談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文1
生命因享受讀書(shū)而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺(jué)得餓，一天不讀覺(jué)得慌。
人生離不開(kāi)書(shū)，人們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中成熟，這正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一位睿智長(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書(shū)中品位人生，享受人生;它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生，挑戰(zhàn)人生�！白x優(yōu)秀書(shū)，做高尚人”，走進(jìn)名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)
讀書(shū)，使人聰明;讀書(shū)，使人提高能力;讀書(shū)，能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書(shū)，可以升華境界。除了讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，記下讀書(shū)感悟，留下認(rèn)真讀書(shū)的痕跡。做讀書(shū)筆記不僅能對(duì)書(shū)的內(nèi)容不易遺忘，更有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對(duì)內(nèi)容的理解，有助于提高語(yǔ)文水平。每讀完一本書(shū)，你總會(huì)涌出許多感受、體會(huì)、啟示或疑惑。對(duì)于書(shū)中的觀點(diǎn)、人物的言行、寫(xiě)作的手法，讀后總有自己的見(jiàn)解與評(píng)價(jià)，將自己經(jīng)過(guò)思考后的獨(dú)到見(jiàn)解與評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，是一件很有價(jià)值的做法，有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。
讓我們珍惜、利用大好時(shí)光，使讀書(shū)成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實(shí)豐富的經(jīng)歷，在讀書(shū)中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣!
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文2
快樂(lè)是一種看不見(jiàn)，摸不見(jiàn)的事物。書(shū)莫不做聲，卻帶著一份神秘的'愛(ài)意等待著我們。我一讀書(shū)，馬上會(huì)聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的心聲，有小橋流水的聲音，有勇士們激昂的喊叫，有小鳥(niǎo)嘰喳的歌唱聲……令人回味無(wú)窮，嘆為觀止。書(shū)中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節(jié)中。每次去書(shū)店，我都會(huì)滿載而歸，回到家后，又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，一有空就往書(shū)碓里鉆，我是無(wú)書(shū)不看的：科學(xué)叢書(shū)，世界名著，神話故事``````小小的書(shū)架排滿了薄薄厚厚的書(shū)，書(shū)本好象排隊(duì)一樣，挨挨擠擠的。
記得一次，我知道了自己的9歲那年，我一次上課，補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)我們一道題，她問(wèn)：“上海的‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海，于是不知所措，在側(cè)頭蹙眉，庫(kù)思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆：在我那本“世界旅游”書(shū)不就有嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，豁然開(kāi)朗，我高高舉起手，說(shuō)：“是81層！”老師鼓起了手，我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑：多虧了書(shū)本的幫助，以后要多看書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。我一直以來(lái)，都在不斷地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我的家里人都稱我為“書(shū)香門第的后起之秀”，名不虛傳的“小書(shū)蟲(chóng)”。一見(jiàn)書(shū)我便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書(shū)使人明智，使人冷靜，使人歡樂(lè)``````
我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)我的快樂(lè)之源！
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文3
讀書(shū)的樂(lè)趣不是每個(gè)人都享受得到的，只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到，讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，有些人認(rèn)為這是“無(wú)稽之談”，讀書(shū)只有苦，哪里還有樂(lè)但是如果享受到這樣的樂(lè)趣，你才覺(jué)得這比世界上的所有樂(lè)趣還要樂(lè)。我二年級(jí)讀《三國(guó)演義》時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀，如反間計(jì)，苦肉計(jì)，將計(jì)就計(jì)等等；當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí)，我有些哽咽；當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí)，我佩服趙云面對(duì)那么多敵人，不但不怕，還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗；當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí)，心中不少有些氣憤，身為劉備之子，自己卻那么無(wú)能，把跟隨劉備的人白白送上黃泉之路，唉！可悲啊！
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)
我讀《孫子兵法》時(shí)，心中充滿了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩，也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度，連國(guó)王的妃子也不例外。我八歲時(shí)，可以運(yùn)用了一些計(jì)謀，有一次，我和別人下軍旗時(shí)，我用了聲東擊西法，我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊，把軍長(zhǎng)和哪些“大塊頭”擺在右邊，我一開(kāi)始就佯攻他左邊，他馬上把司令和軍長(zhǎng)、炸彈調(diào)到左邊，于是我猛攻他右邊，一會(huì)就把他的軍旗拿下了。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我國(guó)周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)，“為中國(guó)崛起而讀書(shū)”，冰心曾說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”。所以我們要努力讀書(shū)，要讓美國(guó)人知道我們中國(guó)人不比他們美國(guó)人差！讓我們盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣，遨游書(shū)的海洋吧！
談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)五年級(jí)作文4
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在書(shū)中，我們上可知天文地理，下可知?dú)v史年代。書(shū)可以鑄就許多博古通今的英才：書(shū)可以培育出名垂千古的偉人。沒(méi)有書(shū)我們就不能知道大千世界的美妙：沒(méi)有書(shū)我們就不能領(lǐng)悟到科技的絢麗多彩：沒(méi)有書(shū)我們就不能將眾多功課全部記入腦中。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。因?yàn)樽x書(shū)可以豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的頭腦，讓寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是難事：書(shū)可以讓我欣賞到千古佳句，有氣魄雄厚的楚辭，有中心明確的散文，有豪放輕揚(yáng)的唐詩(shī)宋詞，有優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)的元曲，還有那流芳千古的明清小說(shuō)。書(shū)讓我知道了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！钡膱�(bào)國(guó)之志‘書(shū)讓我領(lǐng)悟到了王維對(duì)邊塞壯美風(fēng)光的描寫(xiě)——“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！睍�(shū)讓我體會(huì)到馬致遠(yuǎn)對(duì)游子心情的傳神描寫(xiě)——“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！睍�(shū)讓我們從四大名著中獲得無(wú)限的財(cái)寶，有《西游記》中孫大圣的懲惡揚(yáng)善，豬八戒的憨厚老實(shí)，沙和尚的任勞任怨，有唐僧的純心向佛；有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志；有《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的孔明、飽讀兵書(shū)的曹操，有《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合。書(shū)讓我知道許多許多，我的快樂(lè)也與之成正比例增長(zhǎng)，快樂(lè)多了，痛苦自然就少了。書(shū)是一味良藥，可以是使悲傷的人振作起來(lái)，擺脫消極的因素。書(shū)是一餐美食，可以使我們變得更充實(shí)，撫慰空虛的內(nèi)心。書(shū)是一則幽默，讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天，更好的擁抱明天。
我讀書(shū)，因?yàn)槲铱鞓?lè)。我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書(shū)。
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