讀書(shū)的啟示作文集合15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的啟示作文1
“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到�！边@句讀書(shū)名言是朱熹寫(xiě)的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。
在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書(shū)名言。有高爾基寫(xiě)的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有陳壽寫(xiě)的：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書(shū)，在知識(shí)海洋中繼續(xù)探索、追尋。
后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jī)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，帶著些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵(lì)我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書(shū)？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書(shū)之后，沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，只能向她從前老師那借書(shū)回去放羊時(shí)候看，憑著認(rèn)識(shí)不多的一些字，她堅(jiān)持著看完了一本又一本的書(shū)，出于珍惜，看到最后有些書(shū)中的內(nèi)容居然一字不漏的印在腦海中，直到現(xiàn)在，都還不曾忘記。
聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內(nèi)容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當(dāng)時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書(shū)讀好呢？
讀書(shū)的啟示作文2
我的作文成績(jī)一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來(lái)。每次考試，我最討厭作文，也討厭出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！
在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎？我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)徽f(shuō)了一句話(huà)： 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 對(duì)呀！我可以通過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀！
此后，我的零花錢(qián)大都買(mǎi)了書(shū)，可買(mǎi)來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的，我又去請(qǐng)教媽媽?zhuān)f(shuō)： 閱讀，先要培養(yǎng)興趣。 這樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類(lèi)的書(shū)�？蛇@些書(shū)的花費(fèi)壓的我喘不過(guò)起來(lái)，作文水平是提高了，可我連日�；ㄙM(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放棄嗎？我正要再次去請(qǐng)教媽媽?zhuān)梢幌耄菏虏贿^(guò)三，我已經(jīng)去了兩次，這次就應(yīng)該自己找了。
就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)月，終于在書(shū)上發(fā)現(xiàn)：書(shū)非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書(shū)。這樣，作文成績(jī)提高了，花費(fèi)也少了。這不是一舉兩得嗎？
如今，我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)讓我受用不盡！
讀書(shū)的啟示作文3
我嗜書(shū)如命，科幻類(lèi)啊、文學(xué)類(lèi)啊，塞給我什么，我來(lái)者不拒，有點(diǎn)“饑不擇食”的意思。不過(guò)，也常常會(huì)因?yàn)樽x書(shū)干出了好些“反面事例”。
就在四下年級(jí)期末考前的非常時(shí)期，我呆在家里復(fù)習(xí)科學(xué)。這滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的提綱真是難背，別看科學(xué)課上快樂(lè)得不得了，做做實(shí)驗(yàn)，自豪地摸摸小苗，可回到家里，“災(zāi)難”便降臨了：你只能生生地背，而這時(shí)的腦子卻生銹了一般，怎么使勁也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)。
我手中輕輕地握著提綱，眼睛卻不安分于做如此“死板”的事，一直賊溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，像小老鼠般瞧東瞧西。嘿——看我——找到了《七俠五義》！我拋下了提綱，顫顫巍巍地捧起了我的“心頭肉”。翻到第一頁(yè)，“哼哼，你這個(gè)自私的、可惡的……”我狠狠地嘀咕著。翻到第二頁(yè)，“咦？包公小時(shí)候好聰明啊……只不過(guò)性格古怪了點(diǎn)�！蔽矣粥哉Z(yǔ)道。
“咚——”是老媽的突然襲擊嗎？我慌了神，馬上把自己從書(shū)海中拉了回來(lái)，面無(wú)表情地瞪著科學(xué)提綱，裝模作樣地朗讀幾句。直到認(rèn)為安全了，手又情不自禁地觸摸到了那本誘人的書(shū)。看著看著，我又交到了許多“朋友”，沉浸在曲折離奇的故事情節(jié)中。包公的正直大義，展昭的英武帥氣，歐陽(yáng)春的老成持重，白玉堂的俠義任性，讓我嚼得津津有味，甚至還會(huì)想入非非，把自己從現(xiàn)代“穿越”到了清代。至于那張可憐的科學(xué)提綱，早已被它的主人甩到了九霄云外了……
就這樣，我花了整整一天時(shí)間才把這張?zhí)峋V大致背完的。現(xiàn)在我懂了，讀書(shū)也要講究分寸，倘若過(guò)于癡迷就會(huì)鉆進(jìn)死胡同——延誤了學(xué)習(xí)。
打那里后，我再也不一心二用了。
讀書(shū)的啟示作文4
我們常說(shuō)書(shū)是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。
唐朝的杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以就因?yàn)檫@樣我們就應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)，腦子里多積點(diǎn)兒好詞好句，就能把作文寫(xiě)好，作文水平提高上去。讀書(shū)也是一種娛樂(lè)，你可以在知識(shí)的海洋里遨游，尋找一本你喜愛(ài)的書(shū)，比如童話(huà)故事書(shū)，科學(xué)道理等…
在這書(shū)的海洋里我們可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受精神糧食。書(shū)也正如莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂�(duì)呀！營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書(shū)也是一樣的。所以書(shū)是多么重要，劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話(huà)的意思是，書(shū)就像藥，多讀書(shū)可以醫(yī)愚蠢。
所以書(shū)是非常有用處的東西。那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書(shū)，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。
讀書(shū)的啟示作文5
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎么讀書(shū)呢？
要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書(shū)，從這里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了。”
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書(shū)給我的啟示。
讀書(shū)的啟示作文6
書(shū)，就是人們智慧的金鑰匙，高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
從小，我就對(duì)書(shū)十分喜愛(ài)，雖然看不懂，但只要一摸到它，就會(huì)感到無(wú)窮的知識(shí)正在涌入我稚嫩的心田，那就是多么自然，多么和諧。
上了小學(xué)二年級(jí)，我才真正明白了書(shū)中的.含義，它使我在人生的旅途中永不言敗。當(dāng)我看了《魯濱遜游記》時(shí)，我明白了故事中人物的求生欲望就是多么強(qiáng)烈！之后，我也模仿著他們，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。
過(guò)了小學(xué)二年級(jí)，我又踏上了三年級(jí)的新征程。在三年級(jí)時(shí)，我不只滿(mǎn)足于故事書(shū)了，迷上了作文書(shū)。有一次，爸爸媽媽罵了我，我像個(gè)“淚人兒”似地沖進(jìn)了我的房間，我在房間里悲哀地哭著。突然，一本作文書(shū)呈此刻我的眼前，我打開(kāi)它，一個(gè)個(gè)搞笑而又生動(dòng)的情節(jié)仿佛把我?guī)нM(jìn)了“書(shū)的王國(guó)”，我在“奇幻的經(jīng)歷”中盡情地遨游，感受到了許多知識(shí)如潮水般地向我涌來(lái)，我敞開(kāi)胸懷，此時(shí)盡情地享受著知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣。漸漸地，我又把書(shū)中優(yōu)美的詞句運(yùn)用到了學(xué)習(xí)中，我的作文也因此有了新的起色。這時(shí)，我不禁感慨：“書(shū)，幫忙了我的學(xué)習(xí)，此時(shí)真就是一位無(wú)聲的老師��！”
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就到小學(xué)五年級(jí)了。這時(shí)，我的閱讀知識(shí)已經(jīng)裝滿(mǎn)了我的腦海，我越來(lái)越體會(huì)到讀書(shū)給我的啟示和快樂(lè)，我愛(ài)書(shū)籍，就是它為我創(chuàng)造一個(gè)完美的人生奠定了基礎(chǔ)，就是它給我留下了永久的回憶和終生的啟示！
讀書(shū)的啟示作文7
人們總有一句格言，時(shí)刻提醒著我們。陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這說(shuō)的是，讀書(shū)是多么重要。
在周末寫(xiě)的作文老師看過(guò)，常常的評(píng)語(yǔ)都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)！棒級(jí)了”！今天我一定要寫(xiě)到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問(wèn)一問(wèn)。為什么我寫(xiě)的這么好？老師還是給我排個(gè)“優(yōu)”？
到了家。我問(wèn)媽媽為什么是這樣？而媽媽是先讓我寫(xiě)一篇作文。
我問(wèn)：“媽媽為什么要我寫(xiě)呀？”
媽媽說(shuō)：“讓我看看你的寫(xiě)作實(shí)力，到底怎么樣？”
聽(tīng)完媽媽的話(huà)我立馬回到房間開(kāi)啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫(xiě)。腦袋里面空空的，什么也想不出來(lái)。我就打開(kāi)手機(jī)看看人家是怎么寫(xiě)的？我找到自己想寫(xiě)的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀！這也是太簡(jiǎn)單了。我用了不到20分鐘的時(shí)間就把一篇作文寫(xiě)完了。
我把寫(xiě)完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次野炎魑膶?xiě)完了，你覺(jué)得怎么樣”？媽媽看后說(shuō)：“這是你寫(xiě)的作文，如果是我打分的話(huà)，連優(yōu)都沒(méi)有。文章不生動(dòng)，寫(xiě)的太死板”。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳窃撛趺磳?xiě)呀”？
媽媽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書(shū)，多讀書(shū)�？吹亩嗔�，讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語(yǔ)。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，才讓我恍然大悟。讀好書(shū)，認(rèn)真讀，多讀書(shū)，集思廣益，才能寫(xiě)出好的作文。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)持下去�。〔荒馨胪径鴱U。除了越久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的很多奧秘”。
這就是我讀書(shū)的最大啟示。
讀書(shū)的啟示作文8
生命，仿佛一本厚重的書(shū)稿，自己撰寫(xiě)，別人品讀。寫(xiě)的未必通透，讀的未必明白。前世今生的種種，或平淡輝煌，或悲喜更迭，一一成了文字背后的注解，留在后世，任人評(píng)說(shuō)。讀書(shū)，是與另一個(gè)靈魂的直面和對(duì)話(huà)。這個(gè)靈魂，也許高尚，也許卑微，但是真實(shí)，坦蕩。所有的往事，所有的渴望，所有刻骨銘心的痛，所有無(wú)法成真的夢(mèng)，都依賴(lài)那些文字的延續(xù)和表達(dá)。
淡淡的書(shū)香，韻味悠長(zhǎng)，沁人心脾。什么都可以偽飾，只有文字不能。有怎樣的靈魂，便寫(xiě)出怎樣的書(shū)稿。一本書(shū)贏得好評(píng)，不是因?yàn)槿A麗的辭藻，而是因?yàn)樵谀切┪淖值谋澈�，我們�?tīng)到了一個(gè)靈魂最真實(shí)的吶喊和最動(dòng)情的訴說(shuō)。
那些遙遠(yuǎn)的章節(jié)，和一些逐漸恍惚的片段，在陳舊的書(shū)頁(yè)里，已經(jīng)褪盡了所有的精彩�？墒牵傆行┒温溥�保持的那么完整，連那些段落邊泛黃的，深深淺淺的折痕，都會(huì)在多年后，觸動(dòng)我的心。書(shū)里封存著的，是怎樣的心情?那些溫暖的日子里，有沒(méi)有微寒?有沒(méi)有一切都?xì)w于平淡之后，還會(huì)想起的傷感?
我喜歡一個(gè)人在靜夜里上網(wǎng)種菜、聽(tīng)音樂(lè)、看網(wǎng)文，當(dāng)舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)輕輕響起，洗去鉛華，素面赤腳，躺在松軟的沙發(fā)上，把床前的燈調(diào)成最柔和的光，拿出還散發(fā)著淡淡墨香的新書(shū)，把心沉入到另一個(gè)世界，聆聽(tīng)另一個(gè)生命的呢喃低語(yǔ)。所有的負(fù)累，所有的紛爭(zhēng)，在此刻都開(kāi)始遠(yuǎn)離。我在書(shū)里變換不同角色，體味不同心境。可以品評(píng)思考，可以假設(shè)想象，可以率性悲喜。
已經(jīng)習(xí)慣在別人的故事里流淚，已經(jīng)習(xí)慣在寂靜的深夜，走近一個(gè)又一個(gè)生命，經(jīng)歷一段又一段歲月，在他人的悲歡里，悟自己的愛(ài)恨�？墒�，有多少本書(shū)，讀了一輩子，悟了一輩子，到最后，仍是不懂?
讀書(shū)的啟示作文9
“驕兵必?cái) 边@句名言說(shuō)的很對(duì)，我就親身經(jīng)歷了這么一件事。
記得三年級(jí)時(shí)，老實(shí)交代我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，我心想：想我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，區(qū)區(qū)的讀書(shū)筆記豈能把我難倒？叮當(dāng)，叮當(dāng)，放學(xué)了�；氐郊依铮易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)：“反正明天是周六不用上學(xué)，明天再寫(xiě)也不遲。”說(shuō)完，我就立刻跑出去玩去了。
第二天早晨，我吃過(guò)早飯。媽媽正準(zhǔn)備出門(mén)干活時(shí)，站在門(mén)口嘮叨：讓我趕快寫(xiě)完作業(yè)。我匆匆忙忙寫(xiě)了一篇應(yīng)付了事，然后去找同學(xué)玩。當(dāng)我來(lái)到到同學(xué)家時(shí)，看見(jiàn)她正在認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)筆記。她的書(shū)桌上擺著許多的書(shū)，還有一些精美的卡片。當(dāng)我一次又一次地要求她和我去玩時(shí)，她卻搖頭說(shuō)：“讓我跟你去玩可以，不過(guò)要等我寫(xiě)完讀書(shū)筆記�！蔽铱戳丝此淖x書(shū)筆記，她才剛裝飾封面呢，這么慢！我只好離開(kāi)她家。
我又去了別的同學(xué)家，沒(méi)想到她們都在寫(xiě)讀書(shū)筆記�？吹剿齻兌荚趯�(xiě)讀書(shū)筆記，我也不忍心讓我的讀書(shū)筆記落下一個(gè)眼羨的份兒。我回到家又急忙寫(xiě)了一篇，寫(xiě)完之后，我才想起今天是一個(gè)同學(xué)的生日。才吃過(guò)晚飯，沒(méi)等同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我，我就已經(jīng)自覺(jué)地到她家去吃美味的蛋糕了。結(jié)果我竟在這個(gè)時(shí)間內(nèi)把寫(xiě)讀書(shū)筆記這事給忘了，所以只交了兩篇潦草的。只得了65分，實(shí)在是糟透了！
從那時(shí)起我便明白了“驕兵必?cái) 钡恼嬲囊馑迹@句格言也成為了我的座右銘。
讀書(shū)的啟示作文10
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”包含著兩層含義：（一）、多讀書(shū)，一個(gè)優(yōu)秀的人要多讀書(shū)，因?yàn)殚喿x可以使人增加知識(shí)、開(kāi)闊視野；可以使人陶冶情操、增長(zhǎng)智慧；可以使人擁有格調(diào)、擺脫平庸……閱讀的益處舉不勝舉，愛(ài)好閱讀、讀書(shū)多的人十有八九不會(huì)從事文學(xué)創(chuàng)作，但卻可以因?yàn)殚喿x改變自己的人生，因?yàn)殚喿x使自己的人生更加精彩，因?yàn)殚喿x使自己的事業(yè)錦上添花、
讀好書(shū)，文學(xué)是豐富多彩、多種多樣的，但是他又的卻分為優(yōu)秀和平庸，我們哪怕可以活上三百年，有很充裕的時(shí)間愛(ài)你，還是有理由只閱讀優(yōu)秀、閱讀經(jīng)典，拒絕平庸，美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)《有一個(gè)孩子向前走去》說(shuō)得好：
有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那定西就變成了他的一部分……
如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。足可見(jiàn)經(jīng)典和優(yōu)秀的書(shū)堆孩子的影響。所謂經(jīng)典和優(yōu)秀的書(shū)，不是只有那些很久年代以前的才是，不只是有安徒生、托爾斯泰、魯迅，當(dāng)代的也有不少，只是我們不知道，因?yàn)椴恢涝斐闪嗽碌牡南∩佟?/p>
讀書(shū)的啟示作文11
讀書(shū)的益處真多，它不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。
這篇文章的主要內(nèi)容是許多鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)本領(lǐng)，貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒(méi)等完鳳凰說(shuō)完，它們自以為會(huì)了，都飛走了，只有小燕子在認(rèn)真的聽(tīng)鳳凰說(shuō)的每一句話(huà)。最終，別的鳥(niǎo)搭的窩都很粗糙，甚至不會(huì)搭。只有小燕子搭的窩即結(jié)實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們，每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒(méi)有耐心就什么事也學(xué)不會(huì)。這個(gè)道理我是有體會(huì)的。
有一次，媽媽在家炒雞蛋，媽媽讓我試一下，媽媽說(shuō)：“你先到點(diǎn)油，把打破的雞蛋放到里面”……知道了，我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里，打了一個(gè)雞蛋放到里面，趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍，我認(rèn)認(rèn)真真的按照媽媽說(shuō)的去做，果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)："凡是學(xué)則會(huì)，不學(xué)哪能會(huì)呢？”
是�。∽鍪裁词乱撔挠心托�，才能成功。今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的啟示作文12
自從三歲，認(rèn)了字，上了幼兒園，老師就教導(dǎo)我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。那時(shí)，我雖然愛(ài)讀書(shū)，在班里是出了名，但還是不懂所謂“精讀”、“跳讀”的讀書(shū)方式，只會(huì)一目十行、一掃而過(guò)地讀——確切的說(shuō)法是看。等于看熱鬧，基本記不住主要內(nèi)容。有時(shí)也看些童話(huà)，例如大家都熟悉的《小紅帽》、《咕咚來(lái)了》等。這個(gè)時(shí)候，基本能記住主要內(nèi)容或被故事情節(jié)吸引住了。但是還喜歡亂翻，翻到哪頁(yè)算哪頁(yè)，能看就看。有一次，買(mǎi)了一本《肚皮上的塞子》，隨手一翻，剛好翻到阻止戰(zhàn)爭(zhēng)那一頁(yè)，就津津有味地讀了起來(lái)。
課余時(shí)間，也會(huì)看些科幻小說(shuō)，如《變形金剛》等，還喜歡看動(dòng)物作家沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。我實(shí)在想不到，為何沈石溪已經(jīng)是花甲之年，這樣一位兩鬢斑白、步入暮年的老作家，還能寫(xiě)出這樣誘人的動(dòng)物小說(shuō)，取出這些稀奇古怪的名字？原來(lái)他是把自己當(dāng)成動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，書(shū)中講什么動(dòng)物，他就把自己當(dāng)成什么動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。
現(xiàn)在，我的讀書(shū)范圍已拓展到世界上更多的名著，而且還在日益廣泛。如中國(guó)的四大名著，西方風(fēng)靡全球的作家海明威寫(xiě)的《老人與�！贰Ｎ蚁嘈�，將會(huì)有更多的書(shū)在等著我去閱讀！
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，就是人類(lèi)再有才華，沒(méi)有了書(shū)的幫助，又怎能進(jìn)步呢？還不是照樣無(wú)知！
我希望大家都能像我這樣博覽群書(shū)，將來(lái)做一名大作家！
讀書(shū)的啟示作文13
曾看過(guò)《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)中有這樣一句名言，對(duì)我激勵(lì)很大：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
意思是說(shuō)：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才散發(fā)出來(lái)的�？梢�(jiàn)，樹(shù)要成材，人要成功，都要經(jīng)歷一番磨難的。就拿意大利著名的天才小提琴家——帕格尼尼來(lái)說(shuō)吧，他4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲患腦炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞巴。
即使經(jīng)歷了這么多的磨難，他在與病痛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)中，克服叢叢困難，堅(jiān)持練琴，終于用獨(dú)特的指法和充滿(mǎn)魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲評(píng)論他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)論他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
從古到今，這是個(gè)亙古不變的真理，當(dāng)我們?cè)谙蜃约旱哪繕?biāo)努力時(shí)，一定會(huì)遇到這樣那樣的挫折，可是只要繼續(xù)向前走，不被挫折所嚇倒，并與挫折作頑強(qiáng)地拼搏，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
讀書(shū)的啟示作文14
老實(shí)說(shuō)，我不怎么喜歡看書(shū)。從一到三年級(jí)，我都不喜歡看書(shū)，都是靠舅舅逼著我看，真到四年級(jí)時(shí)換了個(gè)嚴(yán)格要求的班主任，我才硬著頭皮去看。
有一次，在四年級(jí)準(zhǔn)備放暑假時(shí)，老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)：“暑假時(shí)，每天要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，記錄好詞，好句�！�
回家以后，我就找了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》去抄寫(xiě)好詞好句子，并寫(xiě)體會(huì)。原來(lái)，那本書(shū)里有許多好詞、比喻句、排比句、擬人句，還有許多精彩的段落。從這些優(yōu)美的詞句中我可以體會(huì)到作者法布爾把事物、風(fēng)景都觀察得非常認(rèn)真、仔細(xì)，能揭開(kāi)許多人們不明白的動(dòng)物和植物的問(wèn)題。我看了以后，于是把自己認(rèn)為好的句子抄下來(lái)，并寫(xiě)體會(huì)。就因?yàn)檫@樣，所以我對(duì)讀書(shū)的興趣增加了許多。同時(shí)，也讓我明白了著名詩(shī)人杜甫的那句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
暑假過(guò)去了，我可以把這個(gè)作業(yè)交給老師，同時(shí)也體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
就是這件事，令我體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。說(shuō)到底，我還要感謝讀書(shū)筆記。真是：“開(kāi)卷有益”呀！書(shū)，將永遠(yuǎn)陪件著我。
讀書(shū)的啟示作文15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)令我受益匪淺。
在我還是五六歲，上幼兒園的時(shí)候，我的識(shí)字量很有限，卻十分喜歡書(shū)。我的媽媽是昌河中學(xué)的老師，她給了我一本書(shū)，名叫《森林》。我一看，心想：哦？‘木木木木木’是什么東西？于是我便屁顛屁顛地跑過(guò)去問(wèn)爺爺。爺爺納悶極了，問(wèn)道：“哪里有‘木木木木木’？”我便把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，指著上面的字，一本正經(jīng)地說(shuō)：“喏，就是這個(gè)了�！睜敔敶魃侠匣ㄧR，拿過(guò)書(shū)一看，便樂(lè)了，笑著說(shuō)：“傻小子，這是“森林”�！蔽衣�(tīng)了之后，也笑了。于是，我打開(kāi)書(shū)，津津有味地地讀了起來(lái)。從書(shū)中我了解了森林的奧秘，認(rèn)識(shí)了許多森林中的小動(dòng)物，也找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在我七，八歲的時(shí)候，我又喜歡上了各種各樣的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)。每當(dāng)我一看漫畫(huà)書(shū)，就完全沉浸其中，不能自已。漫畫(huà)中精彩的故事情節(jié)一直在我的腦海里回蕩著，有時(shí)走在路上都情不自禁地一個(gè)人笑出聲來(lái)，惹得路人莫名其妙地看著我。然而也正因?yàn)榇耍瑫?shū)在我寫(xiě)作文的時(shí)候，也給了我許許多多的靈感，是書(shū)籍讓我的習(xí)作變得生動(dòng)有趣。
現(xiàn)在我十歲了。我的閱讀更廣泛了，從書(shū)中我收獲得更多，也明白了許多做人的道理。《哈利波特》告訴我要堅(jiān)持不懈；《勇者不懼》給我增添了戰(zhàn)勝困難的信心；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我了許許多多的科學(xué)常識(shí)……
書(shū)就是一扇看世界的窗戶(hù)，是一張車(chē)票，是一部可以跟任何人交流的電話(huà)，看一次書(shū)就是一次充滿(mǎn)趣味的旅行，給我?guī)?lái)許多啟示。我愛(ài)書(shū)！
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