那些淺顯易懂的書(shū)，只知品其之甘美，卻將其之洌置之度外，全然不顧。以至于最后的最后，那顆幼小的種子沒(méi)能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，去覆蓋出大片的綠蔭，教人們懂得以清涼之心應(yīng)對(duì)某個(gè)不虞的山窮水盡的道理——再次因?yàn)楦改腹ぷ髟颍瑫?shū)柜被人接回了它原本的地方。終于，物，歸了原主；終于，夢(mèng)，回了苦澀。
后來(lái)啊，我終于真正學(xué)會(huì)了讀書(shū)亦如品茶，苦后才是峰會(huì)路轉(zhuǎn)的縷縷甘甜。隨著課程的加重，可以用來(lái)心無(wú)牽掛地用心讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，而我，則是把睡前最平靜的一段時(shí)間留給了讀書(shū)。很遺憾的是，睡前讀書(shū)竟成了我的一個(gè)習(xí)慣。夢(mèng)中夢(mèng)到書(shū)中的情節(jié)已是不為奇，甚至有時(shí)睡前不讀書(shū)，會(huì)到失眠的地步。看來(lái)，讀書(shū)得對(duì)我負(fù)責(zé)啊。所以，夢(mèng)的香甜，是由書(shū)香浸潤(rùn)出的酣睡。
茶前飯后，手捧一冊(cè)書(shū)，坐下，身旁的.世界瞬間與自己無(wú)關(guān)，仿佛置身另一個(gè)國(guó)度。靜讀。風(fēng)使得槐樹(shù)搖曳著，不時(shí)飄下艾青對(duì)故鄉(xiāng)的思念。夕陽(yáng)的余暉映紅了天際，云彩染紅了心情。他們總道：“書(shū)中自有黃金屋�！钡拇_，書(shū)總能帶給我最奇特的感受，一本書(shū)，一個(gè)故事，一段輕音樂(lè)。如《水滸傳》中的武松恩怨分明，嫉惡如仇；《西游記》中的美猴王火眼金睛，懲奸除惡；《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉惹人疼惜……
“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯。”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睙o(wú)論是現(xiàn)代之鬼才或是古代之賢士，書(shū)香是無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄蕩于他們身邊的。讀書(shū)，我人生的一部分。
讀書(shū)的作文 篇7
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。
在以前，我并不喜歡讀書(shū)。但是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)曾讓我愛(ài)不釋手。小伙伴們?cè)诖巴夂拔胰ネ�，可我全部心思都在那�?shū)本之中。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了大海和高山，認(rèn)識(shí)了像星期五這樣特殊奇異的人，認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)讓人心馳神往的遠(yuǎn)方，知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們，用他們的文字，引著我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家，簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái)，讀書(shū)是多么快樂(lè)。
《童年》這本書(shū)讓我記憶深刻，他講述了俄羅斯下層人民艱苦的生活。家里發(fā)生的一系列壞事讓幼小的阿廖沙心靈受到了極大的傷害。小時(shí)候，阿廖沙曾以打架為樂(lè)。但是小時(shí)候，它的一些朋友給過(guò)他許多啟示，如：好事情……后來(lái)他和一些人在一起生活很愉快。
自古以來(lái)，許多書(shū)都是好書(shū)，而我卻很少讀這些名著，我很少讀外國(guó)名著，像《巴黎圣母院》等，我看了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)看出什么總是看見(jiàn)打倒……
我也不喜歡看文言文，現(xiàn)在我看到文言文就想睡覺(jué)。
讀書(shū)，可以讓我變得智慧；讀書(shū)，可以給人們以精神的食糧。古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睕](méi)錯(cuò)，多讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢，所以多讀書(shū)是對(duì)我們有好處的。
光讀書(shū)也不行，還要善于從書(shū)中淘一些經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典的人物的堅(jiān)強(qiáng)意志或一些堅(jiān)強(qiáng)意志。我們可以學(xué)習(xí)魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)野人的腳印時(shí)，卻硬把他看做自己的腳印。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！
讀書(shū)的作文 篇8
如果書(shū)是大海，那我就是一艘船；如果書(shū)是天空，那我就是自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是花園，我就是其中一朵小花……
我一旦開(kāi)始看書(shū)，就好像被它的魔力控制了，什么事都忘記了。當(dāng)然，如果有人干擾我看書(shū)，我也會(huì)生氣的。
記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，遇到了一道難題，怎么也想不出來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)了擺在旁邊的《狼王夢(mèng)》，心想：我就看一下，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題吧！
看著看著，我忘了時(shí)間，好像看了很久，知道被媽媽拍了一下，一開(kāi)始，我不耐煩地說(shuō)：“誰(shuí)��！別吵我，又是等會(huì)兒說(shuō)！”可當(dāng)我看到是媽媽時(shí)，就感到后悔了，真想把那句話收回來(lái)。“你怎么又在寫(xiě)作業(yè)看書(shū)？你忘了我和你說(shuō)的……”接下來(lái)的話我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了，什么“一心二用”、“要專心，不能這樣子”、“寫(xiě)字不看書(shū)，看書(shū)不寫(xiě)字，除非你在摘錄好詞句，不然我不會(huì)同意的”……說(shuō)完以后，媽媽常常在我旁邊坐一會(huì)兒，接著，就又出去了。
有時(shí)，我在吃晚飯時(shí)也會(huì)看書(shū)，不過(guò)通常只看了一點(diǎn)，就被爸爸拿走了（這是個(gè)不好習(xí)慣，大家不要模仿）。
如果一本書(shū)沒(méi)有看完，我總會(huì)充滿懸念，滿腦子想的都是對(duì)故事的猜測(cè)，有時(shí)甚至連夢(mèng)里都在編下面的故事情節(jié)呢！
我與書(shū)的故事還有很多，以后，我還要在書(shū)的海洋上繼續(xù)航行；在書(shū)的天空繼續(xù)飛翔；在書(shū)的花園繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)
讀書(shū)的作文 篇9
歲月的潮水沖刷著我的記憶，許多人和事都在這潮水的涌動(dòng)中漸漸逝去了。但抹不去的是那段回憶，它令我終身難忘。
那是東華小學(xué)第十三屆讀書(shū)節(jié)閉幕式，激動(dòng)人心的閉幕式在優(yōu)美的音樂(lè)聲中開(kāi)始了，這次的主題是“書(shū)香潤(rùn)澤校園 閱讀幸福人生”。
在隆重的頒獎(jiǎng)儀式和領(lǐng)導(dǎo)們總結(jié)講話后，我們最期待的精彩的表演就開(kāi)始了。開(kāi)場(chǎng)節(jié)目以《孔子書(shū)簡(jiǎn)》將每一位觀眾帶入國(guó)學(xué)經(jīng)典中，接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。節(jié)目在一首首動(dòng)聽(tīng)的歌和一支支優(yōu)美的舞蹈中進(jìn)行著......這不，又一個(gè)精彩的表演即將映入我們的眼簾--由老師們誦讀的《讓閱讀點(diǎn)亮人生》，臺(tái)上站著十幾位老師，站在各自應(yīng)有的位置上，隨著不同的誦讀內(nèi)容，變換著位置和隊(duì)形“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。”“閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)......”這些經(jīng)典頓時(shí)讓臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，舞臺(tái)上徐徐走進(jìn)小朋友們跟著老師們一起表演，而大屏幕上則放著我們平時(shí)閱讀的照片，臺(tái)下的觀眾很多都激動(dòng)的熱淚盈眶，臺(tái)上臺(tái)下的呼應(yīng)將演出推向高潮。
接著五年級(jí)表演唱《少年中國(guó)說(shuō)》又讓我們深深陶醉，那一聲聲鏗鏘有力的歌唱“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立......”引領(lǐng)著我們從小立下為振興中華而努力的遠(yuǎn)大志向。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們不光獲得了美的享受，陶冶了情操，凈化了心靈，愉悅了身心而且收獲了滿滿的人生哲學(xué)道理和感動(dòng)。雖然第十三屆讀書(shū)節(jié)閉幕了，但讀書(shū)永不停止，這次閉幕式真的讓人很難忘，在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們更加熱愛(ài)閱讀，讓閱讀點(diǎn)亮人生，在閱讀中汲取力量！
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