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關(guān)于讀書作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀書作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書作文 篇1
花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。
——題記
（一）
“采菊東籬下，悠然見南山�！笔撬詈玫膶懻�。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當(dāng)中�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語淚先流�！笔撬拿利�。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
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與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……
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喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過一頁日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日歷。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然偶?jí)衾锘渲嗌佟?/p>
6我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的喜愛，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的物理一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力�？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了�！斑@本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說“再試一次，我就會(huì)成功“，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。
讀書作文 篇2
體驗(yàn)讀書
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，便越能體會(huì)到讀書的樂趣。
晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來，講出許多道理來。于是看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。
書是博古通今的`老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽到炮彈的轟轟聲，聽到******前國歌的演奏聲，聽到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過去，意味著背叛�！�
從小我就喜歡看《童話故事書》，時(shí)常看得入迷。我會(huì)為書中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。
我也讀小說�！度龂萘x》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見解。他讀破萬卷書，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。
我更愛讀詩。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)�！白x書破萬卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句詩，更給我無限的感慨。如果我們讀書只求“萬”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書的質(zhì)量和效果。所以讀書不但要讀萬卷，還要破萬卷。
有些人不喜歡讀書，“讀書有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。
讀書，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮粎挵倩刈x，熟讀精思子自知”。讀書，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書的最終目的。
書，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無限的趣味!
讀書作文 篇3
生活就像一本厚厚的教科書。只要我們熱愛生活，每翻一頁，用心去感悟生活，生活就會(huì)告訴你很多很多的道理。
我讀過很多名人名句，也會(huì)背很多。
但是有一句對(duì)我的印象最深刻，那句話就是——讀書破萬卷，下筆如有神。
那是一個(gè)星期六的下午，我從八奇回到家寫作業(yè)，媽媽突然冒了出來，說：“如果你下午兩點(diǎn)之前寫完作業(yè)，就帶你去市民廣場玩。”我興高采烈，飛一般跑上樓，從書包中拿出作業(yè)，瘋狂得寫了起來。但是我的老師布置的作業(yè)很多，再加上我星期五一個(gè)字都沒有寫，所以我還是沒有寫完。作為懲罰，媽媽帶我去了圖書館，讓我在這里看書看一個(gè)小時(shí)。我不情愿地走進(jìn)了圖書館，選起了書，可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)頭，媽媽就不見了。
突然，我看見了一本寫景的書，而這次的作文也是寫景。于是我就拿了幾本來看。不看不知道，這些書太好看了，我沉迷在了書的海洋里！
時(shí)間一分分過去了，媽媽又回來了，把我接了回去。一回到家，我一看作文題目，腦子里出現(xiàn)了一大堆寫景的好詞好句。我提起筆就立刻寫了起來。
星期一去學(xué)校，老師當(dāng)場就表揚(yáng)了我的作文。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。原來如此�。�
讀書作文 篇4
我們的可愛，在于我們的天真，盡管小孩常常摔跤，需要人攙扶，太過完美就會(huì)失去它的真實(shí)性。
今天，我有幸讀到了一篇文章：《完美與殘缺》。在品讀的過程中，我明白了一些讓我深有感觸的道理。
文章講述了一個(gè)朋友開宴會(huì)的時(shí)候發(fā)生的事。這個(gè)朋友搬進(jìn)了新居，好友們來慶祝。主人不俗，懂得享受生活。他的屋子里布置得簡單而富有情趣。陽臺(tái)上懸掛著幾盆花花草草，令人賞心悅目。
這時(shí)，一位細(xì)心的女士說“這里的花有真有假呢。”主人很得意地說“誰能在10米以外準(zhǔn)確的指出真假，我就送她一盆盆景�！薄拔摇笔侵参锩�，不太會(huì)分辨出真假。眼前的盆栽，都長的很茂盛，清脆欲滴。猛然看去，很難分辨�？墒怯袔着枰老∧苷业娇萑~，還有的葉片泛著淡淡的焦黃，能呈現(xiàn)出新陳代謝和風(fēng)雨侵襲的痕跡;另兩盆綠的鮮艷，沒有一絲雜草，都是精心設(shè)計(jì)的結(jié)果，雖然很美�！拔摇钡男耐蝗皇幤鹨魂嚌i漪，那些似乎完美的東西遠(yuǎn)不如這些夾雜著殘葉的新綠更令我愉快。
其實(shí)，事物又何嘗不是如此呢?
社區(qū)里有許多漂亮的花壇。低頭看，一株株小草茂盛的蔓延到花壇的盡頭。中間夾雜著自然的野草，還有已經(jīng)枯黃的干草，高低錯(cuò)落，好似一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我想，如果沒有這些野草、枯草，只有整齊的人工草皮，這花壇就會(huì)遜色多了。
相比殘缺來說，太多的人喜歡完美，殊不知只有這種很自然的殘缺才能把美麗襯托得更真實(shí)、更完整、更生動(dòng)。因?yàn)闅埲~的存在，我們才能從正舒展的綠葉中感受到勃勃的生機(jī)。
老師喜歡完美的學(xué)生，家長喜歡完美的孩子。我們的可愛，在于我們的天真，盡管小孩常常摔跤，需要人攙扶，太過完美就會(huì)失去它的真實(shí)性。
雖然假花完美無缺，但會(huì)欣賞的人還是喜歡真的。人也如此，我們不必刻意掩飾缺陷，無需害怕它們破壞了自己在別人心中的完美，真實(shí)的做好我們自己，才會(huì)贏得別人的欣賞!
讀書作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說：“生活沒有書籍，就像失去了陽光。智慧沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀。”生命因書而精彩，生活因書而充實(shí)。
書如一杯咖啡，會(huì)品者說它是香濃的，不會(huì)品者說它是苦淡的。同是一杯咖啡，結(jié)果卻不同。正如“心境不同，結(jié)果不同”。
讀書亦如品咖啡，細(xì)品者品出的是香濃，囫圇吞棗者品出的只是一份苦淡�？垂湃俗x書，搖頭晃腦，一副享受之樣；再看今人讀書，一副厭惡樣，有口無心。
其實(shí)，讀書是苦與樂的交響曲，有苦必有甜。作文
囫圇吞棗者說：“讀書時(shí)艱苦的，是乏味的。它束縛樂我們的自由，使人感到吃力……”
細(xì)品者說：“讀書時(shí)快樂的，它讓你取得好成績，面對(duì)父母的笑臉，外人的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們羨慕的目光，心里像吃了蜜一樣甜。它更會(huì)使你開闊視野，了解更多的知識(shí)……”作文
我說：“讀書是苦與樂的交響曲！首先說苦：放棄了那美好的童年生活，整日趴在書上，視力急劇下降。其次是樂：曾經(jīng)有這么一句話：‘一切快樂來源于艱苦的勞動(dòng)’。艱苦的背后總是快樂，整日趴在書上，自然有好處。一，讀書使人明智；二，讀書使我們明白做人的道理；三，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，所以我們需要它……”總而言之，讀書的好處是說不完的。
然而當(dāng)今社會(huì)，竟有許多人彎曲了對(duì)讀書的栓釋。本是一份享受，一份快樂，卻逐漸演變成對(duì)父母，對(duì)老師的不解，怨恨。而我卻認(rèn)為：“我讀書，我快樂！”
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蹦蔷妥屛覀円黄鹑テ肺赌欠菹銤獍�！去做一個(gè)快樂的讀書人！
讀書作文 篇6
讀書像是一杯濃郁郁的茶，要細(xì)細(xì)的品嘗，才能嘗到里面的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
每當(dāng)我心情煩躁，讀書就會(huì)讓我平復(fù)我的狂躁，當(dāng)我飄飄然時(shí)，驕傲?xí)r，書都會(huì)像我的老師，時(shí)刻提醒我。每當(dāng)我有空閑，無聊的時(shí)候，我都會(huì)讀書，讀到傷心之處，我會(huì)熱淚盈眶；讀到開心之處，我會(huì)情不自禁的放聲大笑；讀到精彩之處我更會(huì)連連贊美。
“讀書能醫(yī)愚，讀書能療病，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧”我覺得這些說的真好，就如同我沒去過大海，讀書卻能讓我感受到大海的壯觀，如我沒去過黃河，讀書能體會(huì)到黃河的雄偉，如我沒去過桂林，讀書能感受到桂林山水甲天下。當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被里面的主人公保爾�？虏旄袆�(dòng)，他身殘志堅(jiān)，還是堅(jiān)持工作。那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！讓我們要像他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那堅(jiān)強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他那愛國的精神！更讓我領(lǐng)悟到做人要有堅(jiān)定的信念，意志堅(jiān)強(qiáng)。
書讓人愛不釋手，讓人流連忘返，有一次，我在我的小書房里津津有味的看一本書，媽媽喊了我好幾次吃了，我居然都沒聽到，當(dāng)我把那本書看完之后，走到廚房，才知道媽媽已經(jīng)吃完飯了，“讀書讀書我愛你，就像老鼠愛大米”這就是我對(duì)書的癡迷。高爾基說過，“書籍是人們進(jìn)步的階梯”每當(dāng)我受到老師的表揚(yáng)，我都明白這其中有書的功勞，讀書使我提高了學(xué)習(xí)，懂得了更多的知識(shí)。
讀書是一種奇妙的旅行，是知識(shí)的源泉。因?yàn)槲蚁矚g讀書，所以我很快樂。
讀書作文 篇7
一本《三國演義》讓我如癡如醉。劉備頭腦冷靜，關(guān)羽重情重義，張飛武藝非凡，他們?nèi)齻�(gè)在桃園結(jié)義后開始了不平凡的生活，直到三顧茅廬請(qǐng)出了文采飛揚(yáng)的孔明。以后他們就又多了一位成員，他們四個(gè)一直和奸詐的曹操勢不兩立。一直到最后的統(tǒng)一三國。
一本《江姐》讓我落淚如珠。江姐有著超于常人的恒心和毅力。雖然最后還是死了，但是她的精神還是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
一本《西游記》讓我驚嘆練練。一塊石頭里蹦出來的猴子，有著天下第一的武藝（如果不是天下第一，也是天下第二了。）有著天蓬元帥之美名的豬八戒和任勞任怨的沙和尚一起護(hù)送唐三藏去西天取經(jīng)。取經(jīng)的路上驚奇連連，不過功夫不負(fù)有心人，他們最終還是到了西天，取到真經(jīng)。
朱熹說的好“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。讀書不能只讀和看，還要用心去感受。
讀書作文 篇8
一本好書就如一個(gè)知心朋友，伴我成長；一本好書又像一位和藹的老師，教導(dǎo)我們做人處事；一本好書又如一盞明燈，照亮了心靈。讀書使人優(yōu)美，令人賞心悅目。
在假期里，我在書店買來一本《列那狐的故事》，剛回家，我就迫不及待地開始閱讀了。這本書以列那狐與公狼葉森格侖的斗爭為主線，用動(dòng)物世界中的故事反映了人類的封建社會(huì)，暗喻了那個(gè)時(shí)代里形形色色的人。作者用嘲諷的筆法，諷刺了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描寫了封建制度的腐朽，揭露了宗教人土的虛偽，也對(duì)平民中存在的缺點(diǎn)作了批評(píng)，是一本不可多得的好書。
讀書是一種享受，一種美妙的享受。書中蘊(yùn)含著知識(shí)，書中滿載著文化。日復(fù)一日地讀書，讀書就會(huì)成為我們生活中的一部分，翻開一本書，一個(gè)新的世界將會(huì)為我們洞開，使人的心得到升華。
然而，你會(huì)真正地讀書嗎?僅僅只是盲目地掃幾眼，還是讀書時(shí)不認(rèn)真欣賞呢?剛開始讀一本書時(shí)，是一種全新的感受，而一下一次的閱讀，便又會(huì)出現(xiàn)另一種別樣的滋味。讀一本書，反復(fù)推敲是關(guān)鍵，體會(huì)內(nèi)涵是要素。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)不可不持之以恒，讀書亦是如此。讀一本好書，切不可半途而廢，整天一直在思考，倒還不如片刻去讀一本好書。
奇文共欣賞，疑義相與析。見到好文章大家一同來欣賞，遇到難處大家一同鉆研。我們需不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能提高。
感謝書籍，它使人優(yōu)美，使人快樂，使人淵博，更使人豐富。享受閱讀，享受這心靈的洗滌，一起閱讀吧，讓自己的心中更加快樂，使自己優(yōu)美起來！
讀書作文 篇9
人生什么事最樂呢？玩嗎？不是。自由嗎？不是。有財(cái)有勢嗎？都不是。我說人生最樂的事，莫若于讀書，深知真理，嘗試成功。人若不懂道理，愚昧無意義，雖玩不樂；若不能自管，放縱自己，無所理想，人生一片�；�，雖自由不樂。
有些人把書看成“一文不值”，從不愛惜書，不喜歡讀書。我認(rèn)為：讀書最樂。常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黃金不貴黑金貴”這說明了書的寶貴，它遠(yuǎn)比黃金，它雖全身是墨，但不黃金貴很多。
記得我的老師曾說過：“只要有書讀，人生就幸福�！惫嫒绱耍x書是一件能令人幸福的事。這所言不差，如果不讀書，人就顯得盲目無知，不懂人生的繽紛世界是多么的美妙，何以談“幸�！倍�。讀書的人，文化知識(shí)豐富，生活在多姿多彩的大千世界。我的老師也曾經(jīng)說過：“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，知識(shí)改變?nèi)松�，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書是窮人唯一的出路�！钡拇_，現(xiàn)代社會(huì)，無知識(shí)技術(shù)，就對(duì)于落后，別人就會(huì)小看，在別人面前永遠(yuǎn)抬不起頭。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很多人，他們自甘墮落，明知那是陷阱，他還會(huì)跳下去，自尋死路。他們不懂得跨越陷阱，跨越過去那會(huì)是一面美好的人生。不努力讀書，好比陷阱，但人明知不努力讀書的后果，卻還是一頭栽進(jìn)去，最終造成了一生的遺憾。不要把讀書看成是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該把讀書看成是一種樂趣。把讀書看成是挖井，只要努力，堅(jiān)持不懈去挖掘，越挖越深，才能償?shù)阶钐鸬娜＿@正如“耐心雖苦，成果卻甜”。
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