讀書(shū)的世界作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的世界作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的世界作文1
我們學(xué)校每星期四的閱讀課，老師規(guī)定讀《平凡的世界》。我拿著書(shū)到學(xué)校，坐在座位上，看著桌面上的書(shū)，真是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
我從小就不喜歡讀書(shū)。上小學(xué)的時(shí)候，讀書(shū)作業(yè)都是糊弄幾筆就交上去了，到了初中也照樣。我胡亂翻著書(shū)思來(lái)想去，最終還是決定偷偷寫(xiě)作業(yè)。不料，剛寫(xiě)了幾筆，就被老師發(fā)現(xiàn)并訓(xùn)了一頓。我又不情愿地拿起書(shū)來(lái)讀。起初是煩的，慢慢的竟被書(shū)里的內(nèi)容吸引了，直到下課鈴響了，我才從故事中走出來(lái)。但書(shū)里的故事讓我牽腸掛肚。
接下來(lái)的幾天，我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，讀書(shū)的時(shí)間變得所剩無(wú)幾，但我的心卻在《平凡的世界》里游蕩，一直在想書(shū)里的孫少安，背著田潤(rùn)葉去山西娶媳婦，田潤(rùn)葉會(huì)怎么做，會(huì)自殺？還是會(huì)和不愿意接觸的李向前結(jié)婚？這些問(wèn)題揪著我的心不放。
過(guò)了兩天，我實(shí)在忍不住想知道故事中的人物后來(lái)怎樣了，便壓縮睡眠時(shí)間讀一小會(huì)兒。但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，所以只能等星期四的閱讀課，我拿著《平凡的世界》飛奔到教室，急不可待地打開(kāi)書(shū)，盡情地讀著，一個(gè)星期以來(lái)煎熬我的問(wèn)題被一一解開(kāi)，真是太過(guò)癮了。下課鈴響了，我感覺(jué)心里的枷鎖被解開(kāi)了，舒服極了。
以前我一讀書(shū)就很煩，讀不下去。自從讀完《平凡的世界》后，每翻開(kāi)一本書(shū)，我都是喜悅的，期盼著書(shū)中那個(gè)未知世界帶給我的獨(dú)特體驗(yàn)�？梢哉f(shuō)，《平凡的世界》讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失……在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！
讀書(shū)的世界作文2
古人云；‘三人不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎矣’。摒棄喧嘩而浮華的塵世，靜下思緒，手捧一本
書(shū)，然一瓣心香并一杯濃郁芬芳的茶，平淡無(wú)味的人生只因書(shū)的世界變得多姿紛呈。 我愛(ài)讀書(shū)。我深?lèi)?ài)著那些錯(cuò)綜起伏，縱橫跌宕，險(xiǎn)象迭生的故事。在《水滸傳》中，我能清楚的嗅到看似風(fēng)平浪靜的水泊梁山中暗藏的殺機(jī)。在《三國(guó)演義》中我能深刻感受到一代‘奸雄’在長(zhǎng)坂坡的不知所措。其它名著中只要我們用心的去體會(huì)，心靈的感悟和琢細(xì)的品味，我們最終都會(huì)有所收獲，并且是受益匪淺的
‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步不的階梯’這句俗語(yǔ)幾乎每個(gè)人都能耳熟于心。從原始人到現(xiàn)代人并非一蹴而就的，書(shū)就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類(lèi)的智慧環(huán)環(huán)相扣。‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚’，從益智這個(gè)角度來(lái)看，這句富有哲理的話是值得肯定的。
關(guān)于‘書(shū)’的問(wèn)題，大家是并不陌生的。相當(dāng)年宋朝開(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤無(wú)論國(guó)事多忙，他總能從中‘?dāng)D’出一些時(shí)間來(lái)品味古人的情操與高尚心得。所以，開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)歷來(lái)被人們傳頌著。常言道；‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’這句話從核心上點(diǎn)明了讀書(shū)對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)品質(zhì)的提高有著極大的作應(yīng)，與此同時(shí)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的文采是通過(guò)書(shū)來(lái)積累的。
讀書(shū)有三道；心道眼道口道。這句話言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明了讀書(shū)不僅用眼看，還要用心去感悟 去摸索去探索去體會(huì)。
我常沉醉于千年的殘章斷簡(jiǎn)，慢慢淘洗詩(shī)人的舊夢(mèng)；我常漫步于咸陽(yáng)的古道，叩問(wèn)每一束知識(shí)的光芒，我常迷戀于清溪的斷橋頭，追思每一句千古絕唱。書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)的精神殿堂，在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界；在這里我們讀懂了喜怒哀樂(lè)；在這里我們跨越了時(shí)空與先人交流思想的火花。
每一次讀書(shū)我們都心存感動(dòng)，每一次讀書(shū)，我們心靈都得到一次凈化。
與書(shū)為伴吧！他是指點(diǎn)你走向成功的航標(biāo)；與書(shū)為友吧！它是引你到天明的的.明燈，與書(shū)凝和吧！它是帶你放飛夢(mèng)想的基石！熱愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)槔硐氲倪h(yuǎn)航從書(shū)開(kāi)始！絢麗灑脫的人生從閱讀開(kāi)始！
讀書(shū)的世界作文3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄钪械教幱行麄髯x書(shū)的標(biāo)語(yǔ)和名言警句。而這些也告訴了我們讀書(shū)的好，讀書(shū)的妙，讀書(shū)的趣。我才會(huì)就與讀書(shū)有著不可分割的緣分，是我與讀書(shū)相伴。
家中長(zhǎng)輩格外喜歡閱讀書(shū)卷，也喜歡藏書(shū)。在書(shū)香的感染下，我結(jié)識(shí)了讀書(shū)這位伙伴，他引導(dǎo)我在書(shū)籍知識(shí)中暢游。
從小在爺爺?shù)谋蹚澫拢礌敔旈喿x夜照模照樣搬弄書(shū)。即使每回拿倒看圖畫(huà)也能看出個(gè)好壞來(lái)，即使讓眾人哈哈大笑也能讓人看出我與書(shū)的淵源，這樣閱讀便走近我的身邊，伴我成長(zhǎng)。
從不知名的圖畫(huà)書(shū)，看圖編故事到注音的四大名著，《昆蟲(chóng)記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等各種各樣名篇教導(dǎo)再到《中華奇詩(shī)妙聯(lián)評(píng)鑒》、《天方夜譚》等育人名篇，這一步一步讓我充分感到了中華文化的博大精深，讓我更加擁有探索文學(xué)的好奇，讓我更加渴望在書(shū)的天空下飛翔，讓我更加貪婪的吸取每一本書(shū)的精華。故事的情節(jié)高低起伏，我的心情隨之倒換，想主人公一般享受作者的心境。一遍又一遍，一本又一本，一章又一章，總有享不完的智慧，看不夠的情節(jié)，樂(lè)不夠的收獲。
記得在看《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，被主人公簡(jiǎn)愛(ài)的困難氣氛所感染，淚水不住往下落，為簡(jiǎn)愛(ài)而痛苦，為簡(jiǎn)愛(ài)而傷心，但最后仍為簡(jiǎn)愛(ài)獲得幸福而高興。在閱讀過(guò)的伴陪下，有時(shí)候我忘記饑渴，忘記自我，忘記時(shí)間，但精神食糧卻飽滿。每一本書(shū)我都會(huì)如饑似渴的欣賞她，即使看幾百遍，幾千遍，幾萬(wàn)遍，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。在這網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，若有人問(wèn)你去生活在孤島上，只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么呢？一部手機(jī)、一臺(tái)電腦、一本指南還是一本書(shū)？你可能會(huì)說(shuō)這年代孤島旅游一部手機(jī)，一臺(tái)電腦不是更齊全更方便嗎？可我會(huì)說(shuō)我會(huì)選一本書(shū)，我與書(shū)與自然相伴，那時(shí)又多么美好！
讀書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)落后，閱讀是一生的朋友。中華文化，永遠(yuǎn)是中華兒女的驕傲。沉醉在讀書(shū)的世界中的我，渴望更多的知識(shí)，渴求更多的智慧，讓閱讀伴我一生，讓文化帶領(lǐng)我前進(jìn)。書(shū)中的世界不可小看！
讀書(shū)的世界作文4
4月23日是世界讀書(shū)日(又稱(chēng)世界圖書(shū)和版權(quán)日)。自世界讀書(shū)日確定以來(lái)，每年這一天，世界各地紛紛舉辦各種活動(dòng)鼓勵(lì)閱讀。
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，呼吁社會(huì)成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式，同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)人們尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)并對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步作出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
4月23日這天在世界文學(xué)領(lǐng)域頗具紀(jì)念意義。世界文學(xué)巨匠莎士比亞、塞萬(wàn)提斯和加西拉索·德·拉·維加逝于1616年4月23日，許多著名作家如莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等也都是在4月23日出生或辭世。
為提高公眾對(duì)閱讀的興趣和促進(jìn)圖書(shū)出版，聯(lián)合國(guó)教科文組織20xx年在世界讀書(shū)日的框架下發(fā)起了“世界圖書(shū)首都計(jì)劃”，并宣布西班牙首都馬德里為20xx年度的世界圖書(shū)首都。此后，每年都有一座城市被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界圖書(shū)首都的稱(chēng)號(hào)。20xx年度的世界圖書(shū)首都是尼日利亞的哈科特港市。
聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事伊琳娜·博科娃在今年世界讀書(shū)日的致辭中指出：“我們所有這些行動(dòng)都有著明確的目標(biāo)：鼓勵(lì)并支持作家和藝術(shù)家的創(chuàng)作，確保更多人能夠從識(shí)字和無(wú)障礙閱讀中獲益，因?yàn)閳D書(shū)是我們消除貧窮和建設(shè)和平的最有力的武器。”
讀書(shū)的世界作文5
笛卡爾曾說(shuō)過(guò)“閱讀一切好書(shū)如同和那些最杰出的人談話”。是的，也許最杰出的人逝去了，但肉體的消逝并不意味著精神的泯滅，我們無(wú)法站在他們面前與他們交談，但我們可以閱讀他們留下的那些充滿智慧的思想；可以走進(jìn)他們的精神世界去品析他們對(duì)待生活的方式，可以接納或融入他們腦海中的理想國(guó)；也一定能學(xué)到為人處世的原則，學(xué)到與世界相遇的方式。
讀書(shū)猶如“茶道”。茶所散發(fā)的醇香來(lái)自于他們?cè)谒酗柺艿募灏�。從在茶�?shù)上吸收天地精華的緩慢生長(zhǎng)到清明時(shí)節(jié)從茶樹(shù)上被摘下、炒熟（或發(fā)酵）再到成為一杯香氣四溢、清冽的茶湯亮相于世人面前，其中任何一個(gè)過(guò)程都是神圣而不易的。這個(gè)過(guò)程如同我們讀書(shū)的過(guò)程，其中難免會(huì)感到無(wú)聊，而成功瞬間帶來(lái)的喜悅一定源于持之以恒的堅(jiān)持，半途而廢是最大的失敗，這個(gè)過(guò)程也是磨礪自我精神世界的過(guò)程。好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓閱讀成為“悅讀”
人不能活得像雞蛋。在最初的時(shí)光里，我們依靠心中的夢(mèng)想來(lái)讓自己成長(zhǎng)，而經(jīng)過(guò)了一些事我才意識(shí)到，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)韌和執(zhí)著，需要不斷的閱讀在書(shū)海遨游來(lái)提高自己的素質(zhì)和能力。讀書(shū)時(shí)，我能感受到自己的渺小，如同一只螞蟻在大象面前大聲地說(shuō)“我要成為你”正是這樣的渺小，才激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。熱愛(ài)讀書(shū)也是熱愛(ài)生命、渴望成長(zhǎng)。
人不能活得像胡蘿卜。從小學(xué)的天真幼稚到中學(xué)的逐漸成熟，自己的志向越來(lái)越清晰，讀書(shū)帶給了自己許多幫助。無(wú)論是流傳千百年的中外名著還是閃爍著智慧光芒的名人傳記或是一篇清新雅致的散文或詩(shī)歌，總是能不斷的帶給自己一次次驚喜和收獲。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這也算是讀書(shū)帶來(lái)的益處。
行萬(wàn)里路是腳步在路上，破萬(wàn)卷書(shū)大抵應(yīng)該算是心靈在路上吧。讀書(shū)是一種方式，改變我與世界相遇的方式。
讀書(shū)的世界作文6
午后的陽(yáng)光格外溫暖，格外燦爛。天空中飄著幾只風(fēng)箏，自由自在的。樓下傳來(lái)小孩子們的嬉笑聲、叫喊聲。而我，卻在家中，策劃著去拜訪我好久不見(jiàn)的老朋友。
準(zhǔn)備完畢。我走到了書(shū)柜旁，象征性地問(wèn)了好，便興奮地取出了我的老朋友——書(shū)。用手輕輕地拂去書(shū)上的灰塵，我找了一個(gè)填滿陽(yáng)光的安靜角落，坐了下來(lái)。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，久違的墨香撲面而來(lái)，多么熟悉�。≡偻蠓�，我又看到了那些曾給我一次次鼓勵(lì)、一次次感動(dòng)、一次次滿足的片段，我們?nèi)绱说亟咏疑踔聊芨惺艿剿暮粑�、它的心跳�?/p>
我也不知道自己今天怎么了�？傆X(jué)得自己的行為有些莫名其妙，卻又總聽(tīng)見(jiàn)心中那個(gè)支持的聲音。我糾結(jié)地思考著，卻偶然看見(jiàn)墻上的日歷有一個(gè)很大的紅色圓圈，圓圈中的數(shù)字是“23”。我猛然想起，今天是4月23日——世界讀書(shū)日。早在一個(gè)月前，我就已經(jīng)將它標(biāo)記好，開(kāi)始等待、期盼了。
是的，在4月23日，世界讀書(shū)日，就應(yīng)當(dāng)放下繁重的學(xué)業(yè)，放下冗雜的思想，放下一切沉重的負(fù)擔(dān)。應(yīng)當(dāng)去閱讀，去洗滌心靈、凈化靈魂，去感受書(shū)的氣息。
我靜靜地坐著，沒(méi)有一絲雜念，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，就這么翻著、看著、感受著。也不知何時(shí)，屋內(nèi)開(kāi)始漸漸變暗，我這時(shí)似乎才感受到了時(shí)間的腳步，那么匆忙，一刻都無(wú)法停留。
我無(wú)奈地站起來(lái)，腿有些麻木。合上書(shū)，我不舍地看著它，撫摸著它，感受著它的呼吸、心跳。不知幾時(shí)才能再相見(jiàn)，也許一天，也許十年。但我想，我會(huì)常來(lái)看它的。
把書(shū)放回書(shū)柜時(shí)，我心生感慨：現(xiàn)今的社會(huì) ，有了那么多高科技的產(chǎn)品，人們就漸漸拋棄了紙質(zhì)書(shū)籍。但是，書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈陪伴，我們又怎能離開(kāi)書(shū)籍呢？
感受世界讀書(shū)日，讓我有了一次全新的體驗(yàn)。也許，我應(yīng)當(dāng)把每天都當(dāng)做世界讀書(shū)日，去閱讀，去感受。這樣，溫暖、燦爛的陽(yáng)光才會(huì)永駐。
讀書(shū)的世界作文7
莎士比亞說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū)籍,猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
4月23日那天我們終于迎來(lái)了“世界讀書(shū)日”。學(xué)校為了慶祝這天，讓各年級(jí)的一半分學(xué)生在后操場(chǎng)表演“詩(shī)歌朗誦”，另一部分學(xué)生在詠春樓前義賣(mài)書(shū)籍。我們班為了使更多的人來(lái)買(mǎi)書(shū)，就免費(fèi)贈(zèng)送小禮品給買(mǎi)書(shū)的人。
我被分在買(mǎi)書(shū)地區(qū)，我的任務(wù)是推銷(xiāo)和宣傳，不管是誰(shuí)從我們班書(shū)攤前路過(guò)，我就大聲地喊：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。買(mǎi)2送1，機(jī)會(huì)難得，快來(lái)?yè)屬?gòu)!”聽(tīng)到我們的喊聲，一個(gè)阿姨走了過(guò)了，她在書(shū)攤前翻來(lái)翻去，我趕緊說(shuō)：“這本心算練習(xí)，可以幫孩子提高數(shù)學(xué)口算能力�！笨上龥](méi)有買(mǎi)，但是她挑了兩本名著，并跟我們搞價(jià)，我們討價(jià)還價(jià)爭(zhēng)個(gè)不停，她一會(huì)兒說(shuō)：“我是你們班同學(xué)的家長(zhǎng)，能便宜一些吧?”我們說(shuō)：“這兩本我們已經(jīng)打五折，再說(shuō)我們還買(mǎi)2送1，還要送你一個(gè)小禮物呢，不能再搞價(jià)錢(qián)了。”她卻有理地說(shuō)道：“那我不要你們的小禮品。”我們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取，最后只好投降答應(yīng)她了——因?yàn)樗囊痪湓挘骸澳銈冊(cè)僬f(shuō)，我就不買(mǎi)了!”說(shuō)著就裝著要走的樣子，因?yàn)檫@是第一個(gè)一次買(mǎi)兩本書(shū)的人，我們著急了，就給她了。
過(guò)了一會(huì)兒，后操場(chǎng)上的節(jié)目結(jié)束了，更多的人們都涌到了詠春樓前來(lái)買(mǎi)書(shū)，象趕集一樣，到處都是人，不一會(huì)兒，我們就賣(mài)地所剩無(wú)幾了，大部分賣(mài)出去的都是漫畫(huà)書(shū)和一些名著，我也順便別班買(mǎi)了兩本書(shū)和“三國(guó)演義”.
今天雖然很累，但我的收獲很大，這是我第一次參加義賣(mài)活動(dòng)，它使我學(xué)會(huì)了怎么賣(mài)東西，又怎么向別人推銷(xiāo)，而且還用最少的錢(qián)買(mǎi)自己最喜歡的書(shū)，真難忘啊，快樂(lè)的讀書(shū)節(jié)!
讀書(shū)的世界作文8
佛家有云：“善因善果，善果善因；惡因惡果，惡果惡因�！笨梢�(jiàn)，一件事情的因果往往有著密切的聯(lián)系，沒(méi)有一個(gè)人在做完一件事的開(kāi)頭后撒手不管。抽身離開(kāi)，與這中的結(jié)尾毫無(wú)關(guān)系。所以，我們需要對(duì)自己丟入石頭到水中后激起的水花負(fù)責(zé)，對(duì)所做的每一件事情負(fù)責(zé)。
小小的石子，被人扔入水中，讓平靜的水面激起朵朵浪花，隨著浪花，漾起圈圈漣漪，一圈一圈，直到溫延到腳邊，漫上腳背，那種感覺(jué)，有人享受，覺(jué)得如盛夏之清涼；有人憎惡，覺(jué)得如嚴(yán)冬之寒冰。對(duì)此，真可謂各有各的感受，但不可避免的，是它注定會(huì)漫上腳背，帶給人或舒適，或痛苦的感受。扔石子如水，是人的選擇，所以，我們沒(méi)有辦法，沒(méi)有機(jī)會(huì)，也沒(méi)有資格去逃避，對(duì)結(jié)果，我們只能選擇接受，不論結(jié)局是喜是悲。
其實(shí)，所謂的水花，不過(guò)是一個(gè)結(jié)局的代名詞罷了，真正難做到的，是對(duì)自己的所作所為心甘情愿地負(fù)責(zé)。
在學(xué)習(xí)中，同一個(gè)班上的學(xué)生也會(huì)有人對(duì)學(xué)習(xí)付出了不同程度的努務(wù)，所以得到的也不同。這是我們生活中最現(xiàn)實(shí)，最直接的例子了吧？用心學(xué)習(xí)的人，付出得多，用心得多，就將到了優(yōu)異的成績(jī)，老師掖可，同學(xué)的尊敬；相反，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事的人，付出得少，漫不經(jīng)心，得到的是自己的不甘，老師的不快，同學(xué)的蔑視，但他們往往會(huì)心生抱怨，只是又有什么好抱怨的呢？是自己不努力。付出的永遠(yuǎn)與得到的成正比，既然做了，就要心甘情愿地認(rèn)了，想要改變結(jié)果，就要改變一開(kāi)始的態(tài)度，否則，于事無(wú)補(bǔ)。
放眼世界，縱觀古今，所有的因果不都是相俯相承嗎？所有的結(jié)果，都需人負(fù)責(zé)。林肯廢除了黑奴制，但是死于非命，今人惋惜，至少他對(duì)他的堅(jiān)持負(fù)了責(zé)；項(xiàng)羽火燒阿房宮，實(shí)施暴敵，盡失人心，最終只得烏匯自刎，以謝天下……
太多太多的故事告訴我們，很多事的因果關(guān)聯(lián)，是不可因人而改變的，既然做了，就沒(méi)有時(shí)間后悔，要么改正，要么一意孤行，但最基本的，是對(duì)自己的所做所為負(fù)責(zé)。
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