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關(guān)于為中華之崛起而讀書作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書作文 篇1
古往今來，讀圣賢書，所學(xué)何事。無疑明是非，分黑白。但現(xiàn)如今的時(shí)代已隨著時(shí)間的改變而改變。
周總理讀書的時(shí)候，校長曾向同學(xué)們提出過一個(gè)問題；“請(qǐng)問諸生為什么讀書？”同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書�！币灿械恼f；“為掙錢而讀書�！薄盀槊骼矶x書”……周總理一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。校長注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書！”
是啊，為中華民族之崛起而讀書。為中國不再受帝國主義的欺凌而讀書，為全國幾萬萬同胞能安穩(wěn)生活，為更多的還在能健康成長，能上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，為了讓中國人能昂首挺胸，自豪地說：“我是中國人!”而讀書。讀書，就要以此為目標(biāo)。
也許現(xiàn)在有人說：“新中國已經(jīng)建立，已經(jīng)不用我們上戰(zhàn)場(chǎng)真槍實(shí)彈地和侵略者硬拼了，我們要做的只是養(yǎng)家糊口而已。那么我要告訴這些人：“你們錯(cuò)了，中國的危機(jī)雖已過去了，但在黑暗之下卻又隱藏了無數(shù)未知的危機(jī)。中國仍然需要人才，來推動(dòng)國家發(fā)展。入則無法家拂士，出則無敵國外患。生于憂患而死于安樂。
而父母把我們送進(jìn)學(xué)校，在我們身上灌注下了太多心血與期盼，他們都希望自己的子女成龍成鳳，這并沒有錯(cuò)。在當(dāng)代的社會(huì)中，不進(jìn)則退，唯有不斷的努力與追求，才能在這世界站立。但是在老師家長的認(rèn)知中那浮現(xiàn)在紙上決定一切的成績的思想在腦海中生根發(fā)芽，根深蒂固。但是人生是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的！當(dāng)我們走在決定命運(yùn)的十字路口時(shí)，我們面前是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的！那一張張白紙上的分?jǐn)?shù)并不代表一切。
讀萬卷書不如行萬里路
讀書，學(xué)的不只是知識(shí)，還有理性，態(tài)度，技能，邏輯，和前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而不是僅僅局限于表面。在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我們應(yīng)該試著創(chuàng)造另一種可能性，那才是讀書的樂趣與真正意義。深圳中學(xué)的馬小平老師正是明悟了這一點(diǎn)，所以才主張將課堂還給學(xué)生，讓老師和學(xué)生自由自在的教和學(xué)。開辟出一條全新的'道路。更深層次的挖掘?qū)W生的潛力。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)，在很大程度上決定于老師自身的素養(yǎng)和水平以及先進(jìn)的教育觀念，從某種角度上來說，這僅僅只是紙上談兵，限制了學(xué)生的自主發(fā)展的潛力。教師在課堂上不是教書匠，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
何謂“雅”？又何謂“俗”？這只不過是他人的看法，如此，人要按照他人的看法來做事，那么他無疑間接失去了自由，這個(gè)人會(huì)活得好累，即使偶爾他會(huì)有自己的想法，但他卻不敢做。因?yàn)樗^于重視他人對(duì)他的看法。太重視于在眾人眼中的“標(biāo)準(zhǔn)”而往往忽視了自身的追求與看法。把自己局限于客觀的表面。人生的目的很重要，這個(gè)目的，是誰給我們預(yù)定的呢？沒有人，你的父母，你的師長，你的朋友，都有可能參與你的目的的制定，但他們絕不是制定者。
那么我想提出一個(gè)問題：是教育錯(cuò)了嗎？不，教育當(dāng)然沒錯(cuò)，教育讓你學(xué)會(huì)知識(shí)。學(xué)會(huì)如何生存，如何做人。那么錯(cuò)的是什么呢？是老師家長對(duì)成績的過分重視，是應(yīng)試教育的條條框框限制了學(xué)生思想的發(fā)展，使學(xué)生成為考試機(jī)器。然而哪些所謂的高分考生，出了社會(huì)，沒了那些標(biāo)準(zhǔn)答案，卻什么也不會(huì)了。我們國家需要的是有才能，有本事，能創(chuàng)新地提出問題，理性地思考問題，能推動(dòng)國家，社會(huì)發(fā)展，讓中華民族走向繁榮的人！而不是那些只會(huì)一味追求成績，追求標(biāo)準(zhǔn)答案的人！上學(xué)，不僅僅只是學(xué)習(xí)這書面上的片面知識(shí)，而是要開啟學(xué)生自主探索，學(xué)習(xí)，追求的能力。
同學(xué)們，請(qǐng)明確你們的學(xué)習(xí)目的，解開被束縛的想象力和創(chuàng)新力，為了中華民族更好地站立在世界而奮斗！為了自身的追求，自身的價(jià)值與意義而奮斗。
為中華之崛起而讀書作文 篇2
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過去式。
那年，年僅十三、十四的少年是不是早已奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，手握寒刀，憤憤不平地望著遠(yuǎn)方，稚氣的臉龐透著幾分的不甘。又是誰在那個(gè)書院為中華之崛起而讀書？
罷了，罷了。那是多久沒提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著什么。風(fēng)沙沙而過的又是什么？鳥兒不鳴了，孩童的讀書聲又跑哪去了？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長遠(yuǎn)的未來。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著自行車，或是步行，都在趕著每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚(yáng)言要干出一件大事情，結(jié)果其實(shí)并沒那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過，那便值了。
那是90年代的讀書人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn)。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠(yuǎn)了。那時(shí)中國剛剛結(jié)束一場(chǎng)漫長的戰(zhàn)爭(zhēng)，迎來的曙光也是那么的柔和。
你說你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著翅膀在原地飛翔。還怪著別人，怪著這個(gè)世界�！坝袎�(mèng)就去追��！”你是怕那條路太坎坷淹沒自己?jiǎn)�？還是沒有規(guī)定好自己的計(jì)劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽過太多激勵(lì)的話，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫�！澳敲催b遠(yuǎn)的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了。
現(xiàn)在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì)。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現(xiàn)在只不過是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團(tuán)火，燃燒著周圍的一切。蔓延著，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。
讀書，修的'是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書，可以讓你透過那層冰冷的文字，感受當(dāng)時(shí)的紛紛擾擾。一本書，就這樣，穿越著�？催^燈火通明，也有過萬籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉(zhuǎn)移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書之趣，綿長。
“周恩來，你讀書為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅(jiān)定地回答“為中華之崛起而讀書。”
魏校長猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來，未來，必是個(gè)有用之人。
小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書人。
為中華之崛起而讀書作文 篇3
一個(gè)少年曾說出這一樣一句話：“為中華之崛起而讀書！”“那他是誰呢？周恩來？”“對(duì)，就是這位有志青年�！�
“你認(rèn)為你在為什么讀書？為父母？為老師？為朋友？那如果他們不需要你為他們讀書，你就不讀了嗎？”
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無線網(wǎng)絡(luò)，電腦手機(jī)等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過去的中國，爺爺奶奶都會(huì)感嘆道：“哇！中國真是在飛速發(fā)展��！”中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書人。
走在大馬路上，竟然還能看到有手有腳的'年輕人在那討錢。我很無語，他吃的，喝的，跪的地方都是中華人民用汗水和精力換來的，他在享受別人勞動(dòng)成果時(shí)，卻從未想過為中華做點(diǎn)什么，貢獻(xiàn)點(diǎn)什么。這就是我們當(dāng)代學(xué)生的縮影，我們生活在溫暖舒適的中國，有著良好的教育，吸收著別人研究出來的知識(shí)，享受著以前人不敢想象的生活，這都是中華人民的功勞，而你們呢？享受著別人勞動(dòng)成果，在學(xué)校里不學(xué)無術(shù)，敲詐同學(xué)，不讀書，你們摸摸自己的良心說說，享受著中華給我們帶來的美好生活，我們又有什么資格不為中華之崛起而讀書呢？
現(xiàn)在的我們可以在世界的舞臺(tái)上大聲地說出：“我是中國人！”而誰又會(huì)明白，這五個(gè)字的背后隱藏著為了捍衛(wèi)中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書的讀書人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在為中華之崛起而讀書，不是為了其他人。
為中華之崛起而讀書作文 篇4
古人云，行萬里路，勝過讀萬卷書。但在今天看來，只要條件許可，“行萬里路”算什么，乘飛機(jī)去歐美旅行一周，還不止萬里呢。但要讀萬卷書，就不那么容易了�，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書上呢？對(duì)于時(shí)刻感受著工作和生活壓力的上班族來說，讀書有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。
我很欣賞現(xiàn)代著名學(xué)者林語堂的讀書觀點(diǎn)：首先，讀書是一種藝術(shù)，讀書或書籍的享受素來被視為有修養(yǎng)的生活，是一件雅事。讀書的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書的話，讀書的樂趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。讀書跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對(duì)所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費(fèi)了。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂趣，是希望書籍能夠?qū)⑽覀儙胍粋�(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當(dāng)拿起一本自己喜歡的書，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩人陶淵明“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”的`讀書境界從表面來看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書的愉悅與樂趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)，很多社會(huì)規(guī)則我們無法改變，但是我們可以改變自我生命的質(zhì)地，抱著一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書養(yǎng)心，它能改變我們對(duì)世界的態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)世界，更重要的是，能確認(rèn)自我，滋養(yǎng)自己。很多年以后，也許我們沒有萬貫財(cái)產(chǎn)，也許沒有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書人，來凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書籍來個(gè)美麗的約會(huì)，拋開喧囂和浮躁，享受心靈的寧靜吧。
青青子矜，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
明明我月，靜靜汝思。只尋墨香，徜徉往昔。
為中華之崛起而讀書作文 篇5
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無不激勵(lì)著我們要認(rèn)真讀書。在這些經(jīng)典名句中，有一句深深地激勵(lì)著我，那就是梁?jiǎn)⒊摹盀橹腥A之崛起而讀書”。它告訴我，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來才能報(bào)效祖國。
從我來到這個(gè)五彩斑斕的世界的那一刻，我便開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)知這個(gè)世界。開始，我學(xué)會(huì)了坐、站、走，接下來我牙牙學(xué)語。后來我進(jìn)入學(xué)校接受知識(shí)。
小時(shí)候的我，總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍，不會(huì)想到為中華之崛起而讀書。慢慢的我長大了，才知道讀書的重要性，開始認(rèn)真對(duì)待讀書。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復(fù)的話語：“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”，當(dāng)時(shí)的'我很是不解，讀書是我們自己的事情，怎么又與國家扯上了關(guān)系呢？
抱著這樣的疑問，我去找了老師。老師一開始并沒有和我說什么，只是將我?guī)У搅艘黄瑯淞掷�，那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我，這里原來是一塊空地，上面什么也沒有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹苗到這片空地上種，幾年間，無人打理，任其自由生長。直到今天，它們已長成參天大樹，郁郁蔥蔥的，成為校園里的美景。此時(shí)，老師問我懂得其中的道理多少。
我沉思許久，終于懂得了。我就像這其中的一棵樹苗，只要我努力學(xué)習(xí)，我將來才能為祖國作出貢獻(xiàn)，哪怕是那么的微不足道。因?yàn)槲沂亲鎳魅盏幕ǘ�，能為祖國增添色彩�?/p>
此后，我便開始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，遨游于書海中。在不斷學(xué)習(xí)與積累中，我慢慢地開拓了我的視野，提高了我的見識(shí)，陶冶了我的情操。時(shí)代在飛速發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng)新。我要時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間，不能讓自己有松懈的機(jī)會(huì)。我在慢慢地成長，慢慢地積累知識(shí)，為的是將來有一天為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力。
“行萬里路，讀萬卷書。”就是讓我用知識(shí)來開拓前方的路。所謂“知識(shí)改變命運(yùn)”，就是要讓我用知識(shí)創(chuàng)造自己美麗的人生。也讓我為祖國添磚加瓦，為中華之崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書作文 篇6
誰不想成為英雄？誰不想探索英雄成長的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時(shí)期的立志名言。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為振興中華獻(xiàn)出了畢生的`精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標(biāo)。是�。≈芸偫硭鶆�(chuàng)立的豐功偉績正是和他從小樹立“為中華之崛起而讀書”的志向分不開的。
自古以來，人們都認(rèn)為：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。這種讀書的目的是渺小的。一旦讀書不能做官，撈不到錢，或無利可圖，那么書在這些人心中已毫無用處。而周總理卻打破常規(guī)，沖破自古以來人們?yōu)樨?cái)、權(quán)而讀書的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達(dá)之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫下了光輝的一頁。
周總理在舊社會(huì)為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現(xiàn)代的我們難道不應(yīng)該為中華的騰飛做出貢獻(xiàn)嗎？難道我們讀書的目標(biāo)僅為了自己個(gè)人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國繼續(xù)攀升嗎？每當(dāng)我們獲得成績向父母要“獎(jiǎng)金”時(shí)，是否想過我們讀書的目標(biāo)到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績拿獎(jiǎng)金而讀書。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍(lán)的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當(dāng)探險(xiǎn)家的夢(mèng)想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書，我們才能接近遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。
從前，周總理立志讓中國在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國尋到更多資源、古跡，令祖國攀上世界之巔。
為中華之崛起而讀書作文 篇7
時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，形形色色的報(bào)紙。五花八門的消息，琳瑯滿目的商品，無一不能離開我們的生活。讀書也是一樣。
有人會(huì)說，讀書很無趣，很枯燥，整天盯著那些奇怪怪的人自還不如打打游戲，看看電視，玩會(huì)手機(jī)，看看漫畫。其實(shí)我有一段時(shí)間也迷上了電視，認(rèn)為普天之下無一能比上去看電視來的'愜意。后來爸爸媽媽對(duì)我進(jìn)行了一系列的教育，讓我恍然大悟，開始全心身的投入書中，無法自拔。
在書中，我認(rèn)識(shí)了許多名人來沒看到他們心里心頭病會(huì)引起一陣感慨，設(shè)身處地的去想，如果我是她，我究竟會(huì)怎樣做？是否能比他做的更好。因此我開始全面地了解了自我。當(dāng)今社會(huì)能人多，可是僅僅這些能人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支撐起一個(gè)國家的，只有各個(gè)部門的相互配合，相互合作，精益求精，才能共創(chuàng)一個(gè)美好的世界一個(gè)和諧的社會(huì)。
在社會(huì)中有許多不入流的小混混打架，斗毆是他們的專利，搶劫，殺人是他們的特權(quán)。雖說我們有很厲害的警察，可萬一遇到那種軟硬不吃的壞人怎么辦呢？是否會(huì)自亂陣腳？答案是肯定的，我們無法預(yù)料自己的未來，所以只能現(xiàn)在下苦功夫，如果我們那時(shí)有了一個(gè)精密的頭腦，那我們就可以迅速判斷出答案。那么很可能會(huì)阻止一場(chǎng)惡戰(zhàn)，
讓我們一起讀書吧，為了建設(shè)未來的世界和創(chuàng)造美好家園，為了中華崛起而讀書吧。
為中華之崛起而讀書作文 篇8
1949年10月1日，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上冉冉升起。五十六個(gè)民族各族人民的心中都燃著一團(tuán)熊熊的火，響著一句話：我們的國家解放了，我們自由了！
烈士的鮮血染紅了國旗，五顆金星照亮了大地，讓所有中國人感到驕傲的五星紅旗，在蔚藍(lán)的天空中飄揚(yáng)！在這初中生活的第一天，我觀看了《開學(xué)第一課》。
在中華人民共和國建國70年來，世界看到了中國在任何方面的騰飛猛進(jìn)：1960年中國成為世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的國家，并在第二階梯上搭上了中國梯；2019年嫦娥四號(hào)完成了人類首次在月球背面著陸的重大任務(wù)；袁隆平先生研制出雜交水稻世界都看到了這個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的國家正在變得強(qiáng)大！
說起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不免會(huì)想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺。通過視頻連線，當(dāng)年唯一從白公館里逃出的郭奶奶為我們講述了當(dāng)年的故事。1948年，郭奶奶因?yàn)樽龅叵曼h員被捕，被關(guān)到了白公館，和郭奶奶一起被關(guān)在監(jiān)獄里的還有羅廣斌等人。這一關(guān)就關(guān)了一年多，10月1日中國解放的'消息傳到監(jiān)獄里時(shí)已是10月7日了，大家聽到這個(gè)消息都欣喜若狂，用一件紅色的被子和一張黃紙裁剪的五角星做成的。可是大家都沒見過國旗，不知那五星該貼在哪里。羅廣斌想了想說：大的星星代表的就是國家和黨，而小的星星就是人民。所以肯定是人民圍著國家和黨。于是他們制作了一面自己心中的國旗，為解放而慶祝�？上Ш镁安婚L，10月27日就開始了大屠殺，僅有郭奶奶一人逃出監(jiān)獄。郭奶奶回憶道：有一對(duì)夫妻，他們?cè)诒O(jiān)獄里生育了兩個(gè)孩子，分別叫小華和幼華。當(dāng)時(shí)我們看到他們的尸體時(shí)，小華的雙手緊緊地抱著媽媽的脖子，一家四口的生命就這樣消逝了。郭奶奶早已滾下了熱淚，這個(gè)家庭為國捐軀的精神使不少人感動(dòng)。我很懷念我的難友們，只是他們走得太早了。這是多么讓人心酸的一段回憶。至今，那面紅旗也許已經(jīng)不在了，但是我相信，無論是存活下來的，還是犧牲的愛國英雄們，他們的心中一定懷有祖國這位偉大的母親！
觀看完《開學(xué)第一課》，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)中國人的驕傲與職責(zé)！祖國的花朵就是我們，祖國的未來就是我們，祖國的希望就是我們！我們是中國人，我們要為祖國爭(zhēng)光，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇9
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，沒有知識(shí)如何強(qiáng)大，所以周恩來爺爺當(dāng)年就號(hào)召“為了中華崛起而讀書”。
當(dāng)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，生活上更是無憂無慮時(shí)，通過媒體我們每天都能及時(shí)的知時(shí)節(jié)各地所發(fā)生的事情。雖然是和平年代，但國外還有很多地方戰(zhàn)火紛飛，民不聊生。如果那個(gè)國家非常強(qiáng)大也許就沒有敵人敢去欺負(fù)。我們國家也是由被人欺負(fù)而崛起成為泱泱大國。從爺爺奶奶口中，從課本中我們就能得知到那些“為中華崛起”將士們?cè)跊]有先進(jìn)的武器的'條件下，用智慧和毅力打敗了一次又一次的想破壞和平和侵略的敵人而成立了新中國。新中國成立后，我們的科學(xué)家在條件非常簡(jiǎn)陋沒的情況下制造了兩彈一星讓全世界刮目相看，知識(shí)就是力量，改變命運(yùn)知識(shí)，知識(shí)才能讓自身和祖國變得更強(qiáng)大。
如何讓自身和祖國變得更強(qiáng)大，首先要從我們青少年做起，我們要時(shí)刻銘記歷史，努力刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，為將來打下牢固的基礎(chǔ)，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。我們只有通過學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將來發(fā)揮到各個(gè)領(lǐng)域，讓祖國走在其他強(qiáng)國前面。落后就要挨打，知識(shí)就是力量，沒有知識(shí)就沒有智慧，沒有知識(shí)就沒有發(fā)展更沒有創(chuàng)造，當(dāng)什么都沒有需要依靠別人時(shí)，那等待的就是被掠奪。我們不但要通過自身努力去學(xué)習(xí)，還要幫助那些不太勤奮的同學(xué)，讓他們也要知道只有通過學(xué)習(xí)才能使自身變得更強(qiáng)大，只有掌握更多知識(shí)才能使得祖國更強(qiáng)大。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，讓我們永遠(yuǎn)銘記周恩來爺爺所說的：“為中華之崛起而讀書”。
為中華之崛起而讀書作文 篇10
總理讀書時(shí)，他的老師曾經(jīng)問同學(xué)們：“你們是為什么而讀書？”
有人說，是為金錢而讀書。
有人說，是為做官而讀書。
可靜靜坐在一旁的周恩來，卻說出了一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了老師的喝彩：“好��！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生��！”鏗鏘有力的話語還在耳畔回蕩，我看到了少年堅(jiān)毅的臉龐，更明白了讀書的方向。
是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，而讀書，就要以此為目標(biāo)。
當(dāng)今社會(huì)不僅是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，更是一個(gè)殘酷無比的社會(huì)。李苦禪曾經(jīng)說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！币胧怪腥A民族立足于世界民族之林的頂端，要想擁有更輝煌的未來，就只有努力學(xué)習(xí)，多讀對(duì)自己有益的書，才能做個(gè)有用的人，更好地為中華崛起而貢獻(xiàn)力量。
可是讀書也是有講究的。冰心曾經(jīng)有句名言------“讀書好，好讀書，讀好書�！弊x書能使人進(jìn)步，使人懂得道理，給了人們好多好處，因此，讀書是好的。人們知道了讀書的好處，就應(yīng)該熱愛上讀書，喜歡讀書。而且光是好讀書也沒有用還得讀好的、對(duì)我們有益的書。
書還讓我們看到一個(gè)豐富多彩的世界：《巴黎圣母院》在“美”與“丑”的辯論中，卡西莫多給了人們真切的回答；《狂人日記》在主人公悲哀的自嘲以及自我幻想中，向我們講述了一個(gè)陰暗的`吃人社會(huì)；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋�(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)毅力和堅(jiān)定信念的人……這一切足以說明書中的世界展示著精彩的人生、千年的積淀和永恒的文明。
現(xiàn)在，我們正處于青少年時(shí)代，擁有著大量的精力來讀書，學(xué)習(xí)。可是，卻有許多學(xué)生把大把大把的時(shí)間、精力花費(fèi)在電子產(chǎn)品上，而對(duì)他們真正有益的課外書卻撇在一邊，成為他們眼中毫無意義的擺設(shè)。而正正相反，有一些年過花甲的老人活到老學(xué)到老,仍然孜孜不倦地讀書，從書中汲取著知識(shí)的力量。難道我們不應(yīng)該感到慚愧嗎？相比享受玩電子產(chǎn)品時(shí)的快感，認(rèn)認(rèn)真真的讀書以及從中汲取知識(shí)的甘霖才是我們這個(gè)年紀(jì)時(shí)需要做的。
所以，讓我們讀書吧，知識(shí)的力量會(huì)改變?nèi)松�，改變世界；讓我們讀書吧，知識(shí)的天空會(huì)讓我們實(shí)現(xiàn)理想，邁向成功；讓我們讀書吧，祖國終究會(huì)因我們的努力而變得更強(qiáng)盛！
為中華之崛起而讀書作文 篇11
哈佛大學(xué)生的演講，震撼了我，我明白，自己要為中華之崛起而讀書。
那篇演講者是一位哈佛大學(xué)的女學(xué)生，演講者畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，學(xué)習(xí)巴以沖突、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、伊朗核交易，她去過以色列，也有敘利亞同學(xué)。她在去以色列的時(shí)候，飛機(jī)安全飛行一次的掌聲，以及飛機(jī)安檢時(shí)的半小時(shí)的全面排查等一系列的親身經(jīng)歷告訴大家，國家?guī)Ыo國民的安全感是什么。
那么這位哈佛畢業(yè)生在《國強(qiáng)則少年強(qiáng)》的演講中給出了自己的答案，中國給予中國國民的安全感不基于任何條件，不需要女里，這種安全感帶來的自由選擇的權(quán)利，意味著你就算做一個(gè)普普通通的中國人都會(huì)被善待，因?yàn)槟愕谋澈笫且粋�(gè)穩(wěn)定的`國家，而世界對(duì)你的國家充滿敬畏。
梁?jiǎn)⒊f過“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，在這位畢業(yè)生看來，一百年后的今天，道理反過來也一樣，中國強(qiáng)則少年強(qiáng)，中國更強(qiáng)則少年更強(qiáng)。
那么作為新時(shí)代的我們回首看看祖國翻天覆地的變化，看看祖國為世人矚目的成就，看看祖國以昂揚(yáng)的姿態(tài)利于世界民族之林，我不禁為我是祖國的兒女而自豪，我為有這樣一位祖國母親而感到光榮。
作為一名中國的少先隊(duì)員，我們是祖國的希望和未來，祖國因我們的強(qiáng)大而變的更加強(qiáng)大。同學(xué)們，讓我們把這份自豪與愛化為一種力量和行動(dòng)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常的行為規(guī)范做起，更加勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷完善自己，現(xiàn)在我們是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，將來我們是祖國的棟梁之材。
為中華之崛起而讀書作文 篇12
“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，展現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。
梁?jiǎn)⒊壬f過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”所以我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的綜合實(shí)力使自己進(jìn)步。
古往今來，人們的成功都離不開讀書學(xué)習(xí)。
西漢大臣朱買臣，沒當(dāng)官時(shí)只能靠砍柴維持生計(jì)，但每天砍柴時(shí)也不忘背誦詩文，經(jīng)常惹得他人譏笑，就連他的妻子也嫌棄他。朱買臣從不在意別人的眼光繼續(xù)忘我的讀書學(xué)習(xí)。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，終于在他50歲那年進(jìn)宮為漢武帝說《春秋》解《楚辭》，深得漢武帝的賞識(shí)，位列九卿，
春秋戰(zhàn)國時(shí)期的孔子，十分喜愛讀《周易》，由于《周易》內(nèi)容比較難懂，所以孔子反復(fù)鉆研《周易》，把它翻來覆去讀了好幾遍，以至于編書的牛皮繩都被翻斷了。把書讀到了這種地步，十分的不容易，但孔子還是不滿意，說：“如果我能再多活幾年，我就能把《周易》的意思理解的更透徹了�！�
毛澤東先生生前也是一個(gè)勤奮讀書的典范。他每次讀書時(shí)都將書上的經(jīng)典及重點(diǎn)詞句、段落反復(fù)批注、品讀，將自己的讀書心得及感想記錄在旁邊，有時(shí)還把文中精要部分摘抄在本子上，并且不斷復(fù)習(xí)。在毛先生的講話中多次運(yùn)用了書上的典故來講述道理。正是因?yàn)橛幸粋�(gè)愛讀書的'領(lǐng)導(dǎo)人，才有新中國的今天。
冰心奶奶說讀書好，要好讀書，要讀好書。我們這一代人有著優(yōu)越的生活，但必須提高我們整個(gè)民族的素質(zhì)，提高我們的科學(xué)水平，我們今天的學(xué)習(xí)，不是為了父母而學(xué)習(xí)，也不是為了自己的前途而學(xué)習(xí)，是為了祖國更加強(qiáng)大而學(xué)習(xí)！一定要努力讀書傳承老一輩的精神為中華之崛起而讀書！讓東方巨龍永遠(yuǎn)騰飛！
為中華之崛起而讀書作文 篇13
“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了他為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。而我們也應(yīng)該為自己是一位中國人而感到驕傲。
我們現(xiàn)在能夠過上富裕的生活，離不開那些革命烈士們的`英勇奮斗，是他們用鮮血為我們創(chuàng)造出了一條繁榮富強(qiáng)之路，使中國飛速發(fā)展，成為響譽(yù)全球的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，讓中國這條巨龍屹立于世界東方。
雖說現(xiàn)在的中國已經(jīng)非常富強(qiáng)，但我們?nèi)匀灰^斗，那些革命先烈們?yōu)橹腥A之崛起奮發(fā)圖強(qiáng)，我們也要像他們一樣，為祖國繁榮昌盛而讀書，我們要讓祖國永遠(yuǎn)站在世界的最前列，成為數(shù)一數(shù)二的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
祖國的建設(shè)需要的是人才而不是那些祿祿無為的人，否則祖國會(huì)被世界所淘汰，被別的國家取而代之。中國曾被帝國主義列強(qiáng)大肆掠奪，《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《南京條約》，這些不平等條約的簽署哪一個(gè)不是浸透了老百姓們的血和淚��！這是因?yàn)槭裁�？因�(yàn)橹袊鴽]有發(fā)達(dá)的前沿的高科技，缺少高、精、尖的人才，才會(huì)像豬羊一般任人宰割，但現(xiàn)在許多人都為祖國的強(qiáng)大作出了卓越的貢獻(xiàn)：如中國導(dǎo)彈之父----錢學(xué)森，雜交水稻之父----袁隆平，中國原子彈之父----錢三強(qiáng)，兩彈元?jiǎng)?---鄧稼先，他們都是這個(gè)時(shí)代最杰出的人才。
梁?jiǎn)⒊壬f過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年則獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
為中華之崛起而讀書作文 篇14
中國是個(gè)偉大的國家，中華民族是個(gè)有著悠久歷史文化的民族。歷史不僅僅是懷戀過去更重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚(yáng)中國人民的愛國主義傳統(tǒng)，激勵(lì)我們振興中華，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的志氣。
周恩來是中華人民共和國第一任總理，他是中國偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的'政治家，軍事家。敬愛的周總理雖然離開我們了，但是他光輝的形象，他的偉大精神，他高尚的品德卻永遠(yuǎn)留在我們心中，無法磨滅。
周恩來爺爺從小就志高，12歲就發(fā)出來立志讀書，報(bào)效祖國的誓言。“為中華之崛起而讀書”一句話表達(dá)了周恩來爺爺從小立志振興中華的偉大志向。這句話是周恩來爺爺?shù)拿�。也是這句話激勵(lì)著一代代青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，努力向上的斗志。
雖然我只是一名普通的小學(xué)生，但周恩來爺爺?shù)倪@句話同樣也激勵(lì)著我。作為21世紀(jì)的一名小學(xué)生，我們同樣也肩負(fù)著民族昌盛的使命，為了更好的完成我們的使命，我們要樹立一個(gè)正確的理想并要努力奮斗，永遠(yuǎn)銘記周恩來爺爺?shù)溺H鏘誓言：“為中華之崛起而讀書”。
讀書能讓我從一個(gè)無知的小娃娃成長為一名合格的小學(xué)生，讀書讓我懂得了做人要謙虛有禮貌，尊老愛幼，熱愛祖國。讀書掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)，讓我成為今后國家強(qiáng)盛繁榮的棟梁之才！
為中華之崛起而讀書作文 篇15
中華上下五千年，每一位偉人都像園丁那樣激勵(lì)世世代代的中國人。其中有一位偉大的中國領(lǐng)袖周恩來曾說過：“為中華之崛起而讀書！”然而，這也是他一生所奮斗的目標(biāo)。這就是我們偉大的領(lǐng)袖周恩來爺爺！
周恩來總理不僅平易近人而且聰慧睿智。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，周恩來總理設(shè)宴招待外賓。上了一道湯菜——冬筍燉海參。冬筍片是按民間圖案刻的，不巧，筍片一翻身恰巧變成了法西斯的標(biāo)志。外賓見此，大失驚色�？偫硪矠榇烁械酵蝗唬涝谕饨粓�(chǎng)合中出現(xiàn)法西斯的標(biāo)志是很容易造成矛盾的。于是，總理坦然地說：“這并不是什么法西斯標(biāo)志，而是漢字中的‘萬’，表示‘萬福金安’。就算是什么法西斯標(biāo)志，那就讓我們一起消滅他們。”就是這樣周總理巧妙地化解了一場(chǎng)軒然大波�？偫砣ナ酪院�，全國人民一起為這位讓中國輝煌的領(lǐng)袖哀悼。而且周總理在生前還帶病工作，并沒有后代！
講完了周恩來總理所做的偉事，下面來聽聽我所做的小小“偉事”吧！這是發(fā)生在新年的事情。過年了，家家戶戶都貼上了紅彤彤的'春聯(lián)與福字，顯得格外喜慶�？赡遣蛔銙忑X的電線桿上都貼上了花花綠綠的小廣告。哦！這就是傳說中的“牛皮癬”！這些格格不入的“牛皮癬”們讓人看著就不舒服。于是，我和我爸爸來當(dāng)一回好人，為民除害！我們準(zhǔn)備了小刷子、裝了水的水桶、抹布……我們上陣父子兵，全副武裝地清除這些愛搗蛋的“小東西”。要清除它們還真不容易，別看它們那微不其微的外表，可真干起來那可費(fèi)力哩！通過幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于清完了兩根電線桿的“牛皮癬”。雖然這是件唯不足道的小事，但至少通過這件事，我保護(hù)了我們居住的環(huán)境，保護(hù)了家鄉(xiāng)的環(huán)境，乃至中國！
我敬愛周恩來總理！我熱愛我的祖國！我要像周總理說的那樣，“為中華之崛起而讀書�！睂W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為偉大祖國的繁榮基業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，愿我們的祖國更加美好！更加強(qiáng)大！更加繁榮！
為中華之崛起而讀書作文 篇16
“為中華之崛起而讀書”，大家都知道，這是我們中華民族偉大的領(lǐng)袖之一——周恩來在很小的時(shí)候就立下的遠(yuǎn)大志向，我對(duì)他充滿了敬意。去年暑假，媽媽帶我參觀了他的故居和紀(jì)念館。
周總理的故居和紀(jì)念館在蘇北淮安市，剛走進(jìn)總理的故居，我就被他家里的氣氛給感染了。雖然他家里很舊，但處處彌漫著書香味兒。聽工作人員介紹說，總理很小的時(shí)候，就對(duì)祖父大量的藏書很感興趣。五歲起上家塾時(shí)，就在很多地方初顯出了他的.才華。
總理故居分東、西兩院。有總理的誕生地、書房、主堂屋，還有少年總理提水澆園的遺跡�？偫韽�1898年3月5日出生后一共在這兒住了12年，就是在這兒，總理立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言。
參觀完了故居，我又走進(jìn)了總理紀(jì)念館。剛跨進(jìn)大門，就先看見了一尊銅像，高7.8米，代表著總理走過了78個(gè)春秋。銅像上，總理兩手插腰，面帶微笑，這是他與鄉(xiāng)親們談話時(shí)常用的姿勢(shì)，多么的和藹可親��！
接著，我又參觀了西花廳，這是仿照周總理夫婦在北京工作、學(xué)習(xí)的地方建成的，那里陳列著許多珍貴的照片，有些是他的生平事跡，還有些是現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人參觀紀(jì)念館的題詞和照片。我還瞻仰了總理的漢白玉雕像，雕像上總理手握長卷，微笑著目視前方，雕像又高又大，在他面前，我是多么渺小，雕像潔白如玉，讓我感覺他是多么的完美無缺。
是什么讓我浮想聯(lián)翩？是總理崇高的人格、是他“為中華之崛起而讀書”的志向�，F(xiàn)在，我作為一名小學(xué)生，也要學(xué)習(xí)周恩來總理從小就刻苦學(xué)習(xí)的精神，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大才能成為祖國的棟梁之材，才能把我們的祖國的建設(shè)的更加美好。
為中華之崛起而讀書作文 篇17
綿延萬里，萬里長城似堅(jiān)硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬里，書香不散。一本本書泛著些乳黃，浸透著歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標(biāo)，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著它的'悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著些乳黃色的書，帶著歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來。用手輕輕打開書，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來的盡是書香……
緩緩展身，用書貼著臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛著的土地。中國，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著春；茅盾站在高地，放眼遠(yuǎn)眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨(dú)乘小舟，品味了三峽……
我喜愛它，喜愛到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無法形容對(duì)它的愛；我依戀它，因?yàn)樗男沱悺延^……
我愛中國！
我在慢慢長大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因?yàn)槲蚁嘈牛荷匙�，也可以變成�?jiān)硬的石頭！因?yàn)槲矣袝?/p>
讓書香振興中華，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇18
為中華之崛起而讀書—讀周恩來故事有感97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長辮的年青學(xué)子，面對(duì)校長“為何讀書”的詢問，說出了一句響徹一個(gè)世紀(jì)，并將繼續(xù)激勵(lì)更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書！
那個(gè)人便是周恩來總理！是啊，為中華之崛起而讀書！君不見，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓(xùn)斥婦人，維護(hù)洋人�？粗菒u高氣昂、不可一世的洋人，有覺悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振��！中華要振！從辛亥革命開始，南昌起義、西安事變、八年抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……無數(shù)仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！
中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！…………坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書》，我不禁掩卷沉思�！盀橹腥A之崛起而讀書”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉遠(yuǎn)景正一天天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們是新一代的少年兒童，是祖國的未來和希望。
千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力，只有從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)當(dāng)牢記周總理的教誨，明確學(xué)習(xí)的`目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮昌盛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)�？墒�，面對(duì)老師提出的“你為什么而讀書？”有的同學(xué)說“為獎(jiǎng)學(xué)金而讀書。”有的同學(xué)說“為考大學(xué)而讀書。”……遙想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅(jiān)毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書！”我想，今天的我們，也應(yīng)該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強(qiáng)盛而讀書！
為中華之崛起而讀書作文 篇19
還記得周總理曾說過：“我們要為中華之崛起而讀書�！边@句話讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級(jí)的時(shí)候，用我媽媽的話說，就是不知吃了什么藥，那么愛讀書，以前從來都不讀書。也不怪媽媽這么說，因?yàn)槲蚁矚g在廁所里讀書，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書。完全陶醉在書的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁紙，開始讀起來，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒有在意，直到我聽見敲門聲，這聲音越來越大，使我不耐煩了，說：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì)站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開臺(tái)燈，于是小心翼翼的拿出一本書，讀起來，那幾天，都是很晚才睡覺。早晨，媽媽才把我書從我手中抽走！
直到現(xiàn)在，我還是熱愛讀書，以前“讀一本好書就是和一位高尚的人談話”這一觀點(diǎn)總是遭到我的.排斥，兒時(shí)的我總認(rèn)為那只不過是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì)到那種境界了，便樂在其中了！其實(shí)讀書，在某種意義上來說也是在提升自我的修養(yǎng)與素質(zhì)，我們能從不同的書中體會(huì)到不同的樂趣與心得。所以，隨著讀的書越來越多，我的知識(shí)就積累的就越多。
現(xiàn)在讀書是我的習(xí)慣，也是我人生中的一大樂趣，因此，我熱愛讀書！
我要為中華之崛起而讀書，這句話早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書作文 篇20
“為中華之崛起而讀書”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話感染了，時(shí)常陶醉在書海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書。魯迅說：“橫眉泠對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書的樂趣，才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。的確書就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開書，我就會(huì)完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著哲理的道路上，認(rèn)真的思考，認(rèn)真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買的就是書，每次打開后，都會(huì)被里面鮮艷豐富的圖畫深深吸引，雖然那時(shí)候還不識(shí)字，但是看著上面的圖，再聽著媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來，識(shí)字了，媽媽給我買了大量的帶注音的書，有《童話故事》《恐龍世界》《十萬個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì)為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會(huì)為了丑小鴨最終變成天鵝而開心，我會(huì)大笑，那是因?yàn)榛实厶懒�，衣服都不穿！色彩斑斕的童話向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無數(shù)動(dòng)聽的故事教會(huì)我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對(duì)于恐龍的圖片可以大言不慚的說，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說出它的名字，出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的`我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問題在我腦海里一一閃現(xiàn)，很多時(shí)候媽媽被我的問題問得啞口無言，只好打開電腦向“百度”求救，媽媽戲稱我為“問題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書，……我愛上了書，它不僅帶給我無盡的知識(shí)，更帶給了我無盡的歡樂。
朱熹曾說過：“讀書有三到：心到、眼到和口到”。讀書時(shí)，需要細(xì)細(xì)的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書百遍，其義自現(xiàn)”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書就早已深深地印在你的心里，你就可以將書中看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中去了。讀書讓心靈的種子萌芽，機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、誠實(shí)、樂觀、勤勞……這一份份豐沃的養(yǎng)份，陪伴我成長，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書”這句話我會(huì)時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富……”
為中華之崛起而讀書作文 篇21
“為中華之崛起而讀書”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對(duì)以愛國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。
少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的`含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。如今的我們，錦衣玉食，越來越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣?xùn)|西，“為什么而讀書？”可能這是很多人都不曾思考的問題，只是聽從父母的，跟從社會(huì)的腳步，卻沒有想過自己到底是為了什么而讀書。很多人覺得讀書學(xué)習(xí)時(shí)間很枯燥的事，卻又?jǐn)[脫不了，常常會(huì)做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來表示自己的不滿。但歸根究底，讀書，學(xué)習(xí)是為了讓我們成為一個(gè)有知識(shí)的人，變成一個(gè)更高級(jí)趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”如果我們都是有知識(shí)有文化的人，那么中國也將成為強(qiáng)國。有人說中華已經(jīng)崛起，中國也成為強(qiáng)國，我們是不是可以不用讀書了呢？答案當(dāng)然是否定的，何為崛起？何為強(qiáng)大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是個(gè)禮儀之邦，對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。而這些都是通過讀書得來的，讀書不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是教會(huì)我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國家也不可能強(qiáng)大。
現(xiàn)在，越來越多的外國人，來到中國，學(xué)習(xí)中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的人才不斷涌現(xiàn)，就沒有現(xiàn)在這個(gè)局面。在書里，我們可以看見自己的不足，同樣也可以在書中找到讓自己更強(qiáng)大的辦法。
為中華之崛起而讀書，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長大后才有資本有能力去建設(shè)好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報(bào)祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國！
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