讀書作文400字

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　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文400字 篇1

　　高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛書，所以也愛看書。

　　當(dāng)我讀學(xué)前班的時(shí)候，每天下午回到家，做完老師布置的作業(yè)后，媽媽就給我讀書上的故事。我在一旁安靜地聽媽媽繪聲繪色地講著，沒了下課和同學(xué)們打鬧的頑皮，也沒了聽老師講課時(shí)的心不在焉。

　　一年級(jí)時(shí)，爸爸、媽媽和學(xué)校敬愛的李老師教我識(shí)字、查字典。從那時(shí)起，我開始自己看書�！独莵砹恕纷屛颐靼琢巳鲋e的壞處，告訴我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子《小紅帽》讓我知道了遇到困難要勇敢地面對(duì)《野天鵝》讓我明白了別人有困難時(shí)要幫助他……

　　到了高年級(jí)，我不再滿足于看寓言、童話故事。因此，我的書柜里又多了《奧秘》、《意林》、《海倫？凱勒自傳》、《假如給我三天光明》……當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)、感到百無聊賴時(shí)，就會(huì)情不自禁地走向書柜。我佩服湯姆？索亞的機(jī)智，我決心向海倫？凱勒學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)不屈、不為困難所折服的精神。我愛看書，我以前不知曉的問題在書中找到了答案的。有了在書中積累的課外知識(shí)，我在平時(shí)的回答中得到了老師的表揚(yáng)。這時(shí)，書籍成了我的精神食糧。

　　書默默無聞地把自己的知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給了讀者。我愛它這種精神。將來，我也要像書這樣無私地為祖國效力。

讀書作文400字 篇2

　　一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于他炊?簧岬耐誥頡Ｒ恢禍錙簦?╊?逶潰?㈨?膠櫻?滌謁?岫ú揮宓姆上�。一条摄q罰?獒?斬瘢?晃芳柘眨?棧嶂貝鏑鄯濉?/p>一條大道，平坦寬闊，前瞻后顧亦會(huì)折戟沉沙。

　　余觀夫余之半生，敗于散漫二字，八點(diǎn)睡，六時(shí)醒，昏昏沉沉，荒廢度日。電視電腦，不絕于思，此則余之大敗筆也。爹娘之罵備矣，然則左耳進(jìn)，右耳出，皮肉之苦，多已忘卻，徒增謾罵，不痛不癢。

　　若夫棒打聲聲，連月不休，掌風(fēng)陣陣，口水漫天，零錢上繳，孑然一身，則有離家出走之意，無奈何余尚未成年，然社會(huì)又禁用童工，進(jìn)退兩難之間，只得忍氣吞聲，搖尾乞憐，茍延殘喘，憤極而抑郁者矣。

　　至若書聲瑯瑯，年級(jí)前十，爹親娘愛，好處自不絕，飄飄然欲仙乎。自當(dāng)一目十行醉于書香之中，則有心曠神怡，乃知“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睘橹晾砻�言日日奉行，然余天性散漫，唯有三分鐘熱度，不出一周，即又重復(fù)上段之內(nèi)容，夜夜上演混合雙打之戲碼，悲哉哀哉！

　　余常求古仕者之心，或異二者之為。何哉？不以分高而喜，不以課多而悲。居廟堂之高則憂后來者，處江湖之遠(yuǎn)則尋進(jìn)步之道。是進(jìn)亦憂退亦憂。然則何時(shí)而樂乎？其必曰：“先考上重點(diǎn)，后當(dāng)上公務(wù)員�！焙�。

　　何以為之？在于“態(tài)度”二字。必夜睡于午夜，日醒于凌晨，不眠不休。至于奮戰(zhàn)到何時(shí)，乃見余造化之深淺乎。

讀書作文400字 篇3

　　在家里，我有一個(gè)書柜，里面擺滿了我喜歡看的書。比如：笑貓日記、三國演義、木偶奇遇記、狼圖騰、洋蔥頭歷險(xiǎn)記等，其中我最喜歡看木偶奇遇記了。

　　這本書講述了：一個(gè)老木匠得到一段神奇的木頭，把它做成了一個(gè)木偶，命名為匹諾曹。老木匠很喜歡他，賣掉了自己的上衣，買了一本書，讓匹諾曹去上學(xué)。他在上學(xué)的路上看到了馬戲團(tuán)，差點(diǎn)被燒了。他還遇到兩個(gè)騙子，騙走了他所有金幣，還被吊在樹上。上學(xué)的同學(xué)都瞧不起他。老捉弄他，同學(xué)把他帶上沙灘，把他的書扔到水里。于是他就和同伴去城里玩，一整天，都在城里玩不去上學(xué)。最后，不愛學(xué)習(xí)的他被變成了毛驢，被馬戲團(tuán)買走了，在馬戲團(tuán)里也不愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一到表演的時(shí)候，老是出錯(cuò)。匹諾曹也不能留在馬戲團(tuán)了，匹諾曹跑了，他到處亂跑，結(jié)果他跑進(jìn)海里，由于不會(huì)游泳而且越飄越遠(yuǎn)，遇到了海里的大鯊魚。被鯊魚吃進(jìn)肚子里。幸好有美麗善良的仙女的幫助下，使他改了所有不好的習(xí)慣，成為了一名真正的男孩子。

　　這個(gè)故事，告訴了我，要誠實(shí)，要做誠實(shí)的好孩子。不能交壞的朋友。

讀書作文400字 篇4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書，可以讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中盡情地遨游；讀書，可以讓我們開闊視野；讀書，可以陶冶我們的品德情操。

　　有書伴隨的日子總是快樂的。再睡之前，我總喜歡看會(huì)兒書，《岳飛傳》中的岳飛是一位精忠報(bào)國，誓死抗金的民族英雄，令我由衷佩服�！度龂�演義》中的諸葛亮，神通廣大，神機(jī)妙算，令我贊嘆不已。書教給我知識(shí)，教我做人的道理，還叫我們分辨世間的善與惡，美與丑。有人稱書是人類文明的長生果，對(duì)我而言，它是我心中知識(shí)的娛樂天地。

　　“讀一本好書，就如同一個(gè)高貴的人談話”，一本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課，讀書，點(diǎn)燃了我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來奮飛。暮然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年。書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過完美的一生。享受讀書的樂趣何嘗不是在享受人生的樂趣呢！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對(duì)我啟迪很大，所以，朋友們，趁自己青春年少，珍惜時(shí)間，品味讀書，為你的人生添上一片光彩吧！

讀書作文400字 篇5

　　太陽公公早早地起了床，從厚厚的云中爬出來，在天空中把金劍般的溫暖陽光灑向大地，微笑著與人們打招呼。

　　我背著書包，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，老師面帶微笑，手里拿著厚厚的書走上講臺(tái)，用銀鈴般悅耳的聲音說：“今天我們開展讀書日�！薄耙�！”同學(xué)們開心地叫起來�！敖裉斓牡谝粋�(gè)環(huán)節(jié)是——朗讀！”同學(xué)們聽后都好奇地向老師打聽，有的.同學(xué)在七嘴八舌地討論。

　　“先在下面自己練習(xí)，一會(huì)兒毛遂自薦站起來朗讀�！蓖瑢W(xué)們立刻開始了練習(xí)，教室里頓時(shí)充滿了讀書聲。練習(xí)過后，老師給大家講了要求：正確、流利、有感情。隨后便開始了朗讀比賽，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來，我相信，從講臺(tái)上往下看，一定是一片小手組成的森林。

　　一個(gè)一個(gè)組完成了任務(wù)，輪到我們組了。我要不要舉手呢？思想掙扎了半天，卻還是沒有勇氣舉手，我害怕沒有別人讀得那樣聲情并茂，害怕讀錯(cuò)字、詞而遭到別人的嘲笑。

　　接下來，又進(jìn)行了默讀和自由讀，還進(jìn)行了講讀后分享心得的環(huán)節(jié)。我知道了班里的女同學(xué)大都喜歡看童話書，男同學(xué)都喜歡看探險(xiǎn)書；我還知道了有關(guān)讀書的名言，如：“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”“我撲到書籍上就像饑餓的人撲到面包上一樣”等。

　　這次的讀書日真快樂，在開心中還學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了我們對(duì)讀書的興趣，練習(xí)了朗讀和默讀，真是個(gè)有意義的讀書日。

讀書作文400字 篇6

　　從經(jīng)莎士比亞說，書籍是全世界的營養(yǎng)品。因此，你要愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書，讓書中的所有知識(shí)都成為自己的。

　　在周五的時(shí)候，語文老師讓背<黃河頌>也是我最喜歡的文章，我就讀了一遍，就會(huì)背了，你們知道為什么嗎?接下來我就告訴你，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師，張幸老師，在去比賽的時(shí)候，就是朗誦的<黃河頌>，張老師演講的特別好，我們是辦舞的，在我們一遍又一遍的聽著音樂跳舞，慢慢的 我們已經(jīng)熟練了，幾乎都能背下來了。正好，在<紅旗飄飄，引我成長>的這本書中，也有<黃河頌>的一小段，因此老師就讓我們把它給背下來了。

　　我記得有一次，媽媽新給我買的書，我在津津有味的看著，有小伙伴來找我來玩了，于是我就把書放在桌子的右上角，我就出去玩了，過了一會(huì)，我回來了，就飛快的跑到書房，正準(zhǔn)備看書呢，可是跑到書房，一看書不見了，我就開始找，怎么找都找不到，我就豪淘大哭，媽媽從房間里出來說 ，你先別哭了，一會(huì)我去超市，剛好路過書店，我在給你買一本。

　　媽媽買回來后我一口氣把這本書讀完了。

讀書作文400字 篇7

　　今天上《寶葫蘆的秘密》閱讀的最后一節(jié)課，上個(gè)星期我們都在翻閱這本書。猜人物、講情節(jié)、談感受、品人物、摘好詞好句。同學(xué)們動(dòng)著筆墨，讀著他們喜愛的好書。我和同學(xué)們一起閱讀著。

　　這節(jié)課就是對(duì)這兩個(gè)星期來的閱讀做一個(gè)小結(jié)。我表揚(yáng)了很多同學(xué)，表揚(yáng)他們閱讀的用心，做題的認(rèn)真，但也提醒一部分同學(xué)還不夠努力，特別是明明有一定的閱讀能力卻隨便應(yīng)付的同學(xué)。表揚(yáng)了一個(gè)讀得特別用心的同學(xué)——李承勛。

　　他的閱讀速度極快，而且記憶力極佳，潛力很大，他做的筆記最令人感動(dòng)（班級(jí)空間內(nèi)有他的作業(yè)照片）。最后我們還根據(jù)問題尋找答案出現(xiàn)的頁碼。這需要同學(xué)們對(duì)書本的熟悉和平時(shí)的細(xì)心閱讀，很多同學(xué)以為圖畫出現(xiàn)的地方就是答案，而實(shí)際卻在告訴他們的錯(cuò)誤，讓同學(xué)們真正懂得看書看的是文字內(nèi)容而非圖片。

　　還有誘人的獎(jiǎng)勵(lì)——答對(duì)的都有棒棒糖，大家都有閱讀經(jīng)驗(yàn)，所以找答案最是興奮，在一陣此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“這回對(duì)了。”“我也找到了！”的聲音中，孩子們品嘗著閱讀帶來的快樂，感受著閱讀的力量。我們?cè)谧x書，我們?cè)谧x整本書。我和同學(xué)們一起讀著……

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