讀書二則_650字
讀書二則_650字1
書是一盞啟明燈，指引我們前進(jìn)的方向；書是沙漠里的一口水井，滋潤(rùn)我們的干喉；書是夏日里的一片蔭涼，為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)；書是傷心時(shí)的一塊奶糖，融化苦澀；書是一杯香氣四溢的茶，需要我們慢慢去品味。
我小的時(shí)候愛(ài)動(dòng)，不能靜下心來(lái)，所以，讀書在我看來(lái)，是枯燥的，更是無(wú)趣的�？墒菋寢屨J(rèn)為，閱讀可以讓一個(gè)人變得有涵養(yǎng)，所以，就一本一本地往家里添，擱在我床邊的書架上，便于我在閑暇時(shí)拿著看。
第一次看書是在一個(gè)雨天，窗外的雨淅淅瀝瀝，像珠簾一樣，晶瑩澄澈朦朧了窗戶。我捧起一本書，囫圇吞棗地讀了起來(lái)，沒(méi)想到，這書竟像磁鐵一樣，把我牢牢地吸引住了。我開(kāi)始為書中的人物擔(dān)心，仿佛身臨其境：當(dāng)湯姆和蓓姬在山洞中迷路時(shí)，我多想為他們指路；當(dāng)江姐被日本人嚴(yán)刑拷打時(shí)，我恨得咬牙切齒，同時(shí)又潸然淚下，為江姐的愛(ài)國(guó)精神感到由衷地敬佩。從那以后，我和書便成了形影不離的朋友，我愛(ài)上了讀書。
有一次，趁著下課時(shí)間，我從書包里拿出一本新買的`童話書，貪婪地讀了起來(lái)。這時(shí)，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這么用功啊，陪我玩會(huì)兒吧！”我笑了笑，可轉(zhuǎn)眼間便被書中的故事迷住了，害得朋友幾天都沒(méi)搭理我。正當(dāng)我看到“魔鬼?yè)u了搖它的魔鈴，所有人都栽倒在地，無(wú)一幸免”的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)一陣清脆悅耳的鈴聲，嚇了我一跳——我還以為是魔鈴聲呢！直到老師進(jìn)來(lái)我才明白：原來(lái)是上課鈴。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。在我傷心時(shí)，能安慰我，在我煩躁時(shí)，能平復(fù)我的心情，所以，我不僅是在讀書，更是在和一位位哲學(xué)家交談。
我愛(ài)讀書，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋”，但需要我們?nèi)ヌ剿�；我�?ài)讀書，因?yàn)闀且黄R(shí)的海洋，我要在里面自由地遨游；我愛(ài)讀書，因?yàn)闀且话呀痂�匙，我要用它去打開(kāi)知識(shí)的大門。我愛(ài)讀書！
讀書二則_650字2
讀《輪椅上的霍金》霍金，一個(gè)簡(jiǎn)單而又平凡的名字。雖然他的命運(yùn)很坎坷，但他卻不向困難低頭，勇于向困難挑戰(zhàn)，終于一次又一次戰(zhàn)勝了病魔。在霍金從小九非常愛(ài)學(xué)習(xí)，在班里從來(lái)都是第 一 名。?
后來(lái)，他不幸得了一種可怕的病，這種病像惡魔一樣殘酷無(wú)情摧殘他�；艚鹣轮珕适Я藙趧�(dòng)能力，可病魔還是不肯放過(guò)他。一次又一次折磨他，他全身都不能動(dòng)了，我想這消息能給霍金一個(gè)晴空霹靂的打擊，讓我意想不到的是，霍金依然堅(jiān)強(qiáng)，并沒(méi)有向困難低頭，但他說(shuō)話能力也喪失了，嘴也歪了，一小變成“S”形。最后，病魔再也奈何不了他了，因?yàn)橐环N東西，叫樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和毅志，這使我肅然起敬。當(dāng)遇到某種困難時(shí) ，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要樂(lè)觀，這樣才能克服自己，戰(zhàn)勝困難。讀《潰散的黑暗》“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是一件讓人充實(shí)的事，它就像在沙漠看到一泓清泉一樣。沒(méi)有知識(shí)，又怎能揚(yáng)起力量的風(fēng)帆，到達(dá)彼岸呢！那是在一個(gè)灑滿金色與會(huì)的下午：我漫不經(jīng)心地翻看小說(shuō)集，卻沒(méi)有一篇文章讓我感到震撼。
突然一行字跌入我眼----《潰散的黑暗》，懷著對(duì)這篇文章的好奇，我不由的往下看。里面講述了一個(gè)盲女瓊發(fā)奮苦讀的故事，她看不到世界的光線，只有無(wú)盡的黑暗。但她卻不放棄一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，別人用十分功，那她就下十二分共苦學(xué)，而她也學(xué)有所成，走進(jìn)了大學(xué)的大門。我震撼，那顆一直浮躁的心像是找到居所奇跡的平穩(wěn)了。那時(shí)，我就開(kāi)始反省，奮發(fā)、用功一直陪著我步入優(yōu)秀。
我該感謝杜瓊，還有我自己，感謝堅(jiān)定的信念。人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，是充滿荊棘、坎坷的，我們要向霍金和杜瓊學(xué)習(xí)。有許多東西等著我們探索發(fā)現(xiàn)，我們要以讀遍天下書、學(xué)遍所有知識(shí)的信念來(lái)充實(shí)自己的頭腦。學(xué)習(xí)無(wú)止境，學(xué)海沒(méi)盡頭。只有努力，才會(huì)有明天。想到這兒，不禁會(huì)一笑，拿起筆疾書……
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