三年級(jí)讀書作文：我的讀書之旅
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)讀書作文：我的讀書之旅，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書，像一間香薰的屋子，走進(jìn)去的人我們總會(huì)沾染上他們其中中國(guó)馥郁的香氣；書，像一杯苦蕎茶，入口為苦，細(xì)細(xì)品來(lái)，卻又有淡淡的清香，使人不舍還是放下教師手中的茶杯。從認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)教學(xué)拼音知識(shí)之后，我就開始了自己的讀書發(fā)展歷程。因?yàn)橛辛藭�，我的世界也便變得更加豐富學(xué)生多彩、絢爛文化多姿。
穿衣服的臺(tái)燈
燈和衣服？從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，但這種無(wú)稽之談，真的發(fā)生在我家里！
“女兒，快去進(jìn)行睡覺！明天我們還要通過(guò)早起可以上學(xué)呢！”媽媽的聲音也是很不應(yīng)該適時(shí)的`傳了過(guò)來(lái)，我正看到《白魚記》的精彩處，所以他們只是一種淡淡的“哦”了一聲。只聽爸爸的一聲吼：“快去睡覺！”嚇的我立馬關(guān)燈控制鉆進(jìn)被窩。
當(dāng)我躺在床上時(shí)，心里不禁想起書中的情節(jié)：小白怎么了？他發(fā)現(xiàn)人們?yōu)槭裁瓷×藛�？非魚類呢？他的錦鯉找到主人了嗎？他終于幫小白了嗎？身邊的一系列問(wèn)題，讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，讀書的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。突然，腦海里形成了一個(gè)想法：我可以在燈上放一塊布，只有一點(diǎn)光，父母絕對(duì)找不到！于是，說(shuō)干了，我踮著腳尖下床，臺(tái)燈立刻換上了厚厚的“衣服“。
打開這些書后，我便沉浸在自己另一個(gè)就是世界里。讀完《白魚記》后，已是一個(gè)深夜，我這才揉揉酸痛的眼睛，關(guān)掉一些臺(tái)燈，心滿意足地鉆進(jìn)被窩。
我愛上了它
我五年級(jí)的時(shí)候，我父母不知怎么改變了買書的方式，沒(méi)跟我商量就買了《紅樓夢(mèng)》。老實(shí)說(shuō)，我在四年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)讀過(guò)這本書的簡(jiǎn)化版了。有必要再讀一遍嗎？帶著強(qiáng)烈的感情，我開始啃硬骨頭。
剛開始的時(shí)候，是為了學(xué)生完成老媽定的任務(wù)，每天讀兩頁(yè)，任務(wù)就是不重，但大多看不懂。老媽說(shuō)看不懂不要緊，知道我們大概意思就行，直接影響往后看就可以了。唉！可憐的我呀！全靠他們知道中國(guó)故事內(nèi)容情節(jié)，硬著頭皮每天必須堅(jiān)持通過(guò)閱讀，好在有些教學(xué)難點(diǎn)有注釋，不認(rèn)識(shí)的字又有拼音。就這樣一直堅(jiān)持馬克思讀了這樣一個(gè)兩個(gè)月后，我竟奇跡般的想從頭再讀，我大概是瘋了吧！于是瞞著老媽又從頭讀了起來(lái)，雖然發(fā)展還是因?yàn)橛行┍容^吃力，但比以前強(qiáng)多了，故事主要情節(jié)及人物形象很快能夠吸引了我。我是更喜歡黛玉呢還是對(duì)于寶釵呢？就這個(gè)社會(huì)問(wèn)題會(huì)糾結(jié)很久。我想，假如我也是文化大觀園中的一員，我會(huì)是個(gè)什么不同身份，是小姐最終還是其他丫鬟呀！我會(huì)賦詩(shī)嗎？
隨著閱讀的進(jìn)一步閱讀，我覺得我們的中國(guó)人是偉大的，言語(yǔ)，言語(yǔ)，句子，閱讀，閱讀大腦中的每個(gè)人，每一個(gè)單詞，只是好，余味很好！閱讀“紅色豪宅的夢(mèng)想”不再是我的負(fù)擔(dān)，但我的樂(lè)趣，我讀了我喜歡去古典的中文。他的魅力吸引了我，我想我愛上了他。
讀書是場(chǎng)旅行，是我一個(gè)人的旅行，也是我與書中我們所有這些人物的旅行，這場(chǎng)旅行中，我一直在不斷完善發(fā)展自己，也一直在進(jìn)行超越他們自己！